Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 11

TUẦN 11
Ngày soạn: 12/11/2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14/ 11/2011
Tiết 1: CHÀO CỜ
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 2: TOÁN
TIẾT 51: LUYỆN TẬP
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- BiÕt tÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n.
- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n vµ biÕt vËn dông c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
- Giúp HS củng cố về:
-Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.
-So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
- Làm các BT1, BT2(a,b), BT3(cột 1), BT4. HS khá, giỏi làm thêm các ý bài tập còn lại.
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về:
 -Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.
 -So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
- Làm các BT1, BT2(a,b), BT3(cột 1), BT4. HS khá, giỏi làm các ý bài tập còn lại.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1-Giới thiệu bài:
-Nêu cách cộng nhiều số thập phân?
-Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân?
2. Phát triển bài:
Luyện tập:
*Bài tập 1 (52): Tính
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (52): Tính bằng cách thuận tiện nhất.
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm cách giải.
-Cho HS làm vào nháp.
-Mời 4 HS lên chữa bài.
-HS khác nhận xét.
-GV nhận xét, bổ sung.
*Bài tập 3 (52): > < =
-1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS tìm cách làm.
-Cho HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
- HS và GV NX chốt bài đúng. 
*Bài tập 4 (52): 
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt ra nháp.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3. Kết luận:
- Nêu cách cộng số thập phân?
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về học kĩ lại cách cộng nhiều số thập phân. 
-- 2 HS nêu cách tính tổng của nhiều số thập phân.
- HS nhận xét, đánh giá điểm.
- 1 HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
- 1 HS lên bảng chữa bài trên bảng.
- HS nhận xét, đánh giá.
*Kết quả:
65,45
48,66
*Kết quả:
4,68 + 6,03 + 3,97
 = 4,68 + (6,03 + 3,97)
 = 4,68 + 10
 =14,68 
 (Các phần b, c, d làm tương tự)
*Kết quả:
 3,6 + 5,8 > 8,9
 7,56 < 4,2 + 3,4
 5,7 + 8,8 = 14,5
 0,5 > 0,08 + 0,4
*Bài giải:
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là:
 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ ba là:
 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải người đo dệt trong cả ba ngày là:
 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
 Đáp số: 91,1m
- HS nêu cách cộng số thập phân
- HS nhận xét, nhắc lại.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 3: TẬP ĐỌC 
TIẾT 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Đọc diễn cảm bài văn biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật .
- Bước đầu HS biết được cần phải yêu quý thiên nhiên, BVMT thiên nhiên và môi trường xung quanh chúng ta.
1- Đọc diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật ( giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi ).
2- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
BVMT: Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.
I/ Mục tiêu:
1- Đọc diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật ( giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi ).
2- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 - Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- HS đọc “Đất Cà Mau” và nêu ND bài.
2. Phát triển bài:
- GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm.
- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc thầm đoạn 1+ TLCH:
+Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
+) Rút ý1: Nêu ý chính của đoạn 1? 
-Cho HS đọc thầm đoạn 2:
+Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì nổi bật?
+)Rút ý 2: Nêu ý chính của đoạn 2?
-Cho HS đọc đoạn 3:
+Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
+Em hiểu Đất lành chim đậu là thế nào? 
+)Rút ý 3: ý chính của đoạn 3 là gì?
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc DC đoạn 3 trong nhóm 3.
-Thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Để có được môi trường đẹp ở xung quanh chúng ta, vậy chúng ta cần phải có những hành động và việc làm như thế nào?
3. Kết luận:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Về học bài, chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc “Đất Cà Mau” và nêu ND bài.
- HS nhận xét, đánh giá.
HS chú ý nghe.
- HS dưới lớp đọc thầm theo bạn.
- HS chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
-Đoạn 1: Câu đầu.
-Đoạn 2: Tiếp cho đến không phải là vườn!
-Đoạn 3: Đoạn còn lại.
-Để được ngắm nhìn cây cối ; nghe ông kể 
-Ý thích của bé Thu.
-Cây quỳnh lá dày, cây hoa ti gôn thích leo trèo, cứ thò những cái râu ra 
-Đặc điểm nổi bật của các loại cây trong khu vườn.
-Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình cũng là vườn.
-Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn.
-HS nêu.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
- HS nhận xét, đánh giá.
- Để có được môi trường đẹp ở xung quanh chúng ta, vậy chúng ta cần phải có những hành động và việc làm như: Không là gì có nguy cơ ảnh hưởng đến môi trường, không săn bắn, xua đuổi các loài động vật hoang rã
- HS nêu nội dung bài.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Tiết 4: CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT 
TIẾT 11: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết nghe viết, trình bày đúng bài chính tả dạng văn xuôi.
- HS bước đầu đã biết tại sao phải có trách nhiệm BVMT. BVMT đem lại những ích lợi gì cho con người.
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bản luật.. 
- Làm được BT2(a/b); hoặc BT3(a/b).
* GDBVMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT. 
I/ Mục tiêu:
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bản luật.. 
- Làm được BT2(a/b); hoặc BT3(a/b).
*GDBVMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT. 
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b.
-Bảng phụ, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- GV đọc cho HS viết bảng con một số từ có âm đầu l / n, âm cuối n / ng.
2. Phát triển bài:
- Hướng dẫn HS nghe - viết
- 1 HS Đọc bài.
- Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường nói gì?
+Em và người dân ở địa phương em đã và sẽ làm gì để BVMT?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, khắc phục,
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm
- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2 (104):
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a. Tổ 3 ý b. 
-Cách làm: HS lần lượt bốc thăm đọc to cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó.
- Mời đại diện 3 tổ trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
* Bài tập 3 (104):
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng nhóm, trong thời gian 5 phút, nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng
- Mời đại diện nhóm trình bày.
-HS nhận xét. 
-GV KL nhóm thắng cuộc.
3. Kết luận: 
+Em và người dân ở địa phương em đã và sẽ làm gì để BVMT?
- Nhắc lại ND bài
- GV nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
- HS viết bảng.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường
- HS theo dõi SGK.
- HS đọc.
-Điều 3 khoản 3 giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
- HS viết bảng con.
-HS nêu.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
* VD về lời giải:
Thích lắm, nắm cơm ; lấm tấm, cái nấm
Trăn trở, ánh trăng ; răn dạy, hàm răng
* VD về lời giải:
-Từ láy có âm đầu n: Na ná, nai nịt, nài nỉ, năn nỉ, nao, nao,
-Từ gợi tả âm thanh có âm cuối là ng: leng keng, sang sảng, ông ổng,
- HS nêu luật bảo vệ môi trường.
- HS nêu về những việc làm của mình để BVMT.
------------------------------@&?------------------------------
Ngày soạn: 13/11/ 2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 
Tiết 1: THỂ DỤC. 
BÀI 21: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VĂN MÌNH VÀ TOÀN THÂN CỦA BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG- TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình của bài thể dục phát triển chung.
- HS biết cách chơi một số trò chơi và tham gia chủ động vào các trò chơi.
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- HS biết cách chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” và tham gia chủ động chơi trò chơi.
I/ Mục tiêu
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- HS biết cách chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” và tham gia chủ động chơi trò chơi.
II/ Địa điểm-Phương tiện.
 -Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 -Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
-Chạy một hàng dọc quanh sân tập
-Khởi động xoay các khớp.
-Khởi động một trò chơi do GV chọn.
2.Phần cơ bản.
*Ôn 4động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình.
-Lần 1: Tập từng động tác.
-Lần 2-3: Tập liên hoàn 4động tác.
*Học động tác Toàn thân 3-4 lần ...  tõ, ®Æt c©u cÇn ch÷a chung tr­íc líp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh?
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS.
GV sö dông b¶ng líp ®· viÕt s½n c¸c ®Ò bµi vµ mét sè lçi ®iÓn h×nh ®Ó:
a) Nªu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi:
-Nh÷ng ­u ®iÓm chÝnh:
+HÇu hÕt c¸c em ®Òu x¸c ®Þnh ®­îc yªu cÇu cña ®Ò bµi, viÕt bµi theo ®óng bè côc.
+DiÔn ®¹t tèt ®iÓn h×nh : Cao Trang, Ly, ViÖt Anh, Hai, HuyÒn Trang, Hµ.
+Ch÷ viÕt, c¸ch tr×nh bµy ®Ñp:Cao Trang, Ly, ViÖt Anh, Hai, Hµ. 
-Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ: dïng tõ, ®Æt c©u cßn nhiÒu b¹n h¹n chÕ.
b) Th«ng b¸o ®iÓm.
 3.3-H­íng dÉn HS ch÷a lçi chung:
a) H­íng dÉn ch÷a lçi chung:
-GV chØ c¸c lçi cÇn ch÷a ®· viÕt s½n trªn b¶ng
-Mêi HS lªn ch÷a, c¶ líp tù ch÷a trªn nh¸p.
-HS trao ®æi vÒ bµi c¸c b¹n ®· ch÷a trªn b¶ng.
b) H­íng dÉn tõng HS söa lçi trong bµi:
-HS ph¸t hiÖn thªm lçi vµ söa lçi.
-§æi bµi cho b¹n ®Ó rµ so¸t l¹i viÖc söa lçi.
-GV theo dâi, kiÓm tra HS lµm viÖc.
c) H­íng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay:
+ GV ®äc mét sè ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay.
+ Cho HS trao ®æi, th¶o luËn t×m ra c¸i hay, c¸i ®¸ng häc cña ®o¹n v¨n, bµi v¨n.
- ViÕt l¹i mét ®o¹n v¨n trong bµi lµm:
+ Yªu cÇu mçi em tù chän mét ®o¹n v¨n viÕt ch­a ®¹t trong bµi lµm cïa m×nh ®Ó viÕt l¹i.
+ Mêi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n ®· viÕt l¹i .
4- Cñng cè: Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh?
-GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS viÕt bµi ®­îc ®iÓm cao. 
5-DÆn dß:
-DÆn nh÷ng HS viÕt ch­a ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i. Yªu cÇu HS vÒ chuÈn bÞ cho tiÕt häc sau.
- HS nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh.
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
-HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xÐt cña GV ®Ó häc tËp nh÷ng ®iÒu hay vµ rót kinh nghiÖm cho b¶n th©n.
-HS trao ®æi vÒ bµi c¸c b¹n ®· ch÷a trªn b¶ng ®Ó nhËn ra chç sai, nguyªn nh©n, ch÷a l¹i. 
-HS ®äc l¹i bµi cña m×nh vµ tù ch÷a lçi.
-HS ®æi bµi so¸t lçi.
-HS nghe.
-HS trao ®æi, th¶o luËn.
-HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n mµ c¸c em thÊy ch­a hµi lßng.
-Mét sè HS tr×nh bµy.
- HS Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh
-------------------------------------------------
TiÕt 4: Khoa häc 
TiÕt 21: «n tËp: Con ng­êi vµ søc khoÎ
I/ Môc tiªu:
Sau bµi häc .HS cã kh¶ n¨ng:
-X¸c ®Þnh giai ®o¹n tuæi dËy th× trªn s¬ ®å sù ph¸t triÓn cña con ng­êi kÓ tõ lóc míi sinh.
-VÏ hoÆc viÕt s¬ ®å c¸ch phßng tr¸nh: bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A ; nhiÔm HIV/AIDS.
*GDBVMT: HS cã ý thøc gi÷ g×n, vÖ sinh m«i tr­êng.
II/ §å dïng d¹y häc:
H×nh trang 42-43 SGK.
GiÊy vÏ, bót mµu.
III/ Ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò:
- Mêi 5 HS nªu c¸ch phßng tr¸nh: bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A ; nhiÔm HIV/AIDS?
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh vÏ tranh vËn ®éng
*Môc tiªu:
 	HS vÏ ®­îc tranh vËn ®éng phßng tr¸nh sö dông c¸c chÊt g©y nghiÖn
 ( hoÆc x©m h¹i trÎ em, hoÆc HIV/AIDS, hoÆc tai n¹n giao th«ng).
*C¸ch tiÕn hµnh:
a)B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm
+GV chia líp thµnh 3 nhãm.
+GV gîi ý: 
-Quan s¸t c¸c h×nh 2,3 trang 44 SGK.
-Th¶o luËn vÒ néi dung cña tõng h×nh. Tõ ®ã ®Ò xuÊt néi dung tranh cña nhãm m×nh 
-Ph©n c«ng nhau cïng vÏ.
-GV ®Õn tõng nhãm gióp ®ì HS.
b)B­íc 2: Lµm viªc c¶ líp
-§¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh víi c¶ líp.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV nhËn xÐt tuyªn d­¬ng nh÷ng nhãm lµm viÖc hiÖu qu¶.
4-Cñng cè: +Em ®· lµm g× ®Ó gi÷ g×n vÖ sinh m«i tr­êng vµ thùc hiÖn phßng chèng c¸c bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt,viªm n·o, viªm gan A?
 5-DÆn dß: 
-GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt viÖc phßng c¸c lo¹i bÖnh.
	-GV dÆn HS vÒ nhµ nãi víi bè mÑ nh÷ng ®iÒu ®· häc.
- HS lÇn l­ît Nªu c¸ch phßng tr¸nh: bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A ; nhiÔm HIV/AIDS?
 - HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
-HS th¶o luËn råi vÏ theo sù h­íng dÉn cña GV.
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm.
-HS nhËn xÐt.
- HS nªu nh÷ng viÖc lµm vµ nh÷ng biÖn ph¸p ®Ó gi÷ g×n VSMT
 Ngµy so¹n: 17/11/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 19/11/2010
TiÕt 1: To¸n
TiÕt 55
I/ Môc tiªu: HS biÕt: 
	- Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
	- Gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n mét sè thËp ph©nvíi mét sè tù nhiªn.
 - Lµm c¸c BT1, BT3; HS kh¸, giái lµm thªm BT2.
 II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: Cho HS lµm vµo b¶ng con: 35,6 – 18,65 = ?
3-Bµi míi:
	3.1-Giíi thiÖu bµi: Nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
	3.2-KiÕn thøc:
a) VÝ dô 1:
-GV nªu vÝ dô: 1,2 x 3 = ? (m)
-Cho HS ®æi c¸c ®¬n vÞ ra dm sau ®ã thùc hiÖn phÐp nh©n.
-GV h­íng dÉn HS thùc hiÖn phÐp nh©n sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn: 
§Æt tÝnh råi tÝnh. 1,2
 x 3
 3,6 (m)
-Cho HS nªu l¹i c¸ch nh©n sè thËp ph©n : 1,2 víi sè tù nhiªn 3.
b) VÝ dô 2:
-GV nªu vÝ dô, h­íng dÉn HS lµm vµo b¶ng con.
-GV nhËn xÐt, ghi b¶ng.
-Cho 2-3 HS nªu l¹i c¸ch lµm.
c) NhËn xÐt:
-Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo?
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn nhËn xÐt.
- HS tr×nh bµy b¶ng con.
- HS nhËn xÐt.
-HS ®æi ra ®¬n vÞ cm sau ®ã thùc hiÖn phÐp nh©n ra nh¸p.
-HS nªu.
-HS thùc hiÖn ®Æt tÝnh råi tÝnh:
 0,46
 x 12
 092
 046
 05,52
-HS nªu.
-HS ®äc phÇn nhËn xÐt SGK
	3.3-Thùc hµnh:
*Bµi tËp 1 (56): §Æt tÝnh råi tÝnh
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS nªu c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo b¶ng con. 
-GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (56):HS kh¸, giái
 -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS nªu c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo nh¸p. 
-Ch÷a bµi. 
*Bµi tËp 3 (56):
-Mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
-H­íng dÉn HS t×m hiÓu bµi to¸n, lµm vµo vë.
-Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt.
4-Cñng cè: Giä HS nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè TP víi mét sè TN?
5-DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc.
 - VÒ häc bµi, CB bµi sau.
*KÕt qu¶: 
17,5
20,9
2,048
102
*KÕt qu¶:
 TÝch: 9,54 ; 40,35 ; 23,89
*Bµi gi¶i:
 Trong 4 giê « t« ®i ®­îc qu·ng ®­êng lµ:
 42,6 x 4 = 170,4 ( km )
 §¸p sè: 170,4 km
- HS nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè TP víi mét sè TN
 -----------------------------------------------
TiÕt 2 : LuyÖn tõ vµ c©u
Quan hÖ tõ.
I/ Môc tiªu:
	-B­íc ®Çu n¾m ®­îc kh¸i niÖm vÒ quan hÖ tõ(ND ghi nhí).
-NhËn biÕt ®­îc quan hÖ tõ trong c¸c c©u v¨n (BT1, môc III); x¸c ®Þnh ®­îc cÆp quan hÖ tõ vµ t¸c dông cña nã trong c©u hay ®o¹n v¨n (BT2); biÕt ®Æt c©u víi quan hÖ tõ (BT3).
-HS kh¸, giái ®Æt c©u ®­îc víi c¸c quan hÖ tõ nªu ë BT3.
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ ®¹i tõ x­ng h«? Cho vÝ dô? (Cho 1 vµi HS nªu)
3-Bµi míi:
3.1.Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña bµi.
3.2.PhÇn nhËn xÐt:
*Bµi tËp 1(109):
-Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu.
-Cho HS trao ®æi nhãm 2 theo yªu cÇu cña bµi.
-Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. GV ghi nhanh ý ®óng cña HS vµo b¶ng, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
-GV nhÊn m¹nh: nh÷ng tõ in ®Ëm ®­îc gäi lµ quan hÖ tõ.
*Bµi tËp 2 (110):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-HS suy nghÜ, lµm viÖc c¸ nh©n.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
-GV: NhiÒu khi, c¸c tõ ng÷ trong c©u ®­îc nèi víi nhau b»ng mét cÆp quan hÖ tõ
 3.3.Ghi nhí:
-Quan hÖ tõ lµ nh÷ng tõ nh­ thÕ nµo?
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
 3.4. LuyÖn t©p:
*Bµi tËp 1 (110):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS th¶o luËn nhãm 4.
-Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2(111):
-Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu.
-Cho HS ®äc thÇm lai bµi.
-HS suy nghÜ, lµm viÖc c¸ nh©n.
-Mêi 2 HS nèi tiÕp ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt , bæ sung.
*Bµi tËp 3 ( 111):
-Cho HS lµm vµo vë sau ®ã ch÷a bµi.
4-Cñng cè: - Cho HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí.
5-DÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc
 -VÒ häc bµi, CB bµi sau.
- HS Nªu 
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
*Lêi gi¶i:
vµ nèi say ng©y víi Êm nãng.
cña nèi tiÕng hãt d×u dÆt víi Ho¹ Mi.
c)nh­ nèi kh«ng ®¬m ®Æc víi hoa ®µo.
nh­ng nèi hai c©u trong ®o¹n v¨n.
*Lêi gi¶i:
a) NÕu ... th× ( BiÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt – kÕt qu¶ )
b) Tuy... nh­ng (BiÓu thÞ quan hÖ t­¬ng ph¶n)
*Lêi gi¶i:
a)-vµ nèi Chim, M©y, N­íc víi Hoa.
 -cña nèi tiÕng hãt k× diÖu víi Ho¹ Mi.
 r»ng nèi cho víi bé phËn ®øng sau.
b)-Vµ nèi to víi nÆng
 -nh­ nèi r¬i xuèng víi ai nÐm ®¸.
c)-víi nèi ngåi víi «ng néi.
 -vÒ nèi gi¶ng víi tõng lo¹i c©y.
*Lêi gi¶i:
a) V× ...nªn ( BiÓu thÞ quan hÖ nguyªn nh©n-kÐt qu¶ )
b) Tuy... nh­ng ( BiÓu thÞ quan hÖ t­¬ng ph¶n)
- HS nh¾c ND ghi nhí.
 ---------------------------------------------
TiÕt 3: TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp lµm ®¬n
I/ Môc tiªu:
	-ViÕt ®­îc mét l¸ ®¬n (kiÕn nghÞ) ®óng thÓ thøc, ng¾n gän, râ rµng, nªu ®­îc lÝ do kiÕn nghÞ, thÓ hiÖn ®Çy ®ñ c¸c néi dung cÇn thiÕt.
II/ §å dïng d¹y häc:
	B¶ng phô viÕt mÉu ®¬n.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò: HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n, bµi v¨n vÒ nhµ c¸c em ®· viÕt l¹i.
3-D¹y bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi:
Trong tiÕt häc h«m nay, g¾n víi chñ ®iÓm Gi÷ lÊy mµu xanh, c¸c em sÏ luyÖn tËp viÕt l¸ ®¬n kiÕn nghÞ vÒ b¶o vÖ m«i tr­êng.
3.2-H­íng dÉn HS viÕt ®¬n:
-Mêi mét HS ®äc yªu cÇu.
-GV treo b¶ng phô ®· viÕt s½n mÉu ®¬n.
-Mêi 2 HS ®äc mÉu ®în.
-GV Cïng c¶ líp trao ®æi vÒ mét sè néi dung cÇn l­u ý trong ®¬n:
+§Çu tiªn ghi g× trªn l¸ ®¬n?
+Tªn cña ®¬n lµ g×?
+N¬i nhËn ®¬n viÕt nh­ thÕ nµo?
+Néi dung ®¬n bao gåm nh­ng môc nµo?
+GV nh¾c HS: 
+)Ng­êi ®øng tªn lµ b¸c tæ tr­ëng d©n phè (®Ò 1) ; b¸c tæ tr­ëng d©n phè hoÆc tr­ëng th«n (®Ò 2).
+)Tr×nh bµy lý do viÕt ®¬n sao cho gän, râ, cã søc thuyÕt phôc ®Ó c¸c cÊp thÊy râ t¸c ®éng nguy hiÓm cña t×nh h×nh ®· nªu, t×m ngay biÖn ph¸p kh¾c phôc hoÆc ng¨n chÆn.
-Mêi mét sè HS nãi ®Ò bµi ®· chän.
-Cho HS viÕt ®¬n vµo vë.
-HS nèi tiÕp nhau ®äc l¸ ®¬n.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt vÒ néi dung vµ c¸ch tr×nh bµy l¸ ®¬n.
4-Cñng cè: Nªu cÊu t¹o cña l¸ ®¬n?
5-DÆn dß:
-GV nhËn xÐt chung vÒ tiÕt häc. DÆn mét sè HS viÕt ®¬n ch­a ®¹t yªu cÇu vÒ nhµ söa ch÷a, hoµn chØnh l¸ ®¬n.
-Yªu cÇu HS quan s¸t mét ng­êi trong gia ®×nh, chuÈn bÞ cho tiÕt TLV tíi.
- HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n.
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- HS chó ý l¾ng nghe.
-HS ®äc.
-HS ®äc.
-Quèc hiÖu, tiªu ng÷.
-§¬n kiÕn nghÞ.
-KÝnh göi: UBND ThÞ trÊn Phè Rµng
-Néi dung ®¬n bao gåm:
+Giíi tiÖu b¶n th©n.
+Tr×nh bµy t×nh h×nh thùc tÕ.
+Nªu nh÷ng t¸c ®éng xÊu ®· x¶y ra hoÆc cã thÓ x¶y ra.
+KiÕn nghÞ c¸ch gi¶i quyÕt.
+Lêi c¶m ¬n.
-HS nªu.
-HS viÕt vµo vë.
-HS ®äc.
TiÕt 4: tiÕng anh
GV chuyªn d¹y
----------------------------------------@&?-------------------------------------