Bài soạn khối 5 buổi 2 năm 2011 - Tuần 6

TUẦN 6
Ngày soạn: 08/10 / 2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI 11: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết thực hành các động tác về đội hình đội ngũ ở các bài học trước.
-Biết làm các động tác quay phải quay trái, quay sau, đi đàu vòng phải, vòng trái . Biết đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- ¤n ®Ó cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt ®éng t¸c ®éi h×nh ®éi ngò: TËp h¬p hµng ngang, dãng hµng th¼ng, ®iÓm sè, ®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp .Yªu cÇu tËp hîp hµng nhanh , trËt tù ®óng kÜ thuËt, ®óng khÈu lÖnh .
-Trß ch¬i “Chuyển đồ vật”.
I/ Mục tiêu:
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hơp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp .Yêu cầu tập hợp hàng nhanh , trật tự đúng kĩ thuật, đúng khẩu lệnh .
-Trò chơi “Chuyển đồ vật”.
 Y/C chơi đúng quy định, đúng luật,hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.
II/ Địa điểm, phương tiện:
	-Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập .
	-Chuẩn bị một còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung:
Thời lượng:
Phương pháp:
1. Phần mở đầu :
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung , yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ , trang phục luyện tập .
-Chạy theo một hàng dọc quanh sân.
*Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”
2. Phần cơ bản:
Đội hình đội ngũ:
-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp.
-Cán sự điều khiển lớp tập 1 lần.
-Chia tổ tập luyện.
-Tập hợp cả lớp các tổ thi trình diễn.
*GV điều khiển lớp tập ôn lại 1 lần.
Chơi trò chơi: “Chuyển đồ vật”.
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi.
- HD HS chơi và cho HS chơi thử.
- Cho cả lớp cùng chơi.
3. Phần kết thúc:
- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp .
- GV và HS cùng hệ thống bài.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao BTVN.
6-10 phút
18-22 phút
10-12 p
7-8 p
4-6 phút
ĐH nhận lớp:
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
ĐH tập luyện theo tổ:
@ @ @
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
-Cả lớp chơi trò chơi.
Đội hình kết thúc:
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Tiết 2: HƯỚNG DẪN HỌC
h­íng dÉn häc tiÕng viÖt
A.LUYỆN ĐỌC : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI
 I. YÊU CẦU :
 Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài: “Sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai”.
II. CHUẨN BỊ:
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
- Bài này được chia ra làm mấy đoạn?
- Nội dung bài văn muốn nói gì?
 Nhắc lại kiến thức:
 2 HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
 Luyện đọc:
HS đọc theo đoạn 
GV theo dõi, nhận xét sửa sai kịp thời 
HS luyện đọc theo cặp trong khoảng 3 phút.
Hướng dẫn đọc diễn cảm:
 - 3 HS đọc tiếp nối nhau đọc toàn bài. Lớp theo dõi, nhắc lại các đọc diễn cảm ( Toàn bài đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh; đoạn cuối bài đọc với giọng cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của người da đen).
 - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3. GV theo dõi uốn nắn.
 - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp ( 3 nhóm ). Lớp nhận xét, bình chọn nhóm có nhiều bạn đọc tốt nhất.
3. Kết luận:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc bài tốt.
 - Dặn HS đọc trước bài “ Tác phẩm của Si le và tên phát xít ”.
-------------------------------------------------------------------
 B. LUYỆN VIẾT
Bài 6: Vở luyện viết
I. Mục tiêu:
Rèn chữ viết cho HS.
- Yêu câu hS viết đúng, đẹp, đảm bảo thời gian quy định 
Rèn cho HS kĩ năng viết chữ đứng nét thanh nét đậm
Trình bày bài đúng quy định . Viết đúng các chữ hoa theo yêu cầu của bài
Có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp
II. Chuẩn bị:
- Vở luyện viết lớp 5 tập 1.
- Bút nét thanh, nét đậm.
III. Các bước lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra vở luyện viết của HS, bút.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Phát triển bài: 
a) Giới thiệu bài:
b) Nội dung bài giảng:
- Yêu cầu HS mở vở luyện viết (tr1)
- Gọi HS đọc bài viết.
GV đặt câu hỏi để khai thác bài viết:
- Bài viết được trình bày theo thể loại nào?
- Trong bài viết có những con chữ nào được viết hoa?
- Những con chữ viết hoa cao mấy ly?
- Những con chữ viết thường cao mấy ly?
- Bài viết được trình bày như thế nào?
- Nội dung bài viết nói gì?
c) HS viết bài:
- GV theo dõi giúp đỡ những HS viết chưa đạt.
d) Chấm bài, nhận xét đánh giá.
- GV chấm khoảng 6-7 bài; nhận xét kĩ, cụ thể từng bài.
3. Kết luận:
- Nêu nội dung bài viết.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những HS có bài viết đẹp đung quy định.
- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS đọc bài viết
- Bài viết được trình bày dưới dạng thơ.
- Những chữ được viết hoa trong bài viết là: D; Đ; L C 
Những con chữ này được trình bày cao hai ly rưỡi.
- HS tả lời
- HS chú ý viết bài.
- HS đọc bài viết.
- HS nêu nội dung bài viết.
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Tiết 3 : TOÁN
HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết bảng đơn vị đo diện tích.
- Biết quan hệ giữa hai đơn vị đo liên kề nhau.
- Củng cố cho học sinh những kiến thức về bảng đơn vị đo diện tích.
- Học sinh biết chuyển đổi đơn vị đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại.
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh các đơn vị đo diện tích, cách chuyển đổi đơn vị đo 
- Rèn cho học sinh kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo.
- Ôn lại bảng đơn vị đo diện tích.
II.Chuẩn bị :GV Phấn màu, bảng phu, 
HS : VBT , bảng con, phấn viết
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
 Học sinh kể tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến nhỏ.
Km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2; mm2
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương.
2. Phát triển bài:
Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 1: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông (theo mẫu)
- HS tự làm vào vở.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- GV chấm bài của một số HS nhận xét, đánh giá.
- Gọi HS chữa bài.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
Bài tập 2:
- HS tự làm vào vở.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- GV chấm bài của một số HS nhận xét, đánh giá.
- Gọi HS chữa bài.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
Bài 3: VBT toán 5 tập 1 
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
A. 125 B. 1025 C. 12500 D. 10025
Bài 4: VBT toán 5 tập 1 
- HS tự làm vào vở.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- GV chấm bài của một số HS nhận xét, đánh giá.
- Gọi HS chữa bài.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
3. Kết luận:
- Gọi 2 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích?
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng kể tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến nhỏ.
Km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2; mm2
 Bài giải: Mẫu: 3m2 65dm2 = 3m2 + m2 = 3 m2
 6m2 58dm2 = 6m2+ m2 = 6 m2 ; 19m2 7dm2 = 19m2 + m2 =19 m2
 43dm2 = m2 ; 
b) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét vuông.
 9cm2 58mm2 = 9cm2+ cm2 = 9 cm 
 15cm28mm2 =15cm2+ cm2 =15 cm2
 48mm2 = cm 
71dam25m =7125m; 80cm >8dm10mm 
 12km 5hm > 125hm; 58m > 580dm 
Ý cần khoanh là ý: D. 10025
Bài giải:
Diện tích một mảnh gỗ hình chữ nhật là:
 80 x 20 = 1600 (cm)
Diện tích căn phòng đó là:
 200 x 1600 = 320 000 (cm)
 320 000 cm = 32(m)
 Đáp số: 32m 
- 2 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
-----------------------------------@&?------------------------------------
Ngày soạn: 10/10/2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 12/10/2011
Tiết 1: LỊCH SỬ
BÀI 6: QUYẾT TRÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết tình hình của đất nước ta sau khi bị thực dân Pháp xâm lược và đô hộ.
- Biết được điều kiện kinh tế nước ta ở vào thời điểm này.
- HS biết được nỗi thống khổ của nhân dân ta dưới sự áp bức, bóc lột của thực dân Pháp. 
- Biết ngày 5/6/1911 tại bến Nhà Rồng( Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.
- HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. 
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết ngày 5/6/1911 tại bến Nhà Rồng( Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.
- HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX.
- Bản đồ Hành chính Việt Nam.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài: 
- Kiểm tra phần ghi nhớ.
 - Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK.
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)
-Em hãy kể lại các phong trào chống thực dân Pháp mà các em đã học?
-Vì sao các phong trào đó thất bại?
-GV: vào đầu thế kỉ XX, nước ta
Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)
-Em hãy tìm hiểu về GĐ, quê hương của Nguyễn Tất Thành?
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV ghi bảng nội dung chính
Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)
-Câu hỏi thảo luận:
+Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?
+Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nước ngoài để tìm đường cứu nước được thể hiện ra sao?
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác bổ sung.
-GV chốt lại ý và ghi bảng.
Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp )
-Cho HS xác định vị trí TP. HCM trên bản đồ. Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911 NTT ra đi tìm đường cứu nước.
-Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là Di tích lịch sử?
 Hoạt động 5: ( Làm việc cả lớp)
-Em hiểu Bác Hồ là người ntn?
-Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước thì nước ta sẽ ra sao?
3. Kết luận: 
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
- GV nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về học bài và CB bài sau.Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
- HS nêu phần ghi nhớ.
- HS trìng bày câu trả lời.
-HS nối tiếp nhau kể.
-Vì k ... ? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo?
- Cã mÊy c¸ch kÕt bµi? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo?
- HS viÕt bµi: GV theo dâi gióp ®ì, uèn n¾n HS
- ChÊm bµi, ®¸nh gi¸, nhËn xÐt.
- Gäi HS ®äc bµi v¨n hay.
- Tuyªn d­¬ng
4. Cñng cè:
-Tãm t¾t néi dung bµi.
5. DÆn dß:
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
Ch÷a bµi tËp giê tr­íc.
NhËn xÐt.
- §äc yªu cÇu cña bµi.
- Trao ®æi nhãm, cö ®¹i diÖn nhãm nªu kÕt qu¶.
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- §äc yªu cÇu cña bµi.
+ Trao ®æi nhãm ®«i.
+ B¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc.
- §äc yªu cÇu cña bµi.
+ Trao ®æi nhãm bèn.
+ B¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc.
- §äc yªu cÇu cña bµi.
+ ViÕt bµi vµo vë.
- HS tr¶ lêi c¸c c©u hái
- VËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ó viÕt bµi
§Ò bµi: Em h·y t¶ c¶nh buæi sím trªn c¸nh ®ång.
- HS viÕt bµi
- HS ®äc bµi
--------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: Ho¹t ®éng tËp thÓ
T×m hiÓu LuËt an toµn giao th«ng
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Mục đích:
 Xây dựng thói quen cư xử có văn hóa, đúng pháp luật, xóa bỏ những thói quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thông, hình thành ý thức tự giác tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông, nhất là đối tượng HS, tạo môi trường giao thông trật tự an toàn, văn hóa minh thân thiện.
Nâng cao trách nhiệm và hiệu quả công tác phối hợp của BGH nhà trường với chính quyền địa phương và các đoàn thể nhà trường trong công tác đảm bảo ATGT.
Tiếp tục thực hiện giáo dục, tuyên truyền để nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông trong đội ngũ cán bộ GV, NV, HS và CMHS tạo từng bước về nhận thức và ý thức chấp hành pháp luật làm cơ sở để từng bước hình thành “ Văn hóa Giao thông”.
 Giải quyết triệt để tình trạng vi phạm luật giao thông trong học sinh.
2/ Yêu cầu:
Các tổ chức trong nhà trường hành động thiết thực, hiệu quả, có chiều sâu.Tập trung các hình thức tuyên truyền trong giờ chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt lớp, sinh 
hoạt chủ điểm, hoạt động GDNGLL, lồng ghép trong giảng dạy các bộ môn chính khóa.Tổ chức cho hs thi tìm hiểu Luật ATGT, viết và trình bày tiểu phẩm với chủ đề : Văn hóa Giao thông, 
- II/ CÁC GIẢI PHÁP :           
Chủ đề trọng tâm năm 2011 là “VĂN HÓA GIAO THÔNG CHO THANH THIẾU NIÊN VÀ CỘNG ĐỒNG  ”.
1/ Tổ chức các loại hình giáo dục, tuyên truyền:
Theo chủ đề: Quy tắc giao thông, đội mũ bảo hiểm.
III. Néi dung triÓn khai:
* Yªu cÇu HS th¶o luËn , gi¶i ®¸p nh÷ng th¾c m¾c vÒ luËt ATGT
Để đảm bảo an toàn giao thông,khi tham gia điều khiển,người ngồi trên xe ô tô,xe máy phải chấp hành nghiêm túc những quy định nào?
Chào bạn, để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông, Luật giao thông đường bộ có quy định như sau đối với người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy như sau:
Điều 30. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy
1. Người điều khiển xe mô tô hai bánh, xe gắn máy chỉ được chở một người, trừ những trường hợp sau thì được chở tối đa hai người:
a) Chở người bệnh đi cấp cứu;
b) Áp giải người có hành vi vi phạm pháp luật;
c) Trẻ em dưới 14 tuổi.
2. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai đúng quy cách.
3. Người điều khiển xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy không được thực hiện các hành vi sau đây:
a) Đi xe dàn hàng ngang;
b) Đi xe vào phần đường dành cho người đi bộ và phương tiện khác;
c) Sử dụng ô, điện thoại di động, thiết bị âm thanh, trừ thiết bị trợ thính;
d) Sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, vật khác, mang, vác và chở vật cồng kềnh;
đ) Buông cả hai tay hoặc đi xe bằng một bánh đối với xe hai bánh, bằng hai bánh đối với xe ba bánh;
e) Hành vi khác gây mất trật tự, an toàn giao thông.
4. Người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy khi tham gia giao thông không được thực hiện các hành vi sau đây:
a) Mang, vác vật cồng kềnh;
b) Sử dụng ô;
c) Bám, kéo hoặc đẩy các phương tiện khác;
d) Đứng trên yên, giá đèo hàng hoặc ngồi trên tay lái;
đ) Hành vi khác gây mất trật tự, an toàn giao thông.
Chúc bạn mạnh khỏe!
-----------------------------------------@&?---------------------------------------
Ngµy so¹n:13/10/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 15/10/2010
TiÕt 1: Khoa häc
Bµi12: Phßng bÖnh sèt rÐt
I/ Môc tiªu:
Sau bµi häc HS cã Kh¶ n¨ng:
1-NhËn biÕt mét sè dÊu hiÖu chÝnh cña bÖnh sèt rÐt.
2-Nªu t¸c nh©n , ®­êng l©y truyÒn cña bÖnh sèt rÐt.
3-Lµm cho nhµ vµ n¬i ë kh«ng cã muçi.
4-Tù b¶o vÖ m×nh vµ nh÷ng ng­êi trong gia ®×nh b»ng c¸ch ngñ trong mµn, mÆc quÇn ¸o dµi ®Ó kh«ng cho muçi ®èt khi trêi tèi.
5-Cã ý thøc trong viÖc ng¨n chÆn kh«ng cho muçi sinh s¶n vµ ®èt ng­êi.
II/ §å dïng d¹y häc:
	Th«ng tin vµ h×nh trang 26, 27 SGK.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò:
3. Bµi míi:
Giíi thiÖu bµi: -Trong líp ta cã b¹n nµo ®· nghe nãi vÒ bÖnh sèt rÐt? NÕu cã, h·y nªu nh÷ng g× b¹n biÕt vÒ bÖnh nµy.
Ho¹t ®éng 1 (Lµm viÖc víi SGK)
*Môc tiªu: -NhËn biÕt ®­îc mét sè dÊu hiÖu chÝnh cña bÖnh sèt rÐt.
-HS nªu ®­îc t¸c nh©n, ®­êng l©y truyÒn bÖnh sèt rÐt.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV cho HS th¶o luËn nhãm 7.
-C©u hái th¶o luËn:
+Nªu mét sè dÊu hiÖu chÝnh cña bÖnh sèt rÐt?
+BÖnh sèt rÐt nguy hiÓm nh­ thÕ nµo?
+T¸c nh©n g©y bÖnh sèt rÐt lµ g×?
+BÖnh sèt rÐt l©y truyÒn nh­ thÕ nµo?
-§¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh(mçi nhãm tr×nh bµy1c©u)
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
2.3.Ho¹t ®éng 3: Quan s¸t vµ th¶o luËn.
*Môc tiªu: ( Môc I. 3, 4, 5)
*C¸ch tiÕn hµnh:
	-Cho HS th¶o luËn nhãm 5.
	-GV viÕt s½n c¸c c©u hái ra phiÕu vµ ph¸t cho c¸c nhãm ®Ó nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh th¶o luËn.
	-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi (Mçi nhãm tr¶ lêi mét c©u, nÕu tr¶ lêi tèt sÏ ®­îc chØ ®Þnh nhãm kh¸c).
	-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
4.Cñng cè:- Nªu c¸c c¸ch phßng bÖnh sèt rÐt?
5. DÆn dß:
GV nhËn xÐt giê häc, L­u ý HS ph©n biÖt t¸c nh©n vµ nguyªn nh©n.
*Gîi ý tr¶ lêi:
1)DÊu hiÖu: C¸ch 1 ngµy l¹i xuÊt hiÖn mét c¬n sèt. Mçi c¬n sèt cã 3 giai ®o¹n:
-B¾t ®Çu lµ rÐt run: th­êng nhøc ®Çu, ng­êi ín l¹nh hoÆc rÐt run tõ 15 phót ®Õn 1 giê.
-Sau rÐt lµ sèt cao: NhiÖt ®é c¬ thÓ th­êng 40 ®é hoÆc h¬n
-Cuèi cïng ng­êi bÖnh ra må h«i, h¹ sèt.
2)BÖnh sèt rÐt nguy hiÓm: G©y thiÕu m¸u; nÆng cã thÓ chÕt ng­êi( v× hång cÇu bÞ ph¸ huû hµng lo¹t sau mçi lÇn sèt rÐt).
3)BÖnh sèt rÐt do mét loai kÝ sinh trïng g©y ra 4) §­êng l©y truyÒn: Muçi a-n«-phen hót m¸u ng­êi bÖnh trong ®ã cã kÝ sinh trïng sèt rÐt råi truyÒn cho ng­êi lµnh.
- HS th¶o luËn nhãm.
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn cña nhãm m×nh.
- Nhãm b¹n nhËn xÐt, bæ sung ®¸nh gi¸.
- 3 HS ®äc phÇn ghi nhí.
----------------------------------------------------------------
TiÕt 2: §Þa lý
Bµi 6: §Êt vµ rõng
I/ Môc tiªu: Häc song bµi nµy, HS:
 - ChØ ®­îc trªn b¶n ®å, (l­îc ®å) vïng ph©n bè cña ®Êt phe-ra-lÝt, ®Êt phï sa, rõng rËm nhiÖt ®íi, rõng ngËp mÆn.
 - Nªu ®­îc mét sè ®Æc ®iÓm cña ®Êt phe-ra-lÝt vµ ®Êt phï sa;rõng rËm nhiÖt ®íi vµ rõng ngËp mÆn .
 - HS kh¸, giái: ThÊy ®­îc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vÖ vµ khai th¸c ®Êt, rõng mét c¸ch hîp lÝ.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - B¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViÖt Nam, B¶n ®å ph©n bè rõng ViÖt Nam(nÕu cã)
 - Tranh ¶nh thùc vËt vµ ®éng vËt cña rõng ViÖt Nam( nÕu cã)
 - PhiÕu BT cho HS lµm ë H§2.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2.KiÓm tra bµi cò: -Nªu vai trß cña biÓn?
3.Bµi míi:
3.1. Giíi thiÖu bµi:
3.2.Néi dung:
1) §Êt ë n­íc ta:
*Ho¹t ®éng 1: ( Lµm viÖc theo cÆp )
-GV yªu cÇu HS ®äc SGK vµ hoµn thµnh bµi tËp sau:
+KÓ tªn vµ chØ vïng ph©n bè hai lo¹i ®Êt chÝnh ë n­íc ta trªn B¶n ®å §Þa lý Tù nhiªn ViÖt Nam.
-§¹i diÖn mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn tr­¬c líp.
-Mêi mét sè HS lªn b¶ng chØ trªn B¶n ®å §Þa lý Tù nhiªn ViÖt Nam vïng ph©n bè hai lo¹i ®Êt chÝnh ë n­íc ta.
-GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy.
-GV kÕt luËn: §Êt lµ nguån tµi nguyªn quý gi¸ nh­ng chØ cã h¹n. V× vËy, viÖc sö dông ®Êt cÇn ®i ®«i víi b¶o vÖ vµ c¶i t¹o.
-Nªu mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ vµ c¶i t¹o ®Êt ë ®Þa ph­¬ng?
2) Rõng ë n­íc ta:
*Ho¹t ®éng 2:(lµm viÖc theo nhãm 4)
-GV ph¸t phiÕu th¶o luËn.
-Cho HS th¶o luËn .
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung
*Ho¹t ®éng 3: (Lµm viÖc c¶ líp)
+Nªu vai trß cña rõng?
+ §Ó b¶o vÖ rõng nhµ n­íc vµ ND ph¶i lµm g×?
+ §Þa ph­¬ng em ®· lµm g× ®Ó b¶o vÖ rõng?
4. Cñng cè: -Nªu mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ vµ c¶i t¹o ®Êt ë ®Þa ph­¬ng?
5. DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- HS nªu vai trß cña biÓn ®èi víi con ng­êi.
-ViÖt Nam cã 2 lo¹i ®Êt chÝnh: Phe-ra-lÝt vµ phï sa.
+Phe-ra-lÝt ë vïng ®åi nói, ®Êt cã mµu ®á hoÆc vµng, th­êng nghÌo mïn.
+Phï sa ë ®ång b»ng ®­îc h×nh thµnh do s«ng ngßi båi ®¾p, rÊt mµu mì.
-HS chØ b¶n ®å.
-BiÖn ph¸p:
 +Bãn ph©n h÷u c¬.
 +Trång rõng ®Ó chèng xãi mßn.
-HS th¶o luËn nhãm 4 theo c©u hái trong phiÕu th¶o luËn mµ GV ph¸t.
-Vai trß cña rõng: Cung cÊp gç vµ c¸c lo¹i ®éng thùc vËt quý, ®iÒu hoµ khÝ hËu
- Nhµ n­íc ban hµnh luËt b¶o vÖ rõng, hç trî ND trång rõng,
- Trång vµ ch¨m sãc rõng, b¶o vÖ rõng,
- 2 HS ®äc ghi nhí.
- 2 HS nªu mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ vµ c¶i t¹o ®Êt ë ®Þa ph­¬ng
---------------------------------------------------------------
TiÕt 3 : H­íng dÉn häc to¸n
I.Môc tiªu:
- Cñng cè cho häc sinh n¾m ch¾c c¸ch chuyÓn ®æi ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch.
- RÌn cho häc sinh kÜ n¨g chuyÓn ®æi ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch.
- N©ng cao vÒ c¸c d¹ng to¸n vÒ c¸c sè ®o diÖn tÝch.
II.ChuÈn bÞ: 
PhÊn mµu, b¶ng con, VBT
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2.KiÓm tra bµi cò:
Häc sinh kÓ tª c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch tõ lín ®Õn nhá.
3. D¹y bµi míi:
H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp trong VBT.
Bµi tËp 1 :ViÕt c¸c sè ®o sau d­íi d¹ng sè ®o cã ®¬n vÞ lµ mÐt vu«ng :
a) 12ha = 120 000m2	5km2 = 5 000 000m2
b) 2500dm2 = 25m2	90 000dm2 = 900m2
140 000cm2 = 14m2	1070 000cm2 = 107m2
c) 8m2 26dm2 = 8 m2	45dm2 = m2
20m2 4dm2 = 20m2 	7m2 7dm2 = 7m2
Bµi tËp 2 : §iÒn dÊu vµo chç chÊm.
4cm2 7mm2 > 47mm2 	2m2 15dm2 = 2m2
5dm29cm2 < 590cm2	260ha < 26km2
Bµi tËp 3 :
Tãm t¾t:
ChiÒu dµi : 3000m
ChiÒu réng : chiÒu dµi.
TÝnh diÖn tÝch khu rõng b»ng mÐt vu«ng, b»ng hÐc-ta?
Bµi gi¶i
ChiÒu réng cña khu rõng lµ :
3000 : 2 1 = 1500 (m)
DiÖn tÝch khu rõng lµ : 
3000 1500 = 4500 000 (m2)
§æi : 4500 000m2 = 450ha
§¸p sè : 4500 000m2 ; 450ha 
4. Cñng cè: 
NhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ «n l¹i b¶ng ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch.
5. DÆn dß:
- VÒ «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau:
-----------------------------------------@&?---------------------------------------