Kế hoạch bài soạn môn Thể dục khối 4 - Bài 55: Môn tự chọn - Trò chơi “dẫn bóng”

KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
Môn : Thể Dục -KHỐI 4
BÀI 55 : MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI “ DẪN BÓNG ”
I. MỤC TIÊU .
Ôn và học mới một số nội dung của môn tự chọn. YC thực hiện cơ bản đúng động tác.
Trò chơi “ Dẫn bóng ” .YC tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
ĐỊA ĐIỂM : Trên sân trường hay trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
PHƯƠNG TIỆN : chuẩn bị còi .1 quả cầu/1em , dây, 2-4bóng , kẻ sân.
III. NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
Đ. LƯỢNG
PP TỔ CHỨC
PHẦN MỞ ĐẦU :
GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ ,yêu cầu giờ học.
Đứng tại chỗ xoay các khớp tay, chân, gối  
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc
* Oân động tác tay, chân,lườn, bụng và phối hợp và nhảy củabài TD phát triển chung.
Ôn nhảy dây 
* KTBC: tâng cầu hoặc đ/t bổ trợ ném bóng.
 2. PHẦN CƠ BẢN : a) Môn tự chọn : 
- Đá cầu : Tâng cầu bằng đùi:
+ GV nhắc lại đ/t, Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị.
+ HS tập đồng loạt , GV quan sát uốn nắn sửa sai cho HS.
+ Cho HS tập theo tổ – sau đó vài phút cho thi đua cả tổ .
- Ném bóng : 
+ Ôn 2 động tác bổ trợ ném bóng: Tung bóng từ tay này sang tay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay này sang tay kia.
+ Học cách cầm bóng : Gv nêu tên động tác, làm mẫu , cho HS tập đồng loạt, xen kẻ các lần tập GV nhận xét, uốn nắn , sửa sai.
+ Học tư thế đứng chuẩn bị kết hợp cách cầm bóng: cách dạy như trên.
b)Trò chơi vận động : “ Dẫn bóng ”
+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
+ Cho 1 nhóm chơi thử lại, chia lớp thành từng đội thi đua . 
+ Sau mỗi lần chơi GV phân định thắng thua và tuyên dương đội thắng,có thể phạt đội thua có quanh sân.
PHẦN KẾT THÚC
GV cùng HS hệ thống bài học 
Thực hiện 1 số đ/t hồi tĩnh
* đứng vỗ tay và hát.
GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. giao bài về nhà: 
1 phút
1 phút 
120-150m
2x8nhịp
1-2 phút 
1phút
9-11phút
9-11phút
9-11 phút
1-2 phút
2 phút
1 phút
‚‚‚‚
 ‚ ‚ 
‚ ‚ 
‚ € ‚
 ‚ ‚ 
‚‚‚ ‚
€
‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚‚
€
GH
CB
‚ ‚ ‚ ‚
‚ ‚ ‚ ‚
‚ ‚ ‚ ‚
‚ ‚ ‚ ‚