Thiết kế bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 2 đến tuần 9 - Trường TH & THCS Trường Giang

Trường TH & THCS Trường Giang Sáng thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012
Ngày soạn: 2/9/23012 Môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày giảng: 6/9/2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A – Tuần 2
Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Phát hiện được những hình ảnh đẹp trong bài văn rừng trưa và chiều tối
- Hiểu được cách quan sát dùng từ khi miêu tả cảnh của nhà văn
- Viết được đoạn văn miêu tả một buổi tối trong ngày dựa vào dàn ý đã lập. Yêu cầu tả cảnh vật chân thật, tự nhiên, sinh động.
II. đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
1. kiểm tra bài cũ: 3 – 5p’
- 2 HS đọc dàn ý bài văn tả một buổi chiều trong ngày.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy bài mới:25 – 27p’
2.1. Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày. chúng ta cùng đọc 2 bài văn Rừng trưa và Chiều tối để thấy được nghệ thuật quan sát cách dùng từ để miêu tả cảnh vật của nhà văn, từ đó học tập để viết được một đoạn văn tả cảnh của mình
2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
* Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.
 + Đọc kĩ bài văn.
 + Gạch chân dưới những hình ảnh em thích.
- Gọi HS trình bày.
- GV nhận xét. 
* Bài 2.
- YC HS đọc yêu cầu.
- YC HS giới thiệu cảnh mình định tả.
- Gọi HS trình bày.
- GV nhận xét , cho điểm.
3. Củng cố dặn dò:2 – 3p’
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, quan sát một cơn mưa và ghi lại.
- 2 HS đứng tại chỗ đọc.
- HS đọc.
- 2 HS trao đổi, thảo luận làm bài theo hướng dẫn.
- HS trình bày.
- HS nhận xét bài của bạn.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS giới thiệu. 
+ Em tả cảnh buổi sáng ở bản em
+ Em tả cảnh buổi chiều ở quê em
+ Em tả cảnh buổi trưa ..
- HS làm vào vở BT.
- 3 HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
Trường TH & THCS Trường Giang Sáng thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012
Ngày soạn: 2/9/23012 Môn: Toán
Ngày giảng: 6/9/2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A – Tuần 2
Tiết 9: HỖN SỐ
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
- Bài 1, bài 2a.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
1.Kiểm tra bài cũ:3 – 5p’
- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy – học bài mới: 25 – 27p’
2.1.Giới thiệu bài:
- Giờ học toán này thầy sẽ giới thiệu với các em về hỗn số. Hỗn số là gì ? Cách đọc và viết hỗn số như nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay.
2.2.Giới thiệu bước đầu về hỗn số
- GV treo tranh như phần bài học cho HS quan sát và nêu vấn đề : Thầy cho bạn An 2 cái bánh và cái bánh.
Hãy tìm cách viết số bánh mà thầy đã cho bạn An. Các em có thể dùng số, dùng phép tính.
- GV viết hỗn số 2 lên bảng, yêu cầu hs chỉ rõ phần nguyên, phần phân số, sau đó yêu cầu HS đọc hỗn số.
- GV yêu cầu HS viết hỗn số 2.
- GV hỏi : Em có nhận xét gì về phân số và 1 ?
- GV nêu : Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị.
2.3.Luyện tập.
* Bài 1.
- GV treo tranh 1 hình tròn và hình tròn được tô màu và nêu yêu cầu : Em hãy viết hỗn số chỉ phần hình tròn được tô màu.
- GV hỏi : Vì sao em viết đã tô màu 1 hình tròn ?
- GV treo các hình còn lại của bài, yêu cầu HS tự viết và đọc các hỗn số được biểu diễn ở mỗi hình.
- GV cho HS tiếp nối nhau đọc các hỗn số trên trước lớp.
* Bài 2.
- GV vẽ hai tia số như trong SGK lên bảng, yêu cầu HS cả lớp làm bài, sau đó đi giúp đỡ các HS kém.
- GV nhận xét bài của HS trên bảng lớp, sau đó cho HS đọc các phân số và các hỗn số trên từng tia số.
Bài 16(VBT)
HS làm trực tiếp vào vở - GV chấm và chữa bài.
3. củng cố – dặn dò: 2- 7p’
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- Quan sát tranh.
- HS trao đổi với nhau, sau đó một số em trình bày cách viết của mình trước lớp.
Ví dụ : Thầy đã cho bạn An :
* 2 cái bánh và cái bánh
* 2 cái bánh + cái bánh
* () cái bánh
* 2 cái bánh
- Một số HS nối tiếp nhau đọc và nêu rõ từng phần của hỗn số 2.
- HS viết vào giấy nháp và rút ra cách viết : Bao giờ cũng viết phần nguyên trước, viết phần phân số sau.
- HS : < 1.
- 1 HS lên bảng viết và đọc hỗn số :
1 một và một phần hai.
- Vì đã tô màu 1 hình tròn, tô thêm hình nữa, như vậy đã tô màu 1 hình tròn.
- HS viết và đọc các hỗn số :
a) đọc là hai một phần tư.
b) đọc là hai và bốn phần năm
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS nhận nhiệm vụ về nhà.
Trường TH & THCS Trường Giang Sáng thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012
Ngày soạn: 2/9/23012 Môn: Luyện từ và câu
Ngày giảng: 6/9/2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A – Tuần 2
Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Tìm được từ đồng nghĩa phân loại các từ đồng nghĩa thành nhóm thích hợp.
- Sử dụng từ đồng nghĩa trong đoạn văn miêu tả.
II. Đồ dùng dạy học
- Bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ.
- Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
1. Kiểm tra bài cũ: 3 – 5p’
- Yêu cầu 3 HS đặt 1 câu trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc.
- YC nhận xét câu của bạn.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới: 25- 27p’
2.1.. Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay các em cùng luyện tập về từ đồng nghĩa, viết 1 đoạn văn có sử dụng các từ đồng nghĩa.
2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1:
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
- Nhận xét kết luận bài đúng: các từ đồng nghĩa; mẹ, má, u, bầm, bủ, mạ.
*Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy khổ to, bút dạ cho nhóm và hoạt động nhóm theo yêu cầu sau:
+ đọc các từ cho sẵn.
+ Tìm hiểu nghĩa của các từ.
+ Xếp các từ đồng nghĩa với nhau vào 1 cột trong bảng.
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, 
- GV nhận xét KL lời giải đúng.
- GV hỏi: Các từ ở từng nhóm có nghĩa chung là gì?
* Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu
3. Củng cố dặn dò 1 – 2p’
- Giao nhiệm vụ về nhà.
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS lên bảng đặt câu.
- HS nhận xét ý kiến. 
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu.
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở BT.
- Nhận xét bài của bạn.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc theo nhóm 3.
Các nhóm từ đồng nghĩa
1
2
3
bao la
lung linh
vắng vẻ
mênh mông
long lanh
hiu quạnh
bát ngát
lóng lánh
vắng teo
thênh thang
lấp loáng
vắng ngắt
- N1: đều chỉ một không gian rộng lớn, rộng đến mức vô cùng vô tận
- N2: đều gợi tả vẻ lay động rung rinh của vật có ánh sáng phản chiếu vào
- N3: đều gợi tả sự vắng vẻ không có người không có biểu hiện hoạt động của con người.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài vào vở BT.
- 2 HS đọc bài của mình. 
- Lớp nhận xét.
VD: Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông bát ngát. Đứng ở đầu làng nhìn xa tắp, ngút tầm mắt.Những làn gió nhẹ thổi qua làn sóng lúa dập dờn. Đàn trâu thung thăng gặm cỏ ven bờ sông. ánh nắng chiều vàng chiếu xuống mặt sông lấp lánh.
Trường TH & THCS Trường Giang Sáng thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012
Ngày soạn: 2/9/23012 Môn: Kĩ thuật
Ngày giảng: 6/9/2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A – Tuần 2
Tiết 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ 
I. Mục tiêu: HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 2 lỗ
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy- học:
Vật liệu và dụng cụ cần thiết để thực hành.
+ Một số khuy 2 lỗ. 
+ 3 chiếc khuy 2 lỗ có kích thước lớn
+ Một mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm
+ Chỉ khâu và kim khâu thường
+ Kim khâu len và kim khâu thường
+ Phấn vạch, thước
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn các hoạt động. 5p’
* Hoạt động 1: Ôn lại.
- Yêu cầu HS nhắc lại hai cách đính khuy bốn lỗ?
- GV nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bốn lỗ.
* Hoạt động 3: Thực hành. 25 -27p’
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị thực hành tiết 2.
- Gv nhắc lại yêu cầu và thời gian hoàn thành sản phẩm.
- GV theo dõi và uốn nắn những HS còn lúng túng.
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Cá nhân HS lên bảng trình bày sản phẩm .
- GV nhận xét kết quả thực hành của HS.
3. Nhận xét dặn dò: 2-3p’
- GV nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của HS, tinh thần học tập và kết quả thực hành. 
- Dặn HS chuẩn bị bài của tiết sau.
- 1 HS nhắc lại.
- HS nghe.
- HS thực hành đính khuy 4 lỗ theo cá nhân.
- HS thực hành. 
- HS trình bày sản phẩm.
- HS nhắc lại các yêu cầu đánh giá SP.
- 2 HS lên đánh giả SP của bạn.
Trường TH & THCS Trường Giang Sáng thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012
Ngày soạn: 2/9/23012 Môn: Địa lí
Ngày giảng: 6/9/2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A – Tuần 2
Tiết 2: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:
- Dựa vào bản đồ (lược đồ) nêu được một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nước ta.
- Kể tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ (lược đồ).
- Kể tên một số loại khoáng sản của nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a - pa - tít, dầu mỏ.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Lược đồ địa hình Việt Nam; Lược đồ một số khoáng sản Việt Nam.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
1.Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
2. Giới thiệu bài mới: 
3. HD các hoạt động:
* Hoạt động 1: Địa hình Việt Nam: 
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ địa hình Việt Nam và thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng của nước ta.
+ So sánh diện tích của vùng đồi núi với vùng đồng bằng của nước ta.
+ Nêu tên và chỉ trên lược đồ các dãy núi của nước ta. Trong các dãy núi đó, những dãy núi nào có hướng tây bắc - đông nam, những dãy núi nào có hình cánh cung?
+ Nêu tên và chỉ trên lược đồ các đồng bằng và cao nguyên ở nước ta.
- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
- GV hỏi thêm cả lớp: Núi nước ta có mấy hướng chính, đó là những hướng nào?
- Mời hs nêu những hiểu biết của mình về địa hình VN.
- GV kết luận: Trên phần đất liền của nước ta, diện tích là đồ ... c sinh tìm hieåu baøi (thaûo luaän nhoùm, ñaøm thoaïi).
Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñoaïn 1.
+ Caâu hoûi 1: Möa ôû Caø Mau coù gì khaùc thöôøng ? haõy ñaët teân cho ñoaïn vaên naøy 
Giaùo vieân ghi baûng :
Giaûng töø: phuõ , möa doâng 
Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù ñoaïn 1.
Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñoaïn 2.
+ Caâu hoûi 2: Caây coái treân ñaát Caø Mau moïc ra sao ?
+Ngöôøi daân Caø Mau döïng nhaø cöûa nhö theá naøo ?
- GV ghi baûng giaûi nghóa töø :phaäp pheàu, côn thònh noä, haèng haø sa soá
- Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yù 2.
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñoaïn 3.
+ Caâu hoûi 3: Ngöôøi daân Caø Mau coù tính caùch nhö theá naøo ?
-Giaûng töø : saáu caûn muõi thuyeàn, hoå rình xem haùt 
- Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù ñoaïn 3.
Giaùo vieân ñoïc caû baøi.
Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù chính caû baøi.
Hoaït ñoäng 3: MT:
 Höôùng daãn hoïc sinh thi ñoïc dieãn caûm.
Neâu gioïng ñoïc.
Yeâu caàu hoïc sinh laàn löôït ñoïc dieãn caûm töøng caâu, töøng ñoaïn.
Giaùo vieân nhaän xeùt..
5. Cuûng coá - daën doø: 
Reøn ñoïc dieãn caûm.
Chuaån bò: “OÂn taäp”.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
 Haùt 
 HS laàn löôït ñoïc caû ñoaïn vaên.
HS traû lôøi 
Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp.
1 HS ñoïc caû baøi
HS laàn löôït ñoïc noái tieáp ñoaïn
Nhaän xeùt töø baïn phaùt aâm sai
Hoïc sinh laéng nghe
3 ñoaïn:
Ñ1:Töø ñaàu noåi côn doâng
Ñ2: Caø Mau ñaát xoáp . Caây ñöôùc
Ñ3: Coøn laïi 
Hoaït ñoäng nhoùm, caù nhaân.
1 hoïc sinh ñoïc ñoaïn 1.
- Möa ôû Caø Mau laø möa doâng 
Möa ôû Caø Mau 
- HS nghe
Gthieäu tranh vuøng ñaát Caø Mau
1 hoïc sinh ñoïc ñoaïn 2.
HS neâu
- HS neâu 
- HS nghe
- HS neâu
- 1 hoïc sinh ñoïc ñoaïn 3.
HS neâu.
- HS neâu
Caû nhoùm cöû 1 ñaïi dieän.
Trình baøy ñaïi yù
 Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp.
-Chaäm raõi, tình caûm nhaán gioïng hay keùo daøi ôû caùc töø ngöõ gôïi taû.
HS laàn löôït ñoïc dieãn caûm noái tieáp töøng caâu, töøng ñoaïn.
SGK
SGK
SGK
Bphuï
*> Những điểm cần lưu ý:
 Trường TH & THCS Trường Giang Chiều thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012
Ngày soạn: 23/ 10/23012 Môn: Địa lí ( T9)
Ngày giảng: 26/10/ 2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A– Tuần 9
CAÙC DAÂN TOÄC, SÖÏ PHAÂN BOÁ DAÂN CÖ
I. Muïc tieâu: 
1. Kieán thöùc: + Naém ñaëc ñieåm cuûa caùc daân toäc vaø ñaëc ñieåm cuûa söï phaân boá daân cö ôû nöôùc ta.
2. Kó naêng: 	 + Trình baøy 1 soá ñaëc ñieåm veà daân toäc, maät ñoä daân soá vaø söï 
 phaân boá daân cö.
3. Thaùi ñoä: 	+ Coù yùù thöùc toân troïng, ñoaøn keát vôùi caùc daân toäc.
II. Chuaån bò: 
+ GV: Tranh aûnh 1 soá daân toäc, laøng baûn ôû ñoàng baèng, mieàn nuùi VN.
 + Baûn ñoà phaân boá daân cö VN.
+ HS: Tranh aûnh 1 soá daân toäc, laøng baûn ôû ñoàng baèng, mieàn nuùi VN.
III. Caùc hoaït ñoäng:
TG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
ÑDDH
1’
3’
1’
30’
10’
12’
8’
1’
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: “Daân soá nöôùc ta”.
Neâu ñaëc ñieåm veà soá daân vaø söï taêng daân soá ôû nöôùc ta?
Taùc haïi cuûa daân soá taêng nhanh?
Neâu ví duï cuï theå?
Ñaùnh giaù, nhaän xeùt.
3. Giôùi thieäu baøi môùi: “Caùc daân toäc vaø söï phaân boá daân cö ôû nöôùc ta”.
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
v	Hoaït ñoäng 1: Caùc daân toäc 
MT: Naém ñaëc ñieåm cuûa caùc daân toäc vaø ñaëc ñieåm cuûa söï phaân boá daân cö ôû nöôùc ta.
Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, quan saùt, söû duïng bieåu ñoà, buùt ñaøm.
Nöôùc ta coù bao nhieâu daân toäc?
Daân toäc naøo coù soá daân ñoâng nhaát? Chieám bao nhieâu phaàn trong toång soá daân? Caùc daân toäc coøn laïi chieám bao nhieâu phaàn?
Daân toäc Kinh soáng chuû yeáu ôû ñaâu? Caùc daân toäc ít ngöôøi soáng chuû yeáu ôû ñaâu?
Keå teân 1 soá daân toäc maø em bieát?
+ Nhaän xeùt, hoaøn thieän caâu traû lôøi HS.
Hoaït ñoäng 2: 
MT:HS hiểu: Maät ñoä daân soá 
Phöông phaùp: Quan saùt, ñaøm thoaïi.
Döïa vaøo SGK, em haõy cho bieát maät ñoä daân soá laø gì?
wÑeå bieát MÑDS, ngöôøi ta laáy toång soá daân taïi moät thôøi ñieåm cuûa moät vuøng, hay moät quoác gia chia cho dieän tích ñaát töï nhieân cuûa moät vuøng hay quoác gia ñoù 
Neâu nhaän xeùt veà MÑDS nöôùc ta so vôùi theá giôùi vaø 1 soá nöôùc Chaâu AÙ?
w Keát luaän : Nöôùc ta coù MÑDS cao.
Hoaït ñoäng 3:
 MT: HS hiểu: Phaân boá daân cö.
Phöông phaùp: Söû duïng löôïc ñoà, quan saùt, buùt ñaøm.
Daân cö nöôùc ta taäp trung ñoâng ñuùc ôû nhöõng vuøng naøo? Thöa thôùt ôû nhöõng vuøng naøo?
w ÔÛ ñoàng baèng ñaát chaät ngöôøi ñoâng, thöøa söùc lao ñoäng. ÔÛ mieàn khaùc ñaát roäng ngöôøi thöa, thieáu söùc lao ñoäng.
Daân cö nöôùc ta soáng chuû yeáu ôû thaønh thò hay noâng thoân? Vì sao?
w Nhöõng nöôùc coâng nghieäp phaùt trieån khaùc nöôùc ta, chuû yeáu daân soáng ôû thaønh phoá.
5. Cuûng coá - daën doø: 
Chuaån bò: “Noâng nghieäp”.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
+ Haùt 
+ Hoïc sinh traû lôøi.
+ Boå sung.
- HS nghe nhaéc laïi 
Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi, lôùp.
+ Quan saùt bieåu ñoà, tranh aûnh, keânh chöõ/ SGK vaø traû lôøi.
54.
Kinh.
86 phaàn traêm.
14 phaàn traêm.
Ñoàng baèng.
Vuøng nuùi vaø cao nguyeân.
Dao, Ba-Na, Chaêm, Khô-Me
Hoaït ñoäng lôùp.
Soá daân trung bình soáng treân 1 km2 dieän tích ñaát töï nhieân.
+ Neâu ví duï vaø tính thöû MÑDS.
+ Quan saùt baûng MÑDS vaø traû lôøi.
- MÑDS nöôùc ta cao hôn theá giôùi 5 laàn, gaàn gaáp ñoâi Trung Quoác, gaáp 3 Cam-pu-chia, gaáp 10 laàn MÑDS Laøo.
Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp.
+ Traû lôøi treân phieáu sau khi quan saùt löôïc ñoà/ 80.
Ñoâng: ñoàng baèng.
Thöa: mieàn nuùi.
w Khoâng caân ñoái.
Noâng thoân. Vì phaàn lôùn daân cö nöôùc ta laøm ngheà noâng.
Bieåu ñoà
SGK
SGK
Phieáu
*> Những điểm cần lưu ý: 
Trường TH & THCS Trường Giang Chiều thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012
Ngày soạn: 23/ 10/23012 Môn: Kĩ thuật ( T9)
Ngày giảng: 26/10/ 2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A– Tuần 9
LUOÄC RAU
I. MUÏC TIEÂU :
	- Naém caùch luoäc rau .
	- Bieát caùch thöïc hieän caùc coâng vieäc chuaån bò vaø caùc böôùc luoäc rau .
	- Coù yù thöùc vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå giuùp gia ñình naáu aên .
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :
	- Chuaån bò : Rau , noài , beáp , roå , chaäu , ñuõa  
	- Phieáu ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp .
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC : 
 1. Khôûi ñoäng : (1’) Haùt . 
 2. Baøi cuõ : (3’) Naáu côm .
	- Neâu laïi ghi nhôù baøi hoïc tröôùc .
 3. Baøi môùi : (27’) Luoäc rau .
 a) Giôùi thieäu baøi : 
	Neâu muïc ñích , yeâu caàu caàn ñaït cuûa tieát hoïc .
 b) Caùc hoaït ñoäng : 
10’
Hoaït ñoäng 1 : Tìm hieåu caùch thöïc hieän caùc coäng vieäc chuaån bò luoäc rau .
MT : Giuùp HS naém caùch chuaån bò luoäc rau .
PP : Tröïc quan , ñaøm thoaïi , giaûng giaûi .
- Ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu nhöõng coâng vieäc ñöôïc thöïc hieän khi luoäc rau .
- Ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS quan saùt hình 1 neâu teân caùc nguyeân lieäu , duïng cuï caàn chuaån bò luoäc rau .
- Ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch sô cheá rau tröôùc khi luoäc .
- Nhaän xeùt , uoán naén thao taùc chöa ñuùng .
Hoaït ñoäng lôùp .
- Quan saùt hình 2 , ñoïc noäi dung muïc 1b ñeå neâu caùch sô cheá rau . 
- Leân thöïc hieän thao taùc sô cheá rau .
10’
Hoaït ñoäng 2 : Tìm hieåu caùch luoäc rau .
MT : Giuùp HS naém caùch vaø thöïc hieän ñöôïc vieäc luoäc rau .
PP : Giaûng giaûi , thöïc haønh , tröïc quan .
- Nhaän xeùt vaø höôùng daãn caùch luoäc rau , löu yù HS :
+ Cho nhieàu nöôùc ñeå rau chín ñeàu vaø xanh .
+ Cho ít muoái hoaëc boät canh ñeå rau ñaäm , xanh .
+ Ñun nöôùc soâi môùi cho rau vaøo .
+ Laät rau 2 – 3 laàn ñeå rau chín ñeàu .
+ Ñun to , ñeàu löûa .
+ Tuøy khaåu vò maø luoäc chín tôùi hoaëc chín meàm .
- Quan saùt , uoán naén .
- Nhaän xeùt , höôùng daãn HS caùch naáu côm baèng beáp ñun .
- Höôùng daãn HS veà nhaø giuùp gia ñình naáu côm .
Hoaït ñoäng lôùp .
- Ñoïc noäi dung muïc 2 , keát hôïp quan saùt hình 3 ñeå neâu caùch luoäc rau .
5’
Hoaït ñoäng 3 : Ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp .
MT : Giuùp HS thaáy ñöôïc keát quaû hoïc taäp cuûa mình .
PP : Giaûng giaûi , ñaøm thoaïi , tröïc quan .
- Söû duïng caâu hoûi cuoái baøi ñeå ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS .
- Neâu ñaùp aùn baøi taäp .
- Nhaän xeùt , ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS .
Hoaït ñoäng lôùp .
- Ñoái chieáu keát quaû laøm baøi vôùi ñaùp aùn ñeå töï ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa mình .
- Baùo caùo keát quaû töï ñaùnh giaù .
 4. Cuûng coá : (3’) 
	- Neâu laïi ghi nhôù SGK .
	- Giaùo duïc HS coù yù thöùc vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå giuùp gia ñình naáu aên .
 5. Daën doø : (1’)
	- Nhaän xeùt tieát hoïc .
- Daën HS hoïc thuoäc ghi nhôù , ñoïc tröôùc baøi hoïc sau .
*> Những điểm cần lưu ý: 
Trường TH & THCS Trường Giang Chiều thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012
Ngày soạn: 23/ 10/23012 Môn: Ôn tiếng việt ( T18)
Ngày giảng: 26/10/ 2012
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngân
Lớp 5A– Tuần 9
 KÓ chuyÖn ®· nghe, ®· ®äc
A. Môc ®Ých yªu cÇu:
1. RÌn kü n¨ng nãi
- HS kÓ ®­îc c©u chuyÖn ®· nghe, ®· ®äc vÒ mét tÊm g­¬ng sèng, lµm viÖc theo ph¸p luËt, theo nÕp sèng v¨n minh
- HiÓu vµ trao ®æi ®­îc víi b¹n vÒ néi dung vµ ý nghi· c©u chuyÖn.
2. RÌn kü n¨ng nghe: 
- HS nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt vÒ lêi kÓ cña b¹n
B. §å dïng d¹y häc:
- Mét sè s¸ch, b¸o, truyÖn vÒ c¸c tÊm sèng vµ lµm viÖc theo ph¸p luËt, nÕp sèng v¨n minh
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
I. KiÓm tra: (3-5p’)
KÓ l¹i chuyÖn chiÕc ®ång hå vµ nªu ý nghÜa
II. D¹y bµi míi: (25 – 27p’)
1. Giíi thiÖu bµi: 
2. H­íng dÉn kÓ chuyÖn
a) Gióp HS hiÓu ®Ò bµi
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi trªn b¶ng
- G¹ch ch©n d­íi nh÷ng tõ ng÷ cÇn chó ý: TÊm g­¬ng, ph¸p luËt, nÕp sèng v¨n minh
- Cho HS ®äc thÇm gîi ý 1 vµ hái
- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS
- Gäi HS nãi tªn c©u chuyÖn c¸c em sÏ kÓ
b) Thùc hµnh kÓ chuyÖn vµ trao ®æi ý nghÜa
- Gäi HS ®äc gîi ý 2
- Cho HS lËp dµn ý c©u chuyÖn m×nh kÓ
- Cho HS kÓ theo cÆp vµ trao ®æi ý nghÜa
- Tæ chøc thi kÓ tr­íc líp
- NhËn xÐt vµ b×nh chän ng­êi cã c©u chuyÖn hay, c¸ch kÓ hay, hÊp dÉn, tù nhiªn
III. Cñng cè dÆn dß
- NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ giê häc
- TiÕp tôc kÓ l¹i cho mäi ng­êi cïng nghe
- H¸t
- H sinh kÓ l¹i
- 1 em ®äc ®Ò bµi trªn b¶ng
- HS theo dâi
- HS tiÕp nèi ®äc lÇn l­ît c¸c gîi ý 1, 2, 3 trong SGK
- HS tiÕp nèi nhau nãi tªn c©u chuyÖn c¸c em sÏ kÓ
- HS ®äc l¹i gîi ý 2 vµ lËp nhanh dµn ý c©u chuyÖn m×nh kÓ
- HS luyÖn kÓ theo cÆp vµ trao ®æi ý nghÜa
- HS thi kÓ tr­íc líp mçi em kÓ xong tù nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh
- NhËn xÐt vµ b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay, lêi kÓ tù nhiªn, hÊp dÉn
*>Những điểm cần lưu ý: