Bài soạn lớp 5 - Tuần 29

TUẦN 29 Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2012
TẬP ĐỌC: MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. Mục tiêu :
+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ của truyện.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hy sinh, tấm lòng cao thượng của Ma-ri-ô.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Chuẩn bị : 
- Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ ghi câu hỏi, luyện đọc.
III. Hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định:
2. Bài cũ : ( 5 phút)
 + GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi:
H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào? 
H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối? 
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng. 
Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút)
GV gọi 1 học sinh đọc bài.
GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
GV chia đoạn để HS luyện đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể hiện.
* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)
Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? 
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? 
=> GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương? Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
+ Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào ?
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
+ Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? 
+ Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh lao ra”.
GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? 
+ Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? 
+ Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào
GV : Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
+ Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Đại ý: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.
+ Gọi HS nêu lại.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút)
GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho HS thi đua đọc diễn cảm.
Nhận xét .
3. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
- HS luyện đọc các từ khó.
+ HS luyện đọc nối tiếp.
+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện.
+ Lớp lắng nghe.
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ HS trả lời.
- Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
+ HS gạch dưới các từ thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ.
+ 1 HS đọc.
+ HS trả lời.
Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
+ HS lắng nghe.
+ Vài HS nêu.
+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc.
+ Nhận xét và tuyên dương.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết xác định phân số ; biết so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự ..
II. Chuẩn bị :
III. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
2.Bài cũ : - Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu kết quả.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài.
-GV yêu cầu HS giải thích.
- GV nhận xét củng cố.
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét củng cố.
HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV n x, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị bài sau.
- Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước.
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.
- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- HS tự làm bài.
-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ.
- HS trả lời: vì của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy.
CHÍNH TẢ: ĐẤT NƯỚC ( Nhớ -viết )
I. Mục tiêu :
+ Nhớ – viết đúng chính tả khổ thơ cuối của bài thơ “Đất nước”.
+ Tìm được những cụm từ chỉ huân chương , danh hiệu và giải thưởng trong BT2 , BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó .
II. Hoạt động dạy và học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : + GV nhận xét bài cũ. 
3. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. ( 20 phút)
GV nêu yêu cầu của bài.
GV yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ cuôí của bài viết chính tả.
GV nhắc HS chú ý về cách trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất.
Học sinh tự nhớ viết bài chính tả.
- GV chấm, nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. (10 phút)
GV yêu cầu HS đọc đề.
Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dưới cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
GV nhận xét, chốt.
Bài 3:
GV yêu cầu HS đọc đề.
GV phát bảng phụ cho các nhóm thi đua làm bài nhanh.
Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng.
GV gợi ý cho HS phân tích các bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng.
GV nhận xét, chốt.
4. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học
+ Chuẩn bị bài sau.
+ HS cả lớp lắng nghe.
1 HS đọc lại toàn bài thơ.
2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.
- HS nhớ và viết bài.
Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
Học sinh làm bài cá nhân.
Học sinh nhận xét.chữa bài 
1 học sinh đọc.
Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu trong đoạn văn.
Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2012
KỂ CHUYỆN: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I. Mục tiêu: 	
- Học sinh kể được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời kể một nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời kể một nhân vật.
II. Hoạt động dạy và học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : 
+ Nhận xét.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
Hoạt động 1: GV kể chuyện (10 phút)
GV kể lần 1.
GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp.
Sau lần kể 1.
GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì ). Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
 Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện).
GV nhắc HS cần kể những nội dung cơ bản của tư ... viết (Tả cây cối).
+ Huớng dẫn HS cách xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hình.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Ưu điểm: 
- Xác định đúng thể loại bài văn.
+ Thiếu xót: 
- Nội dung bài viết còn sơ sai, một số bài viết lệch sang kể nhiều hơn tả.
- Viết còn sai chính tả, dùng từ chưa sát, diễn đạt lủng củng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. (20 phút)
+ GV chỉ các lỗi cơ bản cần phải sửa trên bảng.
+ Gọi HS tự phát hiện và lên bảng sửa, lớp trao đổi, GV chữa lại cho đúng.
+ Yêu cầu HS có lỗi sai sửa trong bài của mình.
+ GV phát bài cho HS và yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV và sửa lỗi.
+ Yêu cầu HS đổi vở cho bạn để rà soát lại.
Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay có ý riêng và sáng tạo của HS.
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay.
+ Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt viết lại cho hay hơn.
4. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.
+ Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đề bài.
+ HS xác định yêu cầu từng đề bài.
+ HS lắng nghe.
+ HS tự phát hiện lỡi của mình khi GV nêu.
+ HS nhận bài và thực hiện yêu cầu.
+ Đổi vở cho bạn.
+ HS lắng nghe.
+ Một số HS viết lại đoạn văn chưa đạt.
+ Đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về :
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng STP.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng .
II. Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài 
* Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
H: Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm .
 6258g = 6kg 258g = 6,258kg 2065g =  kg g =  ,  kg
 8047g =  kg g =  ,  kg - Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ 1 : Củng cố về viết các số đo độ dài, khối lượng dưới dạng STP
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng STP
 - Gọi 2 HS lên bảng và trình bày cách làm
Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng STP
- GV thu vở chấm, nhận xét.
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài 3,4
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV chia 2 nhóm, yêu cầu 2 nhóm lên làm tiếp sức, sau đó trình bày cách làm
- Gọi HS lớp nhận xét, GV chốt đúng
Bài 4 :Viết số thích hợp vào chỗ chấm (tương tự bài 3)
GV thu vở chấm, nhận xét.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- Lớp làm nháp
- Lớp nhận xét bài bạn
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Mỗi nhóm 4 HS lên điền.
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS làm cá nhân vào vở
LỊCH SỬ: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu: Sau bài học HS nêu được:
- Biết tháng 4 – 1976 , Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7- 1976.
- Kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất nước về mặt nhà nước.
II.Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trong SGK.
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: 
+ Hãy kể sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh độc lập.
+ Thái độ của Dương Văn Minh và chính quyền Sài Gòn như thế nào khi quân giải phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập ? 
+ Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử ? 
3.Bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và tả lại không khí của ngày tổng tuyển cử Quốc Hội khoá VI theo các câu hỏi gợi ý:
+ Ngày 25-4-1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử gì?
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước trong ngày này như thế nào?
+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?
+ Kết quả của cuộcTổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25-4-1976.
- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trong cả nước.
+Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
HĐ2: Nội dung quyế định của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất 1976.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của cuộc họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI, Quốc hội thống nhất.
- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về ý nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội chung trên cả nước:
+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì ?
4. Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc SGK và tự rút ra câu trả lời.
+ Ngày 25-4-1976, cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội chung được tổ chức trong cả nước.
+ Hà Nội, Sài Gòn, và khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.
+ Nhân dân cả nước phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình. Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở bầu cử cùng con cháu. Các cụ muốn tự tay bỏ lá phiếu của mình. Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì lần đầu tiên được vinh dự cầm lá phiếu bầu Quốc hội thống nhất.
+ Chiều 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử.
- 2HS lần lượt trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
+ Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ.	
- HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút ra kết kuận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI đã quyết định:
+ Tên nước là:Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
+ Quyết định Quốc huy.
+ Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng.
+ Quốc ca là bài Tiến quân ca.
+ Thủ đô là Hà Nội.
+ Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là Thành Phố Hồ Chí Minh.
- 1HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- HS nghe câu hỏi của GV, trao đổi với nhau và nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà. Sau đó, ngày 6-1-1946 toàn dân ta đi bầu Quốc hội khoá I, lập ra nhà nước của chính mình.
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhà nước.
KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN VÀ NƯƠI CON CỦA CHIM
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng :
- Chim là loài động vật đẻ trứng.
- Thấy được ích lợi của chim trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị : Tranh ảnh
III. Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: + Nêu đặc điểm sinh sản của ếch. 
+ Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch và trình bày. 
+ Nêu bài học. 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1. Quan sát
- Yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình SGK 
- Yêu cầu 1 HS hỏi và 1 HS trả lời
+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở H2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của gà con trong các H2b, c , d 
- GV gọi đại diện lên trình bày
- Cho cả lớp nhận xét – GV chốt ý:
H2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt.
H2b: Quả trứng đã ấp được khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà (phần lòng đỏ còn lớn, phần phôi mới bắt đầu phát triển)
 H2c: Trứng ấp được 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà (phôi lớn, lòng đỏ nhỏ đi)
H2d: Trứng ấp được 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của gà con, mắt mở (lòng đỏ không còn)
=> Kết luận: Trứng gà (trứng chim, ...) đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con (chim non)
- Trừng gà cần ấp khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
HĐ2. Thảo luận .
-GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn:
+Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
+Yêu cầu HS trong nhóm quan sát từng hình minh hoạ trang 119 và thảo luận câu hỏi :
H: Bạn có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở.
H: Chúng đã tự kiếm mồi được chưa ? Tại sao ?
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
=> Kết luận : Hầu hết các con chim non, gà con mới nở đều yếu ớt, chưa tự kiếm mồi được ngay. Chim bố và chim mẹ (gà mẹ) thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn 
4. Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị bài mới.
1 HS đọc. Lớp theo dõi
- HS thực hiện theo cặp.
- Một số nhóm lên trình bày
- HS nghe
- HS nhắc lại
-Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV
+ HS quan sát, thảo luận 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS theo dõi.
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu : 
- Nhận xét tuần 28, phổ biến nhiệm vụ tuần 29
II. Nội dung
1. Đánh giá hoạt động tuần qua.
- Nền nếp : 
- Học tập
2. Hoạt động tuần này :
- Thi đua chào mừng ngày 26 - 3
+ Học tập
+ Nèn nếp :
+ Thể dục, thể thao :