Giáo án môn học Kỹ thuật lớp 5

Kế hoạch bài dạy môn kỹ thuật L5
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Chương I: Kĩ thuật phục vụ
Bài 1: Đính khuy hai lỗ ( 2 tiết)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 2 lỗ
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
 II. Đồ dùng dạy- học
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một số khuy 2 lỗ. 
+ 3 chiếc khuy 2 lỗ có kích thước lớn
+ Một mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm
+ Chỉ khâu và kim khâu thường
+ Kim khâu len và kim khâu thường
+ Phấn vạch , thước
 III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
 2 Nội dung bài
Tiết 1
* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
- GV cho HS quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a( SGK) 
H: Em có nhận xét gì về đặc điểm , hình dạng, kích thước, màu sắc của khuya 2 lỗ?
H: Em nhận xét gì về khoảng cách giữa các khuy , so sánh vị trí của các khuy và lỗ trên hai nẹp áo?
 GVKL: Khuy dược làm bằng nhiều vật liệu khác nhau với nhiều kích thước khác nhau, hình dạng khác nhau. khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khuy để nối khuy với vải. trên 2 nẹp áo, vị trí của khuy ngang bằng với vị trí lỗ khuyết. khuy được cài qua khuyết để gài 2 nẹp áo của sản phẩm vào nhau.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục II. SGK 
H: Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy? 
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 SGK và quan sát H2 SGK 
H: Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy?
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác trong bước 1
- GV quan sát hướng dẫn nhanh lại một lượt các thao tác trong bước 1.
- HD HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 SGK để nêu cách đính khuy.
- GV hướng dẫn cách đính khuy bằng kim to :
+ Lần khâu thứ nhất: lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ 2 . Các lần khâu đính còn lại GV cho HS lên thực hiện
- HD HS quan sát hình 5 ,6 SGK 
H: Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy?
 - GV nhận xét và hướng dẫn HS thực hiện thao tác quấn chỉ quanh chân khuy.
- GV hướng dẫn nhanh lần 2 các bước đính khuy.
- Gọi 2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ.
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy.
 Tiết 2
 * Hoạt động 3: HS thực hành
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành đính khuy 2 lỗ của mỗi HS.
- GV nêu yêu cầu và thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong thời gian 2 tiết học. mỗi tiết 1 khuy.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài.
- HS thực hành đính khuy 2 lỗ.
- GV quan sát uốn nắn cho những hS còn lúng túng hoặc chưa làm đúng kĩ thuật.
* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Yêu cầu hS trưng bày sản phẩm.
- HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (SGK) GV ghi các yêu cầu lên bảng để HS dựa vào đó để đánh giá.
- GV nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức : hoàn thành A, chưa hoàn thành B, hoàn thành tốt A+.
 IV. Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: vải, khuy bốn lỗ, kim chỉ, 
- HS nghe
- HS quan sát
- Làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, trai, gỗ... Có nhiều màu sắc khác nhau, kích thước hình dạng khác nhau. Khuy được đính vào vải bằng đường khâu 2 lỗ...
- Khoảng cách giữa các khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết. Khuy được cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau.
- HS đọc SGK
- Có 2 bước:
+ Vạch dấu các điểm đính khuy
+ đính khuy vào các điểm vạch dấu
- HS đọc 
- Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch dấu đường thẳng cách mép vải 3 cm
- Gấp theo đường vạch dấu và miết kĩ, khâu lược cố định nẹp
- Lâtk mặt vải lên trên. vạch dấu đường thẳng cách đường gấp của nẹp 15mm 
vạch dấu 2 điểm cách nhau 4 cm trên đường dấu
- 2 HS lên thực hành 
- HS quan sát
- HS đọc SGK 
- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS lên thực hiện 
- HS quan sát 
- HS nêu trong SGK
- HS theo dõi
- HS trả lời
- HS thực hành
- HS nhắc lại
- HS để dụng cụ lên bàn
- HS đọc yêu cầu trong SGK
- HS thực hành trong 2 tiết 
Ngày soạn : Ngày dạy:
Bài 2: Đính khuy bốn lỗ ( 2 tiết)
I. Mục tiêu
 HS cần phải:
- Biết cách đính khuy nbốn lỗ theo hai cách.
- Đính được khuy bốn lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy - học
- Mẫu đính khuy bốn lỗ được đính theo hai cách.
- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ.
- Một số khuy bốn lỗ được làm bằng các vật liệu hkác nhau( nhựa, gỗ, vỏ trai..)
- Một mảnh vải có kích thước 20cm X 30 cm
- 3 chiếc khuy bốn lỗ có kích thước lớn 
- Chỉ khâu, len
- Kim khâu len , kim khâu cỡ nhỏ ...
 III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra đồ dùng học tập 
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và mục đích bài học
 2. Nội dung bài
 Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ, hướng dẫn HS quan sát kết hợp quan sát H1 SGK
- Nêu dặc điểm của khuy bốn lỗ 
- Em hãy so sánh đặc điểm hình dạng của khuy bốn lox trong hình với đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ đã học?
- Quan sát H1b em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy bốn lỗ?
- GV nhận xét và nhắc lại .
 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
- GV: Khuy 4 lỗ gần giống khuy 2 lỗ, chỉ khác là có 4 lỗ trên mặt khuy. Vậy cách đính khuy 4 lỗ có giống như cách đính khuy 2lỗ không . các em hãy đọc SGK quy trình thực hiện
H; Cách đính khuy 4 lỗ và 2 lỗ có gì giống và khác nhau?
H: Em hãy nhắc lại quy trình thực hiệnthao tác vạch dấu các điểm đính khuy?
- GV yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu các điểm đính khuy?
- Yêu cầu hS quan sát H2 SGK nêu cách đính khuy 4 lỗ theo cách tạo hai đường thẳng song song
- GV nhận xét uốn nắn những HS còn lúng túng
- GV yêu cầu HS quan sát H3 SGK và nêu cách đính khuy 4 lỗ theo cách thứ hai.
- GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy 4 lỗ 
HS để đồ dùng lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát 
- Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng và kích thước khác nhau giống như khuy hai lỗ , chỉ khác là có bốn lỗ
ở giữa mặt khuy. 
- Khuy bốn lỗ được đính vào vải bằng các đường khâu qua 4 lỗ khuy để nối khuy với vải bằng các đường chỉ đính khuy tạo thành 2 đường song song hoặc chéo nhau ở giữa mặt khuy. Phía dưới khuy 4 lỗ cũng có các vòng chỉ quấn quanh chân khuy giống như đính khuy 2 lỗ.
- HS đọc SGK
- Cách đính khuy 4 lỗ gần giống cách đính khuy 2 lỗ , chỉ khác là số đường khâu nhiều gấp đôi.
- HS nêu 
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi.
- HS quan sát. 2 HS lên bảng thực hiện thao tác mẫu.
- Hs đọc SGK nêu cách thực hiện, 2 HS lên bảng thực hiện mẫu 
- HS đọc phần đánh giá trong SGK để thực hành cho tốt 
 Tiết 2
 Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS nhắ lại hai cách đính khuy bốn lỗ?
- GV nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bốn lỗ
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị thực hành tiết 2
- Gv nhắc lại yêu cầu và thời gian hoàn thành sản phẩm
- GV theo dõi và uốn nắn những HS còn lúng túng 
 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Cá nhân HS lên bảng trình bày sản phẩm .
- GV nhận xét kết quả thực hành của HS
IV. Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của HS , tinh thần học tập và kết quả thực hành 
- Dặn HS chuẩn bị bài của tiết sau.
- 3 HS nhắc lại
- HS nghe
- HS thực hành đính khuy 4 lỗ theo cá nhân
- HS thực hành 
- HS trình bày sản phẩm.
- HS nhắc lại các yêu cầu đánh giá SP
- 2 nHS lên đánh giả SP của bạn
Ngày soạn: ngày dạy:
Bài 3: Đính khuy bấm ( 3 tiết)
 I. Mục tiêu
 HS cần phải:
- Biết cách đính khuy bấm
- Đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận.
 II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đính khuy bấm.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm như áo bà ba, áo dài, áo sơ sinh.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một số khuy bấm với kích cỡ và màu sắc khác nhau.
+ 4 khuy bấm loại to
+ Hai mảnh vải kích thước 20cm X 30 cm.
+ kim khâu len , kim khâu cỡ nhỏ.
+ len , chỉ khâu, phấn vạch, thước, kéo....
 III. Các hoạt động dạy- học 
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của HS
- GV nhận xét 
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
 2.Nội dung bài 
 * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bấm 
H: Dựa vào hình 1a, em hãy nêu đặc điểm hình dạng của khuy bấm?
H: Dựa vào H1b em hãy nêu nhận xét về các đường khâu trên khuy bấm.
- GV nhận xét nhắc lại .
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát các hình 
H: Em hãy nhắc lại cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ: 
+ Trên mảnh vải thứ nhất
+ Trên mảnh vải thứ hai.
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện vạch dấu các điểm đính khuy bấm.
GV quan sát uốn nắn 
- Yêu cầu HS tiếp tục quan sát và nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ
GV cho 2 HS lên bảng thực hiện phần mặt lõm và mặt lồi của khuy bấm.
- GV nhận xét và hướng dẫn các thao tác đính phần mặt lõm , mặt lồi của khuy bấm.
- GV hướng dẫn cách nút chỉ sau khi đính xong.
- Gọi HS nhắc lại cách đính khuy bấm 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và tổ chức cho HS tập đính khuy bấm.
- Dặn HS đọc thuộc ghi nhớ trong SGK
- HS để dụng cụ lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát và đọc SGK H1a
+ Khuy bấm được làm bằng kim loại hoặc nhựa. Có 2 phần là phần mặt lồi và phần mặt lõm được cài khớp vào nhau.Mỗi phần của khuy bấm có 4 lôc hình bầu dục ở sát mép khuy và cách đều nhau.
+ Khuy bấm được đính vào vải bằng các đường khâu nối từng lỗ khuy với vải ( ở ngay mép ngoài lỗ khuy) . Mỗi phần của khuy bấm được đính vào nẹp của sản phẩm may mặc . Vị trí đính phần mặt lồi ngang bằng với vị trí đính phần mặt lõm ở nẹp bên kia.
- HS quan sát và đọc SGK
- HS nêu
- HS lên thực hiện
- HS nêu 
- 2 HS lên thực hiện 
- HS nhắc lại
Tiết 2, 3
 * Hoạt động3: thực hành
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính 2 phần khuy bấm.
- GV nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bấm
- GV kiểm tra phần thực hành ở tiết 1
- Gọi HS nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu thời gian hoàn thành sản phẩm.
- HS thực hành trong thời gian ( 50 phút)
- GV quan sát uốn nắn HS còn lúng túng chưa đúng thao tác kĩ thuật.
 * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- HS trưng bày SP
- GV nhắc lại  ... từ đâu?
? nêu tác dụng của thức ăn?
GV nhận xét bổ xung như SGK
KL: Thức ăn có tác dụng cung cấp năng lượng để duy trì và phát triển cơ thể của gà. Khi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp
* Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà.
? Hãy kể tên các loại thức ăn nuôi gà ? 
- GV ghi tên các thức ăn do HS nêu 
* Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của từng loại thức ăn nuôi gà.
- Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK
? Thức ăn được chia làm mấy loại
? Hãy kể tên các loại thức ăn?
? Nêu tác dụng và sử dụng thức ăn nuôi gà?
Yêu cầu hS thảo luận và ghi vào phiếu bài tập sau:
- 2 HS nêu
- HS đọc SGK
- thức ăn 
- từ thức ăn phù hợp với từng loại thức ăn
trong thiên nhiên và trồng trọt..
- là nguồn cung cấp năng lượng để động vật phát triển 
- ngô, sắn, khoai....
- HS đọc SGK
- chia làm 5 loại
- HS kể như SGK
- HS thảo luận và ghi vào phiếu bài tập 
Phiếu học tập
Hãy điền thông tin thích hợp về thức ăn nuôi gà vào bảng sau
tác dụng
Sử dụng
Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm
Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường
Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng
Nhóm thức ăn cung cấp chất vi ta min
Thức ăn tổng hợp
- GV phân công và quy định thời gian thảo luận là 15'
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét bổ xung 
- Nhận xét giờ học
- đại diện nhóm lên trìmh bày.
Tiết 2
* Hoạt động 4: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , chất khoáng , vi ta min và thức ăn tổng hợp.
- Yêu cầu nhắc lại nội dung đã học ở tiết 1
- Lần lượt dại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm về tác dụng, cách sử dụng từng loại thức ăn theo nội dung trong SGK
- GV nhận xét bổ xung
KL: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà....
* Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV phát phiếu bài tập dựa theo câu hỏi trong SGK cuối bài 
- HS làm bài tập
- GV đọc đáp án HS đối chiếu và tự đánh giá mình.
 HS báo cáo kết quả tự đánh giá.
- GV nhận xét 
 3. Củng cố dặn dò: 4'
- Nhận xét ý thức học tập cúaH
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS nhắc lại
- HS trình bày kết quả thảo luận ở phiếu bài tập đã làm ở tiết 1
- HS làm bài tập 
- HS đối chiếu và tự đánh giá.
- Hs báo cáo tự đánh giá.
Ngày soạn: Ngày dạy 
Bài 21: Nuôi dưỡng gà.
 I. Mục tiêu
HS cần phải: 
- nêu được mục đích , ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Biết cách cho gà ăn uống.
- Có ích thích nuôi dưỡng , chăm sóc gà.
 II. Đồ dùng dạy học
- Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK
- Phiếu đánh giá kết quả học tập
 III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 4'
Trình bày tác dụng và cách sử dụng thức ăn nuôi gà?
- Nhận xét ghi điểm
B. Bài mới: 30'
 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học
 -> ghi đầu bài
 2. Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
GV: công việc cho gà ăn , uống được gọi chung là nuôi dỡng gà.
- yêu cầu HS đọc SGK 
? Nêu mục đích ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà?
GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1: Nuôi dưỡng gà là công việc cho gà ăn uống nhằm cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà , giúp gà khoẻ mạnh lớn nhanh sinh sản tốt...
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống.
a) cách cho gà ăn: 
- Yêu cầu hS đọc mục 2a SGK
? nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng?
- Nhận xét bổ xung và tóm tắt theo nội dung như SGK
b) Cách cho gà uống
- Nêu vai trò của nước trong đời sống động vật.
? nêu sự cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước sạch cho gà?
? nêu cách cho gà uống nước?
- Nhận xét bổ xung và nêu tóm tắt cách cho gà uống theo ND SGK 
-> KL: khi nuôi gà phải cho gà ăn , uống đầy đủ , đủ chất và đủ lượng , hợp vệ sinh bằng cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp vớ nhu cầu dinh dưỡng ở từng thời kì sinh trưởng......
* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Yêu cầu HS làm vàp phiếu học tập câu hỏi trong SGK
- GV nêu đáp án cho HS đối chiếu bài làm củamình để tự đánh giá
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá 
 3. Củng cố dặn dò: 4'
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- HD học sinh đọc trước bài sau.
- HS trả lời 
- HS đọc SGK
- nuôi dưỡng nhằm mục đích cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà 
- HS đọc SGK
- HS nêu như SGK
thời kì gà con: ăn liên tục suốt ngày đêm
thời kì gà giò: tăng cường ăn nhiều thức ăn chứa nhiều chất bột đường, đạm, vi ta min..
- HS làm bài tập 
- HS báo cáo kết quả 
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Bài 24 : Chăm sóc gà
I. Mục tiêu:
HS cần phải: 
- Nêu được mục đích tác dụng của việc chăm sóc gà.
- Biết cách chăm sóc gà 
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ gà.
II. Đồ dùng dạy học
- Một số tranh ảnh minh hoạ trong bài 
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
? Hãy nêu cách cho gà ăn và cho gà uống?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới: 30'
 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học
 2. Nội dung: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
GV: Khi nuôi gà , ngoài việc cho gà ăn uống , chúng ta cần tiến hành một số công việc khác như: sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, gió ...tất cả những công việc đó gọi là chăm sóc gà
- Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 
? Nêu mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà?
- GV nhận xét tóm tắt lại nội dung HĐ1: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ , không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển, chăm sóc gà nhằm tạo các điều về nhiệt độ , ánh sáng, không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển . Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao năng xuất nuôi gà.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.
- Yêu cầu HS đọc mục 2 GSK
? nêu tên các công việc chăm sóc gà?
a) sưởi ấm cho gà con
- Nêu vai trò của nhiệt đối với đời sống động vật.
GV: nhiệt độ tác động đến sự lớn lên , sinh sản của động vật . Nếu nhiệt độ thấp quá hoặc cao quá động vật có thể chết
? Nêu sự cần thiếtphải sưởi ấm cho gà con?
- Gv nhận xét bổ xung.
b) Chống nóng, chống rét , phòng ấm cho gà
- yêu cầu HS đọc SGK mục 2b
? nêu cách chống nóng, rét , phòng ấm cho gà.
- GV nhận xét tóm tát lại theo nội dung trong SGK
? nêu cách chống rét, nóng, cho gà ở địa phương em? 
c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà.
- Yêu cầu HS đọc SGK mục 2c và quan sát hình 2 SGK
? Nêu tên những thức ăn không được cho gà ăn 
- GV nhận xét bổ xung
KL: gà không chịu được nóng quá, rét quá ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn bị ôi mốc. Khi nuôi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét phòng ẩm cho gà không cho gà ăn những thức ăn ôi mốc, mặn...
* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập của HS
- GV phát phiếu học tập theo câu hỏi cuối bài 
- HS làm bài 
- GV nêu đáp án cho HS đối chiếu với bài của mình 
- HS báo cáo kết quả bài làm với đáp án.
- GV nhận xét đánh giá.
 3. Củng cố dặn dò: 4'
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- HD HS đọc trước bài sau.
- 2 HS trả lời
- HS đọc mục I
- chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho gà , giúp gà tránh được ảnh hưởng không tốt của các yếu tố môi trường
- gà được chăm sóc tốt sẽ khoẻ mạnh mau lớn và có sức chống đỡ bệnh tật ...
- HS đọc SGK
- nhiệt độ phù hợp với gà thì gà sẽ không bị chết..
- Gà con không chịu được rét , nếu bị lạnh gà sẽ kém ăn , dễ bị nhiễm bệnh đường hô hấp. đường ruột ....
- HS đọc SGK
- làm chuồng cho gà nuôi quay về hướng đông nam, chuồng nuôi phải cao ráo, thông thoáng.
nên chắn gió về mùa đông, dùng bếp than hoặc đènm điện sưởi cho gà vào mùa đông.
- HS tự nêu
- HS đọc SGK
- HS nêu: thức ăn ẩm mốc. ôi , mặn..
- HS làm bài vào phiếu bài tập
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Bài 25: Lắp xe chở hàng.( 3 tiết )
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe chở hàng
- Lắp được xe chở hàng đúng kĩ thuật , đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy- học
Tiết 1
1. Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học
-> ghi đầu bài
2. Nội dung bài 
* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe đã lắp sẵn.
? Để lắp được xe chở hàng , theo em cần có mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a) HD chọn các chi tiết
- GV cùng HS chọn đúng , đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK
- Xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp theo từng loại chi tiết.
b) Lắp từng bộ phận
+ Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin
? để lắp được bộ phận này ta cần lắp mấy phần?đó là những phần nào?
- GV tiến hành lắp từng phần sau đó nối 2 phần vào nhau
( GV có thể gọi HS lên lắp )
+ Lắp ca bin:
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK sau đó gọi 1 HS lên chọn các chi tiết để lắp mui xe và thành bên xe.
- GV hướng dẫn lắp mui xe
- Gọi 1 HS lên lắp thành bên xe.
- GV nhận xét 
+ Lắp thành sau xe và truch bánh xe( h4)
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 sau đó gọi 1 hS lên chọn các chi tiết để lắp mui xe và trục bánh xe.
- GV hướng dẫn lắp mui xe
- Gọi 1 HS lên lắp thành bên xe
- GV nhận xét , bổ xung hoàn thiện
c) Lắp ráp xe chở hàng
- GV lắp ráp xe chở hàng theo các bước trong SGK 
- Kiểm tra sự chuyển động của xe.
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- Khi tháo phải tháo rời từng bộ pjận sau đó mới rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp.
- Khi tháo xong phải xếp gọn gàng vào hộp theo vị trí quy định.
 3. Củng cố dặn dò: 4'
- Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau
- HS quan sát
- Cần có 4 bộ phận: giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin, ca bin, mui xe và thành bên xe, thành sau xe và trục bánh xe
- HS quan sát
- Hs quan sát 
- 1 HS lên lắp tiếp
- HS quan sát và lên chọn các chi tiết
- 1 HS lên lắp
Tiết 2+ 3
* Hoạt động 3: Thực hành lắp xe chở hàng
a) Chọn các chi tiết 
- HS chọn đúng, đủ các chi tiết theo SGK
- GV kiểm tra 
b) Lắp từng bộ phận 
- Yêu cầu 1 HS đọc SGK để cả lớp nắm lại quy trình lắp
- Yêu cầu HS quan sát kĩ , đọc SGK từng bước lắp
c) Lắp ráp xe chở hàng
- HS lắp theo các bước trong SGK
- Gv quan sát nhắc nhở
* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em 
- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục II SGK
- Gọi HS đánh giá bài của bạn
- GV nhận xét , đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: HT CHT 
- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và để vào hộp
 * Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học
- HS chọn các chi tiết
- HS đọc 
- hs lắp 
- hs trưng bày sản phẩm 
- hs đánh giá