Giáo án Đại lý 5 - Sự phân chia hành chính tỉnh cao bằng

TUẦN 31 – LỚP 5
SỰ PHÂN CHIA HÀNH CHÍNH TỈNH CAO BẰNG
 I.MỤC TIÊU
HS biết:
- Tỉnh Cao Bằng có 13 huyện, thị. Kể được tên các huyện thị trong tỉnh.
- Các dân tộc chủ yếu cùng chung sống và sự phân bố dân cư trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
+ Một số hính ảnh dân tộc Tày, Nùng, Mông, Dao tỉnh Cao Bằng.
+ Một số tranh, ảnh minh họa sự phân bố dân cư tỉnh Cao Bằng.
- Học sinh: sưu tầm tranh, ảnh các dân tộc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Thời gian
Hoạt động của Gv
Hoạt động của HS
3’
A. Kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài học giờ trước
- Hs trả lời.
24’
B. Dạy bài mới.
1) Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học
- HS lắng nghe
2) Tìm hiểu bài:
a. Hoạt động 1: Sự phân chia hành chính.
- Cho HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm:
+ Tỉnh Cao Bằng có bao nhiêu huyện, thị xã? Hãy kể tên các huyện, thị trong tỉnh?
+ Tỉnh ta có bao nhiêu xã, phường, thị trấn? huyện, thị nào có diện tích lớn nhất, nhỏ nhất?
- Hoạt động cá nhân.
+ Huyện ( thị ) ta gồm có bao nhiêu xã ( phường, thị trấn )? Kể tên các xã (phường, thị trấn ) mà em biết.
GV kết luận: Tỉnh Cao Bằng có 13 huyện, thị xã. Tổng số xã ( phường, thị trấn ) trong tỉnh là 199.
- HS đọc mục 1-SGK
- HS thảo luận
+ Tỉnh Cao Bằng có 13 huyện, thị xã, gồm: Thị xã Cao Bằng; Huyện Bảo Lạc, Hà Quảng, Thông Nông, Trà Lĩnh, Trùng Khánh, Nguyên Bình, Hòa An, Hạ Lang, Thạch An, Bảo Lâm, Phục Hòa, Quảng Uyên.
+ Số xã phường, thị trấn, trong tỉnh ta là 199. Trong các huyện, thị trong tỉnh, huyện Bảo Lạc có diện tích lớn nhất.
- Đại diện các nhóm nhận xét bổ sung .
+ Tự liên hệ heo địa phương.
b. Hoạt động 1: Các dân tộc và sự phân bố dân cư.
Trò chơi “Thi tìm đúng, tìm nhanh” tên các dân tộc của tỉnh Cao Bằng
- Chia lớp thành 2 đội - Phổ biến luật chơi ( theo hình hức tiếp sức ).
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- HS thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV.
Sông ngòi
- Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi:
+ Hãy nêu các hệ thống sông chính của tỉnh Cao Bằng.
+ Mức nước của các con sông thay đổi như thế nào?
+ Hãy nêu tên một số hồ nước tại tỉnh Cao Bằng?
+ Hãy nêu tên một số hồ nước ở huyện Thạch An?
- GV nhận xét, kết luận.
- Thảo luận theo cặp và trả lời .
+ Sông Bằng ( thị xã Cao Bằng ), sông Quây Sơn ( Trùng Khánh ), sông Gâm ( Bảo Lạc )
+ Mức sông lên xuống theo mùa; mùa hanh ít nước mùa mưa nước dâng cao.
- Yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 SGK và trả lời các câu hỏi sau:
- HS đọc.
+ Hãy kể tên một số dân tộc trong tỉnh ta? Những dân tộc nào chiếm số dân đông nhất?
- Cho HS quan sát một số hình ảnh các dân tộc Tày, Nùng, Mông; Một số tranh, ảnh minh họa sự phân bố dân cư tỉnh Cao Bằng
GV kết luận: Tỉnh Cao Bằng có trên 20 dân tộc anh em cùng sinh sống. Dân cư sống tập trung ở thị xã, thị trấn; sống thưa thớt ở vùng núi cao, vùng sâu, vùng xa.
- Rút ra bài học ( SGK )
- Một số dân tộc sống trong tỉnh Cao Bằng: Tày, Nùng, Mông, Dao, Kinh, Lô Lô, Sán chay ( Sán Chỉ), Ngái, Mường, HoaTrong đó dân tộc Tày chiếm khoảng 42,5%, Nùng chiếm khoảng 32,8% 
- Học sinh đọc.
8’
C. Củng cố - dặn dò.
Trò chơi: “Tập làm hướng dẫn viên du lịch”.
- GV hướng dẫn HS lên bảng đóng vai là người hướng dẫn viên du lịch: HS giới thiệu về tỉnh Cao Bằng với các nội dung sau: Kể tên các huyện, thị; các dân tộc; sự phân bố dân cư
- GV, HS nhận xét, tuyên dương
- Dặn dò học sinh học bài ở nhà.
- HS giới thiệu trong nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm thi thực hành trước lớp.
* Ghi chú:
Thời gian cho mỗi hoạt động trong 1 tiết dạy là dự kiến. Bởi vậy không quá cứng nhắc trong phân bố, miễn sao hoạt động đạt mục tiêu yêu cầu đề ra ( Học sinh nắm được nội dung cơ bản ).