Kế hoạch dạy học các môn lớp 5 - Tuần 5 năm 2013

TUẦN 5
Thø 2 ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2013
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TUẦN
I. Mục tiêu.
- Tập luyện thi tuyên truyền về ATGT ( Một tiểu phẩm ngắn và một bài tuyên truyền)
- H nắm được ưu nhược điểm của lớp thực hiện kế hoạch trong tuần 4
- Nắm được kế hoạch thực hiện của tuần 5
II. Nội dung sinh hoạt.
Văn nghệ: - Tổ 2 phụ trách – biểu diễn.
Báo cáo kết quả thi đua trong tuần.(Lớp trưởng điều khiển)
Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo bảng thi đua của tổ mình trong tuần qua
H thảo luận, nêu ý kiến
Gv nhận xét nêu kế hoạch:
Nhận xét: 
Tóm tắt kết quả thi đua trong tuần.
Tập tuyên truyền giao thông chưa tốt, kết quả chưa cao
Trực lớp chưa tốt, chậm, lớp còn bẩn
Kế hoạch:
- Vui tết trung thu
- Thi VS CĐ
- Luyện làm bài kiểm tra toán
3.3 . Nhận xét giờ sinh hoạt
________________________________________
TẬP ĐỌC
Một chuyên gia máy xúc 
I. Mục tiêu.
1. Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện . Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật .
2. Hiểu nội dung bài : tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với 1 công nhân VN , qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc .
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC:
? Đọc thuộc đoạn em yêu thích trong bài Bài ca về trái đất – Nêu nội dung bài
B.Bài mới
*HĐ1. Giới thiệu bài 
*HĐ2. Luyện đọc đúng 
Bước 1: G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn:
- 2 H trả lời
- 1 H đọc to, lớp đọc thầm, chia đoạn- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu - hoà sắc êm dịu
Đoạn 2: chiếc máy xúc.. thân mật
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- H đọc chú giải SGK.
- H luyện đọc đ1 
+ Đoạn 1:
? Giải nghĩa từ: công trường, hoà sắc.
-> G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 2:
- Đọc đúng : chất phác; nét giản dị- câu cuối 
? Giải nghĩa từ : điểm tâm , chất phác .
-> G hướng dẫn đọc : Đọc to, rõ ràng.
+ Đoạn3:
 - Đọc đúng: A- lếch- xây- Câu 3
? Giải nghĩa từ : phiên dịch , chuyên gia, đồng nghiệp ..
-> G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, phát âm đúng
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn đọc toàn bài: Đọc đúng TN, lưu loát, ngắt nghỉ đúng. 
- G đọc mẫu
*HĐ3 . HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đ1 và trả lời câu hỏi 1/ SGK( Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xây ở đâu)?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK( Dáng vẻ của anh A- lếch - xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý)?
? Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 trong SGK ( Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng nghiệp diễn ra ntn)?
? Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ? Vì sao?
? Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ4. Luyện đọc diễn cảm 
- Đoạn 1+ 2: đọc với giọng kể nhẹ nhàng , tự nhiên, đằm thắm, 
- Đoạn 3: đọc lời của A- lếch - xây với giọng niềm nở, hồ hởi
-> Toàn bài: (y/c)
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ5:Củng cố , dặn dò:
? Bài văn giúp em hiểu gì về tình hữu nghị giữa các dân tộc ?
- H đọc thể hiện 
- H đọc chú giải SGK .
- H luyện đọc đ2 
- H đọc thể hiện 
- H đọc thầm chú giải SGK.
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
-  một công trường xây dựng.
-  vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng, thân hình chắc khoẻ
-  cởi mở và thân mật , họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm,
- H trả lời
- kể về tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một cn VN , qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn yêu thích (4- 5em), đọc cả bài 1-2 hs
- giúp đỡ nhau tận tình, tương thân, tương ái 
- VN: Chuẩn bị bài sau: Ê- mi-li , con.
CHÍNH TẢ 
Một chuyên gia máy xúc.
I. Mục tiêu.
1. Nghe – viết đúng , trình bày đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc.
2. Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua.
- H khá giỏi làm được đầy đủ BT3
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC:
? Viết các tiếng : tiến, biển , bìa vào bảng con , nêu quy tắc đánh dấu thanh của từng tiếng.
B. Bài mới
*HĐ1. Giới thiệu bài 
*HĐ2. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó: buồng máy, ngoại quốc , chất phác, giản dị
*HĐ3. Viết chính tả 
- G nhắc H tư thế ngồi ,đọc từng câu( cụm từ) 
*HĐ4. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
*HĐ5. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2( miệng)
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng
-> Nêu cách đánh dấu thanh...
Bài 3( vở)
- G chấm, chữa
*HĐ6: Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm, nhận xét giờ học .
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: Ê-mi-li, con...
- H viết vào bảng, trả lời
- H đọc thầm theo
- H phát âm- Phân tích- viết bảng con 
- Ngồi đúng tư thế
- H viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
H đọc đề, xác định yêu cầu
H làm bài vào VBT, nêu miệng bài làm
- H đọc đề, làm vào vở , đọc bài làm. 
- Đọc lại các thành ngữ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
__________________________________________________
TOÁN
Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài.
I. Mục tiêu:
- H ôn tập , củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học?
*HĐ2.Luyện tập thực hành
Bài 1. (10-12/) : 
- H làm nháp – nêu kết quả
Kiến thức : các đơn vị đo độ dài , quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài( chủ yếu là 2 đơn vị liền nhau)
Bài 2. (10- 12/ ) : 
- H làm bảng con. – Giải thích
 Kiến thức: a) Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài từ đơn vị lớn ra đơn vị bé hơn liền kề.
 b, c) Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài từ đơn vị bé ra đơn vị lớn hơn .
Bài 3. (7- 8)): 
- H làm vở - Chấm, chữa
 4km 37km = 4037m
 3040m = 3km 40m
 Kiến thức: Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại. 
Bài 4. (8- 9/) :
- H làm vở - Chữa bảng phụ
 a) 791 + 144 = 935 (km)
 b) 791 + 935 = 1726 (km)
- Dạy cá nhân P.b) Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để gợi ý
 HN	 ĐN	 TP.HCM
 Kiến thức: Tính toán trên các số đo độ dài , hiểu biết về địa lí : độ dài đường sắt Hà Nội – TP Hồ Chí Minh, Hà Nội - Đà Nẵng.
*HĐ4 . Củng cố :
? Nêu bảng đơn vị đo độ dài , mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề 
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
_________________________________________
Thø 3 ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ : Hoà bình. 
I. Mục tiêu.
1. Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình .
2. Biết sử dụng các từ đã học để viết thành đoạnh văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. 
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC:
? Tìm từ trái nghĩa với từ “hèn nhát” .Đặt câu với từ tìm được
B. Bài mới 
*HĐ1. Giới thiệu bài 
*HĐ2. Hướng dẫn luyện tập <32-34/ 
+ Bài 1. (4-5/ ) 
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G chốt bài
+ Bài 2. (7- 8/ )
? Đọc thầm và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
+ Bài 3. (20/ )
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G nhận xét chung , cho điểm.
*HĐ5 :Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Từ đồng âm
- H làm nháp, đọc bài làm.
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ hoà bình
- H làm bài vào SGK, đọc bài làm
- H đọc thầm, xác định yêu cầu 
- tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình
- H thảo luận nhóm đôi , đại diện các nhóm báo cáo kq thảo luận( bình yên , thanh bình, thái bình.)
H đọc đề, xác định yêu cầu
Viết đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố mà em biết.
H làm vở , sau đó đọc bài làm của mình , H khác nhận xét.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
___________________________________________________________________________
TOÁN
Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng.
I. Mục tiêu:
- H ôn tập , củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học?
*HĐ2. Luyện tập thực hành
Bài 1 (10/) : 
- H làm SGK - Chữa bảng phụ
Kiến thức : Các đơn vị đo khối lượng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng 
( chủ yếu là 2 đơn vị liền nhau)
Bài 2 (10/ ) : 
- H làm bảng con. – Nêu cách làm
Kiến thức: a, b) chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng từ đơn vị lớn ra đơn vị bé hơn và ngược lại.
c) chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại. 
Bài 4 (7- 8/) : H làm vở - Chữa bảng phụ.
 Đổi 1tấn = 1000 kg
 Ngày 2: 300 x 2 = 600 (kg)
 Ngày 3: 1000 – (300 + 600) = 100 (kg)
- Hướng dẫn: Có tất cả bao nhiêu đường?
	 Muốn biết ngày 3 bán được bao nhiêu ta cần tìm gì? Làm ntn?
Kiến thức: Tính toán trên các số đo khối lượng, chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. 
Bài 3 (6-7/) : H làm vở , chấm , chữa
Kiến thức: Chuyển đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh kết quả . 
*HĐ4. Củng cố :
? Nêu bảng đơn vị đo khối lượng , mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề ?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
__________ ...  trao đổi kết quả bài 1 cho nhau để lấy số liệu và lập bảng 
- Đại diện các tổ trình bày bảng thống kê , H khác nhận xét về kết quả chung của tổ , H có kết quả tốt nhất , H tiến bộ nhất  .
- giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin; có điều kiện so sánh số liệu.. 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ đồng âm.
I. Mục tiêu.
1. Hiểu thế nào là từ đồng âm. 
2. Nhận diện được 1 số từ đồng âm trong giao tiếp . Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
- H khá giỏi làm được đầy đủ BT3, nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4
II. Đồ dùng dạy học:
Từ điển
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC:
? Tìm từ đồng nghĩa với từ “ chuyên cần” và đặt câu với 1 từ tìm được
B. Bài mới
*HĐ1. Giới thiệu bài 
*HĐ2. Hình thành khái niệm <10-12/
+ Bài 1
? Đọc thầm và nêu yêu cầu của bài 1?
+ Bài 2 
? Đọc thầm ,nêu yêu cầu của bài ?
? So sánh cách đọc , viết các từ câu trong bài 1? 
? Nghĩa của các từ này thế nào?
- G chốt : các từ như vậy được gọi là từ đồng âm.
*HĐ3. HD luyện tập 
Bài 1. (5- 6/) 
? Đọc thầm xác định yêu cầu, nêu yêu cầu?
- G nhận xét, chốt : các từ đồng âm phải được đặt trong văn cảnh cụ thể mới phân biệt được nghĩa .
Bài 2. (5- 6/ ) 
? Đọc thầm , xác định yêu cầu, nêu yêu cầu ?
- G lưu ý cần đặt 2 câu , mỗi câu có 1 từ đồng âm
- G chấm, chữa bài
Bài 3 
? Đọc thầm đề , xác định yêu cầu?
? Đọc to bài Tiền tiêu
- G chấm , chữa
Bài 4.(3- 4/ )
? Đọc thầm đề , xác định yêu cầu?
- G chấm , chữa, chốt : nghệ thuật chơi chữ của nhân dân ta .
*HĐ7:Củng cố , dặn dò:
? Thế nào là từ đồng âm ?
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về từ đồng âm .
- H làm nháp
- H đọc thầm và nêu yêu cầu
- 2 H đọc to bài, gạch chân các từ câu có trong bài
- chọn dòng nêu đúng nghĩa từ câu ở bài 1( dòng 1 – câu1; dòng 2 – câu 2 )
- đọc , viết giống nhau
- nghĩa khác nhau
-H đọc ghi nhớ SGK/51, lấy ví dụ
H đọc thầm đề, xác định yêu cầu
Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm
H làm theo nhóm đôi( sủ dụng từ điển để tra nghĩa của các từ), đại diện các nhóm trả lời .
H đọc đề, xác định yêu cầu( đặt câu để phân biệt các từ đồng âm)
H đọc to mẫu, làm nháp theo mẫu (Làm vở với từ thứ 3 )
H đọc bài làm
H đọc thầm đề, xác định yêu cầu
H làm nháp , sau đó trình bày bài.
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- H thi giải nhanh câu đố
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________
TOÁN
Đề - ca - mét vuông .
Héc - tô - mét vuông .
I. Mục tiêu:
- H biết dam2 , hm2 là gì ? kí hiệu và quan hệ với m2.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học
? Km2 là gì ? m2 là gì? Kí hiệu và quan hệ giữa km2 và m2 ?
*HĐ2. Dạy học bài mới:
2.1.Giới thiệu đơn vị đo dam2
G hỏi luôn dam2 là gì ? Viết kí hiệu vào bảng con?
2.2.Mối quan hệ giữa dam2- m2
- Quan sát đồ dùng để thấy 1dam2 = 100 m2 và 1m2= 1/100 dam2
2.3.Giới thiệu đơn vị đo hm2
G hỏi luôn hm2 là gì ?Viết kí hiệu vào bảng con?
2.4.Mối quan hệ giữa hm2- dam2
- Quan sát đồ dùng để thấy 1hm2 = 100 dam2 và 1 dam2= 1/100 m2
=> hm2;(dam2) là gì? 
*HĐ3. Luyện tập thực hành
Bài 1:(3 – 4/ ) 
- H đọc thầm , đọc nhóm đôi, đọc to cả lớp.
Kiến thức : đọc số đo diện tích với đơn vị đo dam2, hm2 . 
 Bài 2:(3- 4/ )
- H làm bảng con - Đọc lại
Kiến thức : viết số đo diện tích với đơn vị đo dam2, hm2 . 
Bài 3:(5- 6/ ) 
- H làm vở – Nêu 
Kiến thức: đổi đơn vị đo diện tích .
đổi đơn vị đo diện tích có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại .
chuyển đổi từ đơn vị nhỏ thành phân số với đơn vị đo lớn hơn .
Bài 4:(5- 6/ ) H làm vở- Chữa bảng phụ
- Dạy cá nhân: Giúp hs hiểu mẫu - mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
Kiến thức: Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích có 2 tên đơn vị đo thành hỗn số có 1 tên đơn vị đo., mối quan hệ giữa hm2 - dam2 . .
*HĐ4. Củng cố :
 ? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học ? Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị tiếp liền? 
*Dự kiến sai lầm: H chuyển đổi sai ở bài 4
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________
Thø 6 ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2013
TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn tả cảnh .
I. Mục tiêu: Giúp H :
- Hiểu được yêu cầu của bài văn tả cảnh 
- Hiểu được nhận xét chung của G và kết quả bài làm của các bạn để liên hệ với bì làm của mình.
- Biết sửa lỗi , dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, chính tả , bố cục bài làm của mình và của các bạn.
- Có tinh thần học hỏi những câu văn , đoạn văn hay của bạn để viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II. Các hoạt động dạy học:
 *HĐ1. KTBC: 
 Ko kiểm tra
*HĐ2. Dạy học bài mới
2 .1. Nhận xét chung về bài làm của H
a. Nhận xét chung :
+) Ưu điểm :
- H hiểu đề , viết đúng yêu cầu của đề :..
- Bố cục đầy đủ, rõ ràng . Trình tự miêu tả hợp lý: .
- Nhiều bài có cảm xúc chân thực, nội dung phong phú, diễn đạt sinh động: 
 ..
+) Nhược điểm :
- Một số bài làm còn liệt kê các sự vật, nghèo cảm xúc. Nội dung chưa sâu.
diễn đạt vụng về :..
- Mở bài, kết bài chưa hay, còn đơn giản quá:.
b) Chữa lỗi: Giáo viên chép bảng phụ – H chữa lỗi, thảo luận.
* Câu , diễn đạt:
- Buổi sáng trên cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ.
- Trong vườn cây chi chít quả sai.
- Công viên hôm nay ít.
- Mấy con gà con chó mưa lông ướt sũng.
- Tiếng sấm kêu đùm đùm.
- Ngôi nhà làm từ lâu đời rồi.
* Chính tả
- xấm xét, những giọt xương, dóc dách, da đình...
 * Trả bài cho H
2.2. Hướng dẫn chữa bài :
? Trao đổi bài với bạn bên cạnh để chữa bài
- G giúp đỗ những H yếu
2.3. Học tập những đoạn văn hay , bài văn tốt 
- G gọi 1 vài H đọc đoạn văn hay trong những bài được điểm cao cho các bạn nghe: 
Sau mỗi bạn đọc G cho H nhận xét về cách dùng từ , diễn đạt hoặc ý hay .
2.4. Hướng dẫn viết lại đoạn văn :
- G cho những H có đoạn văn mắc nhiều lỗi chính tả , diễn đạt lủng củng , chưa rõ ý , văn viết đơn giản câu mở, kết chưa hay viết lại .
- G sửa cho H
* HĐ3 . Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
______________________________________________________________________________________________________
TOÁN 
Mi-li-mét vuông . 
Bảng đơn vị đo diện tích.
I. Mục tiêu:
- H biết mm2 là gì ? kí hiệu và quan hệ với cm2.Hệ thống thành bảng các đơn vị đo diện tích.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học
? Cm2 là gì? Dm2 là gì? Kí hiệu và quan hệ giữa cm2 và dm2 ?
*HĐ2. Dạy học bài mới:
2.1.Giới thiệu đơn vị đo mm2
G hỏi luôn mm2 là gì ? Viết kí hiệu vào bảng con?
2.2.Mối quan hệ giữa cm2 – mm2
- Quan sát đồ dùng vật thật để thấy 1cm2 = 100 mm2 và 1mm2= 1/100 cm2
2.3. Lập bảng đơn vị đo diện tích
- G đưa bảng đơn vị đo diện tích hỏi để H nêu lần lượt từ m2, G điền vào bảng, rút ra mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền nhau.
=> Kể bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn bé?
*HĐ3. Luyện tập thực hành 
Bài 1:(5- 6/ ) a.H đọc thầm , đọc nhóm đôi, đọc to cả lớp.
 b.viết số đo vào bảng con
Kiến thức : đọc số đo diện tích, bảng đơn vị đo diện tích
Bài 2:(6 - 7/ ) a. H làm nháp
 b.H làm vở, chấm, chữa
Kiến thức: bảng đơn vị đo diện tích
Bài 3:(5- 6/ ) H làm vở- Chữa bảng phụ
Kiến thức: bảng đơn vị đo diện tích 
*HĐ4. Củng cố :
? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị tiếp liền?
......
...........................................................................................................................................................................
______________________________________________________________________
ĐỊA LÍ
Vùng biển nước ta.
I .Mục tiêu: H biết :
- Trình bày một số đặc điểm của biển nước ta
- Chỉ được trên bản đồ vùng biển của nước ta và một số điểm du lịch, bãi tắm nổi tiếng .
 - Biết vai trò của biển đối với đời sống , khí hậu , sản xuất của nước ta.
 - ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí
II. Đồ dùng dạy học
-Bản đồ tự nhiên VN. Bản đồ khu vực Đông Nam Á
- Các hình trong sgk.
- Tranh ảnh về 1 số điểm du lịch , bãi biển nổi tiếng của nước ta
III. Các hoạt động dạy học:
 A. KTBC: (2-3/)
? Nêu đặc điểm của sông ngòi nước ta?
? Sông ngòi nước ta có vai trò ntn đối với đời sống và sản xuất? 
B. Bài mới
HĐ1: Vùng biển nước ta thuộc vùng biển nào ?
8 - 9/
- G chỉ trên bản đồ vùng biển cả nước tavà Giới thiệu : vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông
? Biển Đông bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta?
? Dựa vào h.1 hãy cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển của những nước nào ? 
Làm việc cả lớp
- phía Đ, N
-Phi-líp-pin, Ma-lay-xi-a, Bru- nây
HĐ2: Biển nước ta có đặc điểm gì?(12/)
 ĐọcSGK và hoàn thành bảng sau:
Làm việc cá nhân
Đặc điểm của biển nước ta
Ảnh h­ëng cña biÓn ®èi víi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt
 Nhiệt độ
 Thuỷ triều
 Dòng chảy
Nóng quanh năm
..
..
- G sửa chữa , giúp H hoàn thiện 
- G tóm tắt nội nung
- H trình bày kết quả làm việc trước lớp
HĐ2: Biển có vai trò ntn đối với nước ta?(7/)
? Thảo luận để nêu vai trò của biển đối với khí hậu , đời sống, sản xuất của nhân dân ta?
- G cho H ch¬i trß ch¬i:
Chia líp thµnh 2 nhãm
+ Nhãm1: Nªu tªn vÒ ®iÓm du lÞch hoÆc b·i t¾m
+ Nhãm 2 : chØ thµnh phè hoÆc tØnh cã ®iÓm du lÞch ®ã
Hai nhãm ®æi nd cho nhau ®Õn khi t×m ®­îc ®iÓm du lÞch
Lµm viÖc theo nhãm
- ®iÒu hoµ khÝ hËu 
- Bê biÓn dµi , ko ®ãng b¨ng cã nhiÒu ®iÓm du lÞch næi tiÕng 
 - ®¸nh b¾t thuû s¶n, giao l­u víi c¸c n­íc 
 HĐ3 :Củng cố , dặn dò :(2-3/)
 Nêu nội dung chính của bài học
 Chuẩn bị bài sau : Đất và rừng .	
_________________________________________________