Bài soạn khối 5 buổi 2 năm 2011 - Tuần 3

TUẦN 3
Ngày soạn: 17/9 / 2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI 6: 
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
_ Biết thực hành các động tác về đội hình đội ngũ ở các bài học trước
-Biết làm các động tác quay phải quay trái, quay sau, đi đàu vòng phải, vòng trái . Biết đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Bỏ khăn”.
I/ Mục tiêu.
Ôn để củng cố và nâg cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải ,vòng trái. Yêu cầu tập hơp hàng nhanh,dóng hàng thẳng, đi đều vòng trái, vòng phải đều,đep, đúng khẩu lệnh.
Trò chơi “ Bỏ khăn”. Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi.
II/ Địa điểm, phương tiện: 
Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn nơi tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị một còi , khăn .
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Địmh lượng
Phương pháp lên lớp
 1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung. yêu cầu bài học,chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
-Chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu.
-Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông.
-Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.
-Kiểm tra bài cũ 
 2.Phần cơ bản:
2.1.Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái:
+GV điều khiển lớp tập.
+Chia tổ tập luyện.
+Thi giữa các tổ.
+Tập cả lớp để củng cố.
 2.2. Trò chơi vận động: Chơi trò chơi “Bỏ khăn”:
-GVnêu tên trò chơi,tâp hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi.
- Cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, NX, biểu dương những HS tích cực tham gia chơi trò chơi.
3.Phần kết thúc:
-Cho HS đi nối nhau thành vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-GVnhận xét , đánh giá KQ bài học.
6-10 ph
1-2 ph
1-2 ph
2ph
1-2 ph
1-2 ph
18-22 ph
10-12ph
7-8 ph
4-6 ph
2-3 ph
1-2 ph
1-2 ph
-Đội hình nhận lớp:
 *
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
-Đội hình tập luyện:
 *
 x x x x x x
 x x x x x x
 x x x x x x
-Đội hình chơi:
 x x x x x x x
 * x x x x x x x
 x x x x x x x
-Cán sự điều khiển
-Đội hình:
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 2: HƯỚNG DẪN HỌC
HỌC ATGT BÀI 3
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN VÀ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
 I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức : + HS biết những điều kiện an toàn và chưa an toàn , của các con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn
 + HS xác định được tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có cáh phòng chống tai nạn.
 2 / Kĩ năng: +Có thể lập bàn đồ con đường an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc đi chơi.
 +Phòng tránh nhưỡng nơi không an toàn và nguy hiểm.
3/Thái độ: +có ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB và các hành vi an toàn đi đường.
+Tham gia tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật an toàn giao thông.
II/Chuẩn bị: Bộ tranh những đoạn đường an toàn và không an toàn
Bản đồ tượng trưng con đường đi từ nhà đến trường
III/Lên lớp:
 	1. Giới thiệu bài: Hát
- Nêu lại các kĩ năng an toàn
Giới thiệu Hôm nay các em tìm hiểu về chọn đường an toàn , phòng tránh tai nạn giao thông 
2. Phát triển bài:
a/ Hoạt động 1 : Tìm hiểu con đường từ nhà đế trường 
Cho HS trình bày phương tiện đi học (đi bộ hay đi xe đạp ) .Từ nhà đến trường qua những con đường nào ?	( qua ngã tư hay qua ngã ba)
 * Ở đường phố ngã ba ngã tư có những gì ? (đèn báo hiệu hay biển báo ) 
- đoạn đường em đi có nhiều xe không ? 
- Theo em , em làm thế nào để bảo đảm an toàn 
- Những chỗ nguy hiểm đó em xử lí thế nào ? 
* Ghi 1 cột an toàn và 1 cột chưa an toàn 
Ghi nhớ : Trên đường đi học ta phải đi qua những đoạn đường khác nhau em xác định những con đường hoặc những vị trí không an toàn để tránh và lựa chọn con đường an toàn để đi . Nếu có hai hay nhiều ngã đường khác nhau , ta nên đi con đường an toàn dù phải vòng xa hơn 
b/ Hoạt động 2 : Xác định con đường em đi đến trường 
Cho học sinh xem bản đồ tượng trưng xác định con đường đi an toàn và không an toàn .
 Æ Từ A đến B có 2 hướng 
Æ1 Đi phía trái qua đường vỉa hè đi thẳng theo vỉa hè rồi rẻ phải đến trường .
Æ2 Đi phía phải qua vỉa hè đi thẳng theo vỉa hè rồi rẻ trái đến trường .
+ Không nên đi thẳng băng đường chợ 
*Ghi nhớ: Đi học hay đi chơi các em lựa chọn những con đường đủ điều kiện an toàn để đi .
c/ Hoạt động 3: Phân tích đường nguy hiểm và phòng tránh tai nạn giao thông.
Đoạn đường có biển báo nguy hiểm ta phải làm gì ? (đi chậm quan sát kĩ ) 
Nếu không có ý thức tham gia giao thông hâu quả sẽ như thế nào ? ( gây tai nạn nguy hiểm ) 
Ghi nhớ khi tham gia giao thông con người phải có ý thức chấp hành luật GTĐB để đảm bảo an toàn 
d/ Hoạt động 4 : Luyện tập 
 Ta phải làm gì để đảm bảo an toàn giao thông phải có ý thức chấp hành luật GTĐB 
 Các em vận dụng kiến thức ATGT để làm gì ? (đề ra các biện pháp bảo đảm an toàn giao thông ) 
*Ghi nhớ : Chúng ta không những chỉ thực hiện đúng luật giao thông ĐB để đảm bảo an toàn cho bản thân , chúng ta cần phải góp phần làm cho mọi người có hiểu biết thêm và có ý thức thực hiện luật GTĐB , phòng tránh TNGT 
3. Kết luận: Cho nêu lại các biện pháp đã thực hiện trong tiết học . 
- Nhận xét giờ học 
- Phải thực hiện đúng những điều đã học 
+Chuẩn bị bài “Nguyên nhân gây tai nạn giao thông” 	
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 3: TOÁN
ÔN: LUYỆN TẬP CHUNG
Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
 HS biết thực hiện về nhân, chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biết của phép tính với PS 
Củng cố về nhân, chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biết của phép tính với PS. 
Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một đơn vị đo 
I/ YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân, hỗn số thành phân số.
- Đổi một số đơn vị đo đơn giản.Từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
 - Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính đối với các phân số. 
II/ ĐỒ DÙNG:
-Vở bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài:
- Kiểm tra vở BT của HS.
2. Phát triển bài:
a/Củng cố kiến thức:
b/Thực hành vở bài tập:
- HS nêu yêu cầu bài tập và tự làm.
- HS tự làm bài tập.
- Hs chữa bài.
-GV chốt kết quả đúng.
Bài 1:
Bài 2:(tr 14) 
Bài 3: (tr 15)
- HS tự làm bài sau đó chữa bài.
Bài 4: (tr15)
- HS nêu yêu cầu của bài.
- GV giải thích mẫu.
- HS tự làm bài vào vở.
- Gọi HS chữa bài.
- GV nhận xét đánh giá
Bài 4( tr15) Các bước thực hiện tương tự như bài 3.
3. Kết luận:
- Nhắc lại ghi nhớ chuyeenrphaan số số thành phân số thập phân, hỗn số thành phân số.
5. Dặn dũ:
- Về học bài, chuẩn bị bài sau.
-Hoàn thành bài tập số 4 SGK.
- Làm bài tập 1
 = = ; = = 
 = = ; = 
= 
- 2 em làm vào bảng phụ 
- Đính bảng phụ lên bảng.
- Cả lớp theo dừi nhận xột.
 4 = = ; 12 = 
 6 = = ; 5 = 
Bài 3: (tr 15)
 1dm = m; 1g = kg; 1phỳt = giờ ; 2dm = m ; 5g = kg
 8 phỳt = giờ ; 9dm = m ; 
 178g kg ; 15 phỳt = giờ
Bài 4: (tr15)
 a) 8m 5dm = 8m + m = 8 m
 b) 4m 75cm= 4m + m= 4 m
c) 5kg 250g= 5kg+ kg
= 5 kg
Bài 5:
 a) 475cm ; b) 47 dm ;c) 4 cm
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Ngày soạn: 19/9/2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21/9/2011
Tiết 1: LỊCH SỬ
BÀI 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
 - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ:
+Mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài giúp ta khai thác tài nguyên rừng,biển, khoáng sản,...
+Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc
- HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn chấp thuận.
Học xong bài này HS biết:
Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức.
- HS khá giỏi biết phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa.
- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương: Phàm Bành, Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).
- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong ,ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
I/ Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức.
HS khá giỏi biết phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa.
Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương: Phàm Bành, Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).
Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong ,ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
II/ Đồ dùng dạy- học:
	-Lược đồ kinh thành Huế năm 1885.
	-Bản đồ hành chính Việt Nam.
	-Hình trong SGK và phiếu học tập của HS.
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
-Nêu phần bài học?
-Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng?
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
-GV trình bày một số nét chính tình hình nước ta (1984)
-GV nêu nhiệm vụ HT và phát phiếu thảo luận cho HS.
 *Nội dung phiếu thảo luận:
+Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hoà?
+Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
+Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế?
 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
-GV nhận xét và nhấn mạnh thêm:
+Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị.
+Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua thảo chiếu “Cần vương”.
+Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng tranh ảnh, bản đồ).
Hoạt động 4: làm việc cả lớp.
 -GV nhấn mạnh kiến thức cơ bản của bài.
 -Em có biết gì thêm về phong trào Cần vương? hoặc em biết ở đâu có đường phố, trường học mang tên các lãnh tụ phong ... ng do nhà trường tổ chức: tìm hiểu Luật ATGT, viết và trình bày tiểu phẩm,  có nội dung về văn hóa giao thông. 
2/ Hoạt động giáo dục trong nhà trường:
2.1/ Giảng dạy nội khóa :
Giáo dục trật tự ATGT trong giờ học chính khóa : theo quy định của Bộ GD&ĐT;
Thực hiện lồng ghép tích hợp nội dung giảng dạy giáo dục trật tự ATGT trong hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hướng dẫn của ngành.
Ban HĐGDNGLL phối hợp với cán bộ thư viện nhà trường giới thiệu, cung cấp tài liệu về Luật ATGT, nội dung Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP để GVCN lồng ghép cùng hoạt động GDNGLL, sinh hoạt cuối tuần  
2.2/ Hoạt động ngoại khóa:
Tổ chức tìm hiểu Luật ATGT, viết và trình bày tiểu phẩm về văn hóa giao thông vào tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần. 
Thực hiện các hoạt động ngoại khóa bộ môn GDCD.
2.3/ Hình thức tuyên truyền thi đua :
Nhà trường đã xây dựng quy định về việc thực hiện Luật ATGT:
Tuyệt đối chấp hành Luật giao thông, Nghị quyết 32/2007/NQ-CP, không đi xe đạp hàng 2,3 trên đường, không đi xe gắn máy khi chưa đủ 16 tuổi.
Thường xuyên thông báo cho nhau về sự rèn luyện đạo đức, chấp hành Luật giao thông của học sinh. Hạ bậc hạnh kiểm nếu hs vi phạm luật giao thông và sử dụng xe gắn máy 70cm3 trở lên mà không có giấy phép lái xe  
3/ Công tác xử lý Hs vi phạm Luật giao thông:
 HS vi phạm làm bản tự kiểm, lưu hồ sơ.
Mời CMHS thông báo, nhắc nhở cam kết con em không vi phạm.
Cảnh cáo trước lớp, trường, hạ hạnh kiểm.
III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
 Kiện toàn, củng cố Ban ATGT của trường, phân công rõ ràng, xây dựng kế hoạch từng tháng, từng quý, nhất là trong dịp tết tân mão. Ban lãnh đạo chủ động điều tra, phát hiện, xử lý cán bộ, GV, NV và HS vi phạm.
Ban lãnh đạo, Đoàn TNCS, Liên đội thường xuyên nhắc nhở CB/GV, NV, HS chấp hành đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy.  Phổ biến kế hoạch thực hiện giáo dục trật tự ATGT trong các cuộc họp, họp chi hội CMHS từng lớp vào đầu năm học và sơ kết HKI. Yêu cầu CMHS các lớp cam kết với nhà trường không để HS vi phạm giao thông, biện pháp xử lý.
Nhắc nhở thường xuyên trong các tiết chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần.
Phân luồng HS đi về theo hàng lối.
Các tổ chức bộ phận triển khai  KH, báo cáo kết quả hằng tuần, hằng tháng.
Báo cáo Ban ATGT các cấp việc thực hiện theo quy định. Hiệu trưởng yêu cầu phụ trách các tổ chức, đoàn thể quán triệt sâu rộng nội dung kế hoạch này trong đơn vị mình và thực hiện nghiêm túc kế hoạch giữ gìn trật tự ATGT trong suốt năm học.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Ngµy so¹n: 22/9/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 24/9/2010
TiÕt 1: Khoa häc
Tõ lóc míi sinh ®Õn lóc dËy th×
I/ Môc tiªu:
- Nªu ®­îc c¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn cña con ng­êi ú­ lóc míi sinh ®Õn tuæi dËy th×.
- Nªu ®­îc mét sè thay ®æi vÒ sinh häc vµ mèi quan hÖ x· héi ë tuæi d¹y th×.
II/ §å dïng d¹y - häc:
- Th«ng tin vµ h×nh trang 14,15 SGK.
- HS mang ¶nh cña m×nh ®Õn líp( ¶nh chôp ë c¸c løa tuæi kh¸c nhau)
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng d¹y
ho¹t ®éng häc
1. æn ®Þnh:
2. Bµi cò: Phô n÷ cã thai nªn vµ kh«ng nªn lµm g× ®Ó b¶o ®¶m søc khoÎ cña mÑ vµ con?
3. Bµi míi:
a) Giíi thiÖu bµi: C¸c em ®· t×m hiÓu 1 sè giai ®o¹n ph¸t triÓn cña thai nhi trong bông mÑ. VËy, tõ khi ®­îc sinh ra, c¬ thÓ chóng ta ph¸t triÓn nh­ thÕ nµo? Qua nh÷ng giai ®o¹n nµo? Giê häc h«m nay c« trß chóng ta cïng t×m hiÓu qua bµi 6...
b) Néi dung bµi:
*Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn c¶ líp
1) S­u tÇm vµ giíi thiÖu ¶nh
+ Em bÐ mÊy tuæi vµ ®· biÕt lµm g×?
- GVKL: ë mçi ®é tuæi kh¸c nhau c¸c em cã nh÷ng ®Æc ®iÓm chung vµ kh¸c nhau.
* Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i" Ai nhanh , ai ®óng"
2) C¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn tõ lóc míi sinh ®Õn tuæi dËy th×
- Gv chia líp thµnh 6 nhãm.
- GV phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i: Mäi thµnh viªn trong nhãm ®Òu ®äc c¸c th«ng tin trong khung ch÷ vµ t×m xem mçi th«ng tin øng víi løa tuæi nµo nh­ ®· nªu ë trang 14 SGK, sau ®ã cö nhanh 1 b¹n lªn lªn viÕt nhanh ®¸p ¸n vµo b¶ng, cö 1 b¹n kh¸c thæi cßi b¸o hiÖu lµ nhãm ®· xong. Nhãm nµo lµm xong tr­íc lµ th¾ng cuéc.
- GV tuyªn d­¬ng nhãm th¾ng cuéc.
** §¸p ¸n: 2-b; 1-a; 3- c.
- GVKL: ë mçi giai ®o¹n ph¸t triÓn kh¸c nhau c¬ thÓ chóng ta cã sù thay ®æi , tÝnh t×nh còng cÝ sù thay ®æi râ rÖt...
* Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh
3) §Æc ®iÓm vµ tÇm quan träng cña tuæi dËy th× ®èi víi cuéc ®êi mçi ng­êi
+ T¹i sao nãi tuæi dËy th× cã tÇm quan träng ®Æc biÖt ®èi víi cuéc ®êi cña mçi ng­êi?
- GV kÕt luËn.
+ Tuæi dËy th× b¾t ®Çu tõ thêi gian nµo?
+ GVKL vÒ tuæi dËy th×.
4. Cñng cè:
- HS lµm bµi tËp 2VBT. GV treo b¶ng phô, HS ®äc yªu cÇu.
- Líp lµm VBT, 1 HS lµm b¶ng phô.
- HS g¾n bµi, líp nhËn xÐt ,®¸nh gi¸.( ý ®óng lµ ý d).
* GV nhËn xÐt giê häc.
5. DÆn dß:
- Häc bµi, chuÈn bÞ bµi 7.
- HS tr¶ lêi.
- HS nhËn xÐt , ®¸nh gi¸.
- Yªu cÇu 3 HS mang ¶nh cña m×nh håi nhá hoÆc ¶nh s­u tÇm ®­îc lªn giíi thiÖu tr­íc líp theo yªu cÇu
+ §©y lµ ¶nh em bÐ t«i. em míi 2 tuæi, em ®· biÕt nãi vµ nhËn ra ng­êi th©n, ®· biÕt h¸t, móa,...
- HS giíi thiÖu, líp quan s¸t, nhËn xÐt.
- C¸c nhãm lµm viÖc ( TG 5')
- §¹i diÖn nhãm gi¬ ®¸p ¸n, GV nhËn xÐt kÕt qu¶ tõng nhãm .
- HS ®äc th«ng tin SGK Tr. 15, th¶o luËn cÆp c©u hái sau:
+ Tuæi dËy th× cã tÇm quan träng ®èi víi cuéc ®êi mçi ng­êi, v× ®©y lµ thêi k× c¬ thÓ cã nhiÒu thay ®æi nhÊt, Cô thÓ lµ:
. C¬ thÓ ph¸t triÓn nhanh c¶ vÒ chiÒu cao vµ c©n nÆng.
. C¬ quan sinh dôc b¾t ®Çu ph¸t triÓn, con g¸i xuÊt hiÖn kinh nguyÖt, con trai cã hiÖn t­îng xuÊt tinh.
. BiÕn ®æi vÒ t×nh c¶m, suy nghÜ vµ mèi quan hÖ x· héi.
- C¸c cÆp th¶o luËn ( TG 4').
- Mét sè cÆp nªu ý kiÕn, líp nhËn xÐt, bæ xung.
+ Con g¸i th­êng b¾t ®Çu kho¶ng tõ 10 ®Õn 15 tuæi; con trai th­êng b¾t ®µu tõ kho¶ng tõ 13 ®Õn 17 tuæi
TiÕt 2: §Þa lý
Bµi 3 : KhÝ hËu
I. Môc tiªu.
1.Häc xong bµi nµy, HS : 
 + Tr×nh bµy ®­îc ®Æc ®iÓm cña khÝ hËu nhiÖt ®íi giã mïa ë n­íc ta.
 + BiÕt ®­îc sù kh¸c nhau gi÷a hai miÒn khÝ hËu B¾c vµ Nam.
2. ChØ ®­îc trªn b¶n ®å ( l­îc ®å) ranh giíi gi÷a hai miÒn khÝ hËu B¾c vµ Nam.
 + NhËn biÕt ®­îc ¶nh h­ëng cña khÝ hËu tíi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña nh©n d©n ta. 
3. Gi¸o dôc HS biÕt gi÷ g×n søc khoÎ cho b¶n th©n khi thay ®æi thêi tiÕt. 
II. §å dïng d¹y häc.
 GV:- B¶n ®å §Þa lÝ tù nhiªn ViÖt Nam.
 - B¶n ®å khÝ hËu ViÖt Nam.
 - Qu¶ ®Þa cÇu.
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò :
-Y/c HS tr×nh bµy ®Æc ®iÓm chÝnh cña ®Þa h×nh n­íc ta.
- KÓ tªn mét sè lo¹i kho¸ng s¶n cña n­íc ta vµ cho biÕt chóng cã ë ®©u.
3. Bµi míi :
 a). Giíi thiÖu bµi:Giíi thiÖu trùc tiÕp.
 b).Bµi gi¶ng:
1. N­íc ta cã khÝ hËu nhiÖt ®íi giã mïa
*H§1( lµm viÖc theo 6 nhãm)
-Yªu cÇu HS trong nhãm quan s¸t qu¶ §Þa cÇu, h×nh 1 vµ ®äc néi dung SGK, råi th¶o luËn nhãm theo c¸c gîi ý sau:
+ ChØ vÞ trÝ cña ViÖt Nam trªn qu¶ ®Þa cÇu vµ cho biÕt n­íc ta n»m ë ®íi khÝ hËu nµo? ë ®íi khÝ hËu ®ã, n­íc ta cã khÝ hËu nãng hay l¹nh?
+ Nªu ®Æc ®iÓm cña khÝ hËu nhiÖt ®íi giã mïa ë n­íc ta.
+ Hoµn thµnh b¶ng sau:
Thêi gian giã mïa thæi
H­íng giã chÝnh
Th¸ng 1
Th¸ng 7
( L­u ý: Th¸ng 1: ®¹i diÖn cho mïa giã ®«ng b¾c. Th¸ng 7: ®¹i diÖn cho mïa giã t©y nam hoÆc ®«ng nam)
-GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
- GV gäi 2HS lªn chØ h­íng giã th¸ng 1vµ th¸ng7 trªn b¶n ®å.
* §èi víi HS kh¸, giái
- GV yªu cÇu HS th¶o luËn , ®iÒn ch÷ vµ mòi tªn ®Ó ®­îc s¬ ®å sau trªn b¶ng.( GV ®­a 6 tÊm b×a nhËn xÐt, bæ sung. ghi s½n ND ®Ó g¾n lªn b¶ng).
- KÕt luËn: N­íc ta cã khÝ hËu nhiÖt ®íi giã mïa: nhiÖt ®é cao, giã vµ m­a thay ®æi theo mïa.
2- KhÝ hËu gi÷ c¸c miÒn cã sù kh¸c nh©u
* H§2( lµm viÖc theo cÆp )
- GV gäi 2 HS lªn b¶ng chØ d·y nói B¹ch m· trªn b¶n ®å §Þa lÝ tù nhiªn VN.
- GV giíi thiÖu d·y nói B¹ch M· lµ danh giíi khÝ hËu gi÷ miÒn B¾c vµ miÒn Nam.
- GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo cÆp víi c¸c gîi ý sau:
Dùa vµo b¶ng sè liÖu vµ ®äc SGK, h·y t×m sù kh¸c nhau gi÷ khÝ hËu miÒn B¾c vµ miÒn Nam.Cô thÓ: 
+ VÒ sù chªnh lÖch nhiÖt ®é gi÷a th¸ng 1 vµ th¸ng 7 ;
+ VÒ c¸c mïa khÝ hËu ;
+ ChØ trªn h×nh 1, miÒn khÝ hËu cã mïa ®«ng l¹nh vµ miÒn khÝ hËu nãng quanh n¨m.
- GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
KÕt luËn: KhÝ hËu n­íc ta cã sù kh¸c nhau gi÷a miÒn B¾c vµ miÒn Nam. MB cã mïa ®«ng l¹nh, m­a phïn; MN nãng quanh n¨m víi mïa m­a vµ mïa kh« râ rÖt.
3- ¶nh h­ëng cña khÝ hËu
*H§3( lµm viÖc c¶ líp )
- GV yªu cÇu HS nªu ¶nh h­ëng cña khÝ hËu tíi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña nh©n d©n ta.
- Gäi HS ®äc ghi nhí SGK . 
4. Cñng cè.
- HS ®äc phÇn bµi häc cã trong SGK.
5.DÆn dß:
- GV liªn hÖ thùc tÕ gi¸o dôc HS.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS.
- 2 HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung. 
- HS trong nhãm quan s¸t qu¶ §Þa cÇu, h×nh 1 vµ ®äc néi dung SGK, råi th¶o luËn nhãm theo c¸c gîi ý cña GV. 
- §¹i diÖn c¸c nhãm HS tr¶ lêi c©u hái.HS kh¸c NX,BS.
-HS tr¶ lêi kÕt hîp chØ b¶n ®å.
- HS th¶o luËn, ®¹i diÖn c¸c nhãm lªn g¾n b¶ng.
- 2 H HS lªn b¶ng chØ d·y nói B¹ch m· trªn b¶n ®å §Þa lÝ tù nhiªn VN.
-HS lµm viÖc theo cÆp víi c¸c gîi cña GV.
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc tr­íc líp.
-2 HS nªu.
- 2HS ®äc.
--------------------------------------------------------------
TiÕt 3 : H­íng dÉn häc to¸n
¤n luyÖn tËp chung
 I/YÊU CẦU:
 - HS tính thành thạo các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, hỗn số.
 - Rèn kỹ năng tìm thành phần chưa biết. 
 II/ĐỒ DÙNG.:
- Bảng phụ, bút dạ, phấn màu. 
- Vở bài tập.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở BT của HS.
3. Bài mới
Nội dung
Hoạt động của thầy và trò
a/Củng cố kiến thức:
b/Thực hành vở bài tập:
- HS nêu yêu cầu bài tập và tự làm.
- HS tự làm bài tập.
- Hs chữa bài.
-GV chốt kết quả đúng.
Bài 1:(tr 17)
Bài 2:(tr 17) 
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài theo cặp.
- HS chữa bài.
Bài 3: (tr 17)
- HS tự làm bài sau đó chữa bài.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 4: (tr17)
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài vào vở.
- Gọi HS chữa bài.
- GV nhận xét đánh giá
4. Củng cố:
- Nhắc lại ghi nhớ chuyển phân số thành phân số thập phân, hỗn số thành phân số.
5. Dặn dò:
- Về học bài, chuẩn bị bài sau.
- Nêu cách cộng, trừ, nhân. Chia phân số?
- Làm bài tập 1
 a) x = ; 3 x 5 = x = 
 b) : = x = = 
 2 : 1 = x = 
 c) x x 1 = x = 
- 2 em làm vào bảng phụ 
- Đính bảng phụ lên bảng.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
 a) x x = ; x : = 
 x = : x = x 
 x = x = 
Bài 3: (tr 17)
Chẳng hạn:
 a) 8m 78cm= 8m + cm= 8 m
Bài 4: (tr17)
 a) Ý cần khoanh vào: ý C
b) Ý cần khoanh vào : ý A
 -----------------------------------------@&?---------------------------------------