Bài soạn các môn lớp 5 - Tuần 2 - Trường tiếu học Đồn Xá

TuÇn 2
 Ngµy so¹n: 12/9
 Ngµy day: 17/9 -21/9.
Thứ hai 
Tập đọc 
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I.Mục tiêu 
- Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào.
-Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nên văn hiến lâu đời của nước ta.
II.Đồ dùng 
- bảng phụ viết sẵn bảng thống kê.
III.Các hoạt động dạy:
1/ Bài cũ : 
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
a) GV đọc cả bài một lượt
+ HS đọc đoạn nối tiếp
- Hd HS luyện đọc từng đoạn và đọc từ khã
- Cho HS đọc cả bài.
- Cho HS đọc chú giải 
*Cho HS luyƯn ®äc nhãm ®«i
b)Tìm hiểu bài
- Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngác nhiên vì điều gì?
-Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất? Nhiều trạng nguyên nhất?
- Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời?
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam?ND bµi?
c) Đọc diễn cảm
- GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.
- GV luyện đọc chính xác bảng thống kê
- GV đọc mẫu
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1.
3/ Củng cố dặn dò:
- GV dùng chì đánh dấu đoạn.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS luyện đọc những từ ngữ khó.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- 3 HS lần lượt giải nghĩa từ.
-LuyƯn ®äc
- 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe.
-HStr¶lêi 
- Cả lớp đọc thầm và phân tích bảng thống kê.
- Còn 82 tấm bia khắc tên, tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm 1779.
- HS lắng nghe + nhiều HS đọc bảng thống kê.
- HS thi đọc.
To¸n
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu 
Giúp HS củng cè
 -ViÕt c¸c PS thËp ph©n trªn mét ®o¹n cđa tia sè
– Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
– Giải Toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
II.Đồ dùng 
III.Các hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
– GV tổ chức cho HS thực hiện các bài tập.
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
– Yêu cầu HS thực hiện:
Tổ chức tương tự với các bài 2, 3, 4.
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
Cho hs nh¾c l¹i ® ® cđa pstp
Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100:
 Cho hs tù lµm råi lªn b¶ng
 GV ch÷a chung
Bài 4: Điền ; =
 và ; và ; và ; 
 và 
Bài 5: – Gọi HS đọc đề Toán
– GV giúp HS tóm tắt đề Toán:
Bài toán cho gì?
Bài toán hỏi gì?
–NÕu hs lĩng tĩng, gv hướng dẫn HS
3/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
* cđng cè d¹ng to¸n:T×m PS cđa mét sè
– HS đọc đề Toán và thực hiện:
0; ; ;; ; ; ; ; ; ; 1
Nªu: §ã lµ c¸c ps thËp ph©n
HS thực hiện:
-HS lªn b¶ng – N/x- Ch÷a
-HS lªn b¶ng
- Nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh
- Hs nªu c¸ch lµm råi lªn b¶ng thùc hiƯn.
 ( Đáp số: 9 HS giỏi Toán
 6 HS giỏi Tiếng Việt)
Khoa học 
NAM HAY NỮ ? ( tiếp theo )
I.Mục tiêu : 
-T«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi, kh«ng ph©n biƯt nam, n÷
* GDKNS: như tiết 1
II.Đồ dùng 
III.Hoạt động dạy học : 
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
a) Hoạt động 1 : Kiểm tra kiến thức cũ bằng trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “ 
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ . 
- GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu như trang 8 SGK vàhướng dẫn cách chơi - Thi xếp các tấm phiếu vào bảng dưới đây : 
Nam
Cả nam và nữ
Nữ
b)Hoạt động 2 : Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ :
- Công việc .
- Cách đối xử trong gia đình .
- Trong lớp có sự phân biệt đối xử không 
- Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? 
- Hs trình bày ý kiến
- gv nhận xét
- Kết luận : Vai trò của nam và nữ ở gia đình xã hội có thể thay đổi 
3. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nhóm trưởng của hai đội Avà B phát phiếu cho các bạn trong đội – sau đó thi đua lên bảng xếp phiếu vào cột thích hợp .
- Cả lớp cùng đánh giá , đồng thời xem đội nào sắp xếp đúng và nhanh là thắng cuộc . 
- Làm việc theo nhóm 6 . 
- Từng nhóm báo cáo kết quả .
-Th¶o luËn theo y/c cđa GV
Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI : CHẠY TIẾP SỨC
I.Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh.
- Trò chơi: Chạy tiếp sức : Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi.
II. Địa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường.
- Còi
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.
A.Phần mở đầu:(5-7’)
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
-Trò chơi: tuỳ chọn.
B.Phần cơ bản.
1)Đội hình đội ngũ.(10-12’)
-Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng và dồn hàng 
-Lần 1: Gv điều khiển nhận xét sửa sai cho HS.
-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển
Quan sát sửa sai cho HS.
-Tập hợp lớp phổ tổ chức các tổ thi đua nhau.
-Quan sát – đánh giá và biểu dương.
-Cho Cả lớp tập lại.
2)Trò chơi vận động (8-10’)
Chạy tiếp sức.
-Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi.
-Cho 1 tổ chơi thử 1-2 lần rồi lớp chơi thử 1-2 lần.
-Lớp chơi chính thức có thi đua.
C.Phần kết thúc.(5-7’)
-Làm một số động tác thả lỏng. Cùng HS hệ thống bài 
Thứ ba
Toán
ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I.Mục tiêu 
 Giúp HS:
– Củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số..
II.Đồ dùng 
III.Các hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a)Hoạt động 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số.
– Muốn cộng hoặc trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?
– GV nêu VD và gọi HS lên bảng thực hiện
 + 
– T­¬ng tù víi cộng hoặc trừ hai phân số khác mẫu số .
– GV nêu VD và gọi HS lên bảng thực hiện + – 
b) Hoạt động 2: Thực hành luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS thực hiện
-Gäi HS lªn b¶ng 
Lưu ý: HS chọn mẫu số chung của (c); (d). 
Bài 2: 
3 + ; 4 - 
Lưu ý HS: Các số tự nhiên có thể viÕt d­íi d¹ngø phân số có mẫu số là 1. 
Bài 3: 
Gọi HS đọc và tóm tắt bài toán.
– Yêu cầu HS tự giải (cá nhân) vào vở
– GV quan sát giúp HS trình bày bài.
Gợi ý: Cả hộp bóng ứng với bao nhiêu?( MÊy ®¬n vÞ? )
- GV ch÷a chung.
3. Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
–HS nªu
– Cả lớp làm vào vở nháp
- Hslàm bài
- Hslàm bài
HS tóm tắt bài toán:
 số bóng màu đỏ
 số bóng màu xanh.
Còn bao nhiêu phÇn số bóng màu vàng?
(Đáp số: số bóng)
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I.Mục tiêu 
-T×m ®­ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ Quèc trong bµi T§ HoỈc CT ®· häc (BT1) ; T×m thªm ®­ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ Quèc (BT2); t×m ®­ỵc mét sè tõ chøa tiÕng Quèc (BT3)
-§Ỉt c©u ®­ỵc víi mét trong nh÷ng tõ ng÷ nãi vỊ Tỉ Quèc, quª h­¬ng(BT4)
-HS kh¸ cã vèn tõ t­¬ng ®èi phong phĩ, biÕt ®Ỉt c©u víi c¸c tõ ng÷ nªu ë BT4
II.Đồ dùng 
-Bút dạ + một vài tờ phiếu. III.Các hoạt động dạy
1/ Bài cũ : 
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
a) HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu BT1
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả, GV nhận xét 
b)HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
- Cho HS làm bài. GV phát phiếu đã chuẩn bị trước cho các nhóm.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Những từ đồng nghĩa với Tổ Quốc là: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương...
c) HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS làm việc.
- Cho HS trình bày kết quả.
quốc gia, quốc ca, quốc hiệu, quốc huy, quốc kỳ, quốc ngữ, quốc phòng, quốc tế, quốc tế ca...
d)HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT4
- C¸ch tiÕn hµnh t­¬ng tù.
-GV nhận xét 
3/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học 
- 1 HS đọc.Lớp đọc thầm.
- HS dùng chì gạch cac từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc có trong bài đã chọn.
- Một số HS trình bày.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm bài theo nhóm, ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- HS làm việc cá nhân 
- HS lần lượt trình bày miệng.
- Lớp nhận xét.
- HS làm việc cá nhân. Mỗi em đặt một câu.
- Lớp nhận xét.
 Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 2 )
I.Mục tiêu Sau bài học sinh biết:
 -Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước
 -Bước đấu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng ®¹t mục tiêu
 -Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5
 * GDKNS: Như tiết 1
II.Đồ dùng 
III.Các hoạt động dạy 
1.Kiểm tra bài cũ: Đọc bài trả lời
 - Theo em, học sinh lớp 5 cần có những hành động việc làm nào?
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1:
- Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.
+ Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.
 - Nhận xét, bổ sung, nêu kết luận:
b) Hoạt động 2: Kể chuyện về những tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu để các em học tập theo những tấm gương đó.
 - Giới thiệu thêm về những gương khác.
 - Kết luận: Chúng ta cần học tập theo những tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
c) Hoạt động 3: Hát, đọc thơ, giới thiệu tranh về chủ đề “Trường em” 
- Nhận xét, kết luận.
- Cảm xúc của em khi là học sinh lớp 5?
 Trách nhiệm của học sinh lớp 5?
3/ Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét, tiết học.
2 học sinh 
 + Nhóm trao đổi, góp ý kiến.
 + 1 vài học sinh trình bày trước lớp.
- 1 em kể ... n biểu thị một cái bánh. Vậy trên bàn có bao nhiêu cái bánh?
– 2 cái bánh và cái bánh hay 2 + ta viết thành 2 .
- GV giới thiệu: 2 gọi là hỗn số.
– Hãy so sánh phần phân số của HS so với đơn vị.
– GV giíi thiƯu cách đọc và viết hỗn số
– Yêu cầu HS cho một vài VD về hỗn số.
– GV đọc vài số gäi HS lªn b¶ng viÕt
b) Hoạt động 2: Luyện tập thực hành 
Bài 1: Yêu cầu HS viết , đọc hỗn số theo hình trong SGK.
-Géi HS lªn b¶ng
Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm.
Gợi ý: Nhìn vào tia số ta thấy có 1 đơn vị và thêm đơn vị nên ta viết 1 
Tương tự có kết quả.
3/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
– Thực hiện và cho kết quả
– 2 cái bánh và cái bánh
Ghi và nhắc lại.
– 2 cái bánh (hai và ba phần tư cái bánh).
– Vài HS nhắc lại.
– Bao giờ cũng nhỏ hơn đơn vị.
– HS tự lấy thêm VD.
a) 2 (hai và một phần tư)b) 2 (hai và bốn phần trăm)
c) 3 (ba và hai phần ba)
- HS lªn b¶ng
a) 1  ; 1  ; 1 
b) 1  ; 2  ; 2 
Khoa học 
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
I/ Mục tiêu : 
Sau bài học , HS có khả năng :
 - Nhận biết cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố . 
 - Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi . 
II/ Chuẩn bị : 
 - Hình trang 10 ; 11 SGK 
III/ Hoạt động dạy học : 
1/ Kiểm tra bài cũ : 
2/ Giới thiệu bài : 
a) Hoạt động 1: 
* Trả lời câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm các nội dung sau : 
a/ Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người ? 
b/ Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? 
c/ Cơ quan sinh dục nữ có khả năng 
gì ? 
-Kết luận : Cơ thể người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng và tinh trùng , sự kết hợp này gọi là sự thụ tinh . 
b) Hoạt động 2 : 
* Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và phát triển của thai nhi 
- Quan sát hình 1; 2;3;4;5/11
 - tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào? 
- Gv nhËn xÐt 
 3. Củng cố , dặn dò 
 - Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau
HS chọn đáp án đúng : 
a/ Cơ quan sinh dục . 
b/ Tạo ra tinh trùng . 
c/ Tạo ra trứng . 
Làm việc cá nhân . 
- Quan sát hình rồi trả lời 
- HS kh¸c n/x, bỉ sung
Thø s¸u
Toán
HỖN SỐ (TIẾP THEO)
I.Mục tiêu 
Giúp HS
– Biết cách và thực hiện chuyển một hỗn số thành phân số.
– Cộng hoặc trừ hỗn số hoặc nhân (chia) hỗn số bằng cách chuyển về phân số.
II.Đồ dùng 
III.Các hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới:
a) Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số
- GV chia lớp thành nhãm bµn
– Đính hoặc vẽ các tấm bìa như SGK và nêu vấn đề:
2 == ?
Gợi ý: Từ hỗn số đã cho làm thế nào để viết thành phân số? Hỗn số có thể viết thành tổng nào? Hoặc từ hình vẽ ta thấy các đơn vị gồm mấy phần, toàn bộ hỗn số gồm mấy phần như thế?
Yêu cầu HS thảo luận, trả lời.
– Nhận xét và giúp HS chọn Cách 2.
– Em hãy nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?
b) Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
Bài 1: Gäi HS lên bảng
 - HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số.
Bài 2: – Muốn cộng (trừ) hai hỗn số:
2 + 4 ta làm như thế nào?
– Yêu cầu HS thực hiện:
Bài 3: T­¬ng tù víi nh©n hçn sè
(Cho HS thảo luận)
3. Cđng cè:– Muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số ta làm như thế nào?
Dự kiến các tình huống xảy ra:
Cách 1: HS chia tấm bìa và đếm kết quả là: 
Cách 2: 2 = 2 + == 
– Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số của phân số đã cho.
– Mẫu số bằng mẫu số của phân số đã cho.
- Cả lớp thực hiện vào vở
- Đổi hỗn số sang phân số sau đó thực hiện phép cộng hai phân số tìm được.
- LÇn l­ỵt HS lªn b¶ng
-HS lªn b¶ng
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.Mục tiêu 
Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài Nghìn năm văn hiến. HS hiểu hình thức trình bày các số liệu thống kê.
Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
 * GDKNS: - Thu thập, xử lí thông tin.
 - Hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)
 - Thuyết trình kết quả tự tin.
 - Xác định giá trị.
II.Đồ dùng 
	- Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy
1/ Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS. 
- 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm trong tiết tập làm văn trước
- Gv nhận xét
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
a) HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1
? Cho HS nhắc lại các số liệu thống kê.
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét 
? Các số liệu thống kê được trình bày dười những hình thức nào?
- GV nhận xét 
? Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì?
- GV nhận xét 
b) HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
- Cho HS làm bài. GV chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và khen những nhóm thống kê nhanh, chính xác.
3/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS đọc bài Nghìn năm văn hiến.
- HS lần lượt trả lời
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS lần lượt trả lời.
- Lớp nhận xét.
- giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, giúp người đọc có điều kiện so sánh số liệu, tránh được việc lặp từ ngữ.
- HS làm bài theo nhóm.
- Đại diện các nhóm lên dán phiếu kết quả bài làm trên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục tiêu 
- Biết dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm.
- Nắm được những sắc thái khác nhau của từ đồng nghĩa để viết đoạn miêu tả
II.Đồ dùng 
- Bút dạ +B¶ng phơ.
III.Các hoạt động dạy
1/ Bài cũ : 
- ThÕ nµo lµ tõ ®ång nghÜa?
- Gv nhận xét
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
a) HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
Những từ đồng nghĩa là : mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: 
GV nói thêm: Tất cả các từ nói trên đều chỉ người đàn bà có con, trong quan hệ với con. Đọc âm khác nhau những nghĩa giống nhau.
b) HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
- Cho HS làm việc 
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. 
c) HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
- GV nhận xét 
3/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học 
- HS đọc
- HS dùng chì gạch dưới những từ đồng nghĩa trong đoạn văn.
- Một số HS trình bày 
- Lớp nhận xét.
- HS chép lời giải đúng vào vở (hoặc VBT).
- HS đọc 
- HS làm việc cá nhân.
- Các cá nhân lên trình bày 
- Lớp nhận xét.
- HS đọc 
- HS làm bài cá nhân.
- Một só HS trình bày kết quả bài làm.
Kĩ thuật
§Ýnh khuy 2 lç (TiÕt 2)
I. Mục tiêu: 
 - Học sinh cần:
+ Biết cách đính khuy 2 lỗ.
+ Đính được khuy 2 lỗ đúng quy định.
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên : Mẫu đính khuy 2 lỗ, một số khuy 2 lỗ, vải, len sợi, kim khâu.
- Học sinh : 2, 3 chiếc khuy 2 lỗ, vải, kim, chỉ, thước
III.Các hoạt động dạy
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy trình thực hiện đính khuy 2 lỗ?.
- gv nhận xét
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) Hoạt động 1: Học sinh thực hành
 - Nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý khi đính khuy 2 lỗ .
 - Kiểm tra và nhận xét.
 - Nêu yêu cầu và thời gian thực hành.
 - Quan sát, uốn nắn, hướng dẫn thêm cho các em còn lúng túng
c) Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm thực hành.
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV đánh giá sản phẩm theo 2 mức: 
+ Hoàn thành tốt
+ hoàn thành.
3/ Củng cố:
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ
- Chuẩn bị bài sau
- 1 em
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
 - Thực hành
 - Mỗi em đính 1 khuy trong 25 phút theo nhóm để các em yếu có thể học hỏi các em khác.
- Hoàn tất 1 khuy.
- HS nhận xét d­íi sù hướng dẫn cđa GV
- HS nhắc lại.
Sinh ho¹t líp
KiĨm ®iĨm nỊ nÕp häc tËp.
I. Mơc ®Ých yªu cÇu 
- KiĨm ®iĨm nỊ nÕp häc tËp, viƯc thùc hiƯn néi quy cđa tr­êng, líp trong tuÇn .
- §Ị ra ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng trong tuÇn tíi
II. Néi dung sinh ho¹t
Tỉ tr­ëng nhËn xÐt c¸c thµnh viªn trong tỉ.
2. Líp tr­ëng lªn nhËn xÐt chung nỊ nÕp cđa líp
GV c¨n cø vµo nhËn xÐt cđa c¸c tỉ, xÕp thi ®ua gi÷a c¸c tỉ trong líp 
3. GV nhËn xÐt chung:
- Gv nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ tõng nỊ nÕp cđa tõng tỉ, cđa líp, cã khen - phª tỉ, c¸c nh©n.
a. ¦u ®iĨm 
- Nh×n chung líp cã ý thøc tèt trong häc tËp , thùc hiƯn nghiªm tĩc néi qui , qui ®Þnh cđa nhµ tr­êng & líp ®Ị ra :
+ §i häc chuyªn cÇn, ®ĩng giê. H¹n chÕ hiƯn t­ỵng ®i häc muén
+ Truy bµi nghiªm tĩc, cã chÊt l­ỵng. Kh«ng cã t×nh tr¹ng ngåi nãi chuyƯn trong giê TB
+ NỊ nÕp TD, MHTT t­¬ng ®èi tèt. TËp trung xÕp hµng nhanh nhĐn; mĩa & tËp c¸c §T thĨ dơc t­¬ng ®èi ®Ịu, ®Đp
+ Häc bµi vµ lµm bµi ®Çy ®đ tr­íc khi ®Õn líp. C¸c tỉ tr­ëng, c¸n bé líp ®· ph¸t huy tinh thÇn tr¸ch nhiƯm cao, tù qu¶n t­¬ng ®èi cã hiƯu qu¶.
+ Trong líp, nhiỊu b¹n h¨ng h¸i ph¸t biĨu ý kiÕn x©y dùng bµi 
+ Mét sè b¹n ý thøc häc tËp cao, ®¹t nhiỊu ®IĨm 9, 10. Tiªu biĨu nh­: 
.b. Nh­ỵc ®iĨm 
- Cßn mét vµi c¸ nh©n nãi chuyƯn riªng. C¸c c¸n bé líp phèi hỵp víi nhau ch­a hỵp lý.
- XÕp hµng ra vµo líp cßn chËm . TËp thĨ dơc & MHTT ch­a ®Ịu, ®Đp. Cuèi c¸c hµng cßn 1 vµi b¹n lén xén. ViƯc dµn hµng cßn lĩng tĩng, chËm.
- Trong líp, cßn 1 vµi c¸ nh©n ch­a chĩ ý nghe gi¶ng .cßn nãi chuyƯn riªng.
4. Ph­íng h­íng ho¹t ®éng tuÇn tíi 
- Kh¾c phơc nh÷ng mỈt cßn h¹n chÕ , ph¸t huy nh÷ng ­u ®iĨm ®· ®¹t ®­ỵc .
- TËp trung cao ®é vµo häc tËp , ph¸t huy tinh thÇn häc nhãm , giĩp ®ì nhau cïng tiÕn bé trong häc tËp .
- §éi ngị c¸n bé líp cÇn ®«n ®èc c¸c b¹n trong viƯc thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp
5. V¨n nghƯ: GV tỉ chøc cho HS lªn biĨu diƠn mét sè tiÕt mơc v¨n nghƯ