Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 (tiết 49)

tuần 22
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Toán : Luyện tập 
Tiết 2 Lớp 5B ; tiết 5 lớp 5A
A – Mục tiêu
 Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh, diệntích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
Vận dụng để giải toán có liên quan.
B - Đồ dùng
Hình minh hoạ SGK
C – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I – Kiểm tra bài cũ
Chữa bài tập 2
Nhận xét bổ sung cho điểm
II – Dạy bài mới
1 – Giới thiệu bài
2 -- Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- Đọc nội dung của bài
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Làm vào vở, 1bạn lên bảng trình bày
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2
- Đọc bài toán
Làm thế nào để tính được diện tích cần quét sơn?
Giải bài toán vào vở
Trình bày
GV kết luận
Bài 3
- Làm thế nào để điền được ý, đúng ý sai?
Chốt: Để so sánh ta tính 
Diện tích xung quanh =( a+ b) x h
Diện tích toàn phần 
(a+b) x h + a x b
1HS 
Nhận xét
- Đọc to trước lớp
Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật
..................................................
HS giải
6dm = 0,8m
Diện tích xung quanh thùng là
( 1,5 + 0,6) x2 x 0,8 = 3,369 (m2)
Vì thùng không có nắp nên diện tích cần quét sơn là
3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2)
- HS nêu cách làm
- Tính diện tích toàn phần của từng hình rồi so sánh.
- Tính diện tích xung quanh củatừng hình rồi so sánh.
Đáp án đúng : a, d
Sai : b,c
 3- Củng cố dặn dò
kĩ thuật: lắp xe cần cẩu( tiét 1)
Tiết 1: 5B; tiết 5 : 5A( thứ ba ngày 15/2/2011)
I Mục tiờu
 HS cần phải:
 - Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe cần cẩu.
 - Lắp được xe cần cẩu đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh.
 II- CHUẨN BỊ:
 - Mẫu xe cần cẩu đó lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn 
Hoạt động của học sinh 
2- Kiểm tra bài cũ: 
3- Bài mới:
- GV nờu tỏc dụng của xe cần cẩu trong thực tế: Xe cần cẩu dựng để nõng chở hàng, nõng cỏc vật nặng ở cảng hoặc ở cỏc cụng trỡnh xõy dựng...
Hoạt động 1: Quan sỏt và nhận xột mẫu.
- Cho HS quan sỏt mẫu xe cần cẩu đó lắp sẵn.
- Hướng dẫn HS quan sỏt từng bộ phận và trả lời cõu hỏi: 
 + Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận?
 Hoạt động 2:
2.1 Hướng dẫn chọn cỏc chi tiết.
- GV cựng HS chọn đỳng cỏc chi tiết theo bảng trong SGK. (xếp cỏc chi tiết đú vào nắp hộp.
2.2 Lắp từng bộ phận.
* Lắp giỏ đỡ (hỡnh 2 SGK)
- GV nờu cõu hỏi: Để lắp giỏ đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào?
- GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 2 và nờu.
- Gọi HS lờn bảng chọn cỏc chi tiết để lắp.
- GV thao tỏc lắp thanh thẳng 5 lỗ.
- GV hỏi: Phải lắp cỏc thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?
- GV hướng dẫn lắp thanh 5 lỗ vào thanh 7 lỗ.
- Gọi HS lờn lắp thanh U dài vào cỏc thanh 7 lỗ.
* Lắp cần cẩu (Hỡnh 3 SGK).
- Gọi HS lờn lắp hỡnh 3a; 3b; 3c (- Gọi HS nhận xột.
* Lắp cỏc bộ phận khỏc.
- quan sỏt hỡnh 4 để trả lời cõu hỏi SGK.
2.3 Lắp xe cần cẩu (Hỡnh 1 SGK).
- GV lắp xe cần cẩu theo cỏc bước trong SGK.
4- Củng cố, dặn dũ:
- Hỏt vui.
- 2 HS nờu.
- HS theo dừi.
 - HS quan sỏt và trả lời.
- 5 bộ phận; giỏ đỡ cẩu; cần cẩu; rũng rọc; dõy tời; trục bỏnh xe.
 - HS chọn cỏc chi tiết vào nắp hộp theo nhúm 4.
- HS cỏc nhúm quan sỏt và trả lời.
- HS nờu.
- 1 HS lờn bảng chọn cỏc chi tiết để lắp.
- HS theo dừi.
- HS trả lời: Lỗ thứ tư.
- HS thực hiện.
- 1 HS len lắp.
- 3 HS lần lượt lờn lắp.
- 1 HS nhận xột, cả lớp theo dừi.
- HS quan sỏt và trả lời, cả lớp theo dừi bổ sung.
Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011
toán: Diện tích xung quanh- diện tích toàn
phần hình lập phương
Tiết 1 Lớp 5B ; tiết 4 lớp 5A
A - Mục tiêu
 Củng cố diẹn tích xung quanh và diện tích toàn phàn củahình hộp chữ nhật
B – Các hoạt động dạy – học
I – Kiểm tra bài cũ
Chữa bài 2
Nhận xét cho điểm
II- Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Giới thiệu
2- Luyện tập
Bài 1
HS đọc đề toán rồi giải
VG nhận xét cho điểm
Bài 2
Đọc đề toán
Bài toán cho biết gì?
Bài toán yêu cầu gì?
Làm thế nào tính được diện tích quét sơn?
Bài 3
GV nhận xét cho điểm
3- Củng cố dặn dò
HS chữa bài
Nhận xét
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật
 (m2)
Diện tích toàn phần
 (m2)
Nhận xét
Tính diện tích quét sơn
Đó là diện tích xung quanh với diện tích mặt đáy
HS giải
a,d Đúng
b,c Sai
thể dục: Nhảy dây- phối hợp mang vác
 trò chơi “trồng nụ trồng hoa”
I. Mục tiêu:
 KT. Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác.
KN. Tập bật cao, tập phối hợp chạy khi mang vác yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng
TĐ. Chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được .
II. Địa điểm-Phương tiện.
 Trên sân trường vệ sinh nơi tập. Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo trên cao dể tập bật cao. Kẻ vạch giới hạn.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
.Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm thành vòng tròn.
- xoay các khớp, cổ tay, cổ chân
- Trò chơi “Nhảy lướt sóng”
 2.Phần cơ bản.
* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người
- Chia các tổ tập luyện .
*Ôn hảy dây kiểu chân trước chân sau .*Tập bật cao và tập chạy- mang vác.
*Chơi trò trơi “trồng nụ trồng hoa”
3 Phần kết thúc.
- ĐHNL.
GV @ * * * * * * *
 * * * * * * * 
- ĐHTL
ĐHTL: GV
 Tổ 1 Tổ 2
* * * * * * * * * * * 
* * * * * * * * * * * 
Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011
Toán : Luyện tập chung
Tiết 1: lớp 5B; tiết 4: lớp 5A
A – Mục tiêu
Củng cố diện tich xung quanh và dịen tích toàn phần của hình lập phương
B - Đồ dùng
Hình vẽ bài tập 2
C – Các hoạt động dạy – học
I – Kiểm tra bài cũ
Chữa bài tập 2
Nhận xét cho điểm
II- Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 – Giới thiệu bài
2 – Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
Đọc đề toán
Nêu số đo cạnh của hình lập phương?
Có nhận xét gì về số đo này?
Vậy diện tích xung quanhcủa hình lập phương là ?
Nhận xét
Bài 2
 Nêu yêu cầu bài toán
 Quan sát các hình vẽ
Trình bày
GV kết luận
Bài 3
Đọc đề toán nêu cách làm
Tiếp tục đọc đề toán, nêu cách làm
GV nhận xét
HS giải
Nhận xét
Đọc to trướclớp
2m5cm
Hai đơn vị đo
2m5cm =2,05m
Diện tích xung quanh của hình lập phương là
2,05 x2,05 x 4=16,81(m2)
Diện tích toàn phần của hình lập phương là
 2,05 x 2,05 x 6 = 25,215(m2)
Hình 3, hình 4 có thể gáp thành hình lập phương
Tính diện tích xung quanh
Tính diện tích toàn phần của từng hình rồi so sánh đối chiếu
Đúng; Đúng; Sai; Sai
3 – Củng cố dặn dò
Đạo đức: Uỷ ban nhân dân xã( phường) em
(Tiết 2)
Tiết 2: lớp 5B; Tiết 5: lớp 5A
A. Mục tiêu:
Bước đầu biết được vai trò quan trọng của ủy ban nhân dân xã phường với cộng đồng.
Kể được một số công việc quan trọng của Uye ban nhân dân...
Biết được trách nhiệm của mọi người dân đều phải tôn trọng ủy ban nhân dân
Có ý thức tông trọng ủy ban nhân dân xã phường.
B. Đồ dùng:
Tranh ảnh...
C. Các hoạt động chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Những việc làm ở UBND phường xã
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả tìm hiểu thực hành ở nhà.
- GV ghi trên bảng
- Đăng kí tạm trú tạm vắng cho khách ở lại nhà qua đêm.
Cấp giấy khai sinh cho em bé.
Xác nhận hộ khẩu để đi học , đi làm...
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
- GV treo 3 tình huống bài tập 3
- Cho HS thảo luận
- Đối với công việc chung,công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng do UBND xã, em phải có thái độ như thế nào?
Kết luận :
- Thể hiện sự tôn trọng với UBND xã em phải tích cực tham gia, ủng hộ các hoạt động chung của UBND xã để hoạt động đạt kết quả tốt nhất.
Hoạt động 3 : Bầy tỏ mong muốn với UBND xã phường).
- Nêu những việc làm mà UBND xã đã làm cho trẻ em.
HS thảo luận
- HS đọc các tình huống
HS trình bày:
b – Chào hỏi khi gặp các bác cán bộ Uỷ ban nhân dân xã.
c –Xếp thứ tự để đợi đến công việc.
- Em phải tôn trọng, giúp đỡ để UBND làm việc tốt.
...
Củng cố dặn dò
Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011
Toán: Luyện tập chung
Tiết 1: lớp 5B; tiết 3 lớp 5A
A – Mục tiêu
- Củng cố cách tính diện tích xung quanh,diện tích toàn phần
Vận dụng giải những bài toán liên quan
B - Đồ dùng
Thước kẻ côm pa...
C – Các hoạt động dạy- học 
I – Kiểm tra bài cũ
Chữ bài 2
II – Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 1 đọc đề toán
Nhắc lại qui tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật , hình lập phương?
Cho HS làm bài
Bài 2
Nêu yêu cầu của bài
1 HS lên bảng
Nhận xét
Bài 3
Đọcbài
Giải vào vở
GV nhận xét cho điểm
1 HS chữa bài
Nhận xét
HS đọc
HS nhắc lại
 Nhận xét
Lên bảng điền các số đo vào ô trống thích hợp Nhận xétĐọc bài Nêu cách làmxq = 4 x 4 x 4 = 84(cm2)
Khi tăng cạnh lên 3 lần thì diện xung quanh sẽ là
12 x 4 x 12 = 4 x 3 x4 x 4 x3 =
4 x 4 x 4 x3 x3 = ( 4 x4 x4 ) x 9
Vậy tăng 9 lần
3 – Củng cố dặn dò
thể dục: Nhảy dây - di chuyển tung bắt bóng
I. Mục tiêu:
Ôn di chuyển tung và bắt bóng ,ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác.
Chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được .
II. Địa điểm-Phương tiện.
 Trên sân trường vệ sinh nơi tập. Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo trên cao dể tập bật cao.Chuẩn bị dụng cụ cho bàI tập chạy.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm thành vòng tròn .
- xoay các khớp, cổ tay, cổ chân
- Trò chơi “Con cóc là cậu Ông Trời”
 2.Phần cơ bản.
*Ôn di chuyển tung và bắt bóng 
- Chia các tổ tập luyện .
* Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Thi nhảy giữa các tổ.
* Tập bật cao và tập chạy- mang vác.
* Thi bật cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn
3 Phần kết thúc.
- ĐHNL.
GV @ * * * * * * *
 * * * * * * * 
- ĐHTL
ĐHTL: GV
Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011
Toán: 	 Thể tích một hình
Tiết 1: Lớp 5B ; tiết3 : Lớp 5A 
 A – Mục tiêu: Bước đầu hiểu thế nào là diện tích một hình, biết so sánh thể tích hai hình với nhau...
B - Đồ dùng
Các hình lập phương, hình minh hoạ SGK
C – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I – Kiểm tra bài cũ: Chữa bài 2
II- Dạy bài mới
1 – Giới thiệu bài
2- Giới thiệu thể tích một hình
Nêucác kích thước 1cm x 1cm x1 cm
Xếp các hình lập phương như SGK 
Ta nói thể tíchhình lập phươngD bằng tổng thể tích của hình M và N
3 – Luyện tập
Bài 1: đọc đề bài, quan sát hình vẽ trả lời các câu hỏi.
GV nhận xét
Bài 2: Có bao nhiêu hình lập phương nhỏ, bao nhiêu cách.
1HS chữabài
HS theodõi
HS nhận xét, nêú ý kiến
Thể tích 2 hình bằng nhau
4 –Củng cố dặn dò