Bài soạn lớp 3 - Trường tiểu học Nghĩa Khánh - Tuần 8

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009
Tuần 8
Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.
Bài:. Các em nhỏ và cụ già.
I. Yêu cầu cần đạt:
A.Tập đọc .
 -Bước đầu đọc đúng các kiểu câu ,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
-Hiểu ý nghĩa:Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau .(trả lời được các CH1.2.3.4)
.-B.Kể chuyện.
 -Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
-Xác định giá trị.
- Thể hiện sự cảm thơng.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bàicũ:3-5’
 KT bài: Bận
-Mọi người mọi vật xung quanh bé bận làm gì?
-Bé bận làm gì?
-Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới.
TẬP ĐỌC
2.1- Giới thiệu bài: 
- Cho HS quan sát tranh dẫn dắt vào bài.
2.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:(15-17’)
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
-Theo dõi ghi từ đọc sai.
Nghẹn ngào,đàn sếu,xe buýt
-HD ngắt nghỉ đúng.
-Giải nghĩa từ: SGK.
2.3 Tìm hiểu bài:16-18’
-Các bạn nhỏ đi đâu?
-Điều gì khiến các bạn dừng lại?
-Các bạn quan tâm đến cụ thế nào?
-Theo em vì sao các bạn lại quan tâm đến cụ như vậy?
-Y/C HS đọc thầm đoạn 3,4
-Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
-Vì sao nói chuyện với các bạn nhỏ lòng ông nhẹ hơn?
-Chọn một tên khác cho câu chuyện?
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
KL: Con người trong cộng đồng phải biết quan tâm chia sẻ với người xung quanh .
2.4 Luyện đọc lại: (15-16’)
-Đọc mẫu các câu hỏi của các bạn nhỏ, câu trả lời của cụ già.
-Nhận xét đánh giá
KỂ CHUYỆN :20’
Kể lại câu chuyện: “Các em nhỏ và cụ già”
Theo lời một bạn nhỏ: 
-Nêu yêu cầu.
HDHS tập kể
-Nhận xét đánh giá.
3. Củng cố dặn dò: (2-3’) 
-Đã bao giờ em quan tâm giúp đỡ người khác chưa?
-Nhận xét – Dặn dò
-3 HS đọc thuộc lòng bài: 
HS1
HS2
-Nhận xét.
- quan sát tranh. 
-Theo dõi.
-nối tiếp đọc từng câu 
-Đọc lai từ đọc sai (cá nhân đồng thanh).
-Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp 
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Đọc nối tiếp theo nhóm.
- 3-5 em thi đọc đoạn.
-Đọc thầm đoạn 1 + 2.
-Về sau cuộc dạo chơi.
-Gặp cụ già mệt mỏi u sầu.
-Băn khoăn, đoán và hỏi thăm cụ.
-Thảo luận cặp – trả lời.
-Muốn giúp cụ.
-Đọc thầm 
-Bà cụ nhà ông bị ốm nặng 
-HS trao đổi trả lời.
-Được an ủi vì có người quan tâm chia sẻ.
-1 HS đọc đoạn 5.
-Chọn – nêu lý do chọn.
VD:Lời động viên, chia sẻ
-HS nối tiếp nêu ý kiến.
-3-5 HS đọc lại.
-5 HS đọc từng đoạn.
-Phân vai đọc.
-Nhận xét – bình chọn bạn đọc tốt nhất.
-Đọc yêu cầu.
-1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1:
-HS tập kể theo cặp.
3-5 em thi kể trước lớp.
-5HS nối tiếp kể toàn bộ câu câu chuyện.
-Bình chọn bạn kể hay nhất.
-HS nêu:
-Tập kể lại câu chuyện.
Môn: TOÁN
Bài: Luyện tập
I.Yªu cÇu cÇn ®¹t:
-Thuộc bảng chia 7 và vận được phép chia 7 trong giải tốn 
 -Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản .
II:Chuẩn bị: 
 -Bảng ï.
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1. KT bài cũ. (3-5’)
-KT bảng nhân 7
-Nhận xét –cho điểm.
2. Bài mới.
*Giới thiệu bài. (2’)
-Nêu yêu cầu –ghi tên bài.
*HD luyện tập.
Bài 1: Nhẩm :(6-8’)
-Y/C HS làm miệng.
-Nhận xét:
Bài 2: Tính (3-5’)
Cho HS làm bảng con 
Bài 3: (3-5’)
-Những phép chia này là phép chia hết hay có dư? Vì sao?
-Cho HS tự giải-chữa bài-chấm 1 số bài.
-Giúp HS yếu trình bày dúng bài giải.
Bài 4: Tìm 1/7 số mèo: (4-6’)
Cho HS thảo luận cặp đôi
3. CC- Dặn dò: (2-3’)
-Nhận xét chung giờ học.
-Dặn 
-2-3 HS đọc bảng chia 7.
-Nhận xét.
2-3 em nhắc lại.
-1 HS nêu yêu cầu .
-Nối tiếp nhau từng phép tính
7 x8 = 7 x9 = 7x 6 = 7x7=
56 : 7 = 63: 7 = 42: 7= 49:7
b- .
- làm bảng con -3 HS làm bảng lớp. (Đặt tính và tính).
28 : 7 35 : 7 21: 7 14 : 7
42 : 7 42 : 6 25 : 5 49 : 7 
-Chia hết, số dư = 0.
-Đọc đề bài-tự giải vào vở,
	Giải
 35 học sinh chia thành số nhóm là:
 35 : 7 = 5 (nhóm)
 Đáp số:5 nhóm.
-TL Nêu cách giải 
-Tập làm lại các bài tập.
Ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp(Buỉi chiỊu)
Trao ®ỉi kinh nghiƯm häc tËp ë TH
I . Yªu cÇu cÇn ®¹t:
- Giĩp hs biÕt ®­ỵc nh÷ng kinh nghiƯm häc tËp tèt .
- Tù tin chđ ®éng häc hái vµ vËn dơng kinh nghiƯm tèt ®Ĩ ®¹t kÕt qu¶ cao trong häc tËp .
II. Néi dung vµ h×nh thøc ho¹t ®éng:
1. Néi dung: 
Trao ®ỉi kinh nghiƯm häc tËp .
2. H×nh thøc :
- Nghe giíi thiƯu kinh nghiƯm häc t©p.
- Trao ®ỉi , th¶o luËn, v¨n nghƯ.
III. ChuÈn bÞ:
1. Ph­¬ng tiƯn:
- B¸o c¸o kinh nghiƯm cđa 4 b¹n häc tèt ë c¸c m«n.
- Mét sè tiÕt mơc v¨n nghƯ.
2. Tỉ chøc: 
- GỈp gì gv bé m«n ®Ĩ n¾m t×nh h×nh , cã danh s¸ch hs häc tèt .
- Thèng nhÊt néi dung víi c¶ líp .
- h­íng dÉn viÕt .
- Ph©n c«ng chđ to¹ , th­ kÝ....
IV. TiÕn hµnh ho¹t ®éng :
Néi dung
T. gian
1. Khëi ®éng: 
 H¸t tËp thĨ bµi “ Líp chĩng m×nh”
2. TiÕn hµnh ho¹t ®éng:
- Tuyªn bè lÝ do : Trao ®ỉi kinh nghiƯm häc tËp ®Ĩ th¶o luËn , häc hái , trao ®ỉi ®Ĩ t×m ra ph­¬ng ph¸p häc cã hiƯu qu¶ nhÊt.
- Thùc hiƯn ch­¬ng tr×nh :
+ Em L¹i ThÞ Trµ b¸o c¸o kÕt qu¶ häc tËp m«n To¸n cđa líp trong tuÇn qua .
+ Em TrÇn ThÞ Kh¸nh Ly b¸o c¸o kÕt qu¶ häc tËp m«n tiÕng viƯt cđa líp trong tuÇn qua .
 - Sau mçi b¸o c¸o, tỉ chøc th¶o luËn ®Ĩ ®i ®Õn thèng nhÊt ph­¬ng ph¸p häc tõng m«n.
- V¨n nghƯ xen vµo sau mçi b¸o c¸o .
- Em TrÞnh Träng QuyỊn b¸o c¸o c¸c ho¹t ®éngvỊ häc tËp, lao ®éng ,vƯ sinh. 
- GVCN tỉng kÕt rĩt ra bµi häc kinh nghiƯm vỊ c¸ch häc mçi m«n.
3phĩt
5 phĩt
30 phĩt
2 phĩt
V. KÕt thĩc ho¹t ®éng: GVCN tuyªn d­¬ng c¸c em vỊ ý thøc tham gia th¶o luËn.
TiÕng viƯt (Buỉi chiỊu)
¤n tËp ®äc : C¸c em nhá vµ cơ giµ
I. Yªu cÇu cÇn ®¹t:
	- Cđng cè kÜ n¨ng ®äc tr¬n vµ ®äc hiĨu bµi : C¸c em nhá vµ cơ giµ
	- §äc kÕt hỵp tr¶ lêi c©u hái
II. §å dïng GV : SGK
	 HS : SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. KiĨm tra bµi cị
- §äc bµi : C¸c em nhá vµ cơ giµ
2. Bµi míi
a. H§1: §äc tiÕng
- GV ®äc mÉu, HD giäng ®äc
- §äc c©u
- §äc ®o¹n
- §äc c¶ bµi
b. H§ 2 : ®äc hiĨu
- GV hái HS c©u hái trong SGK
c. H§ 3 : ®äc ph©n vai
- Gäi 1 nhãm ®äc ph©n vai
- GV HD giäng ®äc cđa tõng vai
- 3 HS ®äc bµi
- NhËn xÐt b¹n ®äc
- HS theo dâi
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng c©u, kÕt hỵp luyƯn ®äc tõ khã
+ §äc nèi tiÕp 5 ®o¹n
- KÕt hỵp luyƯn ®äc c©u khã
- §äc ®o¹n theo nhãm
- Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
- B×nh chän nhãm ®äc hay
+ 5 HS ®äc c¶ bµi
- HS tr¶ lêi
- §äc ph©n vai theo nhãm
- C¸c nhãm thi ®äc ph©n vai
- B×nh chän nhãm ®äc hay
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt giê häc, khen tỉ, nhãm, c¸ nh©n ®äc tèt
	- VỊ nhµ luyƯn ®äc tiÕp
To¸n :(Buỉi chiỊu)
¤n : B¶ng chia 7
A- Yªu cÇu cÇn ®¹t:
- Cđng cè c¸c phÐp nh©n trong b¶ng chia 7 .. ¸p dơng ®Ĩ gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
- RÌn KN tÝnh vµ gi¶i to¸n
- GD HS ch¨m häc
B- §å dïng: 
GV : C¸c tÊm b×a mçi tÊm cã 7 chÊm trßn. B¶ng phơ- PhiÕu HT
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tỉ chøc:
2/ KiĨm tra:
- §äc b¶ng chia 7?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
3/ LuyƯn tËp:
* Bµi 1:- §äc ®Ị?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
* Bµi 2:
- BT yªu cÇu g×?
- V× sao ta cã thĨ tÝnh ®­ỵc th­¬ng dùa vµo phÐp nh©n?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 3:
- §äc ®Ị?
- BT cho biÕt g×?
- BT hái g×?
- ChÊm, ch÷a bµi
* Bµi 4: 
- Treo b¶ng phơ
- H×nh nµo ®· khoanh vµo 1/7 sè qu¶ cam?
V× sao?
4/ Cđng cè:
- §äc b¶ng chia 7?
* DỈn dß: ¤n b¶ng chia 7
- H¸t
- 2- 3 HS ®äc
- HS kh¸c nhËn xÐt
- TÝnh nhÈm miƯng
- Nªu KQ
+ Lµm phiÕu HT
- TÝnh nhÈm
- V× lÊy tÝch chia cho thõa sè nµy th× ®­ỵc thõa sè kia.
7 x 6 = 42 7 x 9 = 63
42 : 7 = 6 63 : 7 = 9
42 : 6 = 7 63 :9 = 7
- HS nªu
- lµm vë
Bµi gi¶i
 Sè hµng xÕp ®­ỵc lµ:
56 : 7 = 8( hµng)
 §¸p sè: 8hµng
- Hs quan s¸t tranh vÏ
- §· khoanh vµo 1/7 sè qu¶ cam ë 
h×nh a vµ h×nh c. V× cã 21 qu¶ cam, ®· khoanh vµo 3 qu¶ cam.
- HS thi ®äc
Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2009
Môn: TOÁN
Bài:Giảm đi một số lần.
I.Yªu cÇu cÇn ®¹t.
 Giúp HS:
- Biêt thực hiện Giảm đi một lần và vận dụng vào giải tốn
-Phân biệt giảm đi một so álần với giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần .
II.Chuẩn bị: 
-Que tính.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. (3-5’)
-Nhận xét – cho điểm.
2. Bài mới.
*Giới thiệu bài.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
HĐ 1:
HD cách giảm đi nhiều lần:7-10’ 
* Nêu- làm: Lấy 6 que tính đặt hàng trên, 2 que tính đặt hàng dưới.
-Số que tính ở hàng dưới bằng 1/?số que tính ở hàng trên.
-Như vậy để tính số que tính ở hàng dưới ta làm thế nào?
Hay ta còn nói:Số que tính ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số que tính ở hàng dưới. (ghi)
Hãy vẽ độ dài đoạn thẳng AB= 8 cm
 CD= 2 cm
-Nhìn vào sơ đồ em thấy đoạn thẳng AB giảm đi mấy lần thì được đoạn thẳng CD?
-Vậy để tính độ dài đoạn thẳng CD ta làm thế nào?
-Giảm 6 đi 3 lần ta làm thế nào?
 -Giảm 8 cm đi 4 lần làm thế nào? 
 giảm a đi n lần..
-Muốn giảm đi nhiều lần ta làm thế nào?
HĐ2:Thực hành.
Bài 1: Viết theo mẫu (3-5’)
Phát phiếu cá nhân-y/c HS làm bài vào phiếu.
-Nhận xét chữa bài.
Bài 2: (7 – 10’)
a-
-Gọi HS đọc đề – nêu tóm tắt ,đọc bài mẫu
Y/cHS tự giải phần b.
HD: bài toán cho biết gì? 
 Bài toán hỏi gì?
Muốn biết khi làm công việc đó băng máy hết ? giờ ta làm ntn?
Bài 3: (5-7’)
-Cho 
Nhận xét –đánh .
3. Củng cố – dặn dò: 2’
-Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
-Dặn dò:
-Chữa bài tập 4:
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-Thực hiện theo.
-Số que tính ở hàng dưới = 1/3 số que tính ở hàng trên.
-6: 3 = 2 (que).
Nhắc lại.
-Vẽ bảng con:
 8cm
 2cm
đoạn thẳng AB Giảm đi 4 lần được đoạn thẳng CD
8: 4 = 2 cm
6: 3 = 2
8: 4 = 2 (cm)
a: n
ta lấy số đó chia cho số lần.
-Đọc đề bài – TT-làm phiếu
 –1 HS làm bảng lớp.
 40 qu¶
 Cã: 
 Còn:
 Giải
 Số quả bưởi còn lại là:
40 : 4 = 10(quả)
 đáp số:10 quả.
1HS đọc đề bài. – nêu câu hỏi tóm tắt.
-Lớp tự tóm tắt -giải.
Làm tay:
Làm máy
  ...  dung ĐHĐN và RLTTCB đã học. Nhắc HS chưa hoàn thành phải ôn lại.
Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm2010
Môn: TOÁN
Bài:Luyện tập.
I. Yªu cÇu cÇn ®¹t. 
 -Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính .
 -Biết làm tính nhân ( chia ) số cĩ hai chữ số ( cho ) số cĩ một chữ số .
II. Chuẩn bị.
- Bảng mô hình đồng hồ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.KT bài cũ (3-5’)
-Ghi: 27 : x = 3
 x ´ 7 = 70
-Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào?
-Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới.
* giới thiệu bài
Bài 1: Tìm thành phần chưa biết của phép tính. (8- 10’)
-Ghi tên bài :Luyện tập.
-Lần lượt ghi từng phép tính lên bảng, y/c hs nêu lại cách tìm TP chưa biết của mỗi phép tính. 
-Giúp hs yếu đặt và tính đúng.
-Chấm chữa 1 số bài.
Bài 2: Tính nhân, chia.
 (10-12’)
-Phát phiếu cá nhân -y/c hs tự làm bài
- Giúp hs yếu đặt và tính đúng
-Chấm chữa.
Bài 3: Giải toán.(5-7’)
-Gọi HS đọc đề
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Chấm – chữa bài chốt lời giải đúng.
Bài 4: xem đồng hồ.
-Y/c HS quan sát hình trong sgk – suy nghĩ chọn câu trả lời đúng.
3. Củng cố dặn dò: (2-3’)
-Nhận xét giờ học.
Nhắc HS còn thực hiện nhân ,chia chậm làm lại các bài tập.
-Làm bảng con. 2 HS lên bảng lớp.
- 2 hs nêu.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
*Tìm số hạng =(Tổng – số hạng đã biết)
*SBC = (thương x số chia)
 *Tìm số chia =(SBC : Thương)
-Làm bảng: x + 12 = 36
 x ´ 6 = 30
làm vở: x – 25 = 15 ; x: 7 = 5
 80 – x = 30 ; 42 : x = 7
-Hs đọc yêu cầu.
-Làm bài.(đặt tính)
35 ´ 2 26 ´ 4 64 : 2
32 ´ 6 20 ´ 7
80 : 4 99 : 3 77 : 7
-1 em đọc to –lớp đọc thầmyêu.
Có: 36 lít
Còn lại 1/3 số lít = . L?
-HS làm vở – 1 HS giỏi làm bảng phụ.-chữa bảng.
 Giải
Trong thùng còn lại số lít dầu là:
 36 : 3 = 12 (lít)
 Đáp số: 12 lít.
-HS đọc đề bài – quan sát- làm miệng.
Đồng hồ chỉ: (1giờ 2phút.)
Môn: TẬP LÀM VĂN
	 Bài: Kể (viết) về một người hàng xóm.
I. Yêu cầu cÇn ®¹t. 
 -Biết kể về một người hàng xĩm theo gợi ý (BT1)
 -Viết lại những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn(khoảng 5 câu ) BT2
II.Đồ dùng dạy – học.
- Bảnglớp viết sẵn câu hỏi gợi ý.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
 1.KT bài cũ.(3-5’)
-Gọi hs kể lại câu chuyện không nỡ nhìn.
-Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới.
*-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt – ghi tên bài.
 HĐ1: Kể về người hàng xóm mà em yêu quý.(10-12’)
-Gọi hs Đọc yêu cầu bài.
-Mở bảng che 
-Nhắc hs dựa vào gợi ý sgk: kể về đặc điểm, hình dáng, tính tình, tình cảm của một người hành xóm mà em quý mến. 
Y/c hs kể trong nhóm đôi.
- Nhận xét - khuyến khích hs yếu nói to , nói thành câu. 
HĐ2: Viết điều vừa kể thành một đoạn văn (5-7 ) câu .(15-17’)
-Giúp hs nắm vững y/c bài tập.
-Nhận xét- góp ý, rút kinh nghiệm , khen những hs có bài viết hay, sáng tạo.
- Nhận xét tiết học-GDHS: sống t/cảm với hàng xóm.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò:
- 1em kể.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-1 HS đọc to –lớp theo dõi.
-1 – 2 HS đọc gợi ý,
-Kể trong nhóm cặp.
 -1 – 2 HS giỏi dựa vào gợi ý kể trước lớp.
3 –4HS thi kể.
-Đọc yêu cầu bài tập.
-Viết bài vào vở.
-5-7 em đọc bài viết 
–nhận xét- góp ý.
-Bình chọn người viết hay nhất.
Môn: TẬP VIẾT
Bài: Ôn chữ hoa G
I Yêu cầu cÇn ®¹t:
 -Viết đúng chữ hoa G, C , KH (1 dịng) ;viết đúng tên riêng Gị Cơng(1dong) và câu ứng dụng :Khơn ngoan chớ hồi đá nhau.(1 lần )bằng cỡ chữ nhỏ .
II. Đồ dùng dạy – học.
GV:Chuẩn bị mẫu chữ G, bài tập viết trên bảng có dòng ly.
HS: vở tập viết, bảng con.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ .(3-5’)
Đọc: Ê – đê, Em.
-nhận xét.
-Nhận xét bài viết ở nhà.
2.Bài mới.
*Giới thiệu bài 
HĐ1:HD viết bảng con. (8-10’)
*Chữ cái G, C, K 
-Nêu nội dung bài học.
-Mở bảng che bài tập viết
Tìm các chữ trong bài có: G, C, K.
-Viết mẫu từng chữ – mô tả cách viết (điểm bắt đầu –kết thúc)
-Sửa sai.
*Luyện viết từ “Gò Công” 
Giới thiệu Gò Công: Một xã thuộc tỉnh tiền giang 
-Gọi 1 HS phân tích chữ Gò Công
-Khoảng cách giữa các chữ?
-Viết mẫu cộng mô tả.
*Luyện viết câu ứng dụng 
-Gọi HS Đọc câu tục ngữ.
-Câu tục ngữ khuyên ta: Anh em trong nhà phải yêu thương nhau.
-Nhận xét –sửa.
HĐ2:HD viết vở (18-20’)
-Nêu yêu cầu viết.
-Nhắc HS ngồi ngay ngắn viết nắn nót đúng mẫu.
HĐ3:Chấm bài.(2-3’)
-Chấm một số bài.
-Nhận xét rút kinh nghiệm.
3. Củng cố – dặn dò: 2’
-Dặn HS.
-HS viết bảng.
-Đọc lại.
-1 HS đọc to – lớp đọc thầm.
-Gò Công, Khôn, Gà.
-Quan sát – nghe.
-Viết bảng con.G,C,K
-Phân tích: Gò= G + o + huyền
Công=C+ ông
-Cách bằng một thân chữ.
-Viết bảng con.
-1 em đọc câu tục ngữ.
“Khôn ngoan..người ngoài
Gà cùng một mẹ..đá nhau”
-Viết bảng Khôn, Gà.
-HS ngồi đúng tư thế viếtbài
+G 1dòng.
+C, Kh 1 dòng.
+Gò Công 2 dòng.
+Câu tục ngữ 1 lần.
-Luyện viết thêm.
-Học thuộc câu ứng dụng.
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI.
Bài: Vệ sinh thần kinh(tiếp theo )
I.Yªu cÇu cÇn ®¹t:
 -Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
II.Đồ dùng dạy – học.
Các hình trong SGK.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ. (3-5’)
-Nêu một số việc nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?
-Nêu một số thức ăn, uống có hại cho cơ quan thần kinh?
 2.Bài mới.
* Giới thiệu bài.
-GT- ghi tên bài.
HĐ1:Thảo luận: MT: Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.(13-15’)
-Phân nhóm, y/c hs thảo luận
-Theo bạn khi ngủ cơ quan nào được nghỉ ngơi?
- Có khi nào bạn ít ngủ?, cảm giác sau đêm đó.?
-Bạn đi ngủ lúc mấy giờ?
Và thức dậy lúc mấy giờ?
-Điều kiện nào giúp bạn ngủ tốt?
-Bạn làm những việc gì trong ngày?
KL: Khi ngủ cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi trẻ nhỏ ngủ nhiều từ 10 tuổi ngủ 7-8 tiếng/ngày.
HĐ 2: Thực hành lập thời gian biểu.
MT: Sắp xếp thời gian học tập vui chơi, nghỉ hợp lý. (13-15’)
-HD lập thời gian biểu theo mẫu sgk
Thời gian
 Công việc
Sáng 
Trưa 
Chiều
Tối
-Nhận xét đánh giá.
-Tại sao phải lập thời gian biểu?
Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
-KL - GDHS:
 Thực hiện theo thời gian biểu  -Gọi 1 hS đọc mục bạn cần biết.
3. Củng cố dặn dò.(2-3’) 
Nhận xét chung giờ học.
Dặn dò:
- HS1 nêu:
- HS 2
-Nhận xét- đánh giá.
-Nhắc lại tên bài học.
-Thảo luận theo cặp.
-Một số cặp trình bày kết quả 
cơ quan vận động, cơ quan thần kinh.
- HS nêu
-Nhận xét – bổ xung.
.yên tĩnh, sạch sẽ,thoáng mát,
. Hs tự trả lời.
-Quan sát mục trong SGK.
-Đọc.
-Làm việc cá nhân
-Trao đổi theo cặp.
-1 – 2 HS trình bày trước lớp.
-Nhận xét.
- Làm việc, sinh hoạt ,khoa học có lợi cho sức khoẻ.
-ăn ngủ, học tập, vui chơi, hợp lí, giúp bảo vệ thần kinh nâng cao hiệu quả làm việc.
-1 HS đọc.
-Chuẩn bị bài sau.
TiÕng viªt (Buỉi chiỊu)
¤n tËp c©u : Ai lµm g× ?
I. Yªu cÇu cÇn ®¹t:
	- HS «n tËp kiĨu c©u Ai lµm g× ?
	- VËn dơng lµm BT
II. §å dïng
	GV : B¶ng phơ viÕt s½n c©u BT1
	HS : Vë
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- KÕt hỵp trong bµi míi
B. Bµi míi
* Bµi tËp 1
- GV treo b¶ng phơ viÕt s½n c©u 
- Nªu yªu cÇu BT
- GV chÊm bµi
* Bµi tËp 2
- Nªu yªu cÇu BT
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm
+ T×m c¸c bé phËn cđa c©u
- Tr¶ lêi c©u hái : Ai ( c¸i g×, con g× ) ?
- Tr¶ lêi c©u hái : lµm g× ?
- HS ®äc tõng c©u
- Lµm bµi vµo vë
- 1 HS lªn b¶ng lµm
+ Lêi gi¶i ®ĩng
- §µn chim ®ang bay l­ỵn
 con g× ? lµm g× ?
- C¸c em häc sinh tËp thĨ dơc
 Ai ? lµm g× ?
- Chĩ c«ng nh©n ®ang lµm viƯc
 Ai ? lµm g× ?
+ §Ỉt c©u hái cho c¸c bé phËn c©u in ®Ëm
- HS lµm bµi vµo vë
- 3, 4 HS ®äc bµi lµm cđa m×nh
+ Lêi gi¶i ®ĩng
- Ai ch¹y tung t¨ng trªn s©n tr­êng ?
- Bµ lµm g× ?
- BÐ lµm g× ?
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt tiÕt häc
Bài:Luyện tập. (Buỉi ChiỊu)
I. Yªu cÇu cÇn ®¹t. 
 -Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính .
 -Biết làm tính nhân ( chia ) số cĩ hai chữ số ( cho ) số cĩ một chữ số .
II. Chuẩn bị.
- Bảng mô hình đồng hồ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1.KT bài cũ (3-5’)
-Ghi: 27 : x = 3
 x ´ 7 = 70
-Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào?
-Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới.
* giới thiệu bài
Bài 1: Tìm thành phần chưa biết của phép tính. (8- 10’)
-Ghi tên bài :Luyện tập.
-Lần lượt ghi từng phép tính lên bảng, y/c hs nêu lại cách tìm TP chưa biết của mỗi phép tính. 
-Giúp hs yếu đặt và tính đúng.
-Chấm chữa 1 số bài.
Bài 2: Tính nhân, chia.
 (10-12’)
-Phát phiếu cá nhân -y/c hs tự làm bài
- Giúp hs yếu đặt và tính đúng
-Chấm chữa.
Bài 3: Giải toán.(5-7’)
-Gọi HS đọc đề
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Chấm – chữa bài chốt lời giải đúng.
Bài 4: xem đồng hồ.
-Y/c HS quan sát hình trong sgk – suy nghĩ chọn câu trả lời đúng.
3. Củng cố dặn dò: (2-3’)
-Nhận xét giờ học.
Nhắc HS còn thực hiện nhân ,chia chậm làm lại các bài tập.
-Làm bảng con. 2 HS lên bảng lớp.
- 2 hs nêu.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
*Tìm số hạng =(Tổng – số hạng đã biết)
*SBC = (thương x số chia)
 *Tìm số chia =(SBC : Thương)
-Làm bảng: x + 12 = 36
 x ´ 6 = 30
làm vở: x – 25 = 15 ; x: 7 = 5
 80 – x = 30 ; 42 : x = 7
-Hs đọc yêu cầu.
-Làm bài.(đặt tính)
35 ´ 2 26 ´ 4 64 : 2
32 ´ 6 20 ´ 7
80 : 4 99 : 3 77 : 7
-1 em đọc to –lớp đọc thầmyêu.
Có: 36 lít
Còn lại 1/3 số lít = . L?
-HS làm vở – 1 HS giỏi làm bảng phụ.-chữa bảng.
 Giải
Trong thùng còn lại số lít dầu là:
 36 : 3 = 12 (lít)
 Đáp số: 12 lít.
-HS đọc đề bài – quan sát- làm miệng.
Đồng hồ chỉ: (1giờ 2phút.)