Bài soạn lớp 5 - Tuần 27 năm 2011

 Tuần 27
Thứ 2 ngày tháng năm 2011
Đạo đức 
em yêu hoà bình (tiết 2)
I/ Mục tiêu: HS biết:
 - Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.
 - Tích cực tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình do nhà trường,địa phương tổ chức.
 - Yêu hoà bình,quí trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình,gây chiến tranh.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV : Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ hoà bình.
 Giấy khổ to,bút màu.
 HS : Sưu tầm câu chuyện,tấm gương của thiếu nhi tham gia hoạt động HB.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ .
2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)
* HĐ1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 4)
 Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới.
 Cách tiến hành:
 - HS chuẩn bị nội dung tư liệu đã sưu tầm.
 - Gọi HS lần lượt lên giới thiệu trước lớp nội dung tranh ảnh, câu chuyện,..về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
 - HS,GV nhận xét khen ngợi .
 - GV giới thiệu thêm 1 số tranh ảnh đã chuẩn bị, kết luận.
 KL: Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ HB, chống chiến tranh.
 * HĐ2: Vẽ cây hoà bình.
Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh.
Các tiến hành:
 - GV chia lớp thành 3 nhóm, giao nhiệm vụ, hướng dẫn:
 + Vẽ rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, các việc làm thể hiện yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày.
 + Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã đem lại cho trẻ em.
 - Các nhóm thực hành vẽ tranh trên giấy khổ to.
 - Đại diện các nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét.
 - GV khen ngợi các tranh vẽ đẹp và kết luận.
 KL: Hoà bình mang lại cuộc sống hạnh phúc cho mọi người.Song để có được hoà bình mỗi người chúng ta phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
* HĐ3: Triển lãm nhỏ về chủ đề em yêu hoà bình.
Mục tiêu: Củng cố bài.
Cách tiến hành:
- Cho HS lên trình bày trước lớp về mẩu chuyện bài hát,về chủ đề Em yêu HB
- HS, GV nhận xét; khen ngợi.
 KL: Các em cần tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng.
3/ Hoạt động nối tiếp:- 2 HS nhắc lại nội dung bài học. 
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	....
Tập đọc
Tranh làng hồ
I/ Mục đích yêu cầu
 1/ Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ.
 2/ Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống của văn hoá dân tộc .
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: Tranh minh họa bài đọc SGK .
III / Các hoạt động dạy – học. 
1/ Bài cũ :
2 / Bài mới :
* Giới thiệu bài : (dùng lời).
* HĐ1: Luyện đọc :
MT : Giúp Hs đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ.
+ GVHD đọc : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh .
+ Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt )
 - GV hướng dẫn đọc tiếng khó :Tranh, trồng trọt, lợn ráy,trang tríHS khá giỏi đọc,GV sửa lỗi giọng đọc . HS (TB-Y) đọc lại .
 - GV hướng dẫn HS (TB-Y) cách ngắt giọng các câu dài.
 - HS đọc chú giải .
+ Đọc theo cặp :
( HS lần lượt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét .
+ Đọc toàn bài : (HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi )
+ GV đọc mẫu bài văn.
* HĐ2: Tìm hiểu bài :
MT: Giúp Hs nắm đc ND bài học
 - HS đọc,đọc thầm đoạn 1( từ đầubên gà mái mẹ) trả lời câu hỏi 1 SGK.
 ( Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ.)
 - Giảng từ : làng Hồ : Làng nghề truyền thống, chuyên khắc, vẽ tranh dân gian.
 - HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng.
 - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ phóng to .
 ý1: Đề tài chủ yếu của tranh làng Hồ.
 - Học sinh đọc,đọc thầm (đoạn còn lại ) trả lời câu hỏi 2,3 SGK. 
 ( Kĩ thuật tạo màu rất đặc biệt: Màu đen được luyện bằng bột than của rơm nếp,cói chiếu,lá tre; màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp.
 Những từ ngữ : Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt,chăn nuôi lắm; rất có duyên; kĩ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế; là một sự sáng tạo )
 - HS khá giỏi rút ý chính .
 ý2: Sự sáng tạo và kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ.
 - HS đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 4 SGK.
 ( Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác,vui tươi.)
 - Em hãy nêu nội dung chính của bài ? 
Nội dung :( Như ở phần 2 mục đích yêu cầu) 
* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :
MT: Giúp Hs nắm đc cách đọc diễn cảm vắng dụng tốt vào bài đọc của mình
- Hướng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay, GV treo bảng phụ ghi đoạn 1 hướng dẫn đọc nhấn giọng ở những từ gợi cảm đã thích,thấm thía,nghệ sĩ tạo hình
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.GV nhận xét cho điểm.
3/ Củng cố- Dặn dò:
 - HS (TB-Y) nhắc lại nội dung bài ; HS (K-G) liên hệ thực tế.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	....
Toán
Luyện tập 
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
- Củng cố cách tính vận tốc.
 - Thực hành về tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ . 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Bài cũ.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(Dùng lời)
HĐ1: Thực hành.
MT:Giúp Hs Củng cố cách tính vận tốc và Thực hành về tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
 Bài tập1:
 - 1HS (K) nêu yêu cầu của bài tập và nêu cách tính vận tốc.
 - HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 ( Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 m/phút )
 - GV hỏi : Có thể tính vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo m/giây không ?
 - GV có thể gợi ý, HS thực hiện nêu kết quả và cách thực hiện.
 KL: Củng cố kĩ năng tính vận tốc.
 Bài tập2 :
 - GV treo bảng phụ ghi bài tập, 1HS nêu yêu cầu của đề bài.
 - 1HS nêu công thức tính vận tốc.
 - HS làm bài cá nhân, 3HS lên thực hiện trên bảng phụ.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 KL: Củng cố kĩ năng vận dụng công thức để tính vận tốc.
 Bài tập3 : 
 - 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - Gọi 1,2HS (K) chỉ ra quãng đường và thời gian đi bằng ô tô.
 - HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm. GV quan tâm HS (Y).
 - HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng: Vận tốc của ô tô là : ( 25 - 5 ) : 0,5 = 40 km/giờ.
 KL: Rèn kĩ năng vận dụng qui tắc tính vận tốc trong giải toán.
*HĐ3: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	....
Thứ 3 ngày tháng năm 2011
Toán
Quãng đường
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
 - Thực hành tính quãng đường.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 2
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)
*HĐ1: Hình thành cách tính quãng đường.
MT : Giúp HS : Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
a/ Bài toán 1 :
 - GV treo bảng phụ ghi bài tập; 1HS đọc yêu cầu bài toán.
 - Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách tính quãng đường đi được của ô tô.
 - HS làm bài cá nhân vào giấy nháp, 1HS (K- G) lên bảng làm.
 ( Quãng đường ô tô đi được là : 42,5 x 4 = 170 km. )
 - Gọi1,2 HS (K- G) nhận xét và rút ra qui tắc tính quãng đường( như SGK). HS (TB-Y) nhắc lại.
 - Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu đã học, viết công thức tính quãng đường.( s = v x t ).
b/ Bài toán 2:
 - 1HS đọc yêu cầu bài toán.
 - GV gợi ý để HS phát hiện và đổi sang đơn vị giờ rồi thực hiện.
 - HS làm bài cá nhân, 1HS (K- G) lên bảng thực hiện. HS, GV nhận xét chốt kết quả.
 - Gọi 1,2 HS nhắc lại qui tắc và công thức tính quãng đường.
* HĐ2: Thực hành.
MT: Giúp HS biết thực hành tính quãng đường.
 Bài 1: SGK.
 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
 - HS làm bài tập cá nhân, 1 HS lên bảng làm.
- HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng. 3 HS (TB - Y) nhắc lại cách thực hiện.
 KL: Củng cố qui tắc tính quãng đường.
 Bài2: SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài cá nhân. ( Lưu ý HS số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn vị đo.)
 - 1 HS (K- G) lên bảng làm. HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 ( Đổi : 15 phút = 0,25 giờ.
 Quãng đường đi được là : 12,6 x o,25 = 3,15 km. )
 KL: Củng cố kĩ năng tính vận tốc.
3/ Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	....
Chính tả nhớ - viết
 Cửa sông
I/ Mục đích yêu cầu
- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn thơ từ : Nơi biển tìm về với đấtđến hết trong bài thơ Cửa sông.
- Làm đúng bài tập chính tả ôn qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).
HĐ1: Hwớng dẫn HS nghe- viết.
MT: Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn thơ từ : Nơi biển tìm về với đấtđến hết trong bài thơ Cửa sông.
a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- Gọi 1-2 HS (K- G) đọc thuộc lòng bài thơ.
? Cửa sông là địa điểm đặc biệt như thế nào ? ( HS: Cửa sông là nơi tìm về với đất, nơi nước ngọt hoà lẫn nước mặn, nơi cá vào đẻ trứng.)
b/ Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ khó : con sóng, nông sâu, đẻ trứng, tôm rảo
- GV hướng dẫn cách trình bày.
c/ Viết chính tả: HS nhớ viết chính tả, đổi bài soát lỗi.
d/ Thu chấm : 10 bài.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT chính tả .
MT: Hs Làm đúng bài tập chính tả ôn qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
 Bài tập 2: SGK.
- Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài cá nhân , 2 HS (K) lên bảng gạch chân các từ chỉ tên riêng trong đoạn văn trên bảng phụ và giải thích cách viết tên riêng
- Gọi 1 số HS nêu kết quả.
- HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 ( Tên người và tên địa lí : Cri-xtô-phô-rô; A-mê-gi-gô; Cô-lôm-bô; Ve-xpu-xi;..
 Tên địa lí : I-ta-li-a; Lo-ren; a-mê-ri-ca; Ê-vơ-rét; Hi-ma-lay-a; Niu-Di-Lân.
 Giải thích cách viết : Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó.Các tiếng trong mỗi bộ phận của tên riêng được ngăn cách bắng dấu gạch nối.)
- HS (TB-Y) nhắc lại .
3/Củng cố – Dặn dò:
 - 2 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. 
 - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	...... ... i cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời )
*HĐ1: Hình thành cách tính thời gian.
MT: Giúp Hs Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động đều.
a/ Bài toán1:
 - GV treo bảng phụ ghi ví dụ SGK.
 - 1,2 HS (K) nêu yêu cầu và cách giải bài toán.
 - HS làm bài cá nhân, 1 HS (K-G) lên bảng thực hiện.
 - HS, GV nhận xét kết quả.
 - Gọi 2,3 HS (K-G) nêu nhận xét cách thực hiện và rút ra qui tắc(như SGK) .
 - Yêu cầu HS viết công thức. 1 HS lên bảng trình bày.HS (TB-Y) nhắc lại.
b/ Bài toán2:
 - 1 HS nêu yêu cầu bài toán và cách thực hiện.
 - HS làm bài vào giấy nháp; 1 HS (K- G) lên bảng thực hiện.( Yêu cầu HS đổi kết quả số đo thời gian về cách nói thông thường 1 giờ 10 phút )
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. HS (TB-Y) nhắc lại cách thực hiện. 
* HĐ2: Thực hành.
MT: Thực hành tính thời gian của một chuyển động.
 +Bài 1: SGK.
 - GV treo bảng phụ ghi bài tập 1 ; 1HS nêu yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi.
 - HS làm bài cá nhân, 4 HS lên bảng làm . Gọi 1 số học sinh nêu kết quả.
 - HS , GV nhận xét kết quả . HS ( TB-Y) nhắc lại cách thực hiện.
 KL: Củng cố vận dụng công thức tính thời gian.
+Bài 2: SGK
 - HS nêu yêu cầu bài tập. cả lớp theo dõi.
 - HS làm việc cá nhân, 2 Học sinh lên bảng làm .
 - HS , GV nhận xét.
 KL: Củng cố tính thời gian của một chuyển động đều.
3/ Củng cố dặn dò:
 - 2 HS nhắc lại qui tắc tính thời gian.
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Luyện từ và câu
 Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối
I/ Mục đích, yêu cầu:
 1/ Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối.
 2/ Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn ; biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu.
II/ Đồ dùng dạy học.
 GV:- Bảng phụ viết đoạn vă bài tập 1 ( phần nhận xét )
 - Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn bài Qua những mùa hoa.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ: 
2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời )
HĐ1: Phần nhận xét
MT : Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối.
 Bài tập1: SGK.
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. Cả lớp theo dõi trong SGK.
 - HS trao đổi theo cặp trả câu hỏi SGK.
 - Gọi 1 số HS trình bày kết quả, HS cả lớp nhận xét bổ sung.
 ( Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với từ chú mèo. Cụm từ vì vậy có tác dụng nối c1 với c2.)
 GVKL: Các từ ngữ in đậm ở trên có tác dụng liên kết các câu trong đoạn văn với nhau nó được gọi là từ nối.
 Bài tập 2: SGK.
 - HS làm bài cá nhân .
 - Gọi 1 số HS (K-G) lần lượt trình bày kết quả. HS,GV nhận xét kết luận.
 KL: Các từ ngữ tìm được có tác dụng nối các câu trong bài.
 - HS (K- G) rút ra ghi nhớ (SGK), HS (TB-Y) nhắc lại.
 - 3, 4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.
* HĐ2: Luyện tập
MT: giúp Hs Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn ; biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu
+Bài tập 1:SGK
 - Yêu cầu 1HS đọc nội dung của bài tập và đoạn văn, cả lớp theo dõi.
 - HS thảo luận làm bài theo nhóm 4 vào giấy khổ to.
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 ( Các từ nối lần lượt trong đoạn văn: nhưng; vì thế; rồi; nhưng; rồi; đến; đến; sang đến; mãi đến; đến khi; rồi.)
 - 2,3 HS (TB-Y) nhắc lại.
+Bài tập 2: SGK
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và mẩu chuyện.
 - HS làm bài cá nhân. 2HS (K) lên bảng làm. GV quan tâm HS yếu.
 - Gọi lần lượt 1 số HS nêu từ dùng sai và từ thay thế.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.( Thay từ nhưng bằng các từ: vậy, vậy thì, thế thì, nếu vậy, nếu thế thì.)
 - 2,3HS (TB-Y) đọc lại mẩu chuyện khi đã thay từ dùng sai.
 HĐ3: Củng cố – Dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	..............................................
Mĩ thuật: Vẽ tranh
đề tàI môI trường
I. Mục tiêu
- HS hiểu biết thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống 
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung về môi trường 
- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường 
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- Hình gợi ý cách vẽ 
- bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung 
Hs quan sát, lắng nghe
Hoạt động 1: tìm chọn nội dung đề tài 
- GV giới thiệu tranh ảnh về môi trường giúp HS nhận ra các thành fàn MT 
Hs quan sát
Hoạt động 2: cách vẽ tranh 
- GV gợi ý HS tìm chọn các hình ảnh chính phụ làm rõ nội dung đề tàI để vẽ tranh 
+ vẽ hình ảnh chính trước sắp xếp cđ
+ vé hình ảnh phụ cho sinh động 
+ vẽ mầu theo ý thích 
( không nên vẽ tản mạn vì làm cho bài vẽ vụn )
HS quan sát lắng nghe
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy
Hoạt động 3: Thực hành
+ Tập vẽ cá nhân : vẽ vào vở hoặc giấy 
H/s thực hiện 
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học
+ Quan sát lọ hoa quả chuẩn bị mẫu cho bài học sua
IV. Rỳt kinh nghiệm 
Thứ 6 ngày tháng năm 2011
 Toán
 Luyện tập
I/ Mục tiêu: Giúp Học sinh :
 - Củng cố cách tính thời gian của chuyển động.
 - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV: Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời )
HĐ1: Thực hành .
MT: Giúp Hs Củng cố cách tính thời gian của chuyển động; Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường.
+Bài 1: SGK
 - GV treo bảng phụ ghi bài tập; 1 HS nêu yêu cầu bài tập và công thức tính thời gian.
 - HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm trên bảng phụ. 
 - Gọi 1 số HS nêu kết quả.
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 - 2,3 HS (TB-Y) nhắc lại công thức tính thời gian của một chuyển động.
KL: Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính thời gian của một chuyển động.
+Bài 2: SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
 - HS làm việc cá nhân , 1 HS lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 ( Đổi 1,08 m = 108 cm.
 Thời gian ốc sên bò hết quãng đường : 108 : 12 = 9 phút )
 - Yêu cầu HS (TB-Y) nhắc lại cách tính. 
+ Bài tập 3 :
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi.
 - HS làm việc cá nhân , 1 HS (K-G) lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 ( Lưu ý HS đổi kết quả thời gian về cách nói thông thường )
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 - Yêu cầu HS (TB-Y) nhắc lại cách tính. 
+ Bài tập 4 : SGK.(nếu có t)
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. cả lớp theo dõi.
 - Gọi 1,2 HS (K- G) nêu cách thực hiện.
 - GV gợi ý : có thể đổi 420m/phút = 0,42km/phút hoặc 10,5km = 10500m rồi tính.
 - HS làm việc cá nhân , 1 HS (K-G) lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 KL: Rèn kĩ năng tính thời gian của một chuyển động đều.
3/ Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	..............................................
Tập làm văn
Tả cây cối ( Kiểm tra viết )
I/ Mục tiêu
 HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc .
II/ Đồ dùng dạy học.
GV: - Tranh ảnh chụp một số loài cây trái, theo đề văn.
III/ Các hoạt động dạy học.
1/Kiểm tra bài cũ:
2/Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
* HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài.
MT : Giúp Hs nắm lại đc cách tả cây cố với các bố cục đầy đủ, rõ ràng......
 - Giáo viên treo bảng phụ ghi 5 đề bài.
 - 1HS đọc đề và 1HS đọc gợi ý SGK.
 - GV nhắc nhở HS: Từ những gì các em đã quan sát, viết đoạn văn tả một bộ phận của cây. Em hãy viết thàmh bài văn hoàn chỉnh, cần sử dụng các hình ảnh so sánh, nhân hoá.
* HĐ2: HS làm bài:
MT: Hs HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc .
 - HS thực hành viết bài, GV theo dõi.
3/Củng cố dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS chuẩn bị bài học sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm ................................................................................................................................................................................................................
Kể chuyện
Kể chuyện Được chứng kiến hoặc tham gia
I/ Mục đích yêu cầu
1/ Rèn kĩ năng nói :
- Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với, thầy cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện.
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2/ Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể kể chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ Đồ dùng dạy học
 GV : Bảng phụ viết 2 đề bài.
 Một số tranh ảnh về tình thầy trò.
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài (Dùng lời)
* HĐ1: Tìm hiểu đề.
MT : Giúp Hs tìm đc một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với, thầy cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện.
- 1 Học sinh đọc đề; Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề.
+ Đề bài yêu cầu gì ?( Kể câu chuyện nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo hoặc về 1 kỉ niệm với thầy, cô giáo qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy, cô giáo)
- 2 Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Học sinh lần lượt giới thiệu chuyện định kể.
* HĐ2: Kể trong nhóm.
MT : Hs Kể đc một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với, thầy cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện.
- Học sinh kể chuyện theo nhóm 4, cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa với các câu hỏi:
+ Việc làm làm nào của nhân vật khiến bạn khâm phục nhất ?
+ Theo bạn , việc làm đó có ý nghĩa như thế nào ?
- Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh yếu.
* HĐ3: Thi kể trước lớp.
MT: Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với, thầy cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện; Lời kể rõ ràng, tự nhiên, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Học sinh lần lượt lên kể chuyện .
- Học sinh dưới lớp lắng nghe cùng nêu câu hỏi trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhận xét , cho điểm .
3/ Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
	..............................................