Giáo án Lớp 5 - Tuần 31 (tiết 36)

TuÇn 31
Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011
¢m nh¹c
TiÕt 31: «n tËp bµi h¸t: dµn ®ång ca mïa h¹.
nghe nh¹c
I/ môc tiªu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Hát kết hợp vận động phụ họa.
- Nghe 1 ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc không lời.
II/ ®å dïng d¹y- häc:
-Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, đệm ( song loan, thanh phách, trống nhỏ..)
-Một vài động tác minh hoạ theo nội dung của bài hát. 
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Ổn định tổ chức 
-Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn 
2. Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra đan xen trong lúc ôn tập 
3. Bài mới 
 a) Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Dàn đồng ca mùa hạ. 
- GV đệm đàn hoặc mở băng nghe lại giai điệu bài hát bài hát, sau đó hỏi HS nhận biết tên bài hát? tên tác giả bài hát?
-Hướng dẫn HS ôn lại bài hát bằng nhiều hình thức:hát tập thể, tổ, nhóm, cá nhân..
-GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hát đối đáp.
 b) Hoạt động 2 : Hát kết hợp vân động phụ hoạ.
-Hướng dẫn HS hát và vận động phụ hoạ (Thầy thực hiện động tác mẫu ). Cụ thể từng động tác.
-Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ và thực hiện thuần thục hơn.
-Mời HS lên biểu diễn trước lớp ( hát kết hợp vận động phụ hoạ hoặc hát kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ ).
-GV nhận xét 
 c) Hoạt động 3 : Nghe nhạc 
-GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc.
-Cho HS nghe băng hoặc đĩa nhạc 1 bài hát thiếu nhi hoặc 1 bài dân ca hay 1 trích đoạn nhạc không lời.GV giới thiệu tên bài hát, xuất xứ tác phẩm trước khi cho HS nghe.
-GV đắt vài câu hỏi sau khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm 1 cách đầy đủ hơn (về nhịp điệu bài hát, nội dung bài hát, giai điệu sắc thái.)
-Sau đó GV tóm lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát để HS nắm được.
-GV nhận xét 
4. Củng cố: 
-GV đệm đàn HS hát lại bài hát đã ôn hát kết hợp gõ đệm theo phách.
5. Nhận xét - Dặn dò 
-Tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân thể hiện tốt tiết học. 
-Động viên nhắc nhở những em chưa tập trung.
-Về nhà ôn lại bài hát Dàn đồng ca mùa hạ .
- HS trật tự ổn định chỗ ngồi 
-HS nghe giai điệu và trả lời:Tên bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ.
-Nhạc: Lê Minh Châu. 
-Lời : Nguyễn Minh Nguyên. 
-HS hát tập thể,nhóm, cá nhân.
-HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca. 
-HS hát lĩnh xướng và hát đối đáp.
-HS xem GV thực hiện mẫu 
-HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng chuẩn xác.
-Cả lớp thực hiện một vài lần đúng động tác và đúng nhịp.
-HS lên biểu diễn trước lớp.
-HS nghe nhận xét.
-HS ngồi ngay ngắn, trật tự, chú 
 ý nghe hát hoặc nghe nhạc.
-HS nghe nhạc hoặc nghe hát.
-HS trả lời 1 số câu hỏi về cảm nhận bài hát.
-HS nghe và ghi nhớ.
-HS nghe nhận xét.
-HS hát theo đàn kết hợp gõ đệm theo phách.
-HS nghe và ghi nhớ về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV.
________________________________________
Tập đọc
C«ng viÖc ®Çu tiªn
I. Môc tiªu:
- BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi v¨n phï hîp víi néi dung vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt.
- HiÓu néi dung: NguyÖn väng vµ lßng nhiÖt thµnh cña mét phô n÷ dòng c¶m muèn lµm viÖc lín, ®ãng gãp c«ng søc cho C¸ch m¹ng (tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK).
II. §å dïng d¹y häc: 
- GV: Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK. B¶ng phô ghi s½n c©u v¨n cÇn luyÖn ®äc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò
- Gäi HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi Tµ ¸o dµi ViÖt Nam, tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi.
- GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 
2. Bµi míi:
 2.1. Giíi thiÖu bµi : 
- Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ m« t¶ nh÷ng g× vÏ trong tranh.
- Giíi thiÖu : Ng­êi thiÕu niªn trong tranh chÝnh lµ bµ NguyÔn ThÞ §Þnh. Bµ sinh n¨m 1920, mÊt n¨m 1992... 
2.2. H­íng dÉn HS luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:
a) LuyÖn ®äc:
- Gäi HS ®äc toµn bµi.
- H­íng dÉn HS chia ®o¹n.
+ Em cã thÓ chia bµi nµy thµnh mÊy ®o¹n ?
- Gäi HS ®äc tiÕp nèi tõng ®o¹n cña bµi v¨n.
- GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS .
- Gäi HS ®äc nèi tiÕp lÇn 2.
- GV kÕt hîp h­íng dÉn HS t×m hiÓu nghÜa cña c¸c tõ ®­îc chó gi¶i sau bµi. 
- Yªu cÇu HS luyÖn ®äc theo cÆp.
- Gäi HS ®äc toµn bµi.
- GV ®äc diÔn c¶m toµn bµi.
b) T×m hiÓu bµi:
+ C«ng viÖc ®Çu tiªn anh Ba giao cho chÞ ót lµ g× ?
- Y/c HS gi¶i nghÜa tõ truyÒn ®¬n.
+ Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy chÞ ót rÊt håi hép khi nhËn c«ng viÖc ®Çu tiªn nµy ?
- Y/c HS gi¶i nghÜa tõ bån chån.
+ ChÞ ót ®· nghÜ ra c¸ch g× ®Ó gi¶i hÕt truyÒn ®¬n 
+ V× sao ót muèn ®­îc tho¸t li ?
- Y/c HS gi¶i nghÜa tõ tho¸t li.
c) §äc diÔn c¶m:
- GV gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n cña bµi. HS c¶ líp theo dâi t×m c¸ch ®äc hay.
- Tæ chøc cho HS ®äc diÔn c¶m ®o¹n"Anh lÊy tø m¸i nhµ ... kh«ng biÕt giÊy g× "
+ GV ®äc mÉu.
+Yªu cÇu HS luyÖn ®äc theo cÆp.
+Tæ chøc cho HS thi ®äc diÔn c¶m tr­íc líp.
- NhËn xÐt, cho ®iÓm HS.
3. Cñng cè - dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
- DÆn HS xem tr­íc bµi BÇm ¬i.
- 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi vµ lÇn l­ît tr¶ lêi c©u hái theo SGK.
- HS nghe ®Ó x¸c ®Þnh nhiÖm vô cña tiÕt häc.
- 1 HS ®äc.
- HS nªu c¸ch chia ®o¹n. (Cã thÓ chia bµi thµnh 3 ®o¹n)
- HS ®äc bµi nèi tiÕp lÇn 1.
- HS ®äc bµi nèi tiÕp lÇn 2.
- 1 HS ®äc phÇn chó gi¶i.
- HS luyÖn ®äc theo cÆp.
- 3 HS ®äc nèi tiÕp toµn bµi.
- HS theo dâi SGK.
+ R¶i truyÒn ®¬n
+ truyÒn ®¬n: GiÊy tê nhá cã néi dung tuyªn truyÒn chÝnh trÞ.
+ ót bån chån, thÊp thám, ngñ kh«ng yªn, nöa ®ªm dËy nghÜ c¸ch giÊu truyÒn ®¬n.
+ bån chån: kh«ng yªn t©m
+ Ba giê s¸ng, chÞ gi¶ ®i b¸n c¸ nh­ mäi bËn. Tay bª ræ c¸, bã truyÒn ®¬n gi¾t trªn l­ng quÇn. ChÞ r¶o b­íc, truyÒn ®¬n tõ tõ r¬i xuèng ®Êt. GÇn tíi chî th× võa hÕt, trêi còng võa s¸ng tá.
+ V× ót yªu n­íc, ham ho¹t ®éng, muèn lµm ®­îc thËt nhiÒu viÖc cho c¸ch m¹ng 
+ Rêi gia ®×nh ®Ó tham gia tæ chøc C¸ch m¹ng.
- 3 HS ®äc diÔn c¶m ®o¹n v¨n. C¶ líp trao ®æi , thèng nhÊt vÒ c¸ch ®äc. 
- HS luyÖn ®äc theo cÆp.
- 3 HS thi ®äc diÔn c¶m. Líp theo dâi b×nh chän b¹n ®äc hay.
- HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn theo y/c.
____________________________________
Toán
Tiết 151: ¤n tËp PhÐp trõ
I. Môc tiªu:
 - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn, c¸c sè thËp ph©n, ph©n sè, t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
II. §å dïng d¹y häc:
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò
- Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp sau : TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt : 
a) 
b) 34,67 + 13,92 + 43,65 + 56,35 + 73,33 + 86, 08
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
2. Bµi míi
 2.1. Giíi thiÖu bµi : 
- GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu tiÕt häc.
 2.2. D¹y bµi míi:
a) ¤n tËp vÒ c¸c thµnh phÇn vµ c¸c tÝnh chÊt cña phÐp trõ.
- GV viÕt lªn b¶ng : a - b = c
- GV yªu cÇu HS :
+ Em h·y nªu tªn gäi cña c¸c thµnh phÇn trong phÐp tÝnh ®ã .
+ Mét sè trõ ®i chÝnh nã th× ®­îc kÕt qu¶ lµ bao nhiªu ?
+ Mét sè trõ ®i 0 th× b»ng mÊy ?
- GV tãm t¾t phÇn bµi häc vÒ phÐp trõ.
b) Thùc hµnh:
Bµi 1
- Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu bµi to¸n.
- GV hái : Muèn thö l¹i ®Ó kiÓm tra kÕt qu¶ cña mét phÐp trõ cã ®óng hay kh«ng chóng ta lµm nh­ thÕ nµo ? 
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- Gäi HS nhËn xÐt bµi cña b¹n.
Bµi 2
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi vµ tù lµm bµi.
- Gäi HS nhËn xÐt bµi cña b¹n . 
- Y/c HS ®æi chÐo vë ®Ó kiÓm tra bµi .
- GV cñng cè cho HS vÒ t×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp céng, phÐp trõ .
Bµi 3 
- GV gäi HS ®äc ®Ò bµi to¸n .
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi .
- Gäi HS nhËn xÐt bµi cña b¹n . 
3. Cñng cè- dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi tiÕt sau.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm giÊy nh¸p .
- HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm
- HS l¾ng nghe.
- HS ®äc phÐp tÝnh .
- HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi .
- 1 HS ®äc ®Ò bµi trong SGK .
+ LÊy hiÖu võa t×m ®­îc céng víi sè trõ 
- HS lµm bµi vµo vë. 3 HS lªn b¶ng lµm 3 phÇn a, b, c cña bµi.
- HS lµm bµi vµo vë. 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.
- HS lÇn l­ît nªu c¸ch t×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp céng, phÐp trõ.
- 1 HS ®äc ®Ò bµi trong SGK.
- HS lµm bµi vµo vë. 1HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS ch÷a bµi.
- HS l¾ng nghe.
_____________________________________
Chính tả
Nghe- viÕt : Tµ ¸o dµi ViÖt Nam
I. Môc tiªu: 
- Nghe - viÕt ®óng bµi chÝnh t¶: Tµ ¸o dµi ViÖt Nam.
- ViÕt hoa ®óng tªn c¸c danh hiÖu, gi¶i th­ëng, huy ch­¬ng, kØ niÖm ch­¬ng ( BT2, BT3a)
II. §å dïng d¹y- häc : 
 - B¶ng phô 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò : 
- ViÕt tªn c¸c danh hiÖu, gi¶i th­ëng, huy ch­¬ng ë BT3 tiÕt chÝnh t¶ tr­íc. 
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
2. Bµi míi 
 2.1. Giíi thiÖu bµi : 
- GV nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
 2.2. H­íng dÉn häc sinh viÕt chÝnh t¶: 
- Gi¸o viªn ®äc ®o¹n viÕt.
+ §o¹n v¨n kÓ ®iÒu g×?
- Y/c HS ®äc thÇm bµi chÝnh t¶, luyÖn viÕt nh÷ng tõ dÔ viÕt sai.
- GV ®äc cho HS viÕt bµi.
- GV chÊm ch÷a bµi: ChÊm ch÷a 7-10 bµi 
2.3. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶:
 Bµi 2 : 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp. 
- Y/c HS tù lµm bµi 
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn ý ®óng.
Bµi tËp 3 a: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu BT 
- Y/c HS th¶o luËn trong nhãm, lµm bµi. 
- NhËn xÐt, kÕt luËn ý ®óng.
3. Cñng cè , dÆn dß: 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
- Nh¾c HS ghi nhí c¸ch viÕt hoa tªn c¬ quan, ®¬n vÞ. 
- 2 HS lªn b¶ng viÕt. Líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
- HS nghe ®Ó x¸c ®Þnh nhiÖm vô cña tiÕt häc .
- C¶ líp theo dâi 
+ §o¹n v¨n kÓ vÒ truyÒn thèng ¸o dµi ...
- C¶ líp ®äc, viÕt nh÷ng tõ khã.
- HS nghe – viÕt
- HS noäp bµi chÊm.
- 1HS ®äc 
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n, lªn b¶ng ch÷a bµi .
a) - Gi¶i nhÊt: Huy ch­¬ng Vµng
 - Gi¶i nh×: Huy ch­¬ng B¹c
 - Gi¶i ba: Huy ch­¬ng §ång
b) - Danh hiÖu cao quý nhÊt: NghÖ sÜ Nh©n d©n
 - Danh hiÖu cao quý: NghÖ sÜ ­u tó
c) - CÇu thñ, thñ m«n xuÊt s¾c nhÊt: §«i giµy Vµng, Qu¶ bãng Vµng.
 - CÇu thñ, thñ m«n xuÊt s¾c: §«i giµy B¹c, Qu¶ bãng B¹c.
- 1 HS ®äc. 
- Ho¹t ®éng nhãm, ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
- HS l¾ng nghe.
_____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011
Toán
Tiết 152: luyÖn tËp 
I. Môc tiªu : 
- BiÕt vËn dông kÜ n¨ng céng, trõ trong thùc hµnh tÝnh vµ gi¶i to¸n.
II. §å dïng d¹y häc : 
- SGK, vë bµi tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS nªu mét sè tÝnh chÊt cña phÐp trõ, cho vÝ dô. 
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
2. Bµi míi:
 2.1. Giíi thiÖu bµi : 
- GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu tiÕt häc.
 2.2. LuyÖn tËp:
Bµi 1
- GV gäi HS ®äc ®Ò bµi to¸n tr­íc líp.
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- Y/c HS nªu quy t¾c céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu s ... t con người sử dụng đất trồng vào việc gì ?
+ Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi du câu sử dụng đất ?
 Bước 2: Làm việc cả lớp.
 GV theo dõi và nhận xét.
 GV yêu cầu HS liên hệ thực tế. 
 Kết luận: Nguyên nhân chính dẫn đến diện tích đất trồng ngày càng bị thu hẹp là do dân số tăng nhanh, con người cần nhiều diện tích đất ở hơn. Ngoài ra, khoa học kĩ thuật phát triển, đời sống con người năng cao cũng cần diện tích đất vào những việc khác như thành lập các khu vui chơi giải trí, phát triển công nghiệp, giao thông.
 b) Họat động 2 :.Thảo luận.
 Mục tiêu: HS biết phân tích những nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày càng suy thoái.
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 GV cho nhóm thảo luận các câu hỏi Nêu tác hại của việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu đối với môi trường đất ?
Nêu tác hại của rác thải đôi với môi trường đất?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
 GV theo dõi nhận xét.
Kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm cho đất trồng ngày càng bị thu hẹp & suy thoái:
 Dân số gia tăng, nhu cầu chỗ ở tăng, nhu cầu lương thực tăng, đất trồng bị thu hẹp. Vì vậy, người ta phải tìm cách tăng năng suất cây trồng, trong đó có biện pháp bón phân hoá học, sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ , Những việc làm đó khiến cho môi trường đấ, nước bị ô nhiễm.
 Dân số tăng, lượng rác thải tăng, việc xử rác thải không hợp vệ sinh cũng là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất.
 4/ Củng cố, dặn dò: :HS đọc mục Bạn cần biết trang 137 SGK.
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau “ Tác động của con người đến môi trường không khí và nước”
- Nhớ ôn bài thật nhằm chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm đạt kết quả tốt nhất.
- HS trả lời.
Thảo luận và quan sát các hình 1,2 trang 136 SGK để trả lời câu hỏi.
- H1 và 2 cho thấy : Trên cùng một địa điểm, trước kia con người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đđồng ruộng hai bên bờ sông đã sử dụng để làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát; hai cây câu được bắc qua sông.
- Do dân số ngày một tăng nhanh, cần phải mở rộng nôi trường đất ở, vì vậy diện tích đất trồng bị thu hẹp.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung.
- HS liên hệ thực tế trả lời.
Các nhóm thảo luận các câu hỏi và trả lời.
- Việc sử dụng thuốc trừ sâu, phân bón hoá học  làm cho môi trường đất, nước bị ô nhiễm.
- Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh cũng là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất.
- Đại diên từng nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác bổ sung.
- HS đọc.
Thứ sáu ngày 22 tháng 04 năm 2011
TIẾT 1 : TOÁN 
TIẾT 165: LUYỆN TÂP 
 I/ MỤC TIÊU:
	Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức giải một số dạng toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số, tổng và tỉ số, bài toán liên quan rút về đơn vị, bài toán tỉ số phần trăm 
 II/ CHUẨN BỊ:Bảng phụ 
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/Ổn định tổ chức:
A/Kiểm tra bài cũ:
-Nêu cách giải bài toán rút về đơn vị ?
-HS làm bài tập 3
-GV nhận xét ghi điểm 
B/Bài mới :
1)Giới thiệu bài: Luyện tập 
2)Hướng dẫn HS làm bài tập 
FBài 1:
Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
GV vẽ hình lên bảng như SGK 
Cho HS nêu các bước giải dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số :
( Bước 1 vẽ sơ đồ - Bước 2 : Tìm hiệu số phần và tìm giá trị một phần – Bước 3 Tìm số bé số lớn )
Gv nhận xét, sửa chữa 
 FBài 2: 
Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
Nam | | | | 35 HS 
 Nữ | | | | |
 Cho hS nêu cách giải dạng toán 
GV nhận xét và xác nhận cách giải khác 
FBài 3: 
Cho HS đọc yêu cầu bài tập Hãy xác định dạng toán 
Gv nhận xét, sửa chữa 
 FBài 4: 
Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
Cho hS quan sát biểu đồ, nêu cách giải 
Hãy nêu cách tìm một số khi biết giá trị tỉ số phần tăm của số đó ?( Lấy giá trị của tỉ số phần trăm nhân với 100 và chia cho số chỉ phần trăm; hoặc lấy số đó chia cho số chỉ chỉ phần trăm rồi nhân với 100) 
Gv nhận xét, sửa chữa 
C/Củng cố,dăn dò: Nêu cách giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu tỉ số, tổng và tỉ số ?
Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở 
Chuẩn bị: Luyện tập 
Nhận xét 
-HS hát.
-HS nêu và giải bài toán 3
HS đọc và quan sát hình vẽ 
HS thảo luận nêu cách giải 
Giải :
Diện tích hình tam giác BEC là:
 13,6 :( 3-2 ) x 2 =27,2 (cm2)
Diện tứ giác ABED là:
 27,2 +13,6 =40,8 ( cm2)
Diện tích tứ giác ABCD là:
 27,2 +40, 8 = 68 ( cm2)
HS nhận xét và nêu cách giả khác 
HS nêu cách giải và giải:
Số HS nam trong lớp có là:
35 : ( 3 + 4 ) x 3 =15 (HS )
Số HS nữ trong lớp có là:
35 – 15 = 20 ( HS )
Số HS nữ nhiều hơn số HS nam:
20 -15 = 5 ( HS )
HS nhận xét và nêu cách giải khác 
HS đọc đề toán và xác định dạng toán : Bài toán tương quan tỉ lệ ( thuận ) và cách giải rút về đơn vị 
Giải :Ô tô đi 75 km thì tiêu thụ hết số xăng là 
12 : 100 x 75 = 9 ( l )
HS nhận xét 
HS đọc đề toán và nêu cách giải 
Giải:
Tỉ số phần trăm HS khá của trường là:
100% -25%- 15% = 60 %
Số HS toàn trường là:
120 x 100 x 60 = 200 ( HS )
Số HS giỏi:
 200 x 25 :100 = 50 ( HS )
Số HS trung bình:
200 x 15 :100 = 30 ( HS )
HS nhận xét 
TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU: Dấu ngoặc kép 
I.Mục tiêu:-HS củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép, nêu được tác dụng.
	- Làm đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ năng sử dụng.
II.Đồ dùng dạy học:-Bút dạ + giấy khổ to ghi ghi nhớ về tác dụng của dấu ngoặc kép, giấy để HS làm bài tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra:
- Tìm các từ đồng nghĩa với từ “ trẻ em” ?
- Tìm những hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em? 
B.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta cùng HS củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép, nêu được tác dụng. Làm đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ năng sử dụng.
2.Hướng dẫn HS ôn tập :
 FBài 1:
-Gv Hướng dẫn HS làm BT 1.
-Mời HS nhắc lại 2 tác dụng của dấu ngoặc kép. Gv dán tờ giấy đã viết nội dung ghi nhớ.
-Nhắc HS : Đoạn văn đã có những chỗ phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp . Để làm đúng bài tập, các em phải đọc kĩ đề, phát hiện chỗ nào để điền cho đúng.
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng .
 Em nghĩ:"Phải nói ngay..thầy biết”(dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật )
Ngồi đối diện  , ra vẻ người lớn : “ Thưa thầy ,  ở trường này”.( dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật )
FBài 2:
-Gv Hướng dẫn HS làm BT2.
-Nhắc Hs chú ý: Đoạn văn đã cho có những từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt nhưng chưa đặt trong dấu ngoặc kép. Nhiệm vụ của các emlà đọc kĩ và phát hiện để làm bài.
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng :
“ Người giàu có nhất” ; “ gia tài” 
FBài 3:
-Gv Hướng dẫn HS làm BT3.
-Nhắc HS: viết đoạn văn đúng yêu cầu, dùng dấu ngoặc kép đúng : Khi thuật lại một phần cuộc họp của tổ, các em phải dẫn lời nói trực tiếp của các thành viên trong tổ, dùng những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt.
-Gv phát bút dạ và phiếu cho HS.
-Nhận xét, chấm điểm cho HS.
C. Củng cố, dặn dò:
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng.
.Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận.
-2 HS làm lại bài 4 tiết trước.
-Lớp nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS đọc nội dung BT1.
-Nhắc lại tác dụng trên bảng 
+ dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó. Nếu lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm.
+ dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.
-HS lắng nghe và điền đúng.
-Lên bảng dán phiếu và trình bày.
-Lớp nhận xét.
-HS đọc nội dung Bt2 .
-Nhăùc lại tác dụng trên bảng.
-HS lắng nghe và điền đúng.
-Lên bảng dán phiếu và trình bày.
-Lớp nhận xét.
-HS đọc nội dung BT3.
-HS theo dõi.
-Suy nghĩ và viết vào vở, HS làm phiếu lên bảng dán phiếu, trình bày kết quả, nói rõ tác dụng của dấu ngoặc kép.
-Lớp nhận xét.
-HS nêu.
-HS lắng nghe.
TIẾT 4 : TẬP LÀM VĂN
TẢ NGƯỜI( Kiểm tra viết)
 I / MỤCTIÊU:+ Thực hành viết bài văn tả người 
+ Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài mà HS đã tự chọn, có đủ 3 phần 
+ Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõ nét người mình định tả, thể hiện tình cảm của mình đối với người đó. Diễn đạt tốt mạch lạc.
 +HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh, có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc. 
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Dàn ý cho đề văn của HS 
III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ Kiểm tra bài cũ : 
 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
B/Bài mới:
1 )Giới thiệu bài:
 Trong tiết học ở tuần trước, mỗi em đã lập 1 dàn ý và trình bày miệng của bài văn tả người theo dàn ý. Trong tiết học này các em sẽ viết hoàn chỉnh bài văn tả người.
2 ) Hướng dẫn làm bài:
-Cho HS đọc 3 đề bài và gợi ý của tiết viết bài văn tả người. 
-GV nhắc HS: 
+ Đề văn đã nêu là 3 đề của tiết lập dàn ý trước, các em nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập, tuy nhiên nếu muốn các em vẫn có thể thay đổi và chọn các đề bài khác với sự lựa chọn ở tiết học trước.
+ Các em cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa ( nếu cần ), sau đó dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh bài văn. 
GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV, chú ý cách dùng dùng từ đặt câu, một số lỗi chính tả mà các em đã mắc trong lần trước.
Học sinh làm bài:
-GV cho HS làm bài.
-GV thu bài làm HS.
C / Củng cố dặn dò: 
-GV nhận xét tiết kiểm tra.
-Tiết sau trả bài văn tả cảnh đã viết.
-HS đọc đề bài và gợi ý.
-HS lắng nghe.
-HS chú ý.
-HS làm việc các nhân 
-HS nộp bài kiểm tra.
-HS lắng nghe.
TIẾT 5 : SINH HOẠT 
KỸ THUẬT
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (TIẾT1)
I/MỤC TIÊU:
	HS phải:
	-Lắp được mô hình đã chọn
	-Tự hào về mô hình đã lắp được
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong SGK
	-Bộ lắp ghép mô hình kỷ thuật
III/CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học
2/Bài mới:
a)Hoạt động1: HS chọn mô hình lắp ghép
-GV cho các nhân hoặc nhóm HS tự chọn 1 mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm.
-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc hình vẽ tự sưu tầm.
b)Một số mẫu:
-Lắp máy bừa.
-Lắp băng chuyền
3/Đánh giá: 
-Cá nhân hoặc nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo các yêu cầu sau:
+Lắp được mô hình tự chọn đúng thời gian quy định.
+Lắp đúng quy trình kỷ thật
+Mô hình được lắp chắc chắn, không xộc xệch.
4/Củng cố – dặn dò:
-HS nhắc lại những mẫu đã lắp 
-Chuẩn bị tiết tiếp theo.
-HS tự chọn mô hình lắp ghép trong SGK
-HS nghiên cứu kỹ mô hình lắp ghép
-HS đánh giá