Bài soạn các môn khối 5 - Tuần 9

TUẦN 9
Thứ Hai, ngày 10 thỏng 10 năm 2011
Tiết 1. Chào cờ
Tiết 2.Tập đọc: Cái gì quý nhất
I. Mục đích:-Đọc diễn cảm bài văn ;biết phõn biệt lời người dẫn chuyện và lời nhõn vật 
-Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận :Người lao động là đỏng quý nhất (TL 1,2,3.)
II. Đồ dùng:Bảng phụ ghi đoạn 1 để luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Bài cũ: 
- Gọi hs đọc thuộc lũng đoạn thơ mà em thớch?- Vỡ sao em thớch đoạn đú?
2. Bài mới: Theo cỏc em, cỏi gỡ quý nhất? đ vào bài
HĐ1: Luyện đọc:
- Gọi hs đọc nối tiếp từng phần của truyện ( 2 lượt )
GV theo dừi sửa lỗi, ghi lỗi lờn bảng
- Gọi hs đọc lại kết hợp hiểu nghĩa từ khú
- Tỡm từ đồng nghĩa với " tranh luận"?
- Vậy tranh luận là gỡ?
- Đặt cõu với từ phõn giải?
- Vậy phõn giải trong bài này cú nghĩa ntn?
- Gọi hs đọc lại bài
-GV đọc bài 
.HĐ2: Tỡm hiểu bài
- Cõu chuyện cú những nhõn vật nào? Xảy ra vào thời gian nào?
- Họ trao đổi về vấn đề gỡ?
- Theo 3 bạn, cỏi gỡ quý nhất trờn đơif?
- Mỗi bạn đưa ra lý lẽ ntn để bảo vệ ý kiến của mỡnh?
- Cuộc tranh luận đú cú kết quả ra sao?Rỳt ra ý 1
Liệu cuộc tranh luận đú cú được giải quyết khụng, mỗi 1 hs đọc: nghe xong đ hết bài
- Cuối cựng 3 bạn đú phải làm gỡ?
- Ghi: phõn giải
- Theo thầy giỏo, cỏi quý nhất?
Ghi: người lao động
- Vỡ sao thầy giỏo cho rằng người lao động là quý nhất?
- Cõu chuyện mang lại kết quả gỡ?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức cho hs đọc theo vai
Yờu cầu hs theo dừi, Nhận xột
-Đọc diễn cảm - Gv đọc 
- Tổ chức thi đọc
GV khen hs đọc hay
- Hs đọc bài theo 3 đoạn
Đ1: Một hụm...sống được khụng
Đ2: Tiếp theo...phõn giải
Đ3: Cũn lại
- 2 hs đọc, nờu chỳ giải theo cõu hỏi của gv
- Bàn cói
- Hs nờu chỳ giải
- Hs đặt cõu
- 6 hs đọc
- Chủ yếu là 3 bạn Hựng, Quý, Nam trao đổi với nhau trờn đường đi học về
- Cỏi quý nhất
- Hựng.....Quý.....Nam......
- Hs nờu
- Ai núi cũng cú lớ, khụng ai chịu ai
ý 1: Cuộc tranh luận sụi nổi giữa Hựng, Quý, Nam
- 1 hs đọc
- Nhờ thầy giỏo phõn giải
- Hs nhắc lại nghĩa
- Người lao động
- Vỡ khụng cú người lao động thỡ khụng cú lỳa gạo...
ý 2: Sự phõn giải của thầy giỏo làm cho 3 bạn hiểu cỏi gỡ quý nhất
H1: người dẫn truyện; H2, 3, 4: Hựng, Quý, Nam; H5: Thầy giỏo
-HS nhận xột 
- Hs đọc ở bảng phụ
- Hs trao đổi tỡm cỏch đọc hay
- 4 hs đọc diễn cảm theo vai
HĐ4: Củng cố, dặn dũ:
- GV cho hs quan sỏt tranh trang 85 và cho biết bức tranh muốn khẳng định điều gỡ?
* GV tổng kết bài: Cỏi quý nhất
Tiết 3. Toán LUYỆN TẬP
I. Mục đích: -Giỳp hs nắm vững cỏch viết số đo độ dài dưới dạng số thập phõn (BT1,2,3,4a,c)
II.Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ: Muốn viết cỏc số đo độ dài dưới dạng số thập phõn ta làm ntn?
2. Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài
Bài1: Gv cho hs đọc bài 1
Yờu cầu hs làm bài
Gọi hs nhận xột bài bạn ở bảng phụ
GV: đầu tiờn ta đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đú viết dưới dạng số thập phõn
Bài2: Gọi hs nờu y/c bài 2
GV hướng dẫn mẫu:315cm =3,15 m
* GV chốt lại cỏch viết số đo độ dài dưới dạng số thập phõn
Bài3:Gv y/c hs đọc yờu cầu bài 3
- Để làm bài này ta thực hiện ntn?
Gv cho hs nờu quan hệ giữa kmvà m
* Bài 4a,c : Yờu cầu ta làm gỡ?
- Gv cho hs thảo luận nhúm nờu cỏch làm, tỡm kết quả
Gọi hs nờu
- Gv theo dừi ghi bài 1 bài
* Chốt cỏch làm
- 1 hs đọc
- Cả lớp làm vở, 2 hs làm ở bảng phụ
- 2 hs nhận xột Đ/S
- Hs đổi vở chữa bài
- Hs theo dừi
B1: Tỏch: 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3m15 cm
B2: = 3m
B3: = 3,15 m
- Hs làm bài, nờu kết quả
- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đú viết dưới dạng số thập phõn
- Hs viết nhỏp sau đú nờu kết quả
- Hs thảo luận nhúm bàn
- Đại diện nờu kết quả, cỏch làm
3 Củng cố, dặn dũ:
- Hụm nay chỳng ta luyện tập về nội dung gỡ?
* GV nhận lại dạng bài 2,4.
Tiết 4.luyện từ và câu: 
MỞ RỘNG VỐN TỪ THIấN NHIấN
I .Mục tiêu
-Tỡm được những từ ngữ thể hiện sự so sỏnh nhõn hoỏ trong mẩu chuyện . Bầu trời mựa thu (BT1 ,2)
-Viết được đoạn văn tả cảnh quờ hương ,biết dựng từ ngữ ,hỡnh ảnh so sỏnh ,nhõn hoỏ khi miờu tả .(BT3 )
II. Đồ dùng
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
1. Bài cũ:
- Nờu nghĩa của từ thiờn nhiờn?
- Tỡm một số thành ngữ, tục ngữ cú từ chỉ sự vật, hiện tượng trong thiờn nhiờn?
2. Bài mới:
Bài1:Hướng dẫn luyện tập bài 1
- Nội dung của mẫu chuyện?
Bài 2:
Thảo luận theo nhúm bàn - Nội dung
1/ Tỡm những từ ngữ tả bầu trời trong mẫu chuyện trờn
2/ Những từ ngữ nào thể hiện sự so sỏnh? Những từ ngữ nào thể hiện sự nhõn hoỏ 
Việc sử dụng cỏc biện phỏp nghệ thuật cú tỏc dụng gỡ ?
Bài3:Cho hs đọc y/c bài tập 
- Nờu y/c cầu bài tập
- Đề bài yờu cầu tả nội dung gỡ?
- Yờu cầu tả cảnh đẹp ở đõu?
-GV nhận xột - bổ sung - Gợi ý nhận xột
+ Đoạn viết đó đỳng nội dung chưa?
+ bạn đú biết lựa chọn cỏc chi tiết nổi bật chưa?
+ Đoạn viết đú sử dụng cỏc biện phỏp nghệ thuật khi miờu tả?
+ cỏch diễn đạt của bạn như thế nào?
HĐ3: Củng cố, dặn dũ: - Nhắc hs vận dụng từ ngữ thể hiện so sỏnh, nhõn hoỏ
-HS trả lời
-2 học sinh nối tiếp nhau đọc mẫu chuyện “Bầu trời mựa thu”
-tả vẻ đẹp bầu trời mựa thu
-Cỏc nhúm bỏo cỏo
-làm nổi bật vẻ sinh động của bầu trời
-Học sinh viết bài
-HS đọc bài viết của mình
Tiết 5. Chính tả Nhớ- viết :
TIẾNG ĐÀN BA- LA –LAI- CA TRấN SễNG ĐÀ
I .Mục tiêu:
-Viết đỳng bài chớnh tả ,trỡnh bày đỳng cỏc khổ thơ ,dũng thơ theo khổ thơ tự do .
-Làm được Bt (2)a/b ,hoặc bài tập (3)a/b hoặc BTCTphương ngữ do GV soạn.
II.Các hoạt động dạy học: 
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
1. Bài cũ:
- Tỡm viết cỏc từ cú chứa vần “uyờn”,”Uyết”/
- Em cú nhận xột gỡ về cỏch đỏnh dấu thanh ở cỏc tiếng trờn bảng?
2. Bài mới:
HĐ1:	Hướng dẫn viết chớnh tả :
- Gọi 2 học sinh thuộc lũng bài thơ 
-Bài thơ ca ngợi điều gì?
- Tỡm từ khú dễ nhàm lẫn khi viết chớnh tả. 
- GV đọc
+ Ba la lai ca Thỏp khoan 
+ Ngẫm nghĩ Lấp loỏng 
Bỡ ngỡ 
- Bài thơ cú mấy khổ?Cỏch trỡnh bày bài thơ như thế nào? 
- Trong bài cú những từ nào viết hoa?
- GV yờu cầu HS viết trầm 
- GV đọc lại 
- GV chấm ,chữa bài
HĐ2:	Chơi trũ “nhanh tay nhanh trớ” 
-Cho hs đọc y/c bài tập 
-Gv cho 2 đội lờn chơi 
- Hai đội chơi : mồi đội cú 2 người lờn viết cỏc từ lỏy cú õm cuối “ng”
- Đội nào tỡm đỳng- nhanh- giành chiến thắng 
-Gv tuyờn dương nhận xột 
3 Củng cố, dặn dũ:
- Gv nhận xột tiết học. Về nhà chọn 1 số từ trong bài đặt cõu
-HS nêu
-2HS đọc
- Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vỹ của cụng trỡnh .sức mạnh của những con người chinh phục dũng sụng
- HS nờu
-HS viết : 2 hS viết bảng 
Cả lớp viết nhỏp
- 3 khổ - Lựi vào một ụ viết chữ đầu.
Giữa mỗi khổ cách một dũng 
-Nga , Đà ..
- HS viết bài 
-Thảo luận N2 
-Cho hs nhận xột bổ sung 
 Chiều thứ hai, ngày 10 thỏng 10 năm 2011
Tiết 1: ÂM NHẠC
Tiết 2: An toàn giao thông 
Kĩ năng đi xe đạp an toàn
I.Mục tiêu
 Giúp HS:
-Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
-Kĩ năng đi xe đạp an toàn
II.Đồ dùng dạy-học
 Mô hình đường phố...,xe đạp, sân trường kẻ sẵn các ngã 3 ngã 4.
C.Các hoạt động dạy-học
Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn
-Gv giới thiệu mô hình đường phố...
-Tổ chức cho HS điều khiển xe đạp trên sa bàn.
-Gọi nhận xét. 
-GVKL.
-HS quan sát.
-3-5HS lên điều khiển.
-Nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành trên sân trường
-GV giới thiệu các ngã ba, ngã tư.
-Yêu cầu HS quan sát, nhận xét, nêu cách đi đúng.
-Tổ chức cho HS đi thực hành.
-GV quan sát, nhận xét.
-HS quan sát.
-3-5 HS nêu cách đi đúng khi đi qua ngã ba ngã tư.
-Thực hành đi.
 +Củng cố, dặn dò
-Nhận xét giờ, dặn dò giờ sau.
Tiết 3 : Luyện toán 
 . I.Mục tiêu:- Củng cố cho HS về :
+ Bốn phộp tớnh về phõn số .
+ Viết cỏc số đo độ dài , khối lượng , diện tớch dưới dạng số thập phõn .
+ Giải toỏn cú lời văn .
II .Các hoạt động dạy học:
HĐ1 : Giới thiệu bài .
HĐ2 : Hướng dẫn hs luyện tập :
Bài 1 :Tớnh giỏ trị của biểu thức :
a. 8 - 1 : 1 + 1
 9 3 2 3
b. 3 + 1 x 1 - 1
 10 2 3 3
c. 2 : 7 + 2 x 1
 5 10 7 2
d. 3 + 3 : 1 x 2
 8 8 2 5
Bài 2 : Viết số thớch hợp vào chỗ trống :
2m 4cm = . . . m
0,124 m = . . . cm
15 tấn 7kg = . . . tấn
1,73 yến = . . . kg
4m2 724 cm2 = . . .m2
17,6ha = . . . m2
Bài 3 : Mẹ mua 12 kg gạo hết 84000 đồng .Hỏi nếu mẹ mua 24kg gạo như thế thỡ hết bao nhiờu tiền ?
- Bài toỏn cho biết điều gỡ
- Yờu cầu gỡ ?
- Bài toỏn này cú dạng toỏn nào ?
- Bài toỏn cú quan hệ tỉ lệ. Cú mấy cỏch giải là cỏc cỏch nào ?
- ở bài toỏn này ta cú thể ỏp dụng cỏch nào để giải 
GV quan sỏt HS làm bài
GV yờu cầu
GV chốt lại kết quả đỳng
* Củng cố dặn dũ
- Hs nờu yờu cầu của bài .
- Hs nờu cỏc quy tắc về cộng , trừ , nhõn, chia , phõn số .
- Hs nờu thứ tự thực hiện phộp tớnh trong dóy tớnh .
- Hs làm bài vào vở .
- Sau khi hs làm xong ,4 hs lờn bảng làm bài .
- Gv hướng dẫn chữa bài .
- Gv lưu ý hs rỳt gọn ( nếu được ) trong quỏ trỡnh tớnh toỏn .
- Hs nờu yờu cầu của bài .
- Hs tự làm bài vào vở .
- Gv hướng dẫn chữa bài .
- Hs đổi vở để kiểm tra bài .
- 2hs đọc bài toỏn .
- Hs làm bài vào vở
Cú 2 cỏch giải
( - Rỳt về đơn vị
 - Lập tỉ số
HS tự làm bài vào vở
- Một số em nờu kết quả
- HS tiếp thu
( Mua 24 kg gạo cựng loại hết168000 đồng)
- HS tiếp thu
 Thứ Ba,ngày 11 thỏng 10 năm 2011 
 Tiết 2. Toán
Viết các số đo khối lượng dưới dạng
 số thập phân
I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết.
- Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng: Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo khối lượng.
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Kiểm tra bài cũ:
H. Nêu tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn?
Giới thiệu bài:
Dạy bài mới:
Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng:
- GV cho HS viết tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lơn vào vở nháp - 1 HS lên bảng ghi vào bảng phụ.
- GV hỏi và ghi mối quan hệ ở cột kg.
- GV gọi HS lên hoàn thành tiếp bảng đơn vị đo khối lượng.
Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- GV nêu: Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm. 
5 tấn 132kg = ......tấn
- GV cho HS nêu kết quả sau đó hướng dẫn HS cách viết.
Luyện tập:
Bài 1:
- GV cho HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm vào VBT - 2 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét.
Bài 2a:
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV cho HS tự làm vào vở nháp - 1 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét.
Bài 3:
- GV cho HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm vào vở và chấm chữa bài.
Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò
- HS nêu.
- HS viết vào vở nháp - 1HS lên bảng viết vào bảng phụ.
- HS nêu - GV ghi.
- 2 HS lên bảng làm - cả lớp làm vào vở nháp.
- HS thảo luận và nêu kế ...  xỳc động
- Gọi hs đọc lại cõu văn sau khi đó thay thế đại từ
- So sỏnh cỏch diễn đạt của 2 cõu?
HĐ2: Luyện tập thuyết trỡnh, tranh luận
Bài 3: Mụn toỏn, mụn tiếng việt, mụn nào cần thiết hơn? Em và cỏc bạn cú 1 cuộc tranh luận rất sụi nổi về vấn đề này. Em hóy ghi lại cuộc tranh luận đú.
GV: Để ghi lại được cuộc tranh luận em phải hiểu và đưa ra lý lẽ, dẫn chứng của cả 2 bờn
- Yờu cầu hs thảo luận nhúm bàn
GV gọi 3 đến 5 nhúm trỡnh bay
Gọi hs nhận xột
- 3 hs nờu
- 2 hs đặt cõu, hs nhận xột
- danh từ " bạn" làm đại từ: Bắc
- Tớ: thay thế cho Bắc, Cậu: thay thế cho Nam.
- Tớ: thay thế cho Nam, thế: thay thế cho cụm từ: được điểm 10
a)....., nú.....
b) ...... ,cụ......
c) .......
Anh vụ cựng....
- Cõu văn dựng đại từ thay thế hay, khụng lặp
- Hs thảo luận nhúm bàn, ghi lại cuộc tranh luận sau đú trỡnh bày.
HĐ3: Củng cố, dặn dũ
 GV chốt những điều kiện đủ để tranh luận, thuyết trỡnh
Thứ ngày thỏng 11 năm 2010
LUYỆN TOÁN : ễN TẬP
I. MỤC TIấU: 
- Củng cố cho hs về số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn
- Luyện giải toỏn cú liờn quan
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1:Củng cố về số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn
- Nờu đơn vị đo diện tớch? Quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tớch kề nhau?
- Vậy khi biết mỗi đơn vị đo diện tớch ứng với mấy chữ số?
Bài 1:
 Viết số thập phõn thớch hợp vào chỗ chấm
a) 17 dm2 1 cm2 =.....dm2 
2 cm2 2 mm2 =.....cm2 
5 km2 7 m2 =.....km2 = ....m2
b) 8,56 dm2 = ....cm2
1,8 ha = ....m2
64,9 m2 = ....m2 = ....dm2
Bài 2: 
Trong cỏc số đo diện tớch dưới đõy, những số nào bằng 2,06 ha? Vỡ sao?
2,60 ha ; 2 hs 600 m2 ; 0,0206 km2 ; 20600 m2 ; 2060 m2 
HĐ2: Luyện giải toỏn
Bài 3: 
Một vườn cõy hỡnh chữ nhật cú chu vi 0,48 km và chiều rộng bằng chiều dài. Hỏi diện tớch vườn cõy bằng ? m2 ? ha?
- Để tỡm S vườn cõy ta làm ntn?
- Vậy ta cần làm gỡ? Dựa vào đõu để tỡm?
GV yờu cầu hs làm vào vở
 Bài 4: (Dành cho HS khỏ- giỏi:)
- Hs nờu
- 2 chữ số
- Hs làm, nờu kết quả
- Hs khỏc nhận xột
- Hs làm
- Hs túm tắt vào vở
- Lấy chiều dài x chiều rộng của vườn
- Dựa vào bài toỏn tỡm 2 số khi biết tổng và tỷ số để tỡm chiều dài và chiều rộng
* Lưu ý hs đổi về đơn vị dm
ỏnh sỏng mỗi giõy đi được 0,3 triệu km. Hỏi ỏnh sỏng mỗi phỳt đi được bao nhiờu km.
Từ mặt trời đến quả đất ỏnh sỏng đi mất 8 phỳt 20 giõy.Hỏi độ dài từ mặt trời đến quả đất là bao nhiờu km?
- Bài cho gỡ? Yờu cầu tỡm gỡ?
- Muốn biết mỗi phỳt ỏnh sỏng đi bao nhiờu km ta cần biết gỡ?
- GV gọi HS đọc bài của mỡnh.
- Nhận xột.
- HS nờu
- Mỗi giõy ỏnh sỏng đi bao nhiờu km.
 0,3 triệu km = 300 000 km
- Đổi 8 phỳt 20 giõy = 500giõy
- HS làm bài vào vở.
Bài5 : Khi nhõn 1 số với 436 bạn Hoa đó đặt cỏc tớch riờng thẳng cột với nhau nờn tỡm ra kết quả là 305,24.
 Hóy tỡm tớch đỳng.
- Khi nhõn A với 436, Hoa đặt cỏc tớch riờng thẳng cột như trong phộp cộng tức là Hoa đó lần lượt nhõn A với những số nào?
- GV cựng HS chữa bài.
- Hoa đó nhõn A với 6, với 3, với 4, rồi cộng cỏc kết quả lại
Tức là nhõn A với 13 ( 6 +3 +4 = 13 )
- HS làm bài vào vở.
HĐ3: Củng cố- dặn dũ
- Nhận xột giờ học.
T2 .Tiếng việt LUYỆN TẬP CHUNG
T3 .HƯỚNG DẪN TỰ HỌC . TI ẾNG VI ỆT 
I .MỤC TIấU : Giỳp hs giải quyết những bài tập chưa hoàn thiện ở sgk.
 -Rốn luyện kỷ năng ý thức tự học 
II .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
1 Hướng dẫn hs làm bài tập 
Bài 2 :Trang 38 VBT
- Gọi HS đọc đề bài .
+ Hs tự làm bài 
- GV yờu cầu HS khỏ làm bài , GV hướng dẫn HS kộm 
- GV chữa bài của HS trờn bảng,sau đú nhận xột và cho điểm HS
- HS đọc đề bài .
+ Hs tự làm bài 
 Thứ ngày thỏng 11 năm 2010
Luyện TV: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIấU: 
- Củng cố cho hs về đại từ , cỏch sử dụng đại từ
- Luyện tập thuyết trỡnh, tranh luận
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1:Củng cố về đại từ, cỏch sử dụng
- Thế nào là đại từ? Đại từ dựng để làm gỡ?
- Yờu cầu hs đặt cõu cú đại từ
Bài 1: Tỡm đại từ trong đoạn hội thoại sau, núi rừ từng đại từ thay thế cho từ ngữ nào?
Trong giờ ra chơi, Nam hỏi Bắc
- Bắc ơi, hụm qua bạn được mấy điểm mụn tiếng Anh?
- Tớ được mười, cũn cậu được mấy điểm?
- Tớ cũng thế.
Bài 2: Thay thế cỏc danh tư cần thiết bằng đại từ thớch hợp để cõu văn khụng bị lặp
a) Một con qụa khỏt nước, con qụa tỡm thấy một cỏi lọ
b) Tấm đi qua hồ, Tấm vụ ý đỏnh rơi một chiếc giày xuống nước
c) Trờn đường hành quõn, anh chiến sĩ nghe thấy tiộng gà gỏy trưa. Anh chiến sĩ vụ cựng xỳc động
- Gọi hs đọc lại cõu văn sau khi đó thay thế đại từ
- So sỏnh cỏch diễn đạt của 2 cõu?
HĐ2: Luyện tập thuyết trỡnh, tranh luận
Bài 3: Mụn toỏn, mụn tiếng việt, mụn nào cần thiết hơn? Em và cỏc bạn cú 1 cuộc tranh luận rất sụi nổi về vấn đề này. Em hóy ghi lại cuộc tranh luận đú.
GV: Để ghi lại được cuộc tranh luận em phải hiểu và đưa ra lý lẽ, dẫn chứng của cả 2 bờn
- Yờu cầu hs thảo luận nhúm bàn
GV gọi 3 đến 5 nhúm trỡnh bay
Gọi hs nhận xột
- 3 hs nờu
- 2 hs đặt cõu, hs nhận xột
- danh từ " bạn" làm đại từ: Bắc
- Tớ: thay thế cho Bắc, Cậu: thay thế cho Nam.
- Tớ: thay thế cho Nam, thế: thay thế cho cụm từ: được điểm 10
a)....., nú.....
b) ...... ,cụ......
c) .......
Anh vụ cựng....
- Cõu văn dựng đại từ thay thế hay, khụng lặp
- Hs thảo luận nhúm bàn, ghi lại cuộc tranh luận sau đú trỡnh bày.
HĐ3: Củng cố, dặn dũ:
GV chốt những điều kiện đủ để tranh luận, thuyết trỡnh
PĐHSY-BDHSG: ễN TẬP GIỮA Kè I
I . MỤC TIấU : - Thực hành ,luyện tập về nghĩa của từ : từ đồng nghĩa , từ trỏi nghĩa , từ đồng õm , từ nhiều nghĩa . 
- làm đỳng cỏc bài tập về nghĩa của từ .
- Rốn luyện kĩ năng dựng từ , đật cõu , mở rộng vốn từ thuộc cỏc chủ đề đó học.
II . CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HĐ 1 : Giới thiệu bài : 
HĐ 2 : Hướng dẫn hs làm bài tập :
Bài 1 : Tỡm từ đồng nghĩa , trỏi nghĩa với mỗi từ sau :
siờng năng 
dũng cảm 
lạc quan 
bao la 
chậm chạp 
đoàn kết
- GV yờu cầu HS nờu yờu cầu của bài tập 
- Yờu cầu HS hoạt động theo nhúm tỡm cỏc từ đồng nghĩa , trỏi nghĩa với cỏc từ đó cho
- Đại diện nhúm trỡnh bày .
- GVnhận xột và cho điểm HS .
Bài 2 : Gạch bỏ cỏc từ ngữ khụng thuộc cỏc nhúm từ ngữ sau và ghi tờn chủ đề thớch hợp vào chỗ trống :
a- Tổ quốc ,nước non ,quờ hương , đồng bào ,kiến thiết , vẻ vang , giàu đẹp , bất khuất , học tập , quờ cha , đất tổ , 
Giang sơn , gấm vúc , muụn người như một .
Thuộc chủ đề : 
b-Hoà bỡnh , trỏi dất , tương lai , tỡnh hữu nghị , niềm mơ ước , hợp tỏc ,bỡnh yờn , thiờn nhiờn , thỏi bỡnh , tự do , hạnh phỳc , bốn bể một nhà ,kề vai sỏt cỏnh , nối vũng tay lớn .
Thuộc chủ đề :
c-Bầu trời ,biển cả ,sụng nước , đồng ruộng ,bao la , vời vợi ,bao la , chinh phục , lờn thỏc xuống ghềnh , muụn hỡnh muụn vẻ , thẳng cỏnh cũ bay , giú tỏp mưa sa , hạnh phỳc
 Thuộc chủ đề :
Bài 3 : Đặt 3 cõu với mỗi nghĩa dưới đõy của từ “ cuốc “ 
a-Đú là giống chim nhỏ hơi giống gà , sống ở bờ bụi gần nước . thường kờu vào mựa hố .
b-Một loại nụng cụ gồm một lưỡi sắt tra thẳng gúc vào cỏn dài dựng để bổ ,xới đất .
c- Bổ , xới đất bằng cỏi cuốc .
- HS đọc yờu cầu của bài và tự làm bài .
- Gọi HS nờu miệng .
- GV nhận xột và cho điểm HS .
Bài 4*: ( Dành cho HS khỏ- giỏi)
Tỡm đại từ trong đoạn hội thoại sau , núi rừ từng đại từ thay thế cho từ ngữ nào :
 Trong giờ ra chơi , Nam hỏi Bắc :
- Bắc ơi, hụm qua bạn được mấy điểm mụn tiờng Anh ? 
- Tớ được mười , cũn cậu dược mấy diểm ? Bắc núi .
- Tớ cũng thế .
+ Những từ như thế nào được gọi là đại từ ?
+ Trong đoạn văn này cú cỏc nhõn vật nào ?
+ HS đọc từng cõu và xỏc định cỏc đại từ cũng như cỏc từ được cỏc từ đú thay thế .
Bài5: Dựa vào ý của khổ thơ cuối bài Mầm non, em hóy viết một đoạn văn miờu tả mầm non khi mựa xuõn đến.
HĐ 3 : Củng cố , dặn dũ :
- Nhận xột giờ học.
- Hs đọc bài tập .
Cỏc từ đồng nghĩa , Cỏc từ trỏi nghĩa 
 Chăm chỉ lười biếng
 Gan dạ hốn nhỏt
 Tin tưởng bi quan
 Bỏt ngỏt chật hẹp
 Chậm rói nhanh nhẹn 
liờn kết chia rẽ
- Hs nờu yờu cầu của bài tập 
- Hs trao đổi theo nhúm bàn để tỡm cỏc từ khụng thuộc nhúm và giảI thớch vỡ sao cỏc từ đú lại khụng thuộc nhúm đú .
- Xỏc định tờn cỏc chủ điểm của cỏc nhúm từ đú .
- Một vài nhúm trỡnh bày .Hs bổ sung và thống nhất .
a- Gạch từ : học tập 
Cỏc từ ngữ này thuộc chủ đề :Việt Nam Tổ quốc em 
b-Gạch từ : thiờn nhiờn 
Cỏc từ ngữ này thuộc chủ đề : Cỏnh chim hoà bỡnh 
c-Gạch từ : hạnh phỳc 
Cỏc từ ngữ này thuộc chủ đề : Con người với thiờn nhiờn 
- HS tự làm bài .
- Một số HS nờu cỏc cõu văn của mỡnh .
- HS đổi vở để kiểm tra .
- HS nờu yờu cầu của bài .
- HS tự làm bài .
- Cõu “ Bắc ơi. . . “ Từ “ bạn “ ( danh từ lõm thời làm đại từ ) thay thế cho từ Bắc .
Cõu ‘ Tớ được mười ” “ tớ “ thay thế cho Bắc ; “ cậu ‘ thay thế cho Nam 
Cõu “ Tớ cũng thế “ : “ Tớ ‘ thay thế cho Nam ; “ thế “ thay thế cụm từ “ được diểm 10 “
- HS làm bài vào vở
- GV gọi HS đọc bài của mỡnh
- Lớp nhận xột, bổ sung.
________________________
PĐHSY-BDHSG : LUYỆN TẬP CHUNG
I
L.TV: LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIấU : Giỳp HS luyện tập, củng cố về từ nhiều nghĩa
- Rốn kỹ năng đặt cõu với từ nhiều nghĩa 
- Phõn biệt từ nhiều nghĩa- từ đồng õm 
II – CÁC HOẠT ĐỘNG LấN LỚP: 
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập bài tập 1 
- Chỉ ra đõu là từ đồng õm, đõu là từ nhiều nghĩa
	+ Bầu trời đầy sao
	+ Chị ấy là một ngụi sao ca nhạc
	+ Anh định sao bõy giờ?
- HS làm bài 
- GV củng cố : Phõn biệt từ đồng õm và từ nhiều nghĩa 
	+ Gống: Âm 
	+ Khỏc : Từ đồng õm và từ nhiều nghĩa khỏc nhau hoàn toàn
	+ Từ nhiều nghĩ, giữa nghĩ gốc và nghĩ chuyển cỳ mối liờn hệ 
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập bài 2 
- Từ " trụng " trong cỏc cừu sau cỳ nghĩa ntn? Húy chỉ ra đõu là nghĩa gốc, đõu là nghĩa chuyển 
	+ Bộ trụng lờn bầu trời đầy sao 
	+ Em trụng nhà giỳp mẹ 
	+ Anh ấy mất rồi, bà cụ khụng biết trụng vào ai?
	+ Cửa sổ trụng ra vườn
- GV củng cố: Từ " trụng" dựng theo nghĩa gốc cỳ nghĩa ntn? (nhỡn bằng mắt)
- Thế nào là nghĩa chuyển của từ ( nghĩa được hiểu rộng ra từ nghĩa gốc )
HĐ3: Hướng dẫn làm BT 3 
- Đặt cõu với từ " xuõn" theo cỏc nghĩa như sau:
	+ Từ " xuõn" cú nghĩa chỉ màu đầu năm ( thỏng 1 đến thỏng 3 )
	+ Từ " xuõn" cú nghĩ là sự tươi đẹp, tràn đầy sức sống
	+ Từ " xuừn" cỳ nghĩa chỉ tuổi tỏc 
- GV gợi ý: Cỏc em đặt cần đảm bảo yờu cầu gỡ?
	(về ngữ phỏp: Đầy đủ CN, VN; Về ý: Chứa từ xuõn mang nghĩa đỳng với yờu cầu)
HĐ4: H ướng dẫn làm bài tập 4 
- Húy chỉ ra cỏch hỏi khỏc nhau của mỗi cừu sau:
	+ Mời cỏc anh chị ngồi vào bàn 
	+ Họ đem cỏ về kho 
- HS tự làm 
- Cõu trờn được hiểu theo nhiều cỏch nhờ đõu ( nhờ vào cỏc từ đồng õm) 
	+ Cừu a, từ " bàn"
	+ Cừu b, từ " kho"
HĐ5: Củng cố, dặn dũ