Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 22

Tuần 22:
 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012
Chào cờ 
Tập trung dưới cờ
---------------------------------------------------------------------
Tập đọc
Lập làng giữ biển 
A: Mục tiêu.
* Đọc thành tiếng. Đọc đúng các tiếng , từ ngữ khó ,dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
+ Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả .
+ Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến truyện và từng nhân vật.
* Hiểu nghĩa các từ và nội dung bài: Ca ngợi những dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi xây dựng cuộc sống mới.
B: Đồ dùng dạy học . Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
C : Các hoạt động dạy học chủ yếu .
1. Kiểm tra bài cũ(3)
- Y/c HS đọc và nêu nội dung bài giờ trước? 
2. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài .
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học .
B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc.
- Gợi HS đọc phần chú giải .
- GV yêu cầu HS đọc bài theo đoạn .GV theo dõi sửa lỗi phát âm .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp .
* GV đọc mẫu toàn bài .
- GV lưu ý cách đọc giọng các nhân vật.
b. Tìm hiểu bài .
- GV cho Hs đọc bài và trả lời câu hỏi .
+ Em hiểu thế nào là làng biển , dân chài ?
- GV chia lớp ra thành các nhóm yêu cầu HS đọc bài , trao đổi thảo mluận câu hỏi cuối bài .
- GV mời 1 HS khá lên điều hành các bạn báo cáo kết quả tìm hiểu bài.
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bố và Ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?
+ Việc lập làng mới ở ngoài đảo có gì thuận lợi ?
+ Việc lập làng mới ở ngoài đảo có lợi gì?
+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ ?
c: Đọc diễn cảm.
Gọi 4 HS đọc phân vai toàn bài . HS cả lớp theo dõi để tìm ra giọng cho phù hợp . 
- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc.
- Gv cho HS đọc phân vai .
- GV theo dõi cùng cả lớp nhận xét .
3. Củng cố – Dặn dò(5)
_ GV nhận xét - Dặn HS về nhà học bài
-HS thực hiện
- HS nghe .
- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài . 
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc từng đoạn theo cặp .
+ HS trả lời :
- Làng biển : Làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo.
Dân chài : Người dân làm nghề đánh cá
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng đọc thầm và trao đổi , trả lời câu hỏi.
- 1 HS khá điều khiển lớp trao đổi và trả lời câu hỏi .
+ Bạn nhỏ tên là Nhụ, Bố bạn , ông của bạn.
+ Họp làng để đưa cả làng ra đảo và đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo.
+ ở đấy đất rộng , bãi dài ,cây xanh , nước ngọt , ngư trường gần , đáp ứng được mong ước bấy lâu của người dân chài là có đất rộng để phơi được mọt vàng lưới và buộc được một con thuyền
+việc lập làng mới ngoài đảo mang đến cho bà con dân chài nơi sinh sống mới có đều kiện thuận lợi hơn và còn là để giữ đất của nước mình.
+ Làng mới ở ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt , dân chài thả sức phơi lưới buộc thuyền .Làng mới sẽ giống một ngôi ;làng trên đất liền, có chợ có trường học , có nghĩa trang .
+ 4 HS đọc bài , lớp theo dõi phát biểu .
+ HS nghe GV đọc mẫu đoạn luyện đọc
-----------------------------------------------------------------------
Toán
Luyện tập
A: Mục tiêu . -Giúp HS :
+ Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanhvà diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
+ Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huốngđơn giản .
B : Đồ dùng dạy học.- GV : đồ dùng dạy học.- HS : đồ dùng học tập.
C : Hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ (3)
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS.
2. Bài mới(30)
A . Giới thiệu bài .
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học.
B. Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1.GV HD h/s làm bài , GV theo dõi và cùng HS nhận xét sửa sai.
Bài3: GV h/d học sinh làm bài .
+ Yêu cầu HS làm bài và phát biểu ý kiến .
- GV nhận xét sửa sai .
Bài 2: GV h/d học sinh về nhà làm.
3. Củng cố – Dặn dò(5)
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài 
- HS lắng nghe.
- HS làm bài tập.
Bài giải .
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật có :
D =25dm ; r =1,5 dm; h= 18dm là .
25 + 1,5 x2 =53 ( dm )
Diện tích xung quanh là.
53x18 = 954(dm2)
954 + 37,5 x2 = 1029.(dm2)
- HS làm bài 3.
+ HS phát biểu ý kiến .
a, Đ; b, S ; c. S ; d, Đ;
- HS theo dõi.về nhà thực hiện.
------------------------------------------------------------------------------
Đạo đức
Uỷ ban nhân dân xã ( phường ) em
A : Mục tiêu:
- Học xong bài này học sinh biết.
+ Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) , vì sao phải tôn trọng UBND xã ( phường).
+ Thực hiện các quy định của UBND xã phường , tham gia các hoạt động do UBND xã (phường) tổ chức .
+ Tôn trọng UBND xã phường.
B : Tài liệu phương tiện. - ảnh trong bài học.
C : Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ (3)
- Kiểm tra bài học giờ trước của HS.
2. Bài mới(25)
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Dạy bài mới.
I. Hoạt động 1. Tìm hiểu truyện . Đến uỷ ban nhân dân phờng.
- GV mời 1-2 h/s đọc truyện trong SGK.
- Cho h/s thảo luận các câu hỏi sau.
+ Bố Nga đến UBND phường để làm gì?
+ UBND phường làm các công việc gì?
+ UBND xã ( phường) có vai trò rất quan trọng nên mỗi ngời dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND ?
- GV theo dõi HD h/s thảo luận .
- Gv nhận xét , gọi h/s đọc ghi nhớ trong SGK.
II. Hoạt 2 . Làm bài tập 1 trong SGK.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Cho h/s thảo luận , gv theo dõi, gợi ý cho h/s khi thảo luận.
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- GV kết luận.
+ UBND xã (phường ) làm các việc : b, c, d,đ, e, h , i,.
III. Hoạt động 3. Làm bài tập 3 trong SGK.
- GV giao nhiệm vụ cho h/s. .
- Cho h/s làm việc cá nhân.
- Gọi một số h/s lên trình bày ý kiến .
- Gv nhận xét kết luận.
+ b, c, là hành vi ,việc làm đúng.
+ a, là hành vi không lên làm . 
IV: Hoạt động nối tiếp.
- Cho h/s tìm hiểu về UBND xã nơi các em sinh sống .
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
- HS lắng nghe.
- 2 h/s đọc bài .
- cả lớp thảo luận theo nhóm đôi.
+ ... làm giấy khai sinh cho em , nGa đi theo bố .
+ ...làm rất nhiều việc nh. Xác nhận chỗ ở . quản lí việc xây xựng trờng học , điểm vui chơi cho trẻ em, tổ chức tiêm chủng mở rộng...
+ UBND xã (phường ) giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với ngời dân ở địa phương . Vì vậy, mỗi ngời dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành các công việc .
- 2 h/s đọc ghi nhớ .
- HS chú ý.
- HS thảo luận theo nhóm 2 .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả , nhóm khác bổ sung.
- HS nghe GV kết luận.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày ý kiến .
- HS nghe GV kết luận.
-----------------------------------------------------------------
THỂ DỤC
NHẢY DÂY – PHỐI HỢP MANG VÁC
TRề CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA”
I. MỤC ĐÍCH – YấU CẦU:
 - ễn lại tung và bắt búng, ụn nhảy dõy kiểu chõn trước chõn sau. yờu cầu thực hiện cơ bản và đỳng động tỏc.
- Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vỏc, yờu cầu thực hiện cơ bản đỳng động tỏc.
- Học trũ chơi : “trồng nụ trồng hoa”- Yờu cầu biết cỏch chơi và tham gia chơi một cỏch cú chủ động.
II. ĐỊA ĐIấM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sừn búi làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
- Cũi, bỳng và kẻ sừn chuẩn bị chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Phần mở đầu: ( 5 ’)
Nhận lớp, phổ biến yờu cầu giờ học
- Chạy khởi động quanh sõn.
- Đứng thành vũng trũn quay mặt vào nhau khởi động cỏc khớp xương.
- Chơi trũ chơi khởi động: “ đứng ngồi theo hiệu lệnh”
2. Phần cơ bản( 22 - 24 ’)
a) - ễn lại tung và bắt búng, ụn nhảy dõy kiểu chõn trước chõn sau. : 2 -3 lần, mỗi lần động tỏc
 2 x 4 nhịp
- Lần 1 tập từng động tỏc.
- Lần 2 – 3 tập liờn hoàn 2 động tỏc .
b) - Học trũ chơi: “ trồng nụ trồng hoa”
- lắng nghe mụ tả của GV
- Kết hợp chơi thử cho hs rừ
- Chơi chớnh thức.
- Nờu tờn trũ chơi.
- Chỳ ý luật chơi nghe GV phổ biến
- thi đua cỏc tổ chơi với nhau.
C) Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vỏc
- Nờu tờn trũ chơi.
- Chỳ ý luật chơi nghe GV phổ biến
- thi đua cỏc tổ chơi với nhau.
3. Phần kết thỳc: ( 3)
- Chốt và nhận xột chung những điểm cần lưu ý trong giờ học.
- Nhận xột nội dung giờ học.
- Làm động tỏc thả lỏng tại chỗ.
- Chạy nhẹ nhàng quanh sừn.
- Làm vệ sinh cỏ nhừn
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012
Toán 
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình lập phương
A : Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
- Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan.
B : Đồ dùng dạy học. GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau .
C : Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. ổn định tổ chức(3)
2. Kiểm tra bài cũ(3)
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS.
3. Bài mới(30)
A. Giới thiệu bài .
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học.
B. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi cho các em thảo luận .nhận xét. Rút ra kết luận hình lập phương là một hình hộp chữ nhật đặc biệt.có 3 kích thước bằng nhau.
- GV cho HS rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương .
C. Luyện tập .
Bài 1.
- GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài theo công thức Gv gọi 2 HS đọc kết quả , cá HS khác HS khác nhận xét , GV đánh giá bài làm của HS.
Bài 2:
Gv yêu cầu HS nêu cách tính và tự giải bài toán.
4. Củng cố – Dặn dò(5)
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Hát.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- HS nêu kết luận trong SGK.
- HS làm bài và yêu cầu hs nêu kết quả .
- HS và GV nhận xét sửa sai.
- HS làm bài và nhận xét sửa sai.
- HS nghe.
------------------------------------------------------------------------------
Chính tả (Nghe –viết)
Hà Nội
I. Mục tiêu. - Giúp HS :
+ Nghe viết đúng , đẹp đọan trích trong bài thơ Hà Nội .
+ Tìm và viết đúng các danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ ghi sãn qui tắc viết hoa tên địa lí , tên ngời.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ(3)
- Kiểm tra sự chuẩn bị cảu HS.
2. Dạy học bài mới(30)
1. Giới thiệu bài .
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học.
2. Hướng dẫn HS  ... uống đơn giản .
B: Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán 5.
C : Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bà cũ .
2. Dạy học bài mới .
A. Giới thiệu bài.
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học.
2. Nội dung.
a. Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình .
- GV tổ chức cho HS quan sát và nhận xét .trên các mô hình trực quan theo hình vẽ trong các ví dụ của SGK.
- Sau khi HS quan sát các hình vẽ ở mỗi ví dụ . GV đặt câu hỏi để HS trả lời , và rút ra kết luận trong từng VD.
- GV gọi HS nhắc lại .
b. Thực hành.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1.
Cho HS quan sát và nhận xét các hình trong sách giáo khoa.
- GV gọi HS trả lời.
- Yêu cầu các HS khác nhận xét , GV đánh giá bài làm của HS.
Bài 2.
+Hình A gồm mấy hình lập phương nhỏ?
+Hình B gồm mấy hình lập phương nhỏ?
+So sánh thể tích của hình Avà hình?
Bài 3: 
- Gv có thể tổ chức trò chơi thi xếp hình nhanh và đợc nhiều hình hộp chữ nhật bằng cách chuẩn bị đủ số hình lập phương nhỏ cạnh 1cm, chia HS trong lớp thành một số nhóm .
- GV nêu yêu cầu cuộc thi để HS tự làm .
- GV đánh giá bài làm của HS .
- GV thống nhất kết quả. 
3. Củng cố – Dặn dò .
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-HS lấy VBT
HS nghe.
HS quan sát và nhận xét.
HS nêu kết luận trong từng VD:
+ Thể tích hình lập phương bé hơn thể tích hình hộp chữ nhật hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn hơn thể tích hình lớn hơn thể tích hình lập phương.
+ thể tích hình C bằng thể tích hình D 
+ Thể tích hình p bằng tổng thể tích các M và N .
+ Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ.
+ Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phương nhỏ.
+ Hình B có thể tích lớn hơn.
+ Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ.
+ Hình B gồm có 26 hình lập phương nhỏ .
+ Thể tích hình A lớn hơn hình B.
- HS theo dõi .
 - HS làm bài 
+ Có 5 cách sếp 6 hình lập phương cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật 
-------------------------------------------------------------------
Tập làm văn
kể chuyện (Kiểm tra viết)
I- Mục tiêu 
* Thực hành viết bài văn kể chuyện.
*Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần : mở đầu, diễn biến,kết thúc.
*Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng các từ ngữ miêu tảhình dáng, hoạt động của nhân 
vật trong truyện để khắc hoạ rõ nét tính cách của nhân vật ấy, thể hiện tình cảm của mình đối
 với câu chuyện hoặc nhân vật trong tryuện.
II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS chọn.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra giấy bút của HS.
2. Thực hành viết - Gọi 4 HS đọc 3 đề kiểm tra trên bảng.
- Nhắc HS.
 +Phần mở đầu: Giới thiệu câu chuyện sẽ kể theo lối trực tiép hoặc gián tiếp.
 + Phần diễn biến: Mỗi sự việc lên viết thành một đoạn văn. Các câu trong đoạn phải lôgic,khi
 kể nên xen kẽ tả ngoại hình, hoạt động, lời nói của nhân vật.
 + Phần kết thúc: Nêu ý nghĩa của câu chuyện hoặc suy nghĩ của em về câu chuyện.
- HS viết bài.
- Thu, chấm một số bài.
- Nêu nhận xét chung.
3.Củng cố, dặn dò
- Nhận xét chung về ý thức làm bài của HS. 
- dặn HS về nhà xem lại những kiến thức về lập chương trình hoạt động.
-------------------------------------------------------------------
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
 I. Mục tiêu
Giúp học sinh:
 - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện mối quan hệ tương phản - Làm đúng các bài tập tạo các câu 
ghép thể hiện quan hệ tương phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ, thêm vế câu thích 
hợp vào chỗ chống, xác định đựơc các vế của câu ghép.
II - Đồ dùng dạy - học
- Các câu văn ở bài 1 phần nhận xét viết vào từng băng giấy 
- Bài tập 1, 3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ
- Giấy khổ to viết sẵn bài tập 2 phần luyện tập và bút dạ
III – Các hoạt động dạy và học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS lên bảng thể hiện quan hệ điều kiện , kết qủa, phân tích ý nghĩa từng vế câu.
- Gọi HS dưới lớp nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả.
- Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi và làm bài tập trên lớp.
- Nhận xét cho điểm từng HS.
2. Dạy- học bài mới
A. Giới thiệu bài
- Giới thiệu:Tiết học hôm nay,các em sẽ học cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ mối quan hệ tơng phản.
- Hỏi: em hiểu tương phản nghĩa là gì?
- Nêu:Vậy làm cách nào để có thể nối hai vế câu có nghĩa trái ngược nhau thành một câu ghép. Chúng ta cùng học bài.
2.2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2
- Nêu yêu cầu: Em hãy tìm thêm những câu ghép có quan hệ từ tương phản.
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
- Nhận xét bài làm của HS.
- Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt.
- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài ngay tại lớp.
- Hỏi: Để thể hiện quan hệ tương phản giữa các vế trong câu ghép ta có thể làm như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
2.3 Ghi nhớ
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
- Gọi HS đặt câu ghép có mối quan hệ tương phản với các vế câu để minh hoạ cho ghi nhớ.
2.4 Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- yêu cầu HS tự làm.
- gợi ý HS cách làm bài:
+ dùng dấu gạch chéo ( / ) để phân cách các vế câu.
+ Khoanh tròn vào quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ trong câu.
+ Gạch 1 gạch ngang dưới bộ phận chủ ngữ , gạch 2 gạch ngang dưới bộ phận vị ngữ.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
a. Mặc dù giặc Tây hung tàn / nhưng chúng không thể cản các cháu học tập vui tươi, đoàn kết, tiến bộ.
b. Tuy rét đã kéo dài / mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương.
Bài 2 Gọi HS đọc y.c và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt
- Nhận xét, kết luận các câu đúng.
Ví dụ 
a.+ Tuy hạn hán kéo dài, nhng cây cối vẫn tươi tốt.
 +Tuy hạn hán kéo dài nhng vườn rau nhà em vẫn xanh tốt.
b.+ Tuy trời đã tối nhưng các cô bác vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
 + Mặc dù mặt trời đã khuất sau rặng tre nhưng các cô bác vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu vá nội dung bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xết kết luận lời giải đúng.
+ Mặc dù tên cướp rất hung hăng gian xảo nhưng cuối cùng hắn vẫn phải đưa hai tay vào còng số 8
3. Củng cố –Dặn dò (5)
- Nhận xét tiết học .
-Dăn học sinh về nhà học thuộc phần ghi nhớ 
- 2 HS lên bảng làm bài.
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Lắng nghe.
- Trả lời: tương phản là trái ngược nhau.
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS làm trên bảng lớp.HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xét.
- Chữa bài ( nếu sai )
+ Câu ghép: Tuy bốn mùa là vậy / nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời.
+ Hai vế câu được nối với nhau bằng quan hệ từ tuy...nhưng...
- 2 HS đặt câu trên bảng lớp. HS dới lớp làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xét câu bạn đặt đúng / sai.
- 3-5 HS đọc câu mình đặt .
- VD 
+ Tuy đã vào mùa xuân, trời vẫn còn se lạnh.
+ Cò chăm chỉ nhưng Vạc lại lời biếng.
+ Dù gia đình khó khăn nhưng Lan vẫn học rất giỏi.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Làm bài cá nhân. 1 HS làm trên bảng lớp.
- nhận xét bài làm của bạn: đúng / sai (nếu sai thì sửa lại cho đúng )
- chữa bài ( nếu sai )
- Một HS đọc thành tiếng .
- 2 HS làm vào giấy khổ to .HS cả lớp làm vào vở bài tập 
- nhận xét bài làm của bạn : đúng/ sai 
- Nối tiếp nhau đoc câu mình đặt.
- 1HS đọc thành tiếng. 
1HS làm trên bảng lớp. Cả lớp làm vào vở bài tâp.
- nhân xét bài bạn đúng /sai.
- chữa bài( nêu sai )
 - Trả lời 
+Đáng lẽ Hùng phải trả lơi chủ ngữ của vế câu thứ nhất là tên cướp, chủ ngữ ơ vế thứ hai là hắn thì bạn lại hiểu nhầm câu hỏi của cô má trả lời: chủ ngữ đang ở trong nhà gim.
---------------------------------------------------------------------------
Khoa học
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
I. Mục tiêu: Sau bài học h/s biết.
+ Trình bày tác dụng của năng lượng gió , năng lợng nước chảy trong tự nhiên.
+Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng nước , năng lượng gió. - Hình trang 90,91SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
I: Kiểm tra bài cũ.
II: Dạy bài mới.
1 Giới thiệu bài.
- GV nêu nội dung yêu cầu bài học.
2. Bàu mới.
GV cho HS làm việc theo nhóm .
- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý:
+ Vì sao có gió ?
+ Nêu một số tác dụng của năng lợng gió trong tự nhiên?
+ Con ngời sử dụng năng lợng gió trong những việc gì?
+ Liên hệ thực tế?
b. Hoạt động 2.
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi .
+ Nêu một số tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên?
+ Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy trong những việc gì?
+ Liên hệ trong thực tế ?
- GV theo dõi giúp HS hoàn thiện các câu hỏi và kết lại ý đúng.
c. Hoạt động 3.
- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm : đổ nước làm quay tua –bin của mô hình 
III.Củng cố dặn dò (5)
- GV nhận xét giờ học .
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời theo câu hỏi 
- HS lắng nghe .
- HS làm việc theo nhóm .
+ Gió là sự chuyển động của không khí . 
+Làm mát ,quạt gió làm quay tua bin máy phát điện ...
+HS liên hệ thực tế .
- HS chú ý .
+Làm quay tua bin máy phát điện ...
+Quay máy thuỷ điện ...
+HS phát biểu ý kiến 
- HS lắng nghe .
-HS chú ý .
-HS thực hành theo hướng dẫn .
--------------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt
Sơ kết tuần 22
I. Nhận xét chung:
- Đi học chuyên cần: nhìn chung các em đi học đều đúng giờ không có HS nghỉ học tự do
- Thực hiện tốt các nề nếp quy định: nề nếp truy bài, vệ sinh trước giờ, thể dục, đọc truyện 
báo vào buổi chiều
- Hăng hái phát biểu xây dựng bài, trật tự chú ý nghe giảng. Song 1 số em còn chưa chú ý, 
lười học.
- Về đạo đức các em đều ngoan, lễ phép, với cô giáo và người trên. đoàn kết với bạn bè,
 không nói tục chửi bậy.
- Thực hiện tốt các buổi lao động
II. Các hoạt động khác:
- Tham gia đầy đủ nhiệt tình.
III. Phương hướng tuần sau
- Thực hiện tốt, phát huy những ưu điểm đã đạt được: hăng hái phát biểu xây dựng bài. Chú
 ý trong các giờ học.
- Duy trì tốt nề nếp đi học chuyên cần.
- Khắc phục những tồn tại của tuần trước.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------