Bài soạn lớp 2 - Đinh Hoàng Lĩnh - Tuần 22

Thứ
Tiết
Môn
Tên bài
Hai
8/2
1
2
3
4
5
Chào cờ
Thể dục
Toán
Tập đọc
Tập đọc
Bài 43
Kiểm tra
Một trí khôn hơn trăm trí khôn(t1)
Một trí khôn hơn trăm trí khôn(t2)
Ba
9/2
1
2
3
4
5
Toán
Kể chuyện
Chính tả
Mỹ Thuật
Âm nhạc
Phép chia
Một trí khôn hơn trăm trí khôn
Một trí khôn hơn trăm trí khôn
Vẽ trang trí: trang trí đường diềm
Gv khác dạy
Tư
10/2
1
2
3
4
5
Thể dục
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Thủ công
Bài 44
Biết nói lời yêu cầu đề nghị(t2)
Bảng chia 2
Cò và Cuốc
Gấp, cắt dán phong bì(t2)
Năm
11/2
1
2
3
4
Toán
TN-XH
Luyện từ và câu
Tập viết
Một phần hai
Cuộc sống xunh quanh 
Từ ngữ về loài chim. Dấu chấm, dấu phẩy
Chữ hoa S
Sáu
12/2
1
2
3
4
Toán
Chính tả
Tập làm văn
HĐNG
HĐTT
Luyện tập 
Cò và Cuốc
Đáp lời xin lỗi.Tả ngắn về chim
Giáo dục quyền trẻ em
Sinh hoạt sao
 Ngày soạn: 4/2/2010 
Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010
Thể dục: Gv chuyên trách
Toán : Kiểm tra
A/ Mục đích yêu cầu :
-H làm được bài dạng viết tổng thành tích và tích thanh tổng. Biết tính dạng toán có đơn vị kèm theo.
-Rèn H làm đúng, chính xác.
-GDH tính độc lập suy nghĩ làm bài.
B/ Chuẩn bị : Đề bài
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài 1: Viết tổng thành tích
3 + 3 + 3 2 + 2 4 + 4 + 4 + 4	 5 + 5 + 5 + 5 + 5
Bài 2: Viết tích thành tổng
 4 x 3	 5 x 2	 3 x 5	 5 x 3
Bài 3: Tính
 2cm x 5 3kg x 4 2dm x 8 4kg x 5
Bài 4: Tính
 3 x 7	 4 x 9	 5 x 9
 3 x 6 2 x 8 2 x 9
Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc ABC.
 A B
 3 cm C C 3cm
Biểu điểm:
Bài 1:	2 điểm	Mỗi bài 0.5 điểm
Bài 2:	2 điểm	Mỗi bài 0.5 điểm
Bài 3:	2 điểm	Mỗi bài 0.5 điểm 
Bài 4:	3 điểm	Mỗi bài 0.5 điểm
Bài 5:	1 điểm
Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn 
A/ Mục tiêu : 
 Đọc lưu loát cả bài đọc đúng các từ khó: quẳng, cánh đồng, cuống quýt. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ ràng lời nhân vật trong câu chuyện
-Hiểu nghĩa các từ ngữ: cuống quýt, đắn đ , thình lìn , coi thường, trốn đằng trời 
 -Hiểu nội dung: Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người, chớ kiêu căng xem thường người khác.
B / Chuẩn bị Tranh minh họa, bảng phụ 
H: sgk
C/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1/ Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài “Vè chim”đã học ở tiết trước 
2.Bài mới a) Phần giới thiệu: Tt 
 b) Đọc mẫu 
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn 
* Hướng dẫn phát âm: 
-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài 
* Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu H đọc đoạn 1.
- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên?
- Yêu cầu H đọc câu văn trên theo đúng cách ngắt giọng .
- H đọc nối tiếp theo đoạn trong nhóm.
- Chia nhóm mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm .
- Theo dõi H đọc và uốn nắn cho H .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
* Đọc đồng thanh 
-Yêu cầu đọc đồng thanh 1, 2 đoạn trong bài. 
Tiết 2 
 Tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
 -Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà rừng?
- Coi thường có nghĩa là gì?
- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào? 
-Gà rừng nghĩ ra kế gì để cả hai cùng thoát nạn?
- Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với Gà rừng như thế nào? Câu văn nào cho ta thấy điều đó?
- Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì?
 -Em chọn tên nào cho chuyện? Vì sao?
- Câu chuyện nói lên điều gì?.
đ) Củng cố dặn dò : 
- Gọi hai em đọc lại bài .
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- 2 em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của giáo viên.
H đọc nối tiếp từng câu,tìm tiếng từ khó đọc
cuống quýt, quẳng, thình lình, vùng chạy 
- Tiếp nối đọc từng câu lần 2
 4 em đọc nối tiếp theo đoạn
- Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn 
- Một em đọc đoạn 1 vừa nêu cách ngắt giọng của mình , HS khác nhận xét sau đó cả lớp thống nhất cách ngắt giọng .
- Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn.//
 - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm .
- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc .
-
 Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu.
- Một em đọc đoạn 1 của bài .
Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít thế sao? mình thì có hàng trăm .
- Tỏ ý coi khinh .
Chồn sợ hãi , lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu .
- Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn. ..
- Chồn trở nên khiêm tốn hơn 
- Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình “
- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi gặp hoạn nạn 
- Tự đặt tê khác cho câu chuyện “ Chồn và Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khoác lác “ ...
- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn .
- Hai em dọc lại cả câu chuyện .
-Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
 Ngày soạn:4/2/2010
Thứ ba ngày 9 tháng 2 năm 2010
Toán: Phép chia 
A/ Mục đích yêu cầu:
 Bước đầu nhận biết được phép chia. Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, phép nhân viết thành hai phép chia. 
Biết đọc viết và tính kết quả của phép chia .
Gdh ý thức tự giác học tốt các bảng nhân để vận dụng vào phép chia 
 B/ Chuẩn bị : - 6 hình tròn bằng bìa 
 H; sgk, bảng con, vở
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
-nhận xét bài kiểm tra
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về phép chia 
 b) Khai thác:
* Phép chia 6 : 2 = 3 
- Bài toán : -Có 6 hình vuông, chia thành 2 phần bằng nhau .Hỏi mỗi phần có mấy hình vuông?
-Khi chia đều 6 hình vuông cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được mấy hình vuông?
- Giới thiệu : - Từ 2 ví dụ trên ta có phép tính để tìm số hoa của mỗi bạn , số hình vuông ở mỗi phần là : 6 : 2 = 3 
- Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia .
-Phép tính này được gọi là Sáu chia hai bằng ba
b/ Phép chia 6 : 3 = 2 
 - Nêu tiếp bài toán : - Có 6 bông hoa chia đều cho một số bạn , mỗi bạn được 3 bông hoa . Hỏi có mấy bạn được nhận hoa? 
-Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa lập 
.c/ Mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia 
 6 : 2 =3
3 x 2 = 6 
 6 : 3 = 2
 c) Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
 H quan sát mẫu và nêu các phép tính tương tự lập tiếp các phép tính ở câu a,b,c
 3 x 5 = 15 4 x 3 = 12 2 x 5 = 10
15 : 3 = 5 12 : 3 = 4 10 : 2 = 5
15 : 5 = 3 12 : 4 = 3 10 : 5 = 2
.Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài 
-3 x 4 = 12 4 x 5 = 20
12 : 3 = 4 20 : 4 = 5
12 : 4 = 3 20 : 5 = 4 
+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Có thể nói phép chia là phép tính ngược của phép nhân . Theo em đúng hay sai ? Vì sao?
*Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Học sinh quan sát và nhận xét bài toán.
- Lấy 6 ô vuông từ bộ đồ dùng và thực hiện thao tác . Chia 6 ô vuông thành 2 phần bằng nhau 
- 6 hình vuông chia đều cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được 3 hình vuông . 
- Nghe giáo viên giảng bài .
- Đọc phép tính trên bảng .
- Thực hiện bằng đồ dùng trực quan sau đó rút ra kết quả là : Số bạn được nhận hoa là 2 bạn .
 Một em lên bảng viết phép tính 6 : 3 = 2 
Cho phép nhân hãy viết hai phép chia theo mẫu - Quan sát và nêu H làm nhóm 4
 .
 Tính .H làm vở 
-Sau khi tính ra kết quả hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa ra mối quan hệ phép nhân và phép chia .
-Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng , ta có thể tìm kết quả phép chia dựa vào phép nhân .
-Về nhà học bài và làm bài tập 
Kể chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn .
A/ Mục đích yêu cầu: 
- Biết đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. H khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện. Biết thể hiện lời kể của mình tự nhiên. 
Gdh trí thông minh nhanh nhẹn
B / Chuẩn bị: Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện .
H: nội dung câu chuyện
C/ Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- 1/ Bài cũ 
-Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng”.
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
 2.Bài mới a) Phần giới thiệu :Tt
 * Hướng dẫn kể chuyện .
-Đặt tên cho từng đoạn chuyện 
-Vậy theo em tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được điều gì?
- Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1 mà vẫn thể hiện được nội dung của câu truyện này .
- Gọi các nhóm trình bày ý kiến .
- Sau mỗi lần H phát biểu ý kiến Gv cho cả lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi đó có phù hợp hay không .
b/ Kể lại từng đoạn truyện :
Kể trong nhóm .
- Chia mỗi nhóm 4 H yêu cầu kể lại nội dung từng đoạn truyện trong nhóm .
-Kể trước lớp .
Kể lại toàn bộ câu chuyện . 
- Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện .
e) Củng cố dặn dò : 
 -Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .
-4 em lên kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng” .
- Hãy đặt tên cho từng đoạn truyện “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “ 
- Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được nội dung của đoạn truyện đó .
- Chú Chồn hợm hĩnh/ Gà rừng khiêm tốn gặp Chồn kiêu căng/ Một trí khôn gặp một trăm trí khôn,...
- Một số em nêu trước lớp .
- Ví dụ: Đ2: Trí khôn của Chồn / Chồn bị mất trí khôn ,...Đ3: Trí khôn của Gà rừng / gà và Chồn thoát hiểm ra sao ? / - Lớp chia thành các nhóm nhỏ .
- Các nhóm tập kể trong nhóm .
- 4 H kể nối cả câu chuyện 1 lần .
Dành cho H khá giỏi
- Một em kể lại câu chuyện, lớp nghe nhận xét 
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe .
-Học bài và xem trước bài mới .
Chính tả: Một trí khôn hơn trăm trí khôn . 
A/ Mục đích yêu cầu:
 Nghe viết đúng không mắc lỗi đoạn: Một buổi sáng ... lấy gậy thọc vào hang. Trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật 
Làm được bài tập 2
Gdh tính cẩn thận khi viết bài
B/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả 
H: bảng con, vở
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng .
- Đọc các từ khó cho H viết.Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu baì:Tt
 b) Hướng dẫn tập chép:
-Treo bảng phụ đoạn văn . Đọc mẫu -Đoạn văn có mấy nhân vật? Là những nhân vật nào?
-Đoạn trích kể lại chuyện gì?
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con 
-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa 
-Đọc thong thả bài để học ... g dụng Sáo(1 dòng cỡ chữ vừa và 1 dòng cỡ chữ nhỏ),cụm từ ứng dụng Sáo tắm thì mưa(3 lần)
Gdh tính cẩn thận khi viết bài
B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa S đặt trong khung chữ 
H: Vở tập viết
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ R và từ Ríu
-Giáo viên nhận xét đánh giá 
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt
 b)Hướng dẫn viết chữ hoa:
*Quan sát số nét quy trình viết chữ S
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
-Chữ S hoa cao mấy ô li 
- Chữ S gồm mấy nét đó là những nét nào?
*Học sinh viết bảng con 
- Yêu cầu viết chữ hoa S vào không trung và sau đó cho các em viết chữ Svào bảng con .
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
- Sáo tắm thì mưa“ là một thành ngữ nói về kinh nghiệm trong dân gian , hễ thấy chim sáo tắm thì trời sẽ có mưa.
* / Quan sát , nhận xét :
- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ S hoa và cao mấy ô li? Các chữ còn lại cao mấy ô li?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng nào ?
*/ Viết bảng : 
- Yêu cầu viết chữ Sáo vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh . 
*) Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
S Sáo
S Sáo
Sáo tắm thì mưa
 đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở .
- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu .
- 2 em viết chữ R
- Hai em viết từ “Ríu”
-Học sinh quan sát .
- Chữ S hoa cao 5 ô li .
-Chữ S gồm 1 nét liền là kết hợp của hai nét cơ bản: Nét cong dưới và nét móc ngược nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ, cuối nét móc lượn vào trong.
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con .
- Đọc : Sáo tắm thì mưa .
- Lắng nghe giáo viên để hiểu thành ngữ trên .
- Chữ t cao 1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 ô li 
.
-Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Viết bảng : Sáo
 - Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết :
-1 dòng chữ Scỡ nhỏ.
1 dòng chữ S hoa cỡ vừa.
1 dòng chữ Sáo cỡ nhỏ.
- 3 lần“ Sáo tắm thì mưa”.
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa T”
 Ngày soạn: 4/2/2010
Thứ ngày tháng 2 năm 2010
Toán: Luyện tập 
A/ Mục đích yêu cầu:
 Học thuộc lòng bảng chia 2. Biết giải bài toán có một phép chia( trong bảng chia 2)
Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau
Áp dụng bảng chia 2 để giải các bài toán liên quan 
Gdh tính chịu khó khi làm bài.
B/ Chuẩn bị: Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ.
H: sgk, bảng con, vở
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ:.
- Tìm một phần hai trong các hình tô màu .
-Nhận xét đánh giá bài học sinh .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt
 C/ Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi H nêu bài tập1.
 8 :2 = 10 : 2 = 14 : 2 =
16 : 2 = 6 : 2 = 20 : 2 = 
18 : 2 = 12 : 2 =
Bài 2 :-Yêu cầu H nêu đề bài .
2 x 6 = 2 x 8 = 2 x 2 =
12 : 2 = 16 : 2 = 4 : 2 =
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
Bài 3 -Gọi H nêu yêu cầu của bài .
Bài toán hỏi gì?
Bài toán cho biết gì?
- Gọi 1 em lên bảng thực hiện .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai .
Bài 5 -Yc quan sát hình vẽ và cho biết hình nào có một phần hai số con chim đang bay ..
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng 
d) Củng cố - Dặn dò:
Nêu cách tính một phần hai của một số .
Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lên bảng chỉ hình và nêu kết quả .
-Hai học sinh khác nhận xét .
.Tính nhẩm. H trả lời nối tiếp
- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 2 .
.Tính nhẩm. H thi trả lời nhanh
.Lớp thực hiện tính vào vở .
- Có 18 lá cờ chia đều cho 2 tổ 
 hỏi mỗi tổ được bao nhiêu lá cờ?
 * Giải : 
Số lá cờ mỗi tổ nhận được là : 
 18 : 2 = 9 ( llá cờ ) 
 Đáp số : 9 lá cờ 
Thi làm nhanh vào bảng con
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- Quan sát hình và nêu : Hình a , và c có một phần hai số con chim đang bay .
Hai học sinh nhắc lại cách tính một phần hai của một số.
-Về nhà học bài và làm bài tập .
Chính tả : Cò và Cuốc 	 
A/ Mục đích yêu cầu:
 Nghe - viết lại chính xác đoạn Cò đang .... hở chị trong bài: “cò và cuốc”Trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật . Làm đúng các bài tập 2 
Gdh tính cẩn thận khi viết bài
B/ Chuẩn bị: -Tranh vẽ minh hoạ bài. Bảng phụ chép sẵn các bài tập 
H: sgk, bảng con, vở 
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Lớp thực hiện viết vào bảng con . 
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt
b) Hướng dẫn nghe viết : 
- Treo bảng phụ bài viết Gv đọc mẫu .
- Đoạn trích này là lời nói chuyện của ai với ai?
- Cuốc hỏi cò điều gì?
- Cò trả lời cuốc ra sao?
- Đọc các câu nói của cò và cuốc?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó vừa nêu.
- Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó đọc lại
- Đọc cho học sinh viết bài vào vở 
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
 c/ Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2a: - Yêu cầu một em đọc đề .
- Bài này yêu cầu ta làm gì?
.
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới 
-Hai em lên bảng viết các từ : giã gạo, ngã ngửa, bé nhỏ, ngõ xóm 
-Nhận xét bài bạn . 
-Ba em đọc lại bài 
- Đoạn văn là lời nói chuyện giữa cò và cuốc 
- Chị bắt tép vất vả thế chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng hay sao ? 
- Cò nói :“ Khi làm việc ,ngại gì bẩn hả chị 
-Ruộng, hỏi, vất v , bắn bẩn .
- Hai em lên viết từ khó.
- Thực hành viết vào bảng con các từ vừa nêu 
-Nghe giáo viên đọc để chép vào vở .
-Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì .
.H làm tiếp sức
- Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng trong bài .
- Thảo luận làm vào tờ giấy: riêng : riêng chung, ở riêng; giêng: tháng giêng, giêng hai; dơi: con dơi; rơi: đánh rơi; dạ: vâng dạ 
-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách 
Tập làm văn: Đáp lời xin lỗi - tả ngắn về loài chim 
A/ Mục đích yêu cầu:
 Biết đáp lời xin lỗi trong những tình huống giao tiếp cụ thể đơn giản 
 Tập sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí.
Gdh yêu quý và bảo vệ các loài chim có ích
B/ Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập 1. Chép sẵn bài tập 2 lên bảng 
H: sgk, vở 
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1/ Kiểm tra bài cũ: 
- Mời 2 em lên bảng đọc bài làm bài tập 3 về nhà ở tiết trước .
2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tt 
 b/ Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 1: nêu yêu cầu
- Bức tranh minh hoạ điều gì?
 Khi đánh rơi sách bạn học sinh đã nói gì?
- Gọi hai em lên đóng vai thể hiện lại tình huống này .
-Theo em bạn có sách bị rơi thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi của bạn mình?
*Bài 2: Treo tờ giấy đã viết sẵn các tình huống .
 - Gọi một cặp lên thực hành .( Một em đọc yêu cầu trên băng giấy và 1 em thực hiện yêu cầu )
- Yêu cầu em khác nhận xét bài của bạn 
- Có thể cho nhiều em nói .
- Tương tự với các tình huống còn lại *Bài 3 Đọc yêu cầu 
-Đoạn văn tả về loài chim gì 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một số em đọc bài làm của mình trước lớp 
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học 
-Dặn về viết đoạn văn vào vở chuẩn bị tốt cho tiết sau .
-5 em lên đọc bài văn viết về loài chim mà em thích .
Đọc lời các nhân vật trong tranh dưới đâ .
- Xin lỗi . Tớ vô ý quá !
-Không sao 
- Hai em thực hiện đóng vai diến lại tình huống trong bài . Lớp theo dõi .
- Bạn rất lịch sự và thông cảm với bạn của mình.
- Một em đọc yêu cầu bài tập 2 
- H làm việc theo cặp .
-Tình huống a H: - Một bạn vội nói với bạn trên cầu thang “ Xin lỗi cho tớ đi trước một chút” 
-H Bạ cứ tự nhiên / Mời bạn/ Mời bạn lên trước .
- Một em nêu yêu cầu bài tập 3 .
- Là loài chim gáy.
- Thực hành tự viết bài vào vở .
- Một số em đọc trước lớp . Sắp xếp theo thứ tự :b - d - a - c 
Lớp viết bài vào vở .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài chép đoạn văn tả loài chim vào vở và chuẩn bị cho tiết sau.
HĐNG: Quyền trẻ em
A/Mụcđích yêu cầu:
H nắm được thông tin về 4 nhóm quyền
Rèn H có trách nhiệm đối với chính bản thân biết quý trọng bản thân.
Gdh ý thức thương yêu tôn trọng bản thân.
B/Chuẩn bị: Tài liệu
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định:
Bài mới:
Qua môn đạo đức chúng ta nhận thấy trẻ em có những quyền gì?
-Quyền được sống còn ý nói gì?
Em hiểu quyền được bảo vệ là gì?
Em hiểu quyền được phát triển là như thế nào?
Quyền được tham gia ý nói gì?
Gv: vì thế các em phải có trách nhiệm đối với bản thân, quý trọng bản thân
Củng cố – dặn dò:
Nhận xét giờ học tuyên dương
Quyền được bảo vệ, tham gia, phát triển, sống còn
Được ăn uống đầy đủ, được hưởng giáo dục, được chăm sóc y tế
Bảo vệ trẻ em khỏi sự phân biệt đối xử, khỏi sự bóc lột và lạm dụng về tinh thần và thể chất
Phát triển về thể chất, tinh thần trí tuệ, đạo đức, tâm lí xã hội
Có quyền tự do bày tỏ ý kiến
H lắng nghe và ghi nhớ thực hiện tốt theo 4 nhóm quyền
HĐTT: Sinh hoạt sao
A/Mục đích yêu cầu::
 - H thấy được ưu khuyết diểm của mình trong tuần
 - Rèn H khắc phục sửa chứa những vấn đề còn vướng mắc 
 - Gdh tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. 
B/Chuẩn bị: ND qui trình các bước sinh hoạt sao
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Gv yêu cầu H ra sân
Gv cho hs nhắc lại quy trình sinh hoạt sao như sau:
Bước 1: Tập hợp điểm danh
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
Bước 3: Kể việc làm tốt trong tuần
Bước 4: Đọc lời hứa sao
Bứơc 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm
Bước 6: Phát động kế hoạch tuần tới
Gv nhận xét đánh giá tuyên dương những sao làm tốt. H nghỉ
H tập trung tại sân trường theo sao
Sao trưởng cho sao mình tập hợp sao , điểm danh theo tên
Sao trưởng yêu cầu các bạn giơ tay ra phía trước để kiểm tra vệ sinh, sau đó sao trưởng nhận xét.
Các sao viên kể các việc làm tốt của mình trong tuần ở lớp cũng như ở nhà. Sau đó sao trưởng nhận xét
Sao trưởng điều khiển: để chúng ta luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của sao nhi toàn sao chúng ta hãy đọc lời hứa của sao:
 Vâng lời Bác Hồ dạy
 Em xin hứa sẵn sàng...
Sao trưởng cho sao của mình tập hợp theo đội hình vòng tròn: đọc thơ, kể chuyện, hát về chủ điểm trong tháng .
Sao trưởng phát động kế hoạch tuần tới chaò mừng ngày Quốc tế phụ nữ và ngày thành lập đoàn
Kết thúc buổi sinh hoạt sao