Bài soạn các môn lớp 5 - Tuần 1 năm 2013 (chuẩn)

TUẦN 1
Sửa lỗi phát âm: l, n
Ngày soạn: 7/ 9/ 2013
Ngày giảng: Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013
Tiết 1: Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I.Mục tiêu
 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
 - Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
 - Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm  công học tập của các em.”. (Trả lời được các CH 1,2,3).
HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
I.Chuẩn bị: 
 -Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng .
III/:Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ .
Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc .
2/ Bài mới .
a)Giới thiệu bài mới 
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em . Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em thấy trong bức tranh .
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
 1) Luyện đọc .
-1HS khá đọc bài
-HS chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài 
GV sửa lỗi phát âm cho từng HS 
HS luyện đọc từ khó, câu khó
-HS đọc nối tiếp lần 2
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-HS đọc bài
GV đọc mẫu
2) Tìm hiểu bài .
-Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến gì ?
-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1. 
-HS rút ý đoạn 1: 
-Học sinh đọc đoạn 2 trả lời Câu 2. SGK
-Câu 3: SGK
-HS rút ý đoạn 2 
-Rút nội dung: 
3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
 - GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn 2 (cho một học sinh giỏi đọc )
 -Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn 
4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng
-GV treo b¶ng phô –HD häc sinh ®äc TL 
 GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 
3. Củng cố :Liên hệ ,giáo dục tư tưởng .
Nhận xét giờ học .
4.Dặn dò .
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu .
-Hai học sinh đọc nối tiếp 
học sinh đọc nối tiếp 2 lượt
-“Sau 80.hoàn cầu”
-Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó .
-Giải nghĩa các từ mới và khó .
-Một học sinh đọc cả bài
Học sinh nghe .
-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà .Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân ta dưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước . 
-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
-Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9-1945 với các ngày khai giảng trước đó.
-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu .
 -Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu
-Nhiệm vụ của toàn dân tộc và học sinh trong công cuộc kiến thiết đất nước. 
-Học sinh nêu nd.
Một học sinh giỏi đọc đoạn 2.
-Học sinh đọc diễn cảm .
Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”
-HS ®äc TL
Tiết 2: Toán
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I.Mục tiêu
- HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK.
I.Chuẩn bị: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định
2.Bài cũ :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập.
3.Bài mới :
a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:
Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Yêu cầu:
b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số 
 -Giới thiệu 1:3 =; (1:3 có thương là 1 phần 3)
c. Thực hành:
Bài 1:làm miệng.
Bài 2; 3:
Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại chú ý 3;4
4. Củng cố:
-Dặn ghi nhớ các kiến thức .
-Quan sát và nêu:
Băng giấy được chia làm 3 phần bằng nhau,tô màu 2 phần tức là tô màu băng giấy. Ta có phân số. Vài hs nhắc lại.
-Hs chỉ vào các phân số và lần lượt đọc từng phân số.
- Nêu là các phân số.
-HS nhận xét nêu như chú ý sgk.
- HS xung phong đọc phân số 
-Tự làm vào vở và nêu kết quả
- Làm vào bảng con.
Nhắc lại các chú ý trong sgk.
Tiết 3: Chính tả: (Nghe- viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả; Không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức một đoạn thơ lục bát
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu bài tập 2, thực hiện đúng bài tập 3.
II. Đồ dùng dạy – học: - Vở bài tập (VBT) Tiếng Việt 5, tập 1
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
.A. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài: 
 2. Hướng dẫn nghe -viết
 a) Tìm hiểu nội dung bài thơ
- Gọi 1 HS đọc bài thơ 
 - Những hình ảnh nào cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?
 - Qua bài thơ em thấy con người VN như thế nào?
 b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc viết các từ ngữ vừa tìm được.
-Cách trình bày thơ lục bát.
 c) Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết 
 d) Soát lỗi và chấm bài
- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài của HS
 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
 Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhận xét bài 
- 1 HS đọc toàn bài
 Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài 
-HS nêu ghi nhớ
- treo bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại qui tắc viết chính tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- HS nghe và ghi vở đầu bài
- HS đọc cả lớp theo dõi đọc thầm 
- Biển lúa mêng mông dập dờn cánh cò bay..
- Con người VN rất vất vả, phải chịu nhiều thương đau nhng luôn có lòng nồng nàn yêu nước..
- HS nêu
- 3 hs lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào vở nháp.
-HS nêu.
- HS viết bài 
- HS soát lỗi bằng bút chì , đổi vở cho nhau để soát lỗi, ghi số lỗi ra lề
- 5 HS nộp bài
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm 2
-HS đọc bài làm 
- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn 
- thứ tự các tiếng cần điền: ngày- ghi- ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi- của- kết- của- kiên- kỉ.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
Tiết 5: Khoa học
SỰ SINH SẢN
I.Mục tiêu
- Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ của mình. 
GDKNS: KN Phân tích và đối chiếu.
I.Chuẩn bị: 
- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm.
III/:Các hoạt động dạy học
 Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ: 
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học. 
- Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu SGK.
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”
Trò chơi 
- GV yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó. 
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con à HS thực hành vẽ. 
- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi. 
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi. 
- Học sinh lắng nghe 
- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi 
- HS nhận phiếu, tham gia trò chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng. 
- HS lắng nghe 
Ÿ GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: 
- Đại diện nhóm trình bày
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? 
- Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? 
- Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 
à GV chốt 
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK 
Động não
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. 
- HS quan sát hình 1, 2, 3
- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình. 
Ÿ Liên hệ đến gia đình mình 
- HS tự liên hệ 
- Báo cáo kết quả.
- Đại diện các em hs khá giỏi lên trình bày ý kiến.
Ÿ Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản. 
- HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời: 
Ÿ Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ ?
- HS nêu ý kiến. (hs khá,giỏi)
Ÿ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
 -HS nêu ý kiến. (hs khá,gỏi)
GDKNS: Em có đặc điểm gì giống với bố, mẹ mình?
- HS nêu
3. Củng cố 
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục. 
4. Dặn dò: 
- Chuẩn bị: Nam hay nữ ?
- Nhận xét tiết học.
Tiết 6:Toán
ÔN TẬP
I.Mục tiêu
 - Củng cố khái niệm về phân số, t/c của phân số
 - áp dụng kiến thức để thực hành làm bài tập
I.Chuẩn bị: 
III/:Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A ổn định T/c
B,Ôn tập
1, Ôn tập khái niệm về phân số
 ? Trong một phân số mẫu số chỉ gì? Tử số chỉ gì?
 ? Cách đọc viết phân số ?
 ? Có những điểm chú ý gì ?
2, Thực hành
 a, Bài 1: Viết các thương sau dưới dạng phân số.
 b, Bài 2: Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số là một
3, Ôn tập t/c của phân số
 ? T/bày t/c của phân số? ứng dụng của t/c phân số
4, Thực hành: vận dụng làm bài tập
C,Củng cố,dặn dò:
-MS chỉ số phần chia đều. TS chỉ số phần lấy đi.
-HS trình bày.
 8 : 15 =. 45 : 100 =. 
 7 : 3 =. 11 :26 =. 
 7; 26; 42; 500; 300
-HS trình bày.
Tiết 7: Tiếng việt
ÔN TẬP
I.Mục tiêu
 - Rèn kĩ năng đọc cho học sinh
 - Giúp HS phát âm đúng, đọc đạt được tốc độ quy định và bước đầu đọc được diễn cảm
I.Chuẩn bị: SGK
III/:Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ
 ? Nêu nội dung bài: Thư gửi các học sinh
2. Ôn tập
 - Gọi một học sinh đọc tốt đọc bài
? Khi đọc cần lưu ý những câu nào, cách ngắt hơi.
 ? Cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào.
 ? Toàn bài đọc với giọng như thế nào.
- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn 
-Thi đọc diễn cảm
 - Một học sinh đọc lại toàn bài
 3. Củng cố – dặn dò.
-Học sinh trả lời – nhận xét – cho điểm
 -Học sinh đọc– nhận xét 
 -Học sinh trả lời – nhận xét 
-Giáo viên sửa sai, nhận xét ngay
**********************************************************************
Ngày soạn: 7/ 9/ 2013
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013
Tiết 1: Toán
ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA CỦA PHÂN SỐ
I. Mục tiêu :
 - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản).BT1, 2.
 -Hs K-G: Tìm phân số bằng nhau(BT3)
I.Chuẩn bị: Bảng phụ
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
 1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập của tiết trước.
2. Dạy học bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn ôn tập
Ví dụ 1
- GV viết lên bảng :
Viết số thích hợp vào ô trống
Sau đó yêu cầu học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV ... kết luận .
c)Hoạt động 3 :Tự liên hệ 
-GV yêu cầu hs tự liên hệ .
-GV mời hs tự liên hệ trước lớp .
GDKNS: Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
4. Củng cố:
-GV nhận xét và kết luận .
5. Dặn dò:
*Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này .
*Sưu tầm các bài thơ, bài hát , bài báo nói về hs lớp 5 gương mẫu và chủ đề trường em.
-HS hát bài “Em yêu trường em”.
Thảo luận nhóm
-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận cả lớp .
-HS phát biểu ý kiến .
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Một vài nhóm trình bày trước lớp.
-HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của hs lớp 5 .
-HS thảo luận nhóm đôi.
- HS đọc ghi nhớ SGK
-HS 
Tiết 3: Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục tiêu
 - Tìm được cá từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với một từ tìm được ở BT1 ( BT2).
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học. 
 - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn BT3. 
HS KG đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1.
I.Chuẩn bị: 
 -Phiếu học tập cho bài 1, 2.
III/:Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ: 
Ÿ Thế nào là từ đồng nghĩa ?
Ÿ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn - không hoàn toàn ? Nêu vd.
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm.
- Nhận xét. 
2. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng 
- Hs nhắc lại .
* Hướng dẫn hs làm bài tập:
Ÿ Bài 1:
- 1 Hs đọc yêu cầu bài 1.
- Tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh - đỏ – trắng-đen.
- Học theo nhóm bàn
- Lần lượt các nhóm lên đính bài làm trên bảng (đúng và nhiều từ).
Ÿ Giáo viên chốt lại và tuyên dương.
- Học sinh nhận xét.
Ÿ Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Học sinh làm bài cá nhân và các em khá giỏi làm 2, 3 câu.
- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn và hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai.
_ VD : +Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt.
Ÿ Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn của học sinh:
- Học sinh nhận xét từng câu. 
Ÿ Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “
- Học trên phiếu luyện tập.
- Học sinh làm bài trên phiếu
- Học sinh sửa bài
- Học sinh đọc lại cả bài văn đúng.
3. Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét
- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết 3 cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) và nêu cách dùng.
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”.
- Nhận xét tiết học.
Tiết 4: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Mục tiêu
 - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng. (BT1). 
 - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ư thức BVMT. 
I.Chuẩn bị: Bảng phụ
III/:Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ: 
- H s đọc ghi nhơ.
Ÿ Giáo viên nhận xét .
2. Bài mới: 
- Giới thiệu bài- Ghi bảng . 
HS nhắc lại.
* Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
Ÿ Bài 1: 
- Hoạt động nhóm, lớp .
- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn .
- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”.
+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau , 
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ?
- Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt ( thị giác ).
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ?
- HS tìm chi tiết bất kì .
Ÿ Giáo viên chốt lại
Ÿ Bài 2: 
- Hoạt động cá nhân
- Một học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy. 
- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý) .
-GV chấm điểm những dàn ý tốt.
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày.
- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình.
3. Củng cố-Dặn dò:
- Nêu cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh.
- 2 hs
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn.
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh.
- Nhận xét tiết học
Tiết 6: Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ
I.Mục tiêu
 -Biết cách đính khuy hai lỗ.
 -Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
I.Chuẩn bị 
 -Mẫu đính khuy hai lỗ. Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
 -Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu
III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.Ổn định.
2.Kiểm tra bài cũ.
 Giáo viên kiểm tra sách, vở và dụng cụ học tập của học sinh.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
 b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
 - Giáo viên đưa ra một số mẫu .
- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ?
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK. 
- Quan sát hình 1b , em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy hai lỗ. 
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 
- GV gọi HS đọc mục II SGK và nêu quy trình thực hiện. 
 - Gọi 1 HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 SGK. 
 Nêu vạch dấu các điểm đính khuy?
 - GV nhận xét.
 Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1.
 - GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại một lượt các thao tác trong bước một.
 Trước khi đính khuy vào các điểm vạch dấu chúng ta cần những dụng cụ nào ?
 - GV hướng dẫn cách đặt khuy.
 - Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 SGK
- GV hướng dẫn lần thứ hai các bước đính khuy 
 GV gọi 1-2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ 
- GV tổ chức cho HS làm thử .
- GV theo dõi và uốn nắn giúp HS.
4- Củng cố 
- Nêu quy trình thực hiện đính khuy hai lỗ
5.Dặn dò.- Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau thực hành. 
- Hoc sinh để sách vở và dụng cụ học tập lên bàn.
- Học sinh quan sát mẫu.
 - Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng và màu sắc khác nhau.
- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK. 
- Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải. 
 - Quy trình : 
1- Vạch dấu các điểm đính khuy. 
2- Đính khuy vào các điểm vạch dấu. 
 a- Chuẩn bị đính khuy. 
 b- Đính khuy. 
 c- Quấn chỉ quanh chân khuy. 
 d- Kết thúc đính khuy.
- HS nêu ở SGK
- Vải khuy hai lỗ, chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu.
- HS đọc mục 2b , quan sát SGK và nêu cách đính khuy 2 lỗ
- Một vài HS lên bảng thao tác.
- HS quan sát.
 - HS nêu ở mục 2c và 2d
- Hai HS lên bảng thực hiện 
HS nêu lại quy trình.
_______________________________
H§tt
Sinh ho¹t líp
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 1.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
- Nề nếp lớp tương đối ổn định.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể : tốt.
 * Hoạt động khác:
- Bao bọc sách vở đúng quy định.
III. Kế hoạch tuần 2:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 2.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thực hiện trang trí lớp học.
ThÓ dôc
ÑOÄI HÌNH ÑOÄI NGUÕ – 
TROØ CHÔI: “CHAÏY ÑOÅI CHOÃ, VOÃ TAY NHAU” 
VAØ “ LOØ COØ TIEÁP SÖÙC”
I- Muïc tieâu:
-OÂn ñeå cuõng coá vaø naâng cao kó thuaät ñoäng taùc ñoäi hình ñoäi nguõ:Caùch chaøo, baùo caùo khi baét ñaàu vaø keát thuùc baøi hoïc, caùch xin pheùp ra, vaøo lôùp. Yeâu caàu thuaàn thuïc ñoäng taùc vaø baùo caùo. 
-Troø chôi “Chaïy ñoåi choã, voã tay nhau”, “loø coø tieáp söùc . Yeâu caàu bieát chôi ñuùng luaät, haøo höùng trong khi chôi. 
II- Ñòa ñieåm, phöông tieän 
-Ñòa ñieåm: Treân saân tröôøng. Veä sinh nôi taäp, ñaûm baûo an toaøn taäp luyeän. 
-Phöông tieän: Chuaån bò 1 coøi, 4 laù côø ñuoâi nheo, keû saân chôi troø chôi. 
III- Noäi dung vaø phöông phaùp leân lôùp.
Hoaït ñoäng daïy 
Hoaït ñoäng hoïc
1/ Phaàn môû ñaàu: 
-GV taäp hôïp lôùp, phoå bieán nhieäm vuï, yeâu caàu baøi hoïc. Nhaéc laïi noäi quy taäp luyeän, chaán chænh ñoäi nguõ, trang phuïc taäp luyeän. 
-GV yeâu caàu HS ñöùng taïi choã voã tay haùt vaø yeâu caàu HS thöïc hieän troø chôi “Tìm ngöôøi chæ huy”
2/ Phaàn cô baûn:
a/ Ñoäi hình ñoäi nguõ:
-GV oân laïi caùch chaøo, baùo caùo khi baét ñaàu vaø keát thuùc giôø hoïc, caùch xin pheùp ra, vaøo lôùp. 
-GV ñieàu khieån lôùp taäp coù nhaän xeùt, söûa ñoäng taùc sai cho HS. Chia toåluyeän taäp, GV yeâu caàu toå tröôûng ñieàu khieån taäp . GV quan saùt, nhaän xeùt, söûa chöõa sai soùt cho HS caùc toå. GV taäp hôïp lôùp, cho caùc toå thi ñua trình dieãn, GV cuøng HS quan saùt, nhaän xeùt, bieåu döông toå thi ñua thöïc hieän toát. 
b/ Troø chôi vaän ñoäng: 
-GV phoå bieán troø chôi “Chaïy ñoåi choã, voã tay nhau” vaø troø chôi “Loø coø tieáp söùc”.   GV yeâu caàu chaïy taïi choã vaø hoâ to theo nhòp:1,2,3 ,4; 1,2,3,4...
-GV Taäp hôïp HS theo ñoäi hình chôi, GV neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø quy ñònh chôi. Cho caû lôùp thi ñua chôi.GV quan saùt, nhaän xeùt, bieåu döông toå, HS thaéng cuoäc chôi vaø chôi ñuùng luaät. 
3/ Phaàn keát thuùc: 
-Cho HS thöïc hieän ñoäng taùc thaû loûng. 
-GV hoûi HS laïi kieán thöùc baøi cuõ, goïi vaøi HS nhaéc laïi kieán thöùc baøi cuõ. 
-GV nhaän xeùt ñaùnh giaù laïi keá hoaïch baøi hoïc vaø giao baøi veà nhaø.   
-HS thöïc hieän 
-HS ñöùng taïi choã voã tay haùt vaø thöïc hieän troø chôi “Tìm ngöôøi chæ huy”.
-HS thöïc hieän 
-Toå tröôûng ñieàu khieån caùc toå taäp luyeän. Caùc toå thi ñua trình dieãn. 
-HS chaïy taïi choã theo nhòp hoâ cuûa GV
 - HS naém baét troø chôi GV phoå bieán. 
 -HS taäp hôïp ñoäi hình troø chôi.
-Caû lôùp thi ñua chôi troø chôi “Chaïy ñoåi choã, voã tay nhau” vaø troø chôi “Loø coø tieáp söùc”
-HS thöïc hieän ñoäng taùc thaû loûng.
-HS nhaéc laïi kieán thöùc baøi cuõ vaø nhaéc laïi kieán thöùc baøi cuõ. 
-HS chuù yù lôøi nhaän xeùt cuûa gv chuaån bò baøi veà nhaø toát hôn. 
______________________________