Bài giảng Tổng hợp khối 5 - Tuần 11 năm 2012

Tuần 11:
Thửự Hai, ngaứy 5 thaựng 11 naờm 2012
SAÙNG:
Chaứo cụứ
*****************************************************************
Tập đọc 
 Chuyện một khu vườn nhỏ
I- Mục tiêu 
 - Đọc rành mạch, lưu loỏt; đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông).
 - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiêncủa hai ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II- Đồ dùng dạy- học
 - Tranh minh hoạ SGK.
 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc
III- Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Giới thiệu bài 
- GVsử dụng tranh minh hoạ chủ điểm giới thiệu về chủ điểm 
B- Bài mới 
1- Giới thiệu tranh bài đọc 
2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
- Đọc toàn bài.
- Hướng dẫn chia đoạn .
-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn.GV nghe HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS .Chú ý HS đọc đúng ngữ điệu câu hỏi , câu cảm trong bài.
- Tìm hiểu từ ngữ mới trong bài 
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b, Tìm hiểu bài
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK 
*Câu 1: GV nêu câu hỏi
+ Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
- Gv nhận xét, hoàn thiện câu trả lời.
*Câu 2: + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật ?
- GV nhấn mạnh các từ ngữ miêu tả về các cây, hoa, chú ý cho HS học tập cách miêu tả của tác giả.
*Câu 3: + Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
- GV chốt lại: Thu rất yêu vườn, em mong muốn ban công nhà mình cũng là một khu vườn, em muốn sẻ chia niềm vui với bạn.
*Câu 4: GV nêu câu hỏi.
+ Em hiểu “ Đất lành chim đậu” là thế nào?
- GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu thành ngữ.
c, Luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu 3 HS đọc diễn cảm theo ba đoạn. GV giúp HS tìm đúng giọng cho các đoạn.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- Treo bảng phụ có viết đoạn văn.
- GV đọc diễn cảm đoạn văn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV và HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất.
3- Củng cố- dặn dò
- Nêu nội dung bài.
- Nhận xét giờ học 
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và nêu nội dung tranh
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS nêu dự kiến chia đoạn.
- HS luyện đọc tiếp nối theo 3 đoạn.( đọc 2 lượt)
Đoạn 1: Bé Thu ... từng loài cây.
Đoạn 2: Cây quỳnh ... là vườn.
Đoạn 3 : Một sớm ... hả cháu?
- HS đọc chú giải .
- HS luyện đọc theo cặp 
- 1, 2 HS đọc cả bài.
- Hoạt động cá nhân, nêu kết quả
- để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công.
 - HS đọc, nói về đặc điểm từng loài cây. (cây quỳnh lá dày....)
- Cây quỳnh- lá dày, giữ được nước; cây hoa ti gôn- thò những cái râu, theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu;
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.
- HS thảo luận theo cặp, trả lời.
- Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn.
- HS theo dõi, nhận xét, tìm giọng đọc hay.
- HS nghe.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- 3- 5 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 
 *****************************************************************
Toaựn
TIẾT 51.Luyện tập
I- Mục tiêu
Biết :
 - Tính tổng nhiều số thập phân. tính bằng cách thuận tiện nhất.
 - So sánh các số thập phân, giải bài toán với cỏc số thập phân. 
 - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2a,b; bài 3, cột 1; bài 4.
II- Đồ dùng dạy - học 
 - Bảng phụ
 - Phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy- học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
- áp dụng tính: 1,75 + 2,86 + 0,25 =
- GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học.
2- Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm và chữa bài 
- GV yêu cầu HS làm bài. 
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- Nhận xét, củng cố cho HS về đặt tính và thực hiện tính đúng phép cộng các STP
Bài 2(a,b) - Các ý còn lại: (Dành cho HS khá, giỏi) 
- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài tập
- Hỏi: Để tính bằng cách thuận tiện nhất, em có thể áp dụng những tính chất nào của phép cộng ? ( phần a)
- GV yêu cầu HS tự làm phần còn lại, GV giúp đỡ HS còn chậm.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng biểu thức trên (Sử dụng tính chất nào của phép cộng?)
- GV nhận xét, củng cố cho các tính chất của phép cộng.
Bài 3 (cột 1) Các cột còn lại: (Dành cho HS khá, giỏi)
- GV yêu cầu HS nêu cách làm.
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phép so sánh.
- GV nhận xét.
Bài 4
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- GV và HS phân tích đề toán 
+ Hỏi: Để tính số mét vải cả ba ngày em cần biết gì? 
+ Nêu cách tính số mét vải của ngày thứ hai ? ngày thứ ba?
- GV giúp đỡ HS còn chậm.
- GV chấm, chữa bài.
3 - Củng cố - dặn dò.
- Nội dung bài học 
- GV nhận xét tiết học. 
- 1 HS nêu, lớp nhận xét 
- 1HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp nhận xét.
- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét về đặt tính và thực hiện tính của bạn.
15,32
+ 41,69
 8,44
 65,45 ;
- HS nêu cách làm 
- HS cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét bài làm của các bạn.
- HS lần lượt giải thích. 
VD: 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8
 = (4,2 + 6,8) + (4,5 + 3,5)......
- HS cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- HS nêu trước lớp , lớp nhận xét 
Ví dụ: 3,6 +5,8...> 8,9
- 1 – 2 HS đọc, lớp theo dõi 
- HS xác định các bước giải bài toán 
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
Đáp số : 91,1m
*****************************************************************
Tiếng Anh
( Cú giỏo viờn chuyờn soạn giảng)
**********************************************************************************************
CHIỀU:
Luyện: Tập đọc
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I - Mục tiêu 
- Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm bài tập đọc đã học. 
- Hiểu nội dung chính của bài thông qua làm bài tập. 
II- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, sau đó thi đọc diễn cảm giữa các nhóm.
2. Làm bài tập:
- Yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở. GV chấm bài, nhận xét.
Bài 1: Chọn ý thứ 3, ý thứ 4.
Bài 2: 
- Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước; 
- Cây hoa ti gôn: thò những cái râu, theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu;
- Cây đa ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xòe những lá nâu rõ to.
Bài 3:
Bạn Thu nghĩ: Ban cụng cú chim về đậu tức là vườn rồi!
Bài 4: Chọn ý thứ hai, ý thứ 4.
Củng cố, dặn dò.
- 1 HS đọc lại bài.
- 1 HS nêu lại nội dung.
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
HS tự làm bài tập vào vở.
*****************************************************************
Theồ duùc
động tác toàn thân
Trò chơi “chạy nhanh theo số”
I- mục tiêu
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. 
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Chạy nhanh theo số.
- HS khá, giỏi bước đầu biết cách phối hợp 5 động tác của bài thể dục phát triển chung.
II- địa điểm, phương tiện
 -Trên sân trường 
 - Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi.
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP
Nội dung
định lượng
Phương pháp và hình thức
Tổ chức tập luyện
1.Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp.
2.Phần cơ bản
- Ôn 4 động tác: Vươn thở, tay, chân và vặn mình.
- Học động tác toàn thân
- GV nêu tên động tác.
- Tập mẫu, giải thích động tác.
* Ôn 5 động tác thể dục đã học
- Chơi trò chơi: Chạy nhanh theo số.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- HS chơi
3.Phần kết thúc
- Hồi tĩnh
- Nhắc lại ND bài học 
- Nhận xét, dặn dò.
6 – 10 phút
1 – 2 phút
1 phút
2 – 3 phút
18 – 2 phút
5 -7 phút
2 – 3 lần
5 – 7 phút
3 – 4 lần
3 – 4 phút
3 lần
1 – 2 phút
1 phút
1 phút
1 phút
- HS triển khai đội hình, nghe phổ biến.
- GV điều khiển lớp.
- HS khởi động.
- Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang
- GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích động tác.
- HS tập động tác toàn thân
- GV chia tổ để HS tự luyện tập.
- GV quan sát sửa sai.
- HS tập trình diễn giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi. 
- HS nhắc lại cách chơi
- Cho HS chơi theo hình thức thi đua.
- GV tổng kết trò chơi.
- HS tập một số động tác hồi tĩnh.
- GV cùng HS hệ thống bài. 
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học. 
- Giao bài về nhà. 
*****************************************************************
Luyện: Toỏn
Luyện tập 
I.MỤC TIấU
Rốn kĩ năng:
- Tính tổng các số thập phân . 
- Vận dụng vào giải toán có lời văn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Bài 1, 2:
Cả lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng làm. Giáo viên nhận xét, chốt lại.
Bài 3: 
- 1 HS đọc to đề bài.
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng trình bày. Cả lớp, GV nhận xét chốt lời giảI đúng:
Bài giải:
Hai ngày đầu sửa được số mét đường là:
	15,7 + 13,5 = 29,2(m)
Ngày thứ ba đội công nhân sửa được số mét đường là:
	29,2 + 1,5 = 30,7(m)
	Đỏp số: 30,7 m đường
* Củng cố, dặn dũ
**********************************************************************************************
Thửự Ba, ngaứy 6 thaựng 11 naờm 2012
SAÙNG:
Chớnh tả (Nghe-viết)
Luật Bảo vệ môi trường
I- Mục tiêu
 - Viết đúng bài chính tả ; khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hỡnh thức văn bản luật.
 - Làm đượcBT2 (a,b) hoặc BT3(a,b) hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II- Đồ dùng dạy- học
 - Bảng nhóm cho bài tập 2,3.
III- Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2- Hướng dẫn HS nghe- viết
- Đọc đoạn viết Luật bảo vệ môi trường.
- Đọc chú giải 
- Tìm hiểu nội dung
+ Hỏi: Điều 3, khoản 3 trong Luật Bảo vệ môi trường có nội dung gì ?
*Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết, GV định hướng cách viết một số từ ngữ.
VD : sử dụng, phòng ngừa, tài nguyên, ...
- Yêu cầu HS nêu cách trình bày bài viết, GV lưu ý HS chỗ xuống dòng trong bài.
- GV đọc cho HS viết chính tả, soát lỗi .
- Chọn chấm 5- 7 bài.
- Nhận xét lỗi chính tả, kĩ thuật.
3- Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 ( a):
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS thi tìm từ nhanh, đúng
-GV chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm một về một cặp từ. 
VD: Nhóm 1: lắm - nắm. Nhóm 2: lửa – nửa.
- Tổ chức cho HS thi.
- Gọi các nhóm nêu kết quả, nhận xét.
- Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ nhanh, đúng.
- Gọi các nhóm  ... HS nối tiếp nhau đọc lá đơn.
- Nhận xét về nội dung, cách trình bày đơn.
- Trao đổi theo cặp để rút ra cái được và chưa chưa được của bạn để cùng tiến bộ
*****************************************************************
Khoa học
Tre, mây, song
I. Mục tiêu 
 - Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song.
 - Nhận biết được một số đặc điểm của tre, mây, song.
 - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng.
II. Đồ dùng dạy- học
 - Thông tin và hình trang 46,47 SGK
 - Phiếu học tập. Một số đồ dùng thật được làm từ tre, mây, song.
III- Hoạt động dạy- học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Giới thiệu chủ đề, bài học
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK tr.45 hỏi:
+ Chủ đề của phần 2 chương trình khoa học có tên là gì ?
 - GV giới thiệu: Chủ đề này giúp các em tìm hiểu về đặc điểm và công dụng của một số vật liệu thường dùng. Bài hoc hôm nay sẽ giúp em tìm hiểu về một loại vật liệu quen thuộc đó là tre, mây, song.
B- Bài mới
1) Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK và 
kết hợp hiểu biết của bản thân để hoàn thành phiếu học tập.
Tre
Mây, song
Đặc điểm 
...................
........................
Công dụng 
...................
............................
- Lưu ý: Chỉ cần ghi vắn tắt đặc điểm và ứng dụng của từng loại cây 
-Yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. 
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Hỏi: 
+Theo em cây tre, mây, song có đặc điểm chung 
gì ?
+ Ngoài những ứng dụng như làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng trong gia đình, em có biết cây tre còn được dùng vào những việc gì khác?
- Kết luận: Tre, mây, song là những loại cây rất quen thuộc với làng quê Việt Nam ...
2)Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
- Yêu cầu HS quan sát các tranh minh hoạ trang 47 SGK cho biết:
+ Đó là những đồ dùng nào?
+ Đồ dùng đó làm từ vật liệu gì ?
- Gọi HS phát biểu.
* Liên hệ 
- Em còn biết những đồ dùng nào làm từ tre, mây, song ?
- Nhà em có đồ dùng nào làm từ tre mây song - Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó của gia đình mình.
Kết luận: Tre, mây, song là những vật liệu phổ biến, thông dụng ở nước ta sẩn phẩm của những vật liệu này rất đa dạng và phong phú.... 
3- Củng cố - dặn dò
- GV nhấn mạnh nội dung cần nhớ qua bài học 
- Chuẩn bị bài sau: Sắt, gang, thép
- HS trả lời (Vật chất và năng lượng)
- HS lắng nghe. 
- HS thảo luận theo nhóm 4 đọc sách, quan sát hình vẽ .....điền vào phiếu học tập. 
- Các nhóm báo cáo kết quả.
Các nhóm khác bổ sung.
- HS tiếp nối trả lời (VD: thân tròn, có tính đàn hồi ...)
 HĐ theo cặp.
- HS tiếp nối nhau trình bày.
(Đòn gánh, ống đựng nước làm từ tre...).
- HS tiếp nối nhau trả lời.
- Quan sát một số đồ vật làm từ mây, tre, song.
***************************************************************
Toỏn
TIẾT 55. Nhân một số thập phân với một số tự nhiên
I- Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
 - Biết giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên
 - HS có mong muốn được vận dụng để giải toán và thực hiện một số công việc trong thực tế.
II- Đồ dùng dạy- học
 - Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy- học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2- Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên
a) VD 1:
- GV vẽ hình lên bảng và nêu bài toán (SGK) 
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của hình tam giác ABC.
- GV nhận xét, dẫn đến phép nhân: 1,2 x 3
- Gợi ý: Tìm cách chuyển 1,2m thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên rồi tính.
- GV yêu cầu HS nêu cách tính của mình.
- GV viết cách làm lên bảng.
- GV yêu cầu HS tự đối chiếu kết quả của hai phép nhân.
- GV hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện nhân như SGK.
- Em có nhận xét gì về số các chữ số ở phần thập phân của thừa số và của tích ?.
b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ: 
 Đặt tính và tính : 0,46 12 =
- Yêu cầu HS thực hiện 
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- Yêu cầu HS nhắc lại đặt tính, cách tính.
- GV nhận xét cách tính của HS.
3- Ghi nhớ
- Cho HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
4- Luyện tập 
*Bài 1: 
- Yêu cầu HS tự làm và chữa bài.
- GV giúp đỡ HS còn chậm.
- Nhận xét, củng cố cách đặt tính và tính phép nhân 1 STP với 1 STN (có 1 chữ số, hai chữ số)
*Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) 
Làm bài cá nhân
- Chốt : Khi nhân một số thập phân với 10 em có thể làm như thế nào?
*Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề .
Để tính 4 giờ đi bao nhiêu km em làm tính gì ?
- Gọi HS chữa bài. 
5- Củng cố - dặn dò 
- GV chốt lại đáp án đúng.
- Gọi HS nêu lại ghi nhớ của bài.
- GV tổng kết bài học. 
- HS nêu lại bài toán ví dụ.
- 1 - 2 HS nêu.
- HS thực hành theo hướng dẫn.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nêu .
- HS thực hành cùng giáo viên 
- 1 - 2 HS nêu 
- HS thực hiện vào giấy nháp.
1 HS lên bảng thực hiện phép nhân,
- 2 - 3 HS đọc. 
- HS hoàn thành bài, 2 HS chữa bài trên bảng.
- HS dưới lớp nhận xét bài của bạn.
- HS tự giải . 1 HS làm vào bảng phụ.
Thừa số
3,18
8,07
2,389
Thừa số
3
5
10
Tích
9,54
40,35
23,89
 - Nhận xét.
- 1 HS nêu :... dịch chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 1 chữ số.
- HS nêu bước giải bài toán
 (lấy 42,6 x 4 ...)
- 1 HS chữa bài, lớp nhận xét.
Trong 4 giờ ô tô đi được quãng đường là
 42,6 x 4 = 170, 4 ( km)
 Đáp số : 170,4 km.
*****************************************************************
Thể dục
động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân
Trò chơi: chạy nhanh theo số
I- Mục tiêu
 - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Chạy nhanh theo số”.
 - Rèn sự nhanh nhẹn.
II- Địa điểm, phương tiện 
 - Trên sân trường, vệ sinh, an toàn nơi tập
 - GV chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên.
- Chơi trò chơi "Nhóm 3 nhóm 7"
2. Phần cơ bản
- Chơi trò chơi"Chạy nhanh theo số"
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn HS chơi.
- Ôn 5 động tác thể dục đã học.
- GV nêu tên động tác. Yêu cầu HS tập luyện ( tập phối hợp cả 5 động tác ).
3. Phần kết thúc
- Hồi tĩnh
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học
6 -10 phút
1 - 2 phút
1 phút
2 - 3 phút
18- 22phút
6 - 7 phút
10 -12 phút
1-2 lần 
7 - 8 phút 
2 - 3 phút
4 - 6 phút
2 - 3 phút
1 - 2 phút
- HS triển khai đội hình, nghe phổ biến. 
- GV điều khiển lớp thực hiện.
- HS chơi trò chơi.
Gv điều khiển trò chơi. Cho HS chơi theo hình thức thi đua.
- Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang.
-HS tập theo tổ, GV bao quát , uốn nắn động tác. 
- HS tập trình diễn giữa các tổ. ..
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu
**********************************************************************************************
CHIEÀU:
Luyện: Tập làm văn
Luyện tập làm đơn
I- Mục tiêu
 - Viết được một lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí do kiến nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết.
 - HS có kĩ năng khi viết câu.
 - Có ý thức khi học bài
II- Các hoạt động dạy- học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Hướng dẫn HS làm bài tập.
a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Hãy nêu những quy định bắt buộc khi viết đơn.
- GV nhấn mạnh: Trình bày đúng quy định, thể thức đơn em đã học.
- Yêu cầu HS thảo luận, thống nhất một số nội dung cần lưu ý sau.
- Tên của đơn là gì ? Nơi nhận đơn là cơ quan, tổ chức nào ?
- Giới thiệu bản thân ngưòi viết đơn. 
- GV nhắc HS trình bày lí do viết đơn phải ngắn gọn, rõ ý, có sức huyết phục về vấn đề đang xảy ra để các cấp thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm của tình hình đã nêu, tìm ngay biện pháp khắc phục.
b, HS viết đơn
- Yêu cầu HS viết đơn.
- Gọi HS trình bày đơn vừa viết. 
- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu.
2- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc đề bài. Lớp theo dõi.
- HS nối tiếp nhau phát biểu.
- HS tiếp nối nhau phát biểu. HS khác nhận xét, bổ sung.
- HĐ cả lớp, trao đổi về nội dung, hình thức lá đơn...
- HS nghe hướng dẫn.
- HS chọn đề, viết đơn vào vở BTTN&TỰ LUẬN.
- HS nối tiếp nhau đọc lá đơn.
*****************************************************************
Luyện: Toỏn
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIấN
I- Mục tiêu 
Rốn kĩ năng:
- Nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Vận dụng vào giải toán có lời văn.
III- Các hoạt động dạy- học
Bài 1: 
Gọi HS đọc yờu cầu của bài.
Yờu cầu 3HS lờn bảng làm, dưới lớp làm vào vở.
GV nhận xột, chốt.
Bài 2: 
GV tổ chức thành trũ chơi “Nối nhanh, nối đỳng”
Kết thỳc trũ chơi, yờu cầu học sinh giải thớch cỏch so sỏnh.
Bài 3:
Gọi HS đọc yờu cầu của bài.
Yờu cầu 2HS lờn bảng làm, cả lớp làm vào vở.
GV nhận xột, chốt.
HS thực hiện theo yờu cầu của giỏo viờn.
2 nhúm tham gia chơi.
2HS lờn bảng làm.
*****************************************************************
Sinh hoạt
TUẦN 11
I- Mục tiêu
- HS tự kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần. 
- HS nắm được kế hoạch hoạt động tuần 11.
- Giáo dục HS ý thức tự quản.
II- Các hoạt động 
1 Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh tuần qua:
	- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo tỡnh hỡnh của từng tổ.
Cỏc bạn khỏc trong lớp nhận xột và bổ sung phần về tỡnh hỡnh hoạt động của từng tổ trong tuần qua.
Cỏc tổ trưởng ghi nhận và giải đỏp thắc mắc của cỏc bạn về sự ghi nhận của mỡnh đối với cỏc thành viờn trong tổ trong tuần qua. 
	b) Tuyờn dương và nhắc nhở:
GV nhận xột về tỡnh hỡnh học tập và hoạt động của lớp trong tuần qua.
GV tuyờn dương những HS cú thành tớch tốt, cú nỗ lực phấn đấu trong cỏc hoạt động học tập và hoạt động phong trào: ................................................................
Đối với cỏc HS chưa tốt, GV cú hỡnh thức phờ bỡnh để cỏc em cú hướng sửa chữa để tuần sau thực hiện tốt hơn: ......................................................................
2. Nhiệm vụ cho tuần sau:
	- Chấp hành tốt nội qui, hạn chế tối đa tỡnh trạng nghỉ học, đi trễ.
	- Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp .
Giữ vệ sinh lớp học và mụi trường xung quanh sạch đẹp .
	- Tham gia đầy đủ và tớch cực cỏc hoạt động của Đội .
 - ễn tập tốt chuẩn bị thi giữa kỡ hai mụn Toỏn, Tiếng Việt.
 - Thi đua học tốt giành nhiều hoa điểm 10 tặng thầy cụ nhõn ngày 20 – 11.
	3. Dặn dũ :
 Chuẩn bị tốt cho tuần học sau.