Bài soạn các môn lớp 5 (chuẩn) - Tuần 23

LỊCH GIẢNG DẠY
TUẦN 23: (Từ ngày 13/2/2012 đến 17/2/2012)
Thứ ngày
Buổi
Môn
 Tên bài dạy 
HAI
13-2
S
GDTT
Tập đọc
Khoa học
Toán
Đạo đức
Chào cờ
Phân xử tài tình
Gv chuyên
Xăng – ti – mét khối Đề - xi – mét khối
Gv chuyên
BA
 14-2
S
Toán
Tiếng anh
Thể dục
Chính tả
LTVC
Mét khối
Gv chuyên
Gv chuyên
Nhớ - viết :Cao Bằng
Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh
C
L. toán
L. toán
L. tiếng việt
Xăng – ti – mét khối Đề - xi – mét khối
Mét khối
Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh
TƯ
 15-2
S
Kĩ thuật
Địa lí
Toán
Tiếng anh
Tập đọc
Gv chuyên
Gv chuyên
Luyên tập
Gv chuyên
Chú đi tuần
C
Kể chuyện
L. tiếng việt
L. toán
 Kể chuyện đã nghe đã đọc
Chú đi tuần
Luyên tập
NĂM
16-2
S
Thể dục
Toán
LTVC
TLV
Khoa học
Gv chuyên
Thể tích hình hộp chữ nhật
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Lập chương trình hoạt động
Gv chuyên
C
L. toán
L. tiếng việt
Mĩ thuật
Thể tích hình hộp chữ nhật
Lập chương trình hoạt động
Gv chuyên
SÁU
17-2
S
Lịch sử
Âm nhạc
Toán
TLV
GDTT
Gv chuyên
Gv chuyên
Thể tích hình lập phương
Trả bài văn kể chuyện
Sinh hoạt lớp
 Ngày soạn: 11/2/2012
 Ngày dạy:Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012
 Tiết 1: CHÀO CỜ
 Tiết 2: TẬP ĐỌC :
 PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. Mục tiêu 
- Đọc lưu loát, rành mạch, biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật.
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. 
(Trả lời được các câu hỏi SGK).
II. Chuẩn bị : - Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học: (39 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ 
 - Nhận xét, cho điểm
- Đọc thuộc lòng bài Cao Bằng + trả lời câu hỏi 
2. Bài mới
HĐ 1 : Giới thiệu bài:
- HS theo dõi
HĐ 2 : Luyện đọc : 
- 1 HS đọc, theo dõi chia đoạn, tìm từ khó 
- GV chia 3 đoạn 
- HS đánh dấu trong SGK
- Đọc nối tiếp 3 đoạn
Vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn, khung cửi, công đường
+ Đọc đoạn + từ ngữ khó 
+ Đọc chú giải
GV đọc diễn cảm cả bài thơ một lượt 
 - HS đọc theo nhóm 
 - 1HS đọc cả bài
HĐ 3 : Tìm hiểu bài 
Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ?
HS đọc thầm và TLCH
- Về việc mình bị mất cắp vải, người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử
Đoạn 2: Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp ?
- Quan dùng nhiều cách khác nhau:
+Cho đòi người làm chứng...
+Cho lính về nhà 2 người đàn bà...
+ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người 1 mảnh. Thấy 1 trong 2 người bật khóc, quan sai trói người này và trả vải cho người kia.
+ Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp ? 
- Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là người đã tốn mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải.
Đoạn 3: Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy chộm tiền nhà chùa ?
+ Vì sao quan án lại dùng cách trên ?
- 1HS kể lại
- HS chọn đáp án b
Quan án phá được các vụ án nhờ đâu ?
* Nội dung:
 - Nhờ thông minh, quyết đoán; nắm được tâm lí kẻ gian
Quan án là người thông minh, có tài xử kiện. 
H Đ 4 : Đọc diễn cảm 
- Cho HS đọc phân vai.
- Đọc đoạn 2.
- Nhận xét 
- HS đọc phân vai
- HS đọc theo hướng dẫn của GV 
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét 
3.Củng cố, dặn dò : 
-Học và chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
Tiết 3: KHOA HỌC: (Gv chuyên )
...........................................................
Tiết 4 :TOÁN : 
 XĂNG – TI – MÉT KHỐI, ĐỀ – XI – MÉT KHỐI
I. Mục tiêu 
- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
II. Chuẩn bị :
- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
 III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : 
-Gv nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới : 
a- Giới thiệu bài 
b- Hình thành biểu tượng xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối 
- HS trả lời BT1
- GV giới thiệu lần lượt từng hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát, nhận xét. Từ đó GV giới thiệu về đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối. 
- HS quan sát
- HS nhắc lại.
- GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối.
- HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối. 1 dm3 = 1000 cm3
c- Thực hành 
Bài 1: sgk/116
Bài 1: 
- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét.
- HS nêu kết quả.
Bài 2a:sgk/116 
Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3.
Bài 2b: sgk/116
Bài 2a: 
- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét.
a) 1 dm3 = 1000 cm3
5,8 dm3 = 5800 cm3
375 dm3 = 375 000 cm3
4/5 dm3 = 800 cm3
HSKG làm:
b) 2 000 cm3 = 2 dm3
154 000 cm3 = 154 dm3
490 000 cm3 = 490 dm3
5100 cm3 = 5,1 dm3
- Nhận xét bài làm của HS
3. Củng cố dặn dò :
-Học và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại mối liên hệ giữa cm3 và dm3.
Tiết 5: Đạo đức : (Gv chuyên )
..........................................................
 Ngày soạn: 11/2/2012
 Ngày dạy:Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: TOÁN : 
MÉT KHỐI
I. Mục tiêu 
 - Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối.
 - Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
II. Chuẩn bị :- GV: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối 
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : 
- Gv nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2: Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa: m3, dm3, cm3 
-Hs làm BT 2b.
- GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối. 
- HS quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu về mét khối 
- HS nhận biết được hoàn toàn tương tự như đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối.
- HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối.
1 m3 = 1000 dm3
1 m3 = 1000 000 cm3
HĐ 3 : Thực hành 
Bài 1: Rèn kĩ năng đọc, viết đúng các số đo thể tích theo mét khối.
Bài 1: 
- HS đọc các số đo, HS khác nhận xét. 
- 2 HS lên bảng viết các số đo, các HS 
- GV nhận xét và kết luận.
khác tự làm và nhận xét bài làm trên bảng. 
Bài 2: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích.
Bài 2: 
- HS tự làm trên giấy nháp sau đó trao đổi bài làm cho bạn và nhận xét bài của bạn.
- HS lên bảng viết kết quả.
a. Đơn vị đo là đề -xi - mét khối- HSG
1 cm3 = 1/1000 dm3
5,216 m3 =5 216 dm3
13,8 m3 = 13 800 dm3
0,22 m3 = 220 dm3
- GV nhận xét, chữa.
b. Đơn vị đo là xăng - ti - mét khối
1 dm3 = 1000 cm3
1,969 dm3 = 1969 cm3
1/4 dm3 = 0,25dm3 = 250 cm3
19,54 m3 = 19 540 000 cm3
3. Củng cố dặn dò :
- Xem trước bài Luyện tập
-Học và chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
Tiết 2: Anh văn (Gv chuyên )
Tiết 3: Thể dục (Gv chuyên )
......................................................
Tiết 4: CHÍNH TẢ: 
CAO BĂNG
I. Mục tiêu 
- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên dịa lý Việt Nam (BT2, BT3).
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ.VBT
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ : 
 - Kiểm tra 1 HS.
- Nhận xét, cho điểm
- HS lên bảng viết tên riêng : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Gấm
2. Bài mới
a- Giới thiệu bài 
- HS theo dõi
b- HD nghe - viết chính tả 
- 1 HS đọc thuộc lòng + lớp lắng nghe, nhận xét
- HS đọc nhẩm thuộc lòng 4 khổ thơ 
- Viết từ khó ở nháp
- Nhắc HS cách trình bày bài chính tả theo khổ thơ, mỗi dòng 5 chữ. Viết hoa tên riêng
- HS gấp SGK, viết chính tả
 - Đọc toàn bài một lượt
- Chấm 5 ® 7 bài
- Nhận xét chung 
- HS tự soát lỗi
- Đổi vở cho nhau sửa lỗi 
c- Làm BT 
 Hướng dẫn HS làm BT2 sgk
- GV giao việc
- Cho HS làm bài (đưa bảng phụ cho HS làm) 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- HS đoc yêu cầu BT2 + đọc 3 câu a, b, c
a.Người... Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu
b.Người ... ĐBP là anh Bế Văn Đàn.
c.Người ... Nguyễn văn Trỗi.
Hướng dẫn HS làm BT3: 
- GV nói về các địa danh trong bài.
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bài thơ Cửa gió Tùng Chinh.
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
+ Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, pù sai
+ Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai
3. Củng cố - dặn dò :
- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
-Học và chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học
HS thực hiện 
Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ 
 I. Mục tiêu 
- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản (ND Ghi nhớ).
- Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III) ; thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản ; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẫu chuyện (BT3).
II. Chuẩn bị :
Bút dạ + bảng phụ. VBt, Bộ đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút )
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
 - Kiểm tra 3 HS
 - Nhận xét, cho điểm
- Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK – KQ + làm BT 
- Nêu lại các QHT biểu thị QH tương phản
- HS theo dõi
a-G/ thiệu bài 
b-Luyện tập 
BT2: Hs điền tiếp vế còn lại để thành
câu ghép hoàn chỉnh
- HS làm bài
Lời giải:
+ Tuy hạn hán kéo dài nhung cây cối trong vườn nhà em vẫn xanh mướt.
+ Tuy hạn hán kéo dài nhưng người dân quê em không lo lắng.
+ Mặc dù mặt trời đẫ đứng bóng nhưng các bác nông dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
BT3: Xđ chủ, vị trong câu ghép 
- Nhận xét, chốt lại ý đúng 
-Gv mời 1 hs lên bảng làm bài 
- HS đọc mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu?
Lớp làm bài vào VBT.
Lời giải:
Mặc dù tên cướp/ rất hung hăng, gian xảo nhưng cuối cùng hắn/ vẫn đưa tay vào còng.
3.Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
Dặn HS kể lại mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu? Cho người thân nghe.
-HS nhắc lại phần ghi nhớ
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 :TOÁN : 
 XĂNG – TI – MÉT KHỐI, ĐỀ – XI – MÉT KHỐI
I. Mục tiêu 
- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối,  ... i tập.
GV đánh giá bài làm của HS.
-3 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét.
 V = 5 x 4 x 9 = 180 cm3
 V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m3
3. Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại cách tính thể tích HHCN.
- HSG về nhà làm thêm bài 2
Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu 
- Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND Ghi nhớ ).
- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2).
 II. Chuẩn bị :
-Bút dạ + bảng nhóm. VBT. Bộ đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét, cho điểm
- Làm lại BT 1,2 tiết trước ( 2 em )
2. Bài mới : 
a- gtb : MĐYC của tiết học
- HS theo dõi
b- Nội dung: 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
GV giao việc:
Chẳng những Hồng /chăm học mà bạn ấy /còn rất chăm làm.
- 1HS lên bảng phân tích cấu tạo của câu.
QHT: chẳng những ... mà
- Lớp nhận xét
 -Nhận xét + chốt lại kết quả đúng	
BT2: 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
 - Nhắc lại yêu cầu của bài
 - Làm bài + trình bày
 Không những Hồng chăm học mà...
Hồng không chỉ chăm học mà bạn ấy còn rất chăm làm. 
 - Lớp nhận xét 
c- Luyện tập 
- Bài 1 : 
GV lưu ý HS 2 yêu cầu:
+Tìm câu ghép chỉ QH tăng tiến
+ Phân tích cấu tạo của câu ghép đó
HSKG phân tích được câu ghép trong BT 1
- HS đoc yêu cầu BT1 + đọc câu chuyện vui Người lái xe đãng trí 
Bọn bất lương ấy/ không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng/ còn lấy luôn cả bàn đạp phanh.
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- Bài 2 :
- HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ làm bài
 - Dán 3 băng giấy lên bảng
- 3HS lên bảng làm bài trên băng giấy
a. không chỉ ... mà
b.không những ... mà; chẳng những ... mà
c. không chỉ ... mà
- Lớp nhận xét.
- GV chốt lại ý đúng.
3.Củng cố, dặn dò : 
 -Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép có quan hệ từ tăng tiến.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
Tiết 4: TẬP LÀM VĂN :
 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu 
- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh (theo gợi ý trong SGK). 
* GDKNS : KN hợp tác, thể hiện sự tự tin và Kn đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị :
 - Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của CTHĐ.
 - Những ghi chép HS đã ghi chép được.
 - Bút dạ .
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: 
 - Nêu MĐYC của tiết học.
- HS theo dõi
2. HD HS lập CTHĐ 
HĐ 1: HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK
 - Lưu ý HS: chọn hoạt động để lập CTHĐ
- 2 HS đọc đề bài + gợi
- Treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc chương trình của CTHĐ
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 đề bài đã chọn.
- 1 số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động
HĐ 2: Cho HS lập CTHĐ
- Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho một vài HS
- Nhận xét từng CTHĐ + hướng dẫn HS bổ sung thêm vào 1 CTHĐ của HS để hoàn thiện
 - Cùng HS bình chọn CTHĐ tốt nhất
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi
- HS làm bài vào vở bài tập.
 - HS đọc bài của mình, 2em dán bài lên bảng
- Bình chọn CTHĐ tốt nhất
* GDKNS : Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động ( KN hợp tác, thể hiện sự tự tin và đảm nhận trách nhiệm )
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ đã viết ở lớp, viết lại vào vở. 
 - HS thực hiện
 Tiết 5: KHOA HỌC: (Gv chuyên )
...........................................................
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: TOÁN 
 THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu 
- Có biểu tượng về thể tích HHCN
- Biết tính thể tích HHCN 
- Biết vận dụng công thức tính thể tích HHCN vào giải các bài tập liên quan.
II. Chuẩn bị :
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : 
2. Bài mới : 
a- Giới thiệu bài 
b- Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích HHCN 
- GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật. 
- HS quan sát.
- GV đặt câu hỏi gợi ý ...
- HS nhận xét rút ra được quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật (đồng thời có được biểu tượng về thể tích của hình hộp chữ nhật).
V = a x b x h
- HDHS cách giải
- HS giải một bài toán cụ thể về tính thể tích của hình hộp chữ nhật (có thể lấy một phần của bài 1 trong SGK).
HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
c- Thực hành
Bài 1: vbt
Bài 1: 
- Tất cả HS tự làm bài tập vào vở bài tập.
GV đánh giá bài làm của HS.
 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét.
3. Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại cách tính thể tích HHCN.
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN :
 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu 
- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh (theo gợi ý trong SGK). 
* GDKNS : KN hợp tác, thể hiện sự tự tin và Kn đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị :
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: 
 - Nêu MĐYC của tiết học.
- HS theo dõi
2. HD HS lập CTHĐ 
HĐ 1: HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK
 - Lưu ý HS: chọn hoạt động để lập CTHĐ
- 2 HS đọc đề bài + gợi
- Treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc chương trình của CTHĐ
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 đề bài đã chọn.
- 1 số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động
HĐ 2: Cho HS lập CTHĐ
- Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho một vài HS
- Nhận xét từng CTHĐ + hướng dẫn HS bổ sung thêm vào 1 CTHĐ của HS để hoàn thiện
 - Cùng HS bình chọn CTHĐ tốt nhất
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi
- HS làm bài vào vở bài tập.
 - HS đọc bài của mình, 2em dán bài lên bảng
- Bình chọn CTHĐ tốt nhất
* GDKNS : Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động ( KN hợp tác, thể hiện sự tự tin và đảm nhận trách nhiệm )
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ đã viết ở lớp, viết lại vào vở. 
 - HS thực hiện
TIẾT 3: MĨ THUẬT Gv chuyên
Ngày soạn: 11/2/2012
 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 17 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Lịch sử (Gv chuyên )
Tiết 2:Âm nhạc (Gv chuyên )
........................................................
Tiết 3: TOÁN 
THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. Mục tiêu 
- Biết công thức tính thể tích HLP
- Biết vận dụng công thức tính thể tích HLP để giải một số bài tập liên quan.
II. Chuẩn bị :
- GV chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phương có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên (đơn vị đo xăng - ti - mét) và một số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương.
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : 
2. Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2 : Hình thành công thức tính thể tích HLP : 
- GV tổ chức để HS tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích của hình lập phương 
- HS tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích của hình lập phương như là một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật.
V = a x a x a
- GV nhận xét và đánh giá.
HĐ 3 : Thực hành : 
Bài 1:sgk/122
Bài 1:
HLP
1
2
3
ĐDC
1,5m
6cm
10dm
DT1M
2,25 m2
36cm2
100 dm2
DTTP
13,5 m2
216 cm2
600 dm2
TT
3,375m3
216 cm3
1000 dm3
- HS tự làm bài vào vở bài tập. HS trao đổi bài làm cho bạn kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn.
- HS nêu kết quả.
- GV yêu cầu HS trao đổi bài làm cho bạn kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn.
GV đánh giá bài làm của HS.
Bài 3:sgk/122
Bài 3: Đọc đề, làm bài vào nháp
Bài giải:
a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
8 x 7 x 9 = 504 (cm3)
b) Số đo của cạnh hình lập phương là:
(8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)
Thể tích của hình lập phương là:
8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3
3. Củng cố dặn dò : 
-Học và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại cách tính thể tích HLP.
Tiết 4: TẬP LÀM VĂN 
 TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu 
- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung ; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi 3 đề bài + ghi loại lỗi HS mắc phải.
III. Các hoạt động dạy- học: (38 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ : 
2. Bài mới	
HĐ 1: Nêu MĐYC ... 
- HS theo dõi
HĐ 2: Nhận xét chung : 4-5'
 Nhận xét về kết quả làm bài
- Đưa bảng phụ đã chép 3 đề bài và các loại lỗi điển hình lên
- Nhận xét chung
- Thông báo điểm số cụ thể 
- Quan sát trên bảng 
- HS theo dõi
HĐ 3:Chữa bài : 7-8'	
 Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ 
- HS chữa lỗi trên bảng phụ: câu, cách diễn đạt, dùng từ, chính tả
- Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài
- Theo dõi, kiểm tra HS làm việc
- Đọc nhận xét, sửa lỗi
- Đổi bài cho nhau sửa lỗi 
HĐ 4 : HDHS học tập những đoạn văn hay : 4-5'
- Đọc những đoạn, bài văn hay
- HS trao đổi, thảo luận
HĐ 5 : HD HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn : 10-11'
- HS chọn đoạn văn viết lại
- Viết lại đoạn văn
- Đọc đoạn văn viết lại
Chấm 1 số đoạn viết của HS
3.Củng cố, dặn dò : 1-2'
- Nhận xét tiết học 
- Yêu cầu những HS làm chưa đạt về nhà viết lại; chuẩn bị cho tiết Tập làm văn kế tiếp. 
 - HS thực hiện
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I. MỤC TIÊU: 
 - Nhận biết những ưu điểm và hạn chế trong tuần 23.
 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 24.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Nhận xét tuần 23
- Yêu cầu HS nêu các hoạt động trong tuần.
- GV nhận xét bổ sung.
* Nhận xét về học tập:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về những ưu khuyết điểm về học tập.
- Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài........
* Nhận xét về các hoạt động khác.
- Yêu cầu thảo luận về trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản......
* Cá nhân, tổ nhận loại trong tuần.
* GV nhận xét trong tuần và xếp loại các tổ.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 24
- GV đưa ra 1 số kế hoạch hoạt động:
 * Về học tập.
 * Về lao động.
 * Về hoạt động khác.
- Tổng hợp thống nhất kế hoạch hoạt động của lớp.
* Kết thúc tiết học
- GV cho lớp hát bài tập thể.
- HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung.
- Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp những ưu, khuyêt điểm chính về vấn đề GV đưa ra.
- Đại diện trình bày bổ sung.
- HS tự nhận loại.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi.
- HS biểu quyết nhất trí.
- HS hát bài tập thể.