Bài giảng Tổng hợp khối 5 - Tuần 26 - Trường tiểu học Vinh Hà

Tuần 26
 Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013
ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
I.Mục tiêu: 
 - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
 - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng
 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
 - Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo 
IIChuân bị - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
 - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)
III.Hoạt động trên lớp Tiết 1	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra:
 + Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công”
 + Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
- GV nhận xét.
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38)
 - GV kết luận
HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38)
- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1.
 + Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?
- GV kết luận
 HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3, cho HS chọn và giải thích về lí do lựa chọn của mình.
- GV kết luận:òÝ kiến a :đúng
 òÝ kiến b :sai
 òÝ kiến c :sai
 òÝ kiến d :đúng
3)Củng cố - dặn dò (5’)
- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS giải thích lựa chọn của mình.
- HS lắng nghe.
Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 3 năm 2013
Tập đọc: THẮNG BIỂN 
I. Mục tiêu 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, căng thẳng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên (trả lơì được các CH 2,3,4 trong SGK )
 * HS khá,giỏi trả lời được CH 1 (SGK)
- Giao tiếp: thể hiện sự thông cảm – Ra quyết định: tìm kiếm thông tin – Đảm nhận trách nhiệm
II. Chuẩn bị 
 - Tranh minh hoạ bài đọc SGK
 - Bảng phụ ghi đoạn 3 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’) 
 HĐ 1: Luyện đọc 
- Chia bài thành 3 đoạn 
- Cho lớp đọc nối tiếp
- HD giải nghĩa từ
- Đọc diễn cảm
HĐ2: Tìm hiểu bài 
* Cuộc chiến đấu giữa con người với con bão biến được miêu tả theo trình tự NTN?
+ Tìm từ ngữ nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả NTN ở đoạn 2?
+ Nêu những từ ngữ thể hiện lòng dũng cảm và và sức mạnh của con người..? 
- Cho lớp thảo luận nội dung của bài 
HĐ3 : Đọc diễn cảm 
- Gọi HS đọc 3 đoạn của bài 
- Treo bảng phụ, HD đọc diễn cảm
- Nhận xét, khen ngợi 
3)Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học, dặn về học bài
- 2 HS trả lời theo yêu cầu 
- Dùng bút chì đánh dấu
- Đọc nối tiếp theo 3 đoạn 
- 1 HS đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp 
- 1 HS đọc cả bài 
- Đọc thầm và trả lời
- Dành cho HS khá, giỏi trả lời . Biển đe doạ - biển tấn công - người thắng biển 
- Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ.
- Như 1 đàn cá voi, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất
- ..khoác vai nhau thành sợi dây dài.
*Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn 
- Đọc diễn cảm 
 Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 3 năm 2013
 Toán: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện được phép chia hai phân số .
 - Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân ,phép chia phân số.
II. Chuẩn bị 
 - Bảng phụ ghi BT 1
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (25’)
 BT 1: Tính rồi rút gọn
- Treo bảng phụ
- Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số
- Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Tìm x
- Cho HS nêu cách tìm thừa số và số chia chưa biết
- Nhận xét, ghi điểm
* BT 3: ( NC ) tính 
- Cho HS nêu cách nhân phân số 
- Nhận xét, ghi điểm
* BT4: (NC) Ghi tóm tắt
- HDHS tính độ dài đáy.
- Nhận xét kết quả, ghi điểm 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu
- Trả lời
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu
- Trả lời
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu
- Dành cho HS khá, giỏi 
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở 
- Đọc đề
- Dành cho HS khá, giỏi làm bảng, lớp làm vở
 Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 3 năm 2013
 Chính tả: ( Nghe- viết ) THẮNG BIỂN 
I. Mục tiêu
 - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích
 - Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a/b, hoặc BT do GV soạn
II. Chuẩn bị 
 - Phiếu khổ to viết nội dung BT 2b.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: nghe - viết
- GV đọc mẫu
+ Hỏi: Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão hiện lên như thế nào?
- HD viết từ khó
- GV nhắc cách trình bày , từ dễ viết sai: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng..
- Đọc cho HS viết
- HD chữa lỗi 
- Thu chấm 10 vở 
HĐ 2: HD làm bài tập 
BT 2b: Điền vào chỗ trống in hay inh.......
- HD cách làm bài cho HS, yêu cầu làm việc theo nhóm 
- Nhận xét, chốt ý đúng: lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, HS, gia đình, thông minh 
3)Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng
- Đọc thầm , nghe 
- Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ..
- Viết bảng con 
- Viết bài 
- Đổi vở chấm chữa lỗi 
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện trình bày
Thứ ba, ngày dạy 5 tháng 3 năm 2013
Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? 
I. Mục tiêu 
 Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1) ; xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3)
 * HSkhá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT3.
II. Chuẩn bị 
 - Phiếu học tập
 - Bảng phụ ghi BT 2 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Luyện tập (25’)
 BT 1: Tìm câu kể ai là gì? Nêu tác dụng của mỗi câu.
- Phát phiếu học tập 
- GV nêu kết luận đúng:
* Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên: câu giới thiệu
* Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội: câu nêu nhận định
* Ông Năm là dân ngụ cư của làng này: câu giới thiệu
* Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân: nêu nhận định
BT 2: Yêu cầu HS xác định CN và VN
- Treo bảng phụ 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu các bạn trong nhóm, có dùng câu kể ai là gì? 
-GV hướng dẫn cho HS cách thực hiện 
* Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu.
- Nhận xét và tuyên dương 
3)Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu 
- Đọc yêu cầu
- Nhận phiếu và tìm câu kể Ai là gì ?
- Vài HS trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu
- HS nghe và tưởng tượng ra để viết 
- Đọc nối tiếp đoạn văn 
- Dành cho HS khá, giỏi viết .
 Thứ ba, ngày dạy 5 tháng 3 năm 2013
Toán: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu 
 -Thực hiện phép chia hai phân số.,chia số tự nhiên cho phân số.
II. Chuẩn bị 
 - Bảng phụ ghi BT 2
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (25’)
 BT 1: Tính rồi rút gọn
- Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số
- Nhận xét, ghi điểm
BT2: Tính theo mẫu
- Treo bảng phụ, HD cách làm
- Nhận xét, ghi điểm
* BT 3: (NC) tính bằng 2 cách 
- Cho HS nêu cách tính bằng 2 cách 
- Nhận xét, ghi điểm
* BT4: (NC) Tính theo mẫu
- Treo bảng phụ, HD cách làm
- Nhận xét kết quả, ghi điểm 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu
- Trả lời
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu
- Trả lời
- Dành cho HS khá, giỏi lên bảng làm, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu
- Trả lời
- Dành cho HS khá, giỏi lên bảng làm, lớp làm vở 
Thứ ba, ngày dạy 5 tháng 3 năm 2013
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu
 - Kể lại được câu chuyện đã nghe (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
 - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)
 * HS khá,giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa.
II. Chuẩn bị 
 - Truyện về lòng dũng cảm 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- KTBC: Gọi HS kể chuỵên: Những chú bé không chết
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’) 
HĐ 1: HD hiểu đề bài 
- Ghi đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc 
- Gạch dưới từ cần chú ý 
- HD các em tìm thêm truyện ngoài 
HĐ 2: HS thực hành kể chuyện 
- Theo dõi, giúp đỡ
* Kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa.
- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay, hấp dẫn .
3)Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS kể 2 đoạn bài 
- 1 HS đọc đề bài 
- 4 HS đọc 4 gợi ý 
- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện sẽ kể.
- HS kể theo nhóm đôi 
- Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện 
- Thi kể chuyện trước lớp 
- HS kể xong và nêu ý nghĩa câu chuyện .
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- Dành cho HS khá, giỏi kể.
 Thứ ba, ngày dạy 5 tháng 3 năm 2013
Thể dục: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY
I )Mục tiêu 
- Ôn tung và bắt bóng theo 2, 3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Học di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng. Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện được động tác cơ bản đúng.
- Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi tương đối chủ động.
 II ) Địa điểm, phương tiện 
- Trên sân trường . Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Chuẩn bị như bài 51, kẻ sân để tập di chuyển tung và bắt bóng và trò chơi “Trao tín gậy”.
III ) Nội dung và phương pháp lên lớp 
 ...  ý
BT 4: Tìm thành ngữ nói về lòng dũng cảm
- Nhận xét, kết luận, giải thích 
 BT 5: đặt câu với một thành ngữ ở BT 4 
- Nhận xét, kết luận 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về làm bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên thực hiện 
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Nghe GVgiải thích 
- HS nhận phiếu thảo luận và làm vào phiếu.
- Đại diện lên trình bày 
- HS đặt câu theo HD 
- Nối tiếp đọc câu vừa đặt 
- Đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ, 1 HS lên bảng gắn từ đúng, lớp làm vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Thi đọc thuộc các thành ngữ.
- HS suy nghĩ đặt câu 
- Nối tiếp đọc câu vừa đặt 
- Nhận xét câu của bạn
Thứ năm, ngày dạy 7 tháng 3 năm 2013
Lịch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. Mục tiêu 
 - Biết sơ lược về quá trinh khẩn hoang ở Đàng Trong:
 + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long.
 + Cuộc khần hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển
 - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang
II. Chuẩn bị 
 - Bản đồ thế kỉ XVI - XVII 
 - Phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’) 
HĐ 1: Làm việc cả lớp.
- Giới thiệu bản đồ VN thế kỉ 16 - 17 
 HĐ 2: Thảo luận nhóm 
- Chia nhóm và phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam, từ Quảng Nam đồng bằng sông Cửu Long
- Nhận xét, kết luận
 HĐ 3: Làm việc cả lớp 
+ Hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân tộc ở phía nam đem lại kết quả gì? 
- Nêu kết luận .
+ Xác định địa phận Đàng trong trên bản đồ?
3)Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Lớp ổn định 
- 2 HS trả lời 
- Đọc thông tin SGK và xác định địa phận Đàng trong.
- HS về nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận.
- Đại diện trình bày kết quả.
- Đọc thông tin SGK 
- Cuộc sống hoà hợp xây dựng nền VH chung, duy trì nền VH riêng của mỗi dân tộc .
- 2 HS đọc ghi nhớ 
- 2 HS lên chỉ 
Thứ năm, ngày dạy 7 tháng 3 năm 2013
Thể dục: NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG
I )Mục tiêu 
- Trò chơi “Dẫn bóng”.Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
 II ) Địa điểm, phương tiện 
- Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Chuẩn bị mỗi học sinh một dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”.
III ) Nội dung và phương pháp lên lớp 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)phần mở đầu
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung và khởi động
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân
2) Phần cơ bản
a) Bài tập RLTT cơ bản
* Ôn di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng: ( như bài 52 ) 
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
* Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ Dẫn bóng ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3) phần kết thúc
- Cho lớp đứng hát tại chỗ 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe 
- Lớp tập
- Lớp chạy
- Tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua
- Tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua
- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Thả lỏng và hít thở
Thứ sáu; , ngày dạy 8 tháng 3 năm 2013
ĐỊA LÍ: ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
-Chỉ hoặc điền đúng vị trí ĐBBB và NB, sông Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai trên bản đồ, lược đồ Việt Nam 
.-Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đòng bằng Nam Bộ.
-Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đo Hà Nội,Thành phố Hồ Chí Minh,Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này.
 * HSkhá, giỏi : Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu, đất đai.
II. Chuân bị 
 - Bản đồ VN. 
 - Lược đồ treo tường 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Làm việc cả lớp
- Treo bản đồ trống và bản đồ địa lý VN 
- Gọi HS lên chỉ vị trí và điền vào bản đồ trống theo câu 1.
- Nhận xét, bổ sung 
HĐ 2: làm việc theo nhóm.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ 
- Giúp HS điền đúng vào bảng so sánh.
- Nhận xét, bổ sung 
HĐ 3: làm việc cá nhân 
- Cho HS làm bài tập câu 3 
* Sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu, đất đai ?
- Nhận xét, kết luận đúng 
3)Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Lớp ổn định 
- 2 HS đọc bài học 
- Mở SGK 
- Quan sát bản đồ.
- 2 HS lên thực hiện yêu cầu của GV với câu 1 
- Lớp nhận xét.
- HS về nhóm: so sánh 2 đồng bằng theo câu hỏi 2.
- Các nhóm báo cáo kết quả 
- HS đọc câu hỏi 3 
- Trình bày kết quả 
- Nhận xét, bổ sung bài bạn 
- Dành cho HS khá, giỏi trả lời.
Thứ sáu; , ngày dạy 8 tháng 3 năm 2013
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu 
-Thực hiện được các phép tính với phân số.
-Biết giải toán có lời văn.
II. Chuẩn bị 
 - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (25’)
 BT 1: Trong các phép tính sau, phép tính nào làm đúng.
- Nhận xét, ghi điểm
* BT2: ( NC ) Tính 
- Nhận xét, KL
BT 3: (a,c) Tính
- Nhận xét kết quả, ghi điểm
BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt
- HD cách giải
- Nhận xét kết quả, ghi điểm
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ, trả lời
 - Đọc yêu cầu
- Dành cho HS khá, giỏi lên bảng làm, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm . lớp làm vở.
- Đọc đề
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở 
Thứ sáu; , ngày dạy 8 tháng 3 năm 2013
Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I. Mục tiêu 
 - Lập được một số dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài
 - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định
II. Chuẩn bị 
 - Tranh ảnh 1 số cây 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) 
- KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc kết bài mở rộng tiết trước
- Nhận xét, ghi điếm
- Giới thiệu bài
2)Luyện tập (25’)
HĐ 1: HD hiểu yêu cầu của bài 
- Ghi đề bài: Tả một cây có bóng mát
( hoặc cây ăn quả, cây hoa ) mà em yêu thích
- GV gạch dưới từ quan trọng 
- GV dán: tranh, ảnh một số cây, HD quan sát
- Yêu cầu đọc gợi ý
HĐ 2: Thực hành
- Nhắc HS viết nhanh dàn ý 
- Yêu cầu HS viết bài 
- Nhận xét, khen bài làm hay 
- Chấm điểm 
3 )Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS đọc kết bài 
- 1 HS đọc đề bài .
- Quan sát
- 1 số em phát biểu về cây định tả
- 4 HS đọc 4 gợi ý, lớp theo dõi đọc thầm 
- HS viết nhanh dàn ý 
- Lập dàn ý, dựng đoạn, hoàn chỉnh bài văn.
- Trao đổi góp ý bài bạn.
 Thứ sáu; , ngày dạy 8 tháng 3 năm 2013
 Khoa học: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT 
I. Mục tiêu 
 Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém:
 + Các kim loại(Đồng, nhôm,..) dẫn nhiệt tốt
 + Không khí, các vật xốp như bông, len,.. dẫn nhiệt kém
Kỹ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dấn nhiệt/ cách nhiệt tốt 
Kỹ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt
II. Chuẩn bị
 - Nhóm : phích nước nóng, 2 cốc, thià kim loại, nhựa, gỗ, báo ,dây chỉ, len, nhiệt kế 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/104 và dự đoán kết quả thí nghiệm
- GV kết luận: đồng, nhôm là vật dẫn nhiệt tốt gọi là kim loại. Gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém gọi là cách nhiệt 
+ Tại sao trời lạnh chạm tay vào ghế sắt ta có cảm giác lạnh? 
+ Chạm vào gỗ, nhựa không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt? 
- GV kết luận 
HĐ 2: Tính cách nhiệt của không khí 
- Yêu cầu đọc và làm thí nghiệm như SGK/ 105
+ Hỏi: Vì sao phải đổ nước nóng vào 2 cốc với 1 lượng bằng nhau? 
+ Tại sao phải đo nhiệt cùng 1 lúc ? 
- Nêu KL
HĐ 3 : Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt ? 
- Yêu cầu các nhóm nêu tên và công cụ của các vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt
- Nhận xét, tuyên dương 
3) Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Làm việc nhóm 4
- HS nêu ý kiến
- HS tiến hành làm thí nghiệm như SGK và thảo luận.
- Trình bày kết quả.
- Bổ sung ý kiến.
- Vì tay truyền nhiệt cho ghế (ghế sắt là vật lạnh hơn, do đó tay ta có cảm giác lạnh)
- Gỗ ,nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị mất nhiệt 
- Về nhóm làm thí nghiệm như SGK 
- Trình bày kết quả thí nghiệm.
- Để đảm bảo nhiệt độ của 2 cốc nước là bằng nhau
- Nếu không đo cùng 1 lúc thì nước ở cốc đo sau sẽ nguội nhanh hơn
- Vài HS đọc mục bạn cần biết
- HS về nhóm và thảo luận tìm ra các vật cách nhiệt 
- Các nhóm thi đua nhau kể tên 
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Thứ sáu; , ngày dạy 8 tháng 3 năm 2013
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ::
SINH HOẠT LỚP.
I.Mục tiêu: 
+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm.
 -Nắm kế hoạch tuần tới 26
 +Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
 +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt.
II.Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
*Ổn định:(2’)
Hoạt động 1:(16’) Nhận xét hoạt động tuần qua.
-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để phát huy, động viên các em có cố gắng.
-Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt.
Hoạtđộng 2:(12’) Nêu kế hoạch tuần 26
-Học bình thường.
-Phát động phong trào :Gĩư vở sạch, viết chữ đẹp HKII.
-Kiểm tra vệ sinh cá nhân.
-Tiếp tục củng cố nề nếp.
-Giúp các bạn : Ngọc ,Thìn ,Gấm 
- *Tham gia văn nghệ(5’)
*Nhận xét, dặn dò:
-Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.
-Hát
-Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua.
 + Học tập
 + Chuyên cần.
 + Lao động, vệ sinh.
 + Các công tác khác.
-Các tổ khác bổ sung
+Lớp trưởng nhận xét.
-Lớp bình bầu :
+Cá nhân xuất sắc: Gìơ, Huy
+Cá nhân tiến bộ: Trang 
+Tổ xuất sắc: Tổ 3
-Lắng nghe.
-Phân công các bạn giúp đỡ.
-Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm.