Bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 1 - Nguyễn Thị Thúy Kiều

TUẦN 1
Ngày dạy 
Thứ
hai
ngày
20
tháng
8
năm 2012 
Môn :
Đạo đức
Bài :
Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)
I – MỤC TIÊU :
Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
Có ý thức học tập, rèn luyện.
Vui và tự hào là học sinh lớp 5
TH KNS: Kĩ năng tự nhận thức, tự xác định giá trị, tự ra quyết định
II – Chuẩn bị:
Caùc truyeän noùi veà taám göông HS lôùp 5 göông maãu. 
III _Các phương pháp:
Đàm thoại
 Luyện tập thực hành
 _ Trò chơi học tập 
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 –Khám phá: 
 Giới thiệu bài:
2 – Kết nối:
a.Hoaït ñoäng 1: Quan saùt tranh vaø thaûo luaän
* Muïc tieâu: HS thaáy ñöôïc vò theá môùi cuûa HS lôùp 5, thaáy vui vaø töï haøo vì ñaõ laø HS lôùp 5. 
* Caùch tieán haønh: 
- GV yeâu caàu HS quan saùt töøng tranh, aûnh trong SGK/3, 4 vaø thaûo luaän nhoùm 4 theo caùc caâu hoûi sau : 
 - QS tranh
+ Tranh veõ gì ?
+ Em nghó gì khi xem caùc tranh, aûnh treân ?
+ HS lôùp 5 coù gì khaùc so vôùi HS caùc khoái lôùp khaùc ?
+ Theo em, chuùng ta caàn laøm gì ñeå xöùng ñaùng laø HS lôùp 5?
- HS laøm vieäc theo nhoùm trong 4 phuùt. 
- Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy (K)
- Nhoùm khaùc nhaän xeùt. 
- KL : GV ruùt ra keát luaän.
- Chuù yù
b. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK
 * Muïc tieâu: Giuùp HS xaùc ñònh ñöôïc nhöõng nhieäm vuï cuûa HS lôùp 5. 
* Caùch tieán haønh: 
GV goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 1. 
GV cho HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi. 
KL : GV ruùt ra keát luaän.
- 1 HS neâu (TB)
- HS thaûo luaän theo nhoùm roài trình baøy. (K)
c Hoaït ñoäng 3: Töï lieân heä (baøi taäp 2, SGK)
* Muïc tieâu: Giuùp HS töï nhaän thöùc veà baûn thaân vaø coù yù thöùc hoïc taäp, reøn luyeän ñeå xöùng ñaùng laø HS lôùp 5. 
* Caùch tieán haønh: 
- GV goïi HS neâu yeâu caàu.
- 1 HS neâu (Y)
KL : GV ruùt ra keát luaän.
- HS suy nghó, ñoái chieáu nhöõng vieäc laøm cuûa mình töø tröôùc ñeán nay vôùi nhöõng nhieäm vuï cuûa HS lôùp 5 au ñoù thaûo luaän nhoùm ñoâi
- Trình bày – nhận xét (K)
- Chú ý
d Hoaït ñoäng 4: Chôi troø chôi Phoùng vieân. 
* Muïc tieâu: Cuûng coá laïi noäi dung baøi hoïc. 
 * Caùch tieán haønh: 
- GV cho HS thay phieân nhau ñoùng vai phoùng vieân ñeå phoûng vaán caùc HS khaùc veà moät soá noäi dung coù lieân quan ñeán chuû ñeà baøi hoïc. 
- HS tham gia troø chôi . 
- GV nhaän xeùt vaø keát luaän.
- 2 HS ñoïc ghi nhôù. (TB)
3. Vaän duïng:
- GV nhaän xeùt tieát hoïc. 
- Laäp keá hoaïch phaán ñaáu cuûa baûn thaân trong naêm hoïc naøy vaø söu taàm caùc baøi thô, baøi haùt, baøi baùo noùi veà HS lôùp 5 göông maãu. 
- Chú ý
- Chú ý
TUẦN 1
Ngày dạy :
Thứ
hai
ngày
20
tháng
8
năm 2012
Phân môn :
Tập đọc
Bài :
Thư gửi các học sinh
I – MỤC TIÊU :
- Biết đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, mến bạn. Học thuộc đoạn : Sau 80 năm ... công học tập của các em. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.
- TH HCM : Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
II – Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng
III – Các phương pháp:
Phương pháp đàm thoại
Phương pháp luyện tập thực hành.
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Khám phá:
 Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài
 - Chú ý
2 – Kết nối
a.Hoạt động 1: Luyện đọc 
* Mục tiêu: Biết đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
* Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài. (K)
- GV chia bài thành hai đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ sao?
+ Đoạn 2: Phần còn lại. 
 - Chú ý
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Luyện đọc nối tiếp từng đoạn
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Chú ý
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc cả bài. (K)
- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng.
- HS lắng nghe, dò theo SGK.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 
* Mục tiêu: Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, mến bạn. 
* Tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5.
- Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5. (TB-K)
- GV nêu thêm : Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các em học sinh ? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em học sinh ?
- Suy nghĩ trả lời (TB-K)
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện.
- Đọc lại nội dung ghi nhớ (TB)
c. Hoạt động 3: Luyện học thuộc lòng.
* Mục tiêu: Học thuộc đoạn : Sau 80 năm ... công học tập của các em.
* Tiến hành:
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc. 
- Luyện học thuộc lòng “Sau 80 năm ... công học tập của các em.”
- Yêu cầu HS tự luyện học thuộc lòng.
- Tự luyện học thuộc lòng.
- Mời HS thi học thuộc lòng đoạn văn trên.
- Xung phong thi học thuộc lòng đoạn văn trên. (G)
- Nhận xét (k)
- GV nhận xét tuyên dương.
- Chú ý
3. Củng cố, dặn dò:
- Khen ngợi những HS hoạt động tốt. 
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, học thuộc đoạn văn trên. 
- Chú ý, tuyên dương
- Chú ý thực hiện
- GV nhận xét tiết học.
- Chú ý
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau.
- Chú ý
TUẦN 1
Ngày dạy :
Thứ
hai
ngày
20
tháng
8
năm 2012
Môn :
Toán
Bài :
Ôn tập : Khái niệm phân số (Trang 3)
Biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và biết viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các tấm bìa và vẽ như các hình trong SGK.
III. Các phương pháp:
Phương pháp đàm thoại
Phương pháp luyện tập thực hành
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khám phá:
 - Giới thiệu bài
2. Kết nối:
a/ Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- GV cho HS quan sát tấm bìa
- Băng giấy chia làm 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu 2 phần 3 băng giấy, ta có phân số ; đọc là: 2 phần 3.
- Các tấm bìa còn lại làm tương tự.
- Cho HS chỉ vào các phân số và nêu.
- Nhận xét, kết luận
b/ Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- GV làm mẫu viết thương 1 :3 dưới dạng phân số: 1 : 3 =; nêu: 1 chia 3 có thương là 1 phần 3.
- Yêu cầu HS viết thương 4 : 10 ; 9 : 2 ; dưới dạng phân số.
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc chú ý 1, 2, 3, 4 SGK. 
- Nhận xét
c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: 
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Nhận xét,khắc sâu
Bài 2: 
- Cho HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài cá nhân.
Bài 3:
- Tổ chức cho HS tự làm.
- Gọi HS lên bảng sửa.
Bài 4:
- Yêu HS đọc đề bài và tự làm.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm.
- Chú ý
- Quan sát
- Vài học sinh nhắc lại. (TB-K)
- 4 HS lần lượt lên bảng chỉ và đọc các phân số đó. (TB)
- Chú ý
- HS chú ý theo dõi GV hướng dẫn.
- Vài HS lên bảng viết (TB)
 - Cả lớp làm vào vở nháp.
- Chú ý
- Lần lượt đọc chú chú ý SGK (Y)
- Đọc và chỉ rõ tử số mẫu số của các phân số. (Y)
- Bài tập yêu cầu viết các thương dưới dạng phân số. (K)
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Chú ý
- 3 HS lên bảng sửa bài
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
a) b) 
- HS nêu ý 3, 4 SGK để giải thích.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà luyện tập thêm.
- Chuẩn bị trước bài sau.
Chú ý
Chú ý
Chú ý
TUẦN 1
Ngày dạy 
Thứ
hai
ngày
20
tháng
8
 năm 2012 
Phân môn 
Lịch sử
Bài :
“Bình Taây ñaïi nguyeân soaùi” Tröông Ñònh
I – MỤC TIÊU :
- Biết được TK đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định :
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (1859).
+ Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đường phố, trường học,... ở địa phương mang tên Trương Định.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trong SGK phoùng to (neáu coù). 
- Baûn ñoà Haønh chính Vieät Nam. 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Khám phá:
 - Giới thiệu bài 
- Chú ý
2 – Kết nối: 
a. Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc caû lôùp. 
* Muïc tieâu: Tình hình ñaát nöôùc ta sau khi thöïc daân Phaùp môû cuoäc xaâm löôïc. 
* Tieán haønh:
GV giôùi thieäu baøi, keát hôïp duøng baûn ñoà ñeå chæ caùc ñòa danh Ñaø Naüng, 3 tænh mieàn Ñoâng vaø 3 tænh mieàn Taây Nam Kì. Saùng 1/9/1858, Thöïc daân Phaùp chính thöùc noå suùng taán coâng Ñaø Naüng, môû ñaàu cuoäc xaâm löôïc nöôùc ta. Naêm sau, TDP chuyeån höôùng ñaùnh vaøo Gia Ñònh, nhaân daân Nam Kì ñöùng leân choáng thöïc daân Phaùp xaâm löôïc. 
- HS laéng nghe, xem baûn ñoà. 
b. Hoaït ñoäng 2: Tröông Ñònh kieân quyeát cuøng nhaân daân choáng quaân xaâm löôïc. 
* Muïc tieâu : HS bieát: Tröông Ñònh laø moät trong nhöõng taám göông tieâu bieåu cuûa phong traøo ñaáu tranh choáng thöïc daân Phaùp. Vôùi loøng yeâu nöôùc, Tröông Ñònh ñaõ khoâng tuaân theo leänh vua, kieân quyeát ôû laïi cuøng nhaân daân choáng quaân Phaùp xaâm löôïc. 
* Tieán haønh:
GV yêu cầu HS thảo luận :
- HS laøm vieäc theo nhoùm 4. 
- Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định băn khoăn, lo nghĩ ?
- Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân, dân chúng làm gì ?
- Trương Định làm gì để đáp lại lòng tin yêu của dân ?
- Goïi ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän. 
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc. 
- GV vaø HS nhaän xeùt, choát laïi yù ñuùng. 
KL:GV ruùt ra ghi nhôù SGK/5. 
- Goïi 2 HS ñoïc laïi phaàn ghi nhôù. 
- 2 HS nhaéc laïi phaàn ghi nhôù. 
c. Hoaït ñoäng 3: Loøng bieát ôn, töï haøo cuûa nhaân daân ta ñoái vôùi “Bình Taây Ñaïi nguyeân soùi”. 
* Muïc tieâu: Tình caûm cuûa nhaân daân ñoái vôùi Tröông Ñònh. 
* Tieán haønh: 
- GV laàn löôït neâu caùc caâu hoûi ñeå HS traû lôøi:
+ Em coù suy nghó nhö theá naøo tröôùc vieäc Tröông Ñònh khoâng tuaân theo trieàu ñình, quyeát taâm ôû laïi cuøng nhaân daân choáng Phaùp?
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. (TB-K)
+ Em bieát gì theâm veà Tröông Ñònh?
+ Em coù bieát ñöôøng phoá, tröôøng hoïc naøo mang teân Tröông Ñònh?
- GV keát hôïp giaùo duïc HS.
- Chú ý
3 – Vận dụng:
- Em haõy neâu nhöõng b ... chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
* Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. 
* Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực hiện trò chơi. 
- HS làm việc theo nhóm 6. 
- Các nhóm tiến hành chơi.
- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành.
- Trình bày kết quả làm việc lên bảng.
- GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của bạn nêu lý do vì sao mình làm như vậy?
- HS phát biểu ý kiến.
KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng.
- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4. Củng cố-dặn dò : 
- Tiết sau : Thảo luận một số quan niệm x hội về nam, nữ.
- GV nhận xét tiết học. 
TUẦN 1
Ngày dạy :
Thứ
ngày
tháng
năm
Phân môn :
Luyện từ và câu
Tiết 
2
Bài :
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I – MỤC TIÊU :
- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2).
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3).
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có). 
- Bút dạ và 2 - 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1, 3. 
- Một vài trang tự điển phô tô nội dung liên quan đến bài tập 1 (nếu có điều kiện). 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ 
- Thế nào là từ đồng nghĩa ? Nêu ví dụ.
- 1 HS thực hiện.
- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Nêu ví dụ?
- 1 HS thực hiện.
- GV nhận xét và ghi điểm.
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. 
* Mục tiêu: Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2). Hiểu nghĩa của các chỉ màu sắc.
* Tiến hành: 
Bài 1/ Trang 13
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- GV giao việc cho HS.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4.
- HS làm vào phiếu khổ to theo nhóm 4.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
- HS trình bày kết quả bài làm.
- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ tìm được.
- HS giải nghĩa các từ chỉ màu sắc vừa tìm được.
- GV nhận xét và ghi điểm và chốt lại những từ đúng. 
Bài 2/ Trang 13
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cho HS làm bài cá nhân.
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập.
- Yêu cầu HS trình bày.
- HS lần lượt đọc câu văn của mình.
- GV và HS nhận xét.
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. 
* Mục tiêu: Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong dấu ngoặc đơn, từ đó chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn. 
* Tiến hành :
Bài 3/ Trang 13
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV giao việc cho HS.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4. 
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày và giải thích vì sao em chọn từ đó.
- HS giải thích bằng cách giải nghĩa của các từ trong ngoặc đơn.
- GV và HS nhận xét. 
4. Củng cố, dặn dò: 
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/8. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà hoàn chỉnh bài tập. 
- Chuẩn bị tiết học sau.
TUAÀN 1
Ngaøy daïy :
Thöù
ngaøy
thaùng
naêm
Moân :
Kó thuaät
Tieát :
1
Baøi :
Ñính khuy hai loã (Tieát 1)
I – MUÏC TIEÂU :
- Bieát caùch ñính khuy hai loã.
- Ñính ñöôïc ít nhaát moät khuy hai loã. Khuy ñính töông ñoái chaéc chaén.
II – ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :
- Maãu ñính khuy hai loã. 
- Moät soá saûn phaåm may maëc ñöôïc ñính khuy hai loã. 
- Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát nhö ôû SGK trang 4. 
III – CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. OÅn ñònh :
2 – Kieåm tra baøi cuõ :
Kieåm tra ñoà duøng hoïc taäp cuûa HS. 
3 – Daïy baøi môùi : 
a. Giôùi thieäu baøi: 
b. Hoaït ñoäng 1: Quan saùt, nhaän xeùt maãu. 
Muïc tieâu : HS quan saùt vaø neâu ñöôïc nhaän xeùt. 
Caùch tieán haønh:
- GV ñaët caâu hoûi vaø yeâu caàu HS ruùt ra nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm hình daïng, kích thöôùc, maøu saéc cuûa khuy hai loã.
- HS quan saùt moät soá maãu khuy hai loã vaø hình 1a/SGK. 
Hình 1a) Moät soá loaïi khuy 2 loã
- GV giôùi thieäu maãu ñính khuy hai loã vaø hình 1b/SGK.
- GV ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu nhaän xeùt veà ñöôøng chæ ñính khuy, khoaûng caùch giöõa caùc khuy treân saûn phaåm. 
- HS quan saùt Hình 1b) neâu nhaän xeùt.
 Hình 1b) Khuy 2 loã ñính treân vaûi
- GV tieán haønh töông töï ñoái vôùi saûn phaåm may maëc nhö aùo, voû goái. 
- HS quan saùt vaø neâu nhaän xeùt.
- GV toùm taét noäi dung chính cuûa HÑ1.
c. Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn thao taùc kó thuaät. 
Muïc tieâu: HS naém ñöôïc kó thuaät ñính khuy hai loã. 
Caùch tieán haønh:
- GV ñaët caâu hoûi:
 + Neâu teân caùc böôùc trong qui trình ñính khuy hai loã?
- HS ñoïc löôùt noäi dung muïc II (SGK). 
 + Neâu caùch vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy hai loã?
- HS quan saùt hình 2 (SGK) vaø traû lôøi.
Hình 2. Vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy
- GV goïi HS leân thöïc hieän.
- 2 HS leân thöïc hieän.
- GV quan saùt, uoán naén vaø höôùng daãn laïi. 
- GV hoûi: Neâu caùch chuaån bò ñính khuy hai loã.
- HS quan saùt 2a, H.3 ñeå traû lôøi.
Hình 2a
- Neâu caùch ñính khuy ? 
- HS quan saùt 2b, H.4 ñeå traû lôøi.
Hình 4. Ñính khuy
- GV höôùng daãn Hình 4 SGK.
- HS quan saùt GV laøm maãu.
- Neâu caùch quaán chæ quanh chaân khuy vaø keát thuùc ñính khuy.
Hình 5. Quaán chæ quanh chaân khuy
- HS quan saùt H.5 vaø H.6 roài neâu.
Hình 6. Keát thuùc ñính khuy
- GV thöïc hieän maãu.
- HS quan saùt GV laøm maãu.
- Haõy neâu caùch thöïc hieän ñính khuy 2 loã.
- HS neâu.
- Cho HS thöïc haønh gaáp neïp, khaâu löôïc neïp, vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy.
- HS thöïc haønh gaáp neïp, khaâu löôïc neïp, vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy.
4. Cuûng coá- Daën doø:
- GV nhaän xeùt thaùi ñoä vaø keát quaû hoïc taäp cuûa HS. 
- Daën doø HS chuaån bò vaät lieäu vaø duïng cuï cho tieát sau.
TUẦN 1
Ngày dạy :
Thứ
ngày
tháng
năm
Phân môn :
Tập làm văn
Tiết 
2
Bài :
Luyện tập tả cảnh
I – MỤC TIÊU :
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1).
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
- THBVMT (trực tiếp) : HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, qua đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có). 
- Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy (nếu có). 
- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày (theo lời dặn của thầy cô khi kết thúc tiết học hôm trước). 
- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn (BT2). 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ 
- Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết tập làm văn trước. 
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- Phân tích cấu tạo của bài văn Nắng trưa. 
- 1 HS thực hiện.
- GV nhận xét và ghi điểm.
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. 
* Mục tiêu: Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1).
* Tiến hành :
Bài 1/ Trang 14
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng. 
- 1 HS đọc đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng.
- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm. 
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. 
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Theo em, để dòng sông sạch, đẹp không bị ô nhiễm thì mọi người phải làm gì ?
+ Không vứt rác bừa bãi, thải nước bẩn,...
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. 
* Mục tiêu: Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
* Tiến hành: 
Bài 2/ Trang 14
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh đã chuẩn bị sẵn. 
- HS quan sát tranh.
- Yêu cầu HS nhớ lại những chi tiết đã quan sát để lập dàn ý baì văn. 
- HS lập dàn ý vào VBT.
- GV phát bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn.
- 2- 3 HS làm bài vào giấy khổ to viết dàn ý bài văn.
- Gọi vài HS lần lượt đọc dàn ý. 
- HS lần lượt đọc dàn ý.
- GV và HS nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở. 
- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới.
TUẦN 1
Ngày dạy :
Thứ
ngày
tháng
năm
Môn :
Toán
Tiết 
5
Bài :
Số thập phân (Trang 8)
I. MỤC TIÊU
Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ, vở bài làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu so sánh hai phân số có cùng tử số. So sánh phân số với 1 và cho ví dụ.
- HS khác nhận xét.
B. DẠY-HỌC BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ôn tập:
a/ Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
- GV viết lên bảng các phân số Nêu đặc điểm mẫu số của các phân số đó.
- GV giới thiệu: các phân số có mẫu 10; 100; 1000;... gọi là các phân số thập phân.
- Tìm phân số thập phân của phân số 
- Cho HS làm tương tự với 
- Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm sao?
b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- GV viết lên bảng các phân số thập phân yêu cầu HS đọc.
Bài 2:
- GV lần lược đọc các phân số thập phân cho HS viết.
Bài 3:
- GV cho HS đọc các phân số trong bài, sau đó nêu rõ các phân số thập phân.
- Các phân số còn lại, phân số nào có thể viết thành phân số thập phân?
Bài 4: (b, d : HS khá, giỏi làm)
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?”
- Cho các nhóm nhận xét chéo với nhau
- GV kết luận: đây là dạng bài chuyển phân số thành số thập phân.
- Các phân số có mẫu 10; 100; 1000; ...
- Vài HS nhắc lại.
- 1 HS lên bảng viết 
- HS lên bảng, HS còn lại làm nháp để nhận xét bạn làm.
- 2 HS trình bày.
- HS nối tiếp nhau đọc từng phân số.
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- HS nêu phân số là phân số thập phân.
- Phân số 
- Điền số thích hợp vào chỗ trống.
- Hai nhóm , mỗi nhóm 4 HS làm tiếp sức. 
a) ; b) 
c) ; d) 
- Nhận xét, khen nhóm nhanh, đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
Nêu thế nào gọi là phân số thập phân. Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
 GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.