Bài soạn lớp 5 - Tuần 26

LỊCH BÁO GIẢNG 
* Tuần CM thứ : 26 * Khối lớp : 5
Thứ, ngày
Tiết trong ngày
Tiết chương trình
Môn
Tên bài dạy
Thứ hai
 5/03/2012
1
26
 CC
2
51
TĐ
Nghĩa thầy trò
3
126
T
Nhân số đo thời gian với một số
4
26
LS
Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”
5
26
ĐĐ
Em yêu hòa bình
Thứ ba
6/03/2012
1
127
T
Chia số đo thời gian cho một số
2
26
KT
Lắp xe ben (tiết 3)
3
51
LTVC
Mở rộng vốn từ : Truyền thống
4
51
KH
Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
5
TD
Thứ tư
7/03/2012
1
26
CT
Nghe-viết : Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động
2
52
TĐ
Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
3
128
T
Luyện tập
4
26
ĐL
Châu Phi (tiếp theo)
5
H
Thứ năm
8/03/2012
1
129
T
Luyện tập chung
2
52
LTVC
Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu
3
51
TLV
Tập viết đoạn đối thoại
4
26
KC
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
5
TD
Thứ sáu
9/03/2012
1
MT
2
130
T
Vận tốc
3
52
TLV
Trả bài văn tả đồ vật
4
52
KH
Sự sinh sản của thực vật có hoa
5
26
SH
Tuần 26: 
TẬP ĐỌC
NGHĨA THẦY TRÒ
I. Mục tiêu :
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi tôn kính tấm gương cụ giáo Chu .
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta , nhắc nhở mọi người cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp đó . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) .
II. Chuẩn bị :
Tranh (SGK),.....
- Biết ơn thầy cô đã dạy , thực hiện đúng những điều tốt đã học . DKPP: nhóm , đàm thoại , gợi mở .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định
2. KTBC :
- Tiết trước học bài gì?
- Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi trong SGK
- Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới :
a.Giới thiệu bài : “ Nghĩa thầy trò”
- GV ghi tựa bài lên bảng
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
*Luyện đọc :
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn :
+ Đ1: Từ đầu -> mang ơn rất nặng.
+ Đ2: Tiếp theo-> đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy.
+ Đ3: Phần còn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi chỉnh sửa cách phát âm cho HS.
- GV theo dõi các nhóm đọc, chỉnh sửa cho học sinh.
- GV đọc mẫu toàn bài.
*Tìm hiểu bài :
Câu 1: các môn sinh của cụ giáo chu đến nhà thầy để làm gì?
+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu.
Câu 2: Những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy.
+ GV giúp HS hiểu :
* Tiên học lễ, hậu học văn : trước hết phải học lễ phép, sau mới học chữ học văn hóa.
* Tôn sư trọng đạo : tôn kính thầy giáo, trọng đạo học.
+ Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay khẩu hiệu nào có nội dung tương tự ?
GV : Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi thế hệ người Việt Nam giự gìn, bồi đắp và nâng cao. Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh.
- GV ghi nội dung.
c) Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp lại từng đoạn
- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng : tề tựu, mừng thọ, ngay ngắn, ngồi, dâng biếu, hỏi thăm, bảo ban, cảm ơn, mời tất cả, mang ơn rất nặng.
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc theo cặp trước khi thi đọc diễn cảm.
- tổ chức cho HS thi đọc 
- Theo dõi giúp đỡ học sinh
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố :
- Vừa rồi học bài gì?
- Gọi HS nêu lại nội dung chính của bài.
- Nhận xét .....
5. Dặn dò - nhận xét:
- Về nhà đọc lại bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân 
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS đọc bài trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài.
- HS nhắc lại
- HS khá, giỏi đọc bài.
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lượt 1.
- HS luyện đọc đúng : tề tựu, môn sinh, thôn Đoài, cụ giáo Chu, áo dài thâm, cụ đồ, vỡ lòng.
- HS đọc tiếp nối đoạn lượt 2 – 3, kết hợp với đọc chú giải (SGK).
- 2 HS cùng bàn luyện đọc.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời câu 1 (SGK)
+ Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy : thể hiện lòng yêu quý kính trọng thầy người đã dìu dắt họ trưởng thành.
- Từ sáng sớm các môn sinh ....thọ thầy. Mấy học trò cũ....sách quý....
- HS trả lời câu 2 (SGK)
+ Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng.
+ Thầy mời học trò cùng đến thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng. Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ. Thầy cung kính thưa với cụ : “ Lạy thầy...tạ ơn thầy”
- HS trả lời câu hỏi 3 (SGK).
+ Uống nước nhớ nguồn, Tôn sư trọng đạo, nhất tự vi sư bán tự vi sư.
- Không thầy đố mày làm nên.
- Kính thầy yêu bạn
- Muốn sang....thầy....
- HS nêu nội dung bài.
- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài.
- 2 HS đọc lại.
- 2 HS cùng bàn luyện đọc.
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- 1 HS đọc bài, nêu nội dung bài.
Toán
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ
I. Mục tiêu :
- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số .
- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế .
- GC: Lớp làm bài 1 . Còn lại HDHS khá ,giỏi .
II. Chuẩn bị : 
SGK, đồ dùng,....
- Thích các BT có nội dung thực tế . DKPP : nhóm , giảng giải , thi đua .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. KTBC :
- GV gọi HS lên bảng làm bài
a) 2 giờ 15 phút – 1 giờ 48 phút
b) 15 ngày 12 giờ – 10 ngày 21 giờ.
- Nhận xét ghi điểm.
3 Bài mới :
a.Giới thiệu bài : “ Nhân số đo thời gian với một số”.
- GV ghi tựa bài lên bảng
b.Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
a) Ví dụ 1 :
- 1 sản phẩm : 1 giờ 10 phút
- 3 sản phẩm : ?....
- Vậy 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút.
b) Ví dụ 2 : SGK
- 1 buổi : 3 giờ 15 phút.
- 5 buổi : ?.....
- Nhận xét.
+ Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện như thế nào ?
c. Luyện tập :
* Bài tập 1 :
- Theo dõi HS yếu.
- Chấm 10 vở.
- Nhận xét
* Bài tập 2 : HDHS khá, giỏi 
- GV hướng dẫn học sinh làm bài.
 1 vòng : 1 phút 25 giây
 3 vòng :....?
- Theo dõi kèm HS yếu
- Chấm 10 bài.
- Nhận xét.
4. Củng cố :
- Tổ chức thi đua làm toán
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Dặn dò – nhận xét: 
- Về nhà đọc lại bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo
- Nhận xét tiết học. 
- Hát
- HS làm bài :
- HS nhắc lại.
- HS đọc VD1 (SGK).
- HS nêu cách làm.
- 1 HS làm, lớp làm nháp
- Nêu cách tính :
1 giờ 10 phút x 3 = ?
Đặt tính
1 giờ 10 phút
 X 3 
3 giờ 30 phút
- 1 HS nêu bài toán SGK.
- HS đọc thầm bài toán suy nghĩ làm bài.
- 1 HS lên làm, lớp làm nháp.
3 giờ 15 phút x 5 = ?
Cách đặt tính
3 giờ 15 phút
 X 5
15 giờ 75 phút
 = 16 giờ 15 phút
+ ....ta thực hiện nhân từng số theo từng đơn vị đo số đó. Nếu nhân số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền kề.
- 1 HS nêu yêu cầu BT1 (SGK)
- 2 HS lên làm, lớp làm vở.
a) 3 giờ 12 phút x 3 = 9 giờ 36 phút.
 4 giờ 23 phút x 4 = 17 giờ 32 phút
 12 phút 25 giây x 5 = 64 phút 5 giây.
b) 4,1 giờ x 6 = 24,6 giờ
 3,4 phút x 4 = 13,6 phút
 9,5 giây x 3 = 28, 5 giây.
- 1 HS đọc đề.
- 1 HS làm, lớp làm vở.
Giải
Thời gian bé ngồi đu quay là :
1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây
ĐS : 4 phút 15 giây
- 2 HS thi làm bài.
 3 phút 18 giây x 5 = ?
 Đạo đức
Bài:Em yêu hòa bình (T1)
I/ Mục tiêu.
- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em .
- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày .
- Yêu hòa bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường , địa phương tổ chức .
- GC: Biết được ý nghĩa của hòa bình ; biết trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng .
II/ Chuẩn bị.
-Tranh, ảnh (sgk)
- Vận động mọi người cùng giữ gìn hòa bình . DKPP : Giảng giải , nhóm , gợi mở .
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Hỏi:
+Tại sao em yêu Tổ Quốc VN.
+ Em biết gì về đất nước VN
- Nhận xét
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu bài:"Em yêu hòa bình"
- GV ghi tựa bài lên bảng
b. Các hoạt động:
*HĐ1:Tìm hiểu thông tin (T37 sgk)
-Cách tiến hành 
- GV yêu cầu hs q/s các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi
+Em thấy gì trong các tranh, ảnh đó?
-GV theo dõi giúp đỡ hs nhóm
-GVKL:Chiến tranh chỉ gây ra đổ máu, đau thương, chết chóc, bệnh tật , đói nghèo, thất học,...Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh
*HĐ2:Bày tỏ thái độ 
-Cách tiến hành 
-GV lướt đọc từng ý trong bài tập 1
- GV yêu cầu hs bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ theo quy ước 
-GVKL:Cac 1 ý kiến (a), (d) là đúng ,các ý kiến (b), (c), là sai.Trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa bình 
*HĐ3:Làm bài tập 2
-Cách tiến hành -hs trao đổi nhóm 
-GVKL:Để bảo vệ hòa bình ,trước hết phải có lòng yêu hòa bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc , quốc ggia khác , như các hành động, việc làm (b), (c), trong bài tập 2
*HĐ4: Làm bài tập 3:
-Cách tiến hành 
-HS thảo luận nhóm 
-Đại diện nhom 1trình bày
-VG kết luận nhận xét
4/ Củng cố:
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
-GD hs phải yêu quê hương đất và bảo vệ hòa bình
5/ Dặn dò- nhận xét:
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
-Hát vui
- 2 HS trả lời
-Học sinh nhắc lại tựa bài
-HS đọc các thông tin T37-38 (sgk) thảo luận  ...  vào phiếu lớn)
-1 hs đọc yêu cầu.
- hs thảo luận nhóm đôi tìm ra kết quả
- Một vài nhóm nêu kết quả rồi giải thích
+ Đáp án : 35 phút
+ Giải thích : 
Thời gian Hương đến sớm hơn giờ hẹn là 10 giờ 40 phút - 10 giờ 20 phút =20phút
Hồng đên muộn15phút thì Hương phải đợi : 20phút + 15 phút = 35 phút.
- 1 hs đọc , lớp đọc thầm
+ Lấy giờ tới trừ đi giờ khởi hành.
- hs đọc lướt
+ Trường hợp Hà Nội đi Lào Cai 6 giờ không trừ được cho 22 giờ.
- hs suy nghĩ tìm ra cách giải
1-2 h s trình bày cách làm
- Lớp làm bài vào vở
- 4 em lên bảng giải 4 bài
Hs trả lời
- 2 hs thi đua làm nhanh
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu :
- Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam ; hiểu nội dung chính của câu chuyện .
II. Chuẩn bị :
SGK đồ dùng,...
- Vận động mọi người đoàn kết . DKPP: giảng giải , nhóm .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. KTBC :
- Gọi HS kể lại câu chuyện Vì muôn dân.
- Nhận xét.
3. Bài mới :
a.Giới thiệu bài : “ Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.
- GV ghi tựa bài
b.Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài
- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề bài : 
 Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
- Gọi HS đọc gợi ý:
- Chú ý kể những câu chuyện các em đã được nghe, được đọc.
- Gọi HS nêu câu chuyện mình định kể.
- HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể trong nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.
- Cho học sinh thi kể.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố :
- Gọi HS kể lại và nêu ý nghĩa
- Nhận xét.
5. Dặn dò – nhận xét:
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2 HS kể lại câu chuyện Vì muôn dân.
- HS nhắc lại.
- 1 HS đọc đề bài.
- 4 HS đọc 4 gợi ý trong SGK.
- Một số học sinh nêu câu chuyện mình định kể.
- HS thực hành kể chuyện trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- 2 HS cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện mình kể.
- Mỗi nhóm cử một bạn lên thi kể chuyện, HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nhận xét bình chọn.
- 1 HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện.
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA (TT)
I. Mục tiêu :
- Kể được một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng , hoa thụ phấn nhờ gió .
II. Chuẩn bị :
Tranh, (SGK).....
- Thích hoa và biết bảo vệ cảnh đẹp xung quanh , DKPP: nhóm , giảng giải , gợi mở 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. KTBC
- Hỏi:
+ Hoa là gì ?
+ Hãy chỉ đâu là nhị và nhụy của hoa dâm bụt.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài : “ Sự sinh sản của thực vật có hoa”.
- GV ghi tựa bài lên bảng
b.Các hoạt động:
* Hoạt động 1 : Thực hành làm bài tập xử lí thông tin trong SGK.
- Mục tiêu : HS nói được về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
- Cách tiến hành.
+ Bước 1 : Làm việc theo cặp
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
+ Bước 2 : HS làm việc cả lớp.
- Gọi HS trình bày
+ Bước 3 : Làm việc cá nhân.
- Nhận xét
* Hoạt động 2 : Trò chơi ghép chữ vào hình..
- Mục tiêu : Củng cố cho HS kiến thức về sự thụ phấn, sự thụ tinh của thực vật có hoa.
- Cách tiến hành.
+ Bước 1 : HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hợp theo nhóm.
- GV phát cho các nhóm sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính (hình 3 T 106 5GK) và có thể từ ghi sẵn chú thích.
- Nhóm nào làm xong thì gắn bài lên bảng.
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 3 : Thảo luận.
- Mục tiêu : HS phân biệt được hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
- Cách tiến hành :
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- GV phát phiếu cho các nhóm..
- Theo dõi các nhóm làm việc.
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.
- Gọi nhóm trình bày
- Hát
- 2 HS nêu :
- HS nhắc lại.
- HS đọc thông tin trang 106 SGK và chỉ vào hình 1 để nói nhau về : Sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
- Đại diện một số học sinh trình bày. 
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS làm bài tập T106 (SGK).
- Gọi 1 số HS chữa bài : 1-a; 2-b; 3- b; 4-a; 5-b.
- HS thi đua gắn chú thích vào hình cho phù hợp.
- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ chú thích của nhóm mình.
- Các nhóm thảo luận câu hỏi T107 SGK, HS điền vào phiếu.
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Hoa thụ phấn nhờ côn trùng
 Hoa thụ phấn nhờ gió
 Thường có màu sắc sặc sở hoặc hương thơm mật ngọt hấp dẫn côn trùng.
Dong riềng, phượng, bưởi chanh, cam, mướp, bầu bí.
- Không có màu sắc đẹp, cánh hoa đài hoa thường nhỏ hoặc không có.
- Các loại cây cỏ, lúa, ngô,
Toán
Vận tốc
I . Mục tiêu : 
- Có khái niệm ban đầu về vận tốc , đơn vị đo vận tốc .
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều .
- GC : Lớp làm bài 1, bài 2 . Còn lại HDHS khá ,giỏi .
II . Chuẩn bị 
SGK , đồ dùng 
- Thích các BT thực tế . DKPP : nhóm , thi đua .
III . Các hoạt động dạy:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh làm bài 
3 giờ 12 phút x 7 
26 phút 5 giây : 5 
31 giờ 15 phút – 20 giờ 35 phút 
- Nhận xét ghi điểm
3 . Bài mới 
a.Giới thiệu bài 
“Vận tốc”.
- GV ghi tựa bài lên bảng
b. Giới thiệu về vận tốc :
- GV nêu bài toán 
- Ôtô và xe máy xe nào đi nhanh hơn 
GV : Thông thường ôtô đi nhanh hơn xe máy 
a. Bài toán 1 : 
- GV nêu bài toán :
- Học sinh nêu cách làm GV ghi bảng 
GV : Mỗi giờ ôtô đi được 42,5 km . Ta nói vận tốc trung bình hay vận tốc của ôtô là 42,5 km 
Vậy 170: 4 = 42,5 km/ giờ 
+ Muốn tính vận tốc ta làm sao 
GV : Nếu quãng đường là s , vận tốc là v , thời gian là t thì ta có công thức tính vận tốc là : 
 v = s: t 
b . Bài toán 2 
- GV nêu bài toán sách giáo khoa 
- HS làm bài
- Nhận xét :
c. Thực hành 
Bài 1 :
- Gọi HS lên làm bài.
- Theo dõi kèm học sinh yếu 
- Học sinh nêu quy tắc tính vận tốc 
- Chấm 5 bài 
- Nhận xét 
Bài 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương 
Bài 3 :HDHS khá ,giỏi 
+ Đề yêu cầu gì ? Ta cần làm sao để thực hiện yêu cầu đó 
- Theo dõi kèm học sinh yếu 
- Chấm 10 bài 
- Nhận xét 
4 . Củng cố 
- Gọi HS nêu quy tắc
- Nhận xét GD
5 . Dặn dò nhận xét:
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Luyện tập 
- Nhận xét tiết học. 
- Hát
3 HS làm bài
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- Xe ô tô đi nhanh hơn xe máy
- HS đọc thầm bài và tìm kết quả
- Học sinh nêu cách làm 
 Bài giải
Trung bình mỗi giờ ô tô đi được là :
170 : 4 = 42,5 (Km/giờ)
ĐS : 42,5 Km/giờ
+ Muốn tính vận tốc ta lấy quảng đường chia cho thời gian
- HS nhắc lại
- HS suy nghỉ giải bài toán.
- Một Hs lên bảng làm, lớp làm vào vở
Bài giải
Vận tốc chạy của người đó là :
60 : 10 = 6 (m/ giây)
ĐS : 6 m/giây
- 1 HS đọc đề
- 1 HS lên làm, lớp làm vào vở
Bài giải
Vận tốc xe máy là :
105 : 3 = 35 ( Km/giờ)
ĐS : 35 Km/ giờ
- HS nêu bài toán
- HS làm vở 2 em thi đua giải
Bài giải
Vận tốc của máy bay là
108 : 2,5 = 720 (Km/giờ)
ĐS : 720 Km/giờ
- 1 HS đọc đề bài
- HS trả lời
- 1 HS lên làm, lớp làm vào vở
Bài giải
1 phút 20 giây = 80 giây
Vận tốc chạy của người đó là
400 : 80 = 5 (m/giây)
ĐS : 5 m/giây
- 2 HS nêu quy tắc tính vận tốc.
Tập làm văn
Trả bài văn tả đồ vật
I . Mục tiêu : 
- Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn trong bài cho đúng hoặc hay hơn . 
II . Chuẩn bị 
Bảng phụ viết sẵn năm đề tài 
- Thích bài đã viết lại . DKPP : cá nhân , gợi mở 
III . Các hoạt động dạy:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS đọc lại màn kịch Giữ nghiêm phép nước
- Nhận xét ghi điểm.
3 . Bài mới 
a. Giới thiệu bài :
“Trả bài văn tả đồ vật”.
- GV ghi tựa bài lên bảng
b. Nhận xét kết quả bài viết của học sinh :
Giáo viên treo bảng phụ đã viết 5 đề tài của tiết kiếm tra trước 
* Nhận xét chung về kết quả của bài viết 
- Những ưu điểm chính :
- Những thiếu sót và hạn chế 
* Thông báo điểm số cụ thể 
* Hướng dẫn học sinh chũa bài:
a. Hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung 
- Giáo viên theo dõi.
- Giáo viên nhận xét sửa sai 
b. Hướng dẫn học sinh sửa lỗi trong bài 
- Giáo viên theo dõi kèm học sinh yếu 
c. Hướng dẫn học sinh học tập bài văn hay , đoạn văn hay 
- Giáo viên đọc nhựng đoạn văn hay , bài văn hay của học sinh 
d. Học sinh chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn 
- Giáo viên nhận xét chấm điểm 
4. Củng cố :
- Gọi HS đọc lại đoạn đã viết.
- Nhận xét giáo dục 
5. Dặn dò nhận xét:
 - Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo
- Nhận xét tiết học. 
- 2 HS đọc lại màn kịch Giữ nghiêm phép nước
- Học sinh nhắc lại 
- Học sinh lắmg nghe 
- Một số học sinh lên bảng sủa lỗi 
- Cả lớp tự sửa trên nháp 
- Cả lớp quan sát trao đổi về bài văn sửa trên bảng 
- Học sinh đọc lời nhận xét của giáo viên tự sửa lỗi trong bài lại cho đúng 
- Đổi vở với bạn bên cạnh để rà soát lại lỗi 
- Lắng nghe và trao đổi , thảo luận cái hay cái đáng học của bài văn đoạn văn 
- Học sinh chọn đoạn văn viết lại cho hay hơn 
- Học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết lại 
- Học sinh khá đọc lại đoạn đã viết lại