Bài soạn khối 5 buổi 2 năm 2011 - Tuần 4

TUẦN 4
Ngày soạn: 24/9 / 2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI 7: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY PHẢI, QUAY TRÍA, QUAY ĐẰNG SAU,ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI SAI NHỊP- TRÒ CHƠI: “HOÀNG ANH, HOÀNG YẾN”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết thực hành các động tác về đội hình đội ngũ ở các bài học trước.
-HS thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang.
- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, quay phải, quay trái,quay sau, đi đều vòng phải,vòng trái. Bước đầu biết cách đổi chân khi đi sai nhịp.
-Trò chơi : “Hoàng Anh , Hoàng Yến” . Yêu cầu HS chơi đúng luật , giữ kỉ luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, hào hứng khi chơi .
I/ Mục tiêu :
-HS thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang.
- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, quay phải, quay trái,quay sau, đi đều vòng phải,vòng trái. Bước đầu biết cách đổi chân khi đi sai nhịp.
-Trò chơi : “Hoàng Anh , Hoàng Yến” . Yêu cầu HS chơi đúng luật , giữ kỉ luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, hào hứng khi chơi .
II/ Địa điểm , phương tiện : 
	-Trên sân trường . Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện .
	-Kẻ sân chơi trò chơi , chuẩn bị còi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung 
Thời lượng 
 Phương pháp
1. Phần mở đầu :
 -GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học. Chấn chỉnh đội ngũ ,trang phục luyện tập .
 -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát . -Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”
2. Phần cơ bản : 
 2.1 Đội hình đội ngũ :
-Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp .
2.2 Trò chơi vận động : 
*Chơi trò chơi: “ Hoàng Anh, Hoàng Yến” 
-GV nêu tên trò chơi. Giải thích cách chơi và quy định chơi.
-GV quan sát, nhận xét HS chơi .Biểu dương tổ thắng cuộc.
 3. Phần kết thúc:
 -Cho cả lớp chạy đều .
-Tập động tác thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
-GV nhận xét , đánh giá kết quả bài học và giao BTVN.
6 –10 phút.
1 – 2 phút.
1 –2 phút.
2 –3 phút.
18 – 22 phút.
10 –12 phút.
6 – 8 phút.
4 –6 phút.
1 – 2 phút.
1 phút.
1 – 2 phút.
1 phút
Đội hình tập hợp:
 * * * * * * *
GV * * * * * * *
 * * * * * * *
-Lần 1&2: Tập cả lớp.
-Lần 3&4: Tập theo tổ.
 GV
 x x 
* * * *
* * * *
 * * * *
-Lần 5&6: Tập hợp cả lớp , các tổ thi đua trình diễn.
-Học sinh chơi 2 lần.
-Hai tổ một thi đua chơi.
-Đội hình kết thúc:
 GV
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 2: HƯỚNG DẪN HỌC
HỌC ATGT BÀI 4
NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu: 
1/ Kiến thức : +HS hiểu các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT ( do đường xa , phương tiện giao thông , những hành vi , hành động không an toàn của con người )
+Nhận xét và đánh giá được hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia an toàn giao thông
2 / Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán ra nguyên nhân gây 	tai nạn giao thông 
3/ Thái độ: +Có thái độ chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh tai nạn giao 
	thông 
	+Vận động người khác thực hiện đúng luật GT 
II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh , các tai nạn hay ý thức thực hiện kém 
III/ Lên lớp : 
1. Giới thiệu bài: Hát
- Nêu cách chọn đường đi an toàn &Phòng tránh tai nạn giao thông 
	2. Phát triển bài: 
	- Hôm nay các em tìm hiểu về: Nguyên nhân gây tai ạn giao thông 
	a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn GT 
	a / Nêu những nguyên nhân nào gây TNGT 
	 + Người đi xe máy rẻ trái không xin đường 
	 + Người đi xe máy có xin đường nhưng đèn hỏng 	 + Do người đi xe máy và ô tô quá gần 
	 + Người lái ô tô không làm chủ tốc độ 
	 + Do bộ phận phanh bị hỏng 
	Kết luận:Hằng ngày thường có các tai nạn giao thông xảy ra . Nếu có tai nạn ở gần trường hoặc nơi ta ở ta cần biết rõ nguyên nhân để phòng tránh 	b/ Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT 
	Cho các em nêu các vụ tai nạn giao thông mà các em đã 	chứng kiến .
	Kết luận : *Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng qui định của luật GTĐB . 
	*Những điều ta học về giao thông ở trường giúp chúng ta hiểu biết về cách đi trên đường tránh TNGT 
	c/ Hoạt động 3: Thực hiện làm chủ tốc độ 
	*Nếu các em chạy trong vòng tròn nhỏ chạy với tốc độ vừa phải thì em có ra khỏi vòng hay không ?
	*Nếu em chạy nhanh thì thế nào có ra khỏi vòng hay không, Cho các em thảo luận rút ra kết luận 
	Kết luận : Khi điều khiển bất cứ phương tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí , không được phóng nhanh để tránh tai nạn 
	d/ Hoạt động 4: Cho các em quan sát các loại tranh gây tai nạn mà các em đã sưư tầm được – phân tích những nguyên nhân chính cho các em thấy mà phòng tránh 
	TNGT 
3. Kết luận: Nhấn mạnh lại các ý chính luật GT . 
	1) Ý thức chấp hành GT . Kĩ năng điều khiển phương tiện, Kĩ năng phòng tránh TNGT của người tham gia .
2) Chất lượng phương tiện giao thông phải tốt (phanh,đèn, gương chiếu hậu, lốp xe )
3) Điều liện đường xá tốt đủ để đảm bảo an toàn, Chủ yếu là con người là quyết định 
 Về thực hiện đúng những điều đã học 
	Sưu tầm tranh ảnh nói về an toàn giao thông để hôm sau trình bày trước lớp 	
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 3: TOÁN
HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN
ÔN TẬP VỀ BỔ SUNG GIẢI TOÁN
I.Mục tiêu :
- Củng cố cho HS biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
- Biết giải toán liên quan đến quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng cách “Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”.
II.Chuẩn bị : 
- Phấn màu, bảng phụ, bút dạ.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoat động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- HS chữa bài tập về nhà, GV nhận xét.
- HS nhắc lại kiến thức về giải toán.
2. Phát triển bài:
Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu của bài tập 
- HS tự làm bài vào VBT.
- Chữa bài. 
- Gọi HS chữa bài 
Bài tập 2 : 
- Các bước thực hiện tương tự như bài tập 1.
Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc đề bài
- Gọi HS lên bảng tóm tắt bài toán.
Tóm tắt : 7 ngày: 1000 cây
	 21 ngày : .cây?
Bài tập 4
- Gọi HS đọc bài toán.
- HS làm bài cá nhân.
- HS chữa bài.
- GV nhận xét đánh giá.
3. Kết luận:
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị cho bài sau.
- 2 HS nhắc lại kiến thức về giải toán.
Bài giải:
Mua 6m vải hết 90 000 đồng. Hỏi mua 10m vải như thế hết bao nhiêu tiền?
Tóm tắt: 6m vải : 90 000 đồng
	 10m vải : .. đồng?
Bài giải : Giá tiền một mét vải là :
90 000 : 6 = 15 000 (đồng)
 Số tiền Lan mua 10m vải là:
15 000 10 = 150 000 (đồng)
 Đáp số :150 000 đồng
Tóm tắt : 25 hộp : 100 cái bánh
 6 hộp: cái bánh?
Bài giải :
Một hộp có số bánh dẻo là:
 100: 2= 4 (cái)
6 hộp có số cái bánh dẻo là:
 6 x 4 =24 (cái)
 Đáp số : 24 cái.
Bài giải : 
 21 ngày gấp 7 ngày số lần là:
 	21 : 7 = 3(lần)
 21 ngày thì đội đó trồng được số cây là:
 1000 x 3 = 3000 (cây)
 Đáp số : 3000 cây
Bài giải:
5000 người gấp 1000ng]ời số lần là:
5000 : 1000 = 5 (lần)
a) Trong 1 năm số dân của xã đó tăng thêm số người là:
21 x 5 = 105 (người)
b) Nừu hạ mức tăng thì trong 1 năm số dân của xã đó tăng thêm là:
15 x5 = 75 (người)
Đáp số: a) 105 người; b) 75 người.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Ngày soạn: 26/9/2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/9/2011
Tiết 1: LỊCH SỬ
BÀI 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết tình hình của đất nước ta sau khi bị thực dân Pháp xâm lược và đô hộ.
- Biết được điều kiện kinh tế nước ta ở vào thời điểm này.
Sau bài học, giúp HS.
- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế- xã hội VN đầu thế kỉ XX:
+ Về KT: Xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt.
+ Về XH: Xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân.
- HS khá, giỏi: Biết được nguyên nhân của sự biến đổi KT-XH nước ta: do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp.
- Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những nền KT mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong XH.
I/ Mục tiêu :Sau bài học, giúp HS.
- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế- xã hội VN đầu thế kỉ XX:
+ Về KT: Xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt.
+ Về XH: Xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân.
- HS khá, giỏi: Biết được nguyên nhân của sự biến đổi KT-XH nước ta: do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp.
- Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những nền KT mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong XH.
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK .
 -Bản đồ hành chính Việt Nam .
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động của giáo viên
Hoat động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1:(làm việc cả lớp)
-GV nêu nhiệm vụ học tập :
+Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX?
+Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX?
+Đời sống của công nhân , nông dân Việt Nam trong thời kì này ?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
-GV chia lớp thành 3 nhóm.
-GV phát phiếu phiếu giao việc cho các nhóm. Nội dung phiếu thảo luận:
+Trước khi TDP xâm lược, nền kinh tế Việt Nam có những ngành KT nào là chủ yếu? Sau khiTDP xâm lược ,những ngành KT nào mới ra đời? Ai sẽ được hưởng các nguồn lợi do sự phát triển kinh tế?
+Trước đây, XH Việt Nam có những giai cấp nào? Đến đầu thế kỷ XX, xuất hiện thêm những giai cấp, tầng lớp nào?Đời sống của công nhân và nông dân ra sao?
-GV hoàn thiện phần trả lời của HS.
Hoạt động 3(làm việc cả lớp )
-GV tổng họp các ý kiến của học sinh , nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế , xã hội ở nước ta
3. Kết luận:
 - Tình hình XH Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX như thế nào? 
- Về học bài
- GV nhận xét tiết học .
- HS trả lời.
- HS nhận xét, đánh giá.
-Xuất hiện nhiều ngành kinh tế mới 
- Các giai cấp, tầng lớp mới ra đời.
 -Vô cùng cực khổ.
- Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu theo các nội dung câu hỏi.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ SGK (Trang 11).
---------------------------------------- ... hãm.
-GV chia líp thµnh 3 nhãm.
-GV ph¸t phiÕu phiÕu giao viÖc cho c¸c nhãm. Néi dung phiÕu th¶o luËn:
+Tr­íc khi TDP x©m l­îc, nÒn kinh tÕ ViÖt Nam cã nh÷ng ngµnh KT nµo lµ chñ yÕu? Sau khiTDP x©m l­îc ,nh÷ng ngµnh KT nµo míi ra ®êi? Ai sÏ ®­îc h­ëng c¸c nguån lîi do sù ph¸t triÓn kinh tÕ?
+Tr­íc ®©y, XH ViÖt Nam cã nh÷ng giai cÊp nµo? §Õn ®Çu thÕ kû XX, xuÊt hiÖn thªm nh÷ng giai cÊp, tÇng líp nµo?§êi sèng cña c«ng nh©n vµ n«ng d©n ra sao?
-GV hoµn thiÖn phÇn tr¶ lêi cña HS.
3.3.Ho¹t ®éng 3(lµm viÖc c¶ líp )
-GV tæng häp c¸c ý kiÕn cña häc sinh , nhÊn m¹nh nh÷ng biÕn ®æi vÒ kinh tÕ , x· héi ë n­íc ta
4. Cñng cè:-
 - T×nh h×nh XH ViÖt Nam cuèi thÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX nh­ thÕ nµo? 
5.dÆn dß: - VÒ häc bµi
 -GV nhËn xÐt tiÕt häc .
 - C¸c nhãm th¶o luËn ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu theo c¸c néi dung c©u hái.
 - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
 - HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí SGK (Trang 11).
------------------------------------------------------------
TiÕt 2: h­íng dÉn häc to¸n
¤n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n
I.Môc tiªu :
- Cñng cè cho HS biÕt mét d¹ng quan hÖ tØ lÖ (®¹i l­îng nµy gÊp lªn bao nhiªu lÇn th× ®¹i l­îng t­¬ng øng còng gÊp lªn bÊy nhiªu lÇn).
- BiÕt gi¶i to¸n liªn quan ®Õn quan ®Õn quan hÖ tØ lÖ nµy b»ng c¸ch “Rót vÒ ®¬n vÞ” hoÆc “ T×m tØ sè”.
II.ChuÈn bÞ : 
- PhÊn mµu, b¶ng phô, bót d¹.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1 æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò : HS ch÷a bµi tËp vÒ nhµ, GV nhËn xÐt.
3. D¹y bµi míi: HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ gi¶i to¸n.
Bµi tËp 1:
- HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 
- HS tãm t¾t bµi to¸n.
- HS tù lµm bµi vµo VBT.
- Ch÷a bµi. 
- Gäi HS ch÷a bµi 
Tãm t¾t14: 10ngµy: 14 ng­êi
 7 ngµy :......ng­êi?
Bµi gi¶i :
1 ngµy cÇn sè ng­êi lµ:
14 x 10 = 140 (ng­êi)
7 ngµy cÇn sè ng­êi lµ:
140 : 7 = 20 (ng­êi)
 §¸p sè: 20 ng­êi.
Bµi tËp 2 : 
- C¸c b­íc thùc hiÖn t­¬ng tù nh­ bµi tËp 1.
Tãm t¾t : 100 HS : 26 ngµy
 130 HS : ...ngµy?
Bµi gi¶i :
1 ng­êi ¨n sè g¹o trong thêi gian lµ:
100 x 26 = 2600 ( ngµy)
130 HS ¨n trong thêi gian lµ:
2600 : 130 = 20 (ngµy)
§¸p sè: 20 ngµy.
Bµi tËp 3: 
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Gäi HS lªn b¶ng tãm t¾t bµi to¸n.
Tãm t¾t : 18 giê : 5 m¸y b¬m
 10 giê : . M¸y b¬m?
Bµi gi¶i :
Muèn hót hÕt n­íc trong 1 giê th× cÇn sè m¸y b¬m lµ:
18 x 5 = 90 (m¸y)
10 giê cÇn sè m¸y b¬m lµ:
90 : 10 = 9 (m¸y)
§¸p sè: 9 m¸y b¬m.
4. Cñng cè:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê häc 
5. DÆn dß: 
- VÒ nhµ «n bµi, chuÈn bÞ cho bµi sau.
----------------------------------------------------------------------
Tiết 3: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT
¤n luyÖn vÒ tõ tr¸i nghÜa
 I. MỤC TIÊU
Thực hành, luyện tập về từ trái nghĩa: Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu, đặt câu với từ trái nghĩa.
II. CHUẨN BI:
- Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, phấn màu.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở BT của HS.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
a. Nhắc lại kiến thức:
HS nhắc lại thế nào là từ trái nghĩa và tác dụng của từ trái nghĩa.
b. Hướng dẫn luyện tập:
 * HS hoàn thành các bài tập trong VBT tiếng việt.
* HS hoàn thành các bài tập sau:
Bài 1: Tìm các từ trái nghĩa trong những câu thơ sau: 
a) Sao đang vui vẻ ra buồn bã
Vừa mới quen nhau đã lạ lùng
b) Sáng ra bờ suối tối vào hang
Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng
c) Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay
Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm
Đời ta gương vỡ lại lành
Cây khô cây lại đâm cành nở hoa
- Đắng cay nay mới ngọt bùi
Đường đi muôn dặm đã ngời mai sau
d) Nơi hầm tối là nơi sáng nhất
Nơi con nhìn ra sức mạnh Việt Nam
Bài 2:Với mỗi từ in nghiêng sau đây, hãy tìm một từ trái nghĩa:
a) già: - quả già (M: non)
 - người già
 - Cân già
b) chạy: - người chạy (M: đứng)
 - ô tô chạy
 - đồng hồ chạy
c) nhạt: - muối nhạt (M: mặn)
 - đường nhạt
 - màu áo nhạt
 - HS đọc đề, tự làm vào vở 
 - GV hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng
 - GV chỉ định một số HS trình bày kết quả bài làm của mình.
 - Lớp nhận xét; GV nhận xét, cho điểm.
Đáp án: Bài 2: a: non, trẻ, non; b: đứng, dừng, chết; c: mặn, ngọt, đậm
4. Củng cố:
 - GV nhận xét tiết học
5. Dặn dò: 
- HS học thuộc ghi nhớ về từ trái nghĩa, chuẩn bị bài sau. 
--------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: ho¹t ®éng tËp thÓ
Móa h¸t tËp thÓ- tËp huÊn ®éi nßng cèt BCH chi ®éi
(GV Tæng phô tr¸ch phô tr¸ch)
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Ngµy so¹n:29/9/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 01/10/2010
TiÕt 1: Khoa häc
Bµi 8: VÖ sinh ë tuæi dËy th×
I/ Môc tiªu:
Sau bµi häc HS cã kh¶ n¨ng:
 1-Nªu nh÷ng viÖc nªn lµm ®Ó gi÷ VS c¬ thÓ ë tuæi dËy th×.
 2-X¸c ®Þnh nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ó b¶o vÖ søc khoÎ vÒ thÓ chÊt vµ tinh thÇn ë tuæi dËy th×.
.
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò:- Gäi HS nªu ND ghi nhí bµi Tõ tuæi vÞ thµnh niªn ®Õn tuæi giµ?
3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: §éng n·o
*Môc tiªu: (Môc I.1)
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Tuæi dËy th×, chónh ta cÇn lµm g× ®Ó gi÷ cho c¬ thÓ lu«n s¹ch sÏ, th¬m tho vµ tr¸nh bÞ môn trøng c¸?
-GV ghi l¹i nh÷ng ý kiÕn cña HS.
-GV yªu cÇu HS nªu t¸c dông cña tõng viÖc lµm trªn.
-GV kÕt luËn: (SGV-41)
- 2 HS tr¶ lêi. HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
-HS tr¶ lêi
-HS nªu nh÷ng t¸c dung cña tõng viÖc lµm vÖ sinh.
H§2: Lµm viÖc víi phiÕu häc tËp.
-GV chia líp thµnh c¸c nhãm nam vµ n÷:
+Nam nhËn phiÕu “VS c¬ quan sinh dôc nam”
+N÷ nhËn phiÕu “VS c¬ quan sinh dôc n÷”
( Néi dung phiÕu nh­ SGV-41,42)
-Ch÷a bµi tËp theo nhãm nam,n÷ riªng.
H§ 3: Quan s¸t tranh vµ th¶o luËn.
 *Môc tiªu: ( môc I.2)
 *C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho HS th¶o luËn nhãm:
+ChØ vµ nãi ND tõng h×nh.
+Chung ta nªn lµm g× vµ kh«ng nªn lµm g× ®Ó BV søc khoÎ vÒ thÓ chÊt vµ tinh thÇn ë tuæi dËy th×?
-GVkÕt luËn: (SGV-44)
-HS th¶o luËn nhãm
-§ai diªn c¸c nhãm tr×nh bµy
H§ 4: Trß ch¬i TËp lµm diÔn gi¶.
*Môc tiªu: Gióp HS hÖ thèng l¹i nh÷ng kiÕn thøc ®· häc.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV giao nhiÖm vô vµ h­íng dÉn.
HS tr×nh bµy .
GV khen ngîi c¸c HS ®· tr×nh bµy råi hái HS kh¸c: C¸c em ®· rót ra ®­îc ®iÒu g× qua phÇn tr×nh bµy cña c¸c b¹n? 
4. Cñng cè:- Nªu nh÷ng viÖc cÇn lµm ®Ó gi÷ VS c¬ thÓ ë tuæi dËy th×?
5. DÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- VÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
--------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: §Þa lý. 
 Bµi 4: S«ng ngßi.
I Môc tiªu. Häc xong bµi nµy, HS:
- ChØ ®­îc trªn b¶n ®å mét sè s«ng chÝnh cña VN.
- Tr×nh bµy ®­îc mét sè ®Æc ®iÓm cña s«ng ngßi VN.
- BiÕt ®­îc vai trß cña s«ng ngßi ®èi víi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt.
-HiÓu vµ lËp ®­îc mèi quan hÖ ®¬n gi¶n gi÷a khÝ hËu víi s«ng ngßi.
- HS kh¸, giái: + Gi¶i thÝch ®­îc v× sao s«ng ë miÒn Trung ng¾n vµ dèc.
- + BiÕt nh÷ng ¶nh h­ëng do n­íc s«ng lªn, xuèng theo mïa tíi ®êi sèng vµ SX cña nh©n d©n ta: mïa n­íc c¹n g©y thiÕu n­íc, mïa n­íc lªn cung cÊp nhiÒu n­¬csong th­êng cã lò lôt g©y thiÖt h¹i.
II §å dïng d¹y häc:
-B¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn VN.
III C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc.
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2 KiÓm tra bµi cò. 
 -Nªu sù kh¸c nhau gi÷a 2 miÒn khÝ hËu B¾c vµ Nam?
 3- Bµi míi.
3.1 N­íc ta cã m¹ng l­íi s«ng ngßi dÇy ®Æc.
* H§ 1: (Lµm viÖc theo cÆp)
- N­íc ta nhiÒu s«ng hay Ýt s«ng so víi c¸c n­íc mµ em biÕt?
- KÓ tªn vµ chØ trªn h×nh mét vÞ trÝ mét sè s«ng ë VN.
- NhËn xÐt vÒ sè s«ng ngßi ë MiÒn Trung?
-MiÒn B¾c vµ miÒn Nam cã nh÷ng s«ng lín nµo?
-GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
*KÕt luËn: M¹ng l­íi s«ng ngßi cña n­íc ta dµy ®Æc vµ ph©n bè réng r·i kh¾p trªn c¶ n­íc.
3.2.S«ng ngßi n­íc ta cã l­îng n­íc thay ®æi theo mïa vµ cã nhiÒu phï sa.
*H§ 2: (Lµm viÖc theo nhãm 4)
C©u hái th¶o luËn:
-Mïa m­a vµ mïa kh« s«ng ngßi n­íc ta cã ®Æc ®iÓm g×? Cã nh÷ng ¶nh h­ëng g× tíi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt cña nh©n d©n ta?
-GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
-Mµu n­íc cña con s«ng ë ®Þa ph­¬ng em vµo mïa lò vµ mïa c¹n cã kh¸c nhau kh«ng? T¹i sao?
3.3. Vai trß cña s«ng ngßi:
*Ho¹t ®éng 3: ( Lµm viÖc c¶ líp )
-Nªu vai trß cña s«ng ngßi? 
-GV mêi HS lªn b¶ng chØ b¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn VN vÒ vÞ trÝ 2 ®ång b»ng lín vµ nh÷ng con s«ng lín båi ®¾p lªn chóng.
-GV kÕt luËn 
4.Cñng cè: - Nªu mét sè ®Æc ®iÓm cña s«ng ngßi VN?
- Nªu vai trß cña s«ng ngßi ®èi víi ®êi sèng vµ s¶n xuÊt?
5. DÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc
 - VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- 2 HS tr¶ lêi c©u hái.
-HS th¶o luËn nhãm 2
-HS tr¶ lêi c¸c c©u hái tr­íc líp.
-S«ng ë miÒn Trung th­êng nhá, ng¾n, dèc.
-MiÒn B¾c cã c¸c s«ng lín: s. Hång, s.§µ, s. Th¸i B×nh.
-MiÒn Nam cã c¸c s«ng lín: s. TiÒn, s. HËu, s. §ång Nai.
-HS th¶o luËn nhãm.
-§¹i diÖn c¸c nhãm HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
-HS kh¸c bæ sung.
+Båi ®¾p nªn nhiÒu ®ßng b»ng.
+Cung cÊp n­íc cho ®ång ruéng vµ sinh ho¹t.
+Lµ nguån ®iÖn vµ lµ ®­êng giao th«ng.
+Cung cÊp nhiÒu t«m c¸.
2 HS ®äc ghi nhí trong SGK
2 HS tr¶ lêi.
---------------------------------------------------------------
TiÕt 3 : H­íng dÉn häc to¸n
¤n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n
I.Môc tiªu :
- Cñng cè cho HS biÕt mét d¹ng quan hÖ tØ lÖ (®¹i l­îng nµy gÊp lªn bao nhiªu lÇn th× ®¹i l­îng t­¬ng øng còng gÊp lªn bÊy nhiªu lÇn).
- BiÕt gi¶i to¸n liªn quan ®Õn quan ®Õn quan hÖ tØ lÖ nµy b»ng c¸ch “Rót vÒ ®¬n vÞ” hoÆc “ T×m tØ sè”.
II.ChuÈn bÞ : 
- PhÊn mµu, b¶ng phô, bót d¹.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1 æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò : HS ch÷a bµi tËp vÒ nhµ, GV nhËn xÐt.
3. D¹y bµi míi: HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ gi¶i to¸n.
Bµi tËp 1:
- HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 
- HS tãm t¾t bµi to¸n.
- HS tù lµm bµi vµo VBT.
- Ch÷a bµi. 
- Gäi HS ch÷a bµi 
Tãm t¾t14: 10ngµy: 14 ng­êi
 7 ngµy :......ng­êi?
Bµi gi¶i :
1 ngµy cÇn sè ng­êi lµ:
14 x 10 = 140 (ng­êi)
7 ngµy cÇn sè ng­êi lµ:
140 : 7 = 20 (ng­êi)
 §¸p sè: 20 ng­êi.
Bµi tËp 2 : 
- C¸c b­íc thùc hiÖn t­¬ng tù nh­ bµi tËp 1.
Tãm t¾t : 100 HS : 26 ngµy
 130 HS : ...ngµy?
Bµi gi¶i :
1 ng­êi ¨n sè g¹o trong thêi gian lµ:
100 x 26 = 2600 ( ngµy)
130 HS ¨n trong thêi gian lµ:
2600 : 130 = 20 (ngµy)
§¸p sè: 20 ngµy.
Bµi tËp 3: 
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Gäi HS lªn b¶ng tãm t¾t bµi to¸n.
Tãm t¾t : 18 giê : 5 m¸y b¬m
 10 giê : . M¸y b¬m?
Bµi gi¶i :
Muèn hót hÕt n­íc trong 1 giê th× cÇn sè m¸y b¬m lµ:
18 x 5 = 90 (m¸y)
10 giê cÇn sè m¸y b¬m lµ:
90 : 10 = 9 (m¸y)
§¸p sè: 9 m¸y b¬m.
4. Cñng cè:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê häc 
5. DÆn dß: 
- VÒ nhµ «n bµi, chuÈn bÞ cho bµi sau.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------