Bài soạn lớp 5 - Tuần 5

THỨ TƯ
ND:21/9/2011 KỂ CHUYỆN
BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I. MỤC TIÊU :
- Kể lại được câu chuyện đã được nghe, được đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh; Biết trao dổi về nội dung ý nghĩa của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :	
- Bảng nhóm ghi sẵn đề bài, một số tranh, ảnh. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai: 
-GV kiểm tra 2 HS 
-GV nhận xét – biểu dương 
2.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài :Kể chuyện đã đọc
b.GV kể chuyện 
- GV ghi đề bài lên bảng lớp 
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng
Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. 
- Cho HS đọc gợi ý SGK 
-Cho HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể 
c.Hướng dẫn HS kể chuyện 
- GV chia nhóm 
- Cho HS thi kể trong nhóm 
- Cho HS thi kể 
- GV nhận xét và khen những HS kể chuyện hay nhất 
3.Củng cố-Dặn dò:
- Chuẩn bị Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lần lượt kể lại một câu chuyện mình đã kể ở tiết KC trước 
- Học sinh lắng nghe
- HS đọc to đề bài 
- HS đọc 
- HS lần luợt nêu tên câu chuyện 
 - HS ngồi theo nhóm. 
- HS kể chuyện trong nhóm.Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe về câu chuyện của mình và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
- Đại diện các nhóm thi kể + nói ý nghĩa của câu chuyện mình kể. 
- Lớp nhận xét 
HS lắng nghe.
Nhận xét, rút kinh nghiệm :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
THỨ TƯ
ND: 21/9/2011 TẬP ĐỌC
BÀI : Eâ-MI-LI, CON...
I. MỤC TIÊU :
-Đọc đúng tên nước ngoàitrong bài; đọc diễn cảm được bài thơ .
-Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc một khổ trong bài). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh họa bài tập đọc, bảng nhóm ghi đoạn cần luyện đọc. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: Một chuyên gia.: 
-Gọi HS đọc bài văn và trả lời câu hỏi như SGK. 
2. Bài mới: 
a.Giới thiệu bài: Eâ-MI-LI, CON...
b.Luyện đọc : 
- Yêu cầu HS chia đoạn 
- GV chốt lại: 5 đoạn (5 khổ)
- Yêu cầu 5 học sinh đọc tiếp nối nhau mỗi em đọc 1 khổ, kết hợp sửa sai lỗi phát âm, ngắt nhịp. 
- Luyện đọc những từ ngữ khó đọc: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xôn, Pô-tô-mác,Oa-sinh-tơn. 
- Yêu cầu học sinh đọc mục chú giải 
sách giáo khoa. 
- Gọi 1 HS đọc cả bài 
- Giáo viên đọc lại toàn bộ bài thơ. 
c.Tìm hiểu bài 
- Cho HS đọc khổ thơ 1. 
- Cho HS đọc khổ 2 
+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ? 
+ Tìm những chi tiết nói lên tội ác của đế quốc Mĩ ?
- Cho HS đọc đoạn 3 
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt ? 
- Qua lời dặn dò của chú Mo-ri-xơn, em thấy chú ấy là người thế nào ? 
- Cho HS đọc đoạn 4. 
+ Ba dòng thơ cuối thể hiện mong muốn gì của chú Mo-ri-xơn ? (HSK,G trả lời)
- Nội dung bài thơ là gì ? 
* GV chốt như phần mục tiêu. 
d.Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm theo khổ thơ.
- GV đọc mẫu 
Cho HS thi đọc diễn cảm.
-Giáo viên nhận xét và khen 
3.Củng cố-Dặn dò: 
- Chuẩn bị : Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai . 
- Nhận xét tiết học 
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi – nhận xét 
- HS đọc diễn cảm cả bài (HS giỏi). 
- HS chia tự do.
- HS lắng nghe. 
- Học sinh đọc nối tiếp đọc toàn bài (2 lượt). 
- HS đọc theo. 
- HS đọc mục chú giải.
- Học sinh đọc nhóm 5 – thi đua đọc nhóm. 
- 1 học sinh đọc cả bài 
- Học sinh lắng nghe. 
- HS đọc . 
- HS đọc 
+ Hành động của đế quốc Mĩ là hành động phi nghĩa, vô cùng tàn bạo.
+ Mĩ dùng máy bay B.52, bắn na-pan, hơi độc...để đốt phá, bắt chết, tiêu diệt con người Việt Nam 
- HS đọc 
+ Chú nói với con:
“Cha không bế con về được nữa!...đừng buồn” 
+ Chú là người yêu thương vợ con, chú động viên vợ con đừng buồn bởi chú ra đi thanh thản, tự nguyện. Chú hi sinh vì lẽ phải, vì hạnh phúc con người. 
- HS đọc 
+ Chú mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mọi người, làm cho mọi người nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam chỉ là cuộc chiến tranh phi nghĩa làm mọi người cùng nhau hợp sức ngăn chặn tội ác. 
- HS nêu tự do. 
- Vài HS nhắc lại. 
- HS lắng nghe. 
- HS lắng nghe. 
- HS thi đọc diễn cảm. 
-Vài em đọc – HS khác nhận xét 
Nhận xét, rút kinh nghiệm :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
THỨ BA
ND: 20/9/2011 CHÍNH TẢ
BÀI : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I.MỤC TIÊU:
- Viết đúng bài chính tả, sai không quá 5 lỗi trong bài, biết trình bày đúng đoạn văn. 
- Tìm được các tiếng có chứa ua, uô trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh:trong các tiếng có chứa uô, ua (BT2); Tìm được tiếng thích hợp có chứa ua, uô để điền 2 trong 4 câu thành ngữ ở BT3.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số tờ phiếu khổ to, phấn màu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: Anh bộ đội Cụ hồ gốc Bỉ:
-Gọi HS viết lại những chữ viết sai ở tiết trước 
2.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài : Một chuyên gia máy xúc
b.Hướng dẫn viết chính tả :
- Hướng dẫn HS những từ ngữ dễ viết sai: khung cửa, buồng máy, khách tham quan, ngoại quốc, khuôn mặt, chất phác. 
- GV lưu ý HS cách ngồi viết, nhớ lại những từ ngữ khó viết. 
-GV đọc lại bài chính tả 1 lầnS HS 
- GV đọc từng cụm từ cho đến hết 
- GV chấm từ 5 đến 7 bài. 
- GV nhận xét chung về những bài đã chấm. 
c. Hướng dẫn học sinh làm bài tập : 
*Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc: Các em đọc đoạn Anh hùng Núp tại Cu-ba. Sau đó tìm những tiếng chứa uô, ua trong đoạn văn và giải thích quy tắc dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được. 
- Cho HS làm bài .
- GV nhận xét và chốt lại.
*Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3 
- GV giao việc: Các em tìm tiếng có chứa uô hoặc ua để điền vào chỗ trống trong các câu thành ngữ đó sao cho đúng. 
- Cho HS làm bài theo nhóm đôi. 
- Cho HS trình bày 
- GV nhận xét và chốt lại . 
3. Củng cố-Dặn dò :
 - Chuẩn bị bài Nhớ – viết: Ê-mi-li, con... 
- Nhận xét tiết học
- HS viết trên bảng con 
-HS đọc 1 lần bài chính tả (HS giỏi)
- HS phân tích tiếng, viết từ vào bảng con. 
- HS viết chính tả. 
- HS rà soát lỗi. 
- Từng cặp HS trao đổi vở cho nhau để chữa lỗi. 
- HS lắng nghe. 
- HS đọc 
- HS làm bài cá nhân 
- HS trình bày - Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe. 
- 1 HS đọc to , cả lớp đọc thầm theo 
- HS nhận việc 
- HS làm bài theo nhóm đôi. 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Lớp nhận xét 
-HS lắng nghe .
Nhận xét, rút kinh nghiệm :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
THỨ SÁU
ND: 23/9/2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI : TỪ ĐỒNG ÂM
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu thế nào là từ đồng âm.(ND ghi nhớ). 
- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm(BT1, mục III). Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm(2 trong số 3 từ ở BT2) ; Bước dầu hiểu tác dụng của từ dồng âm qua câu chuyện vui và các câu đố.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng nhóm, bút dạ. 
-Học sinh: Sách giáo khoa , vở.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ : Mở rộng vốn từ: Hoà bình:
-GV kiểm tra bài tập 3
2. Bài mới: 
a.Giới thiệu bài: TỪ ĐỒNG ÂM 
b. Nhận xét 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu NX 1 
- GV giao việc: Các em đọc kĩ các câu văn ở NX 1 và xem dòng nào ở NX 2 ứng với câu văn ở NX 1. 
- Cho HS làm bài theo nhóm đôi. 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
c.Ghi nhớ 
- Những từ giống nhau giống nhau về âm nhưng khác hẳn nhau về nghĩa gọi là từ gì ? 
- Cho HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK
- Cho HS tìm thêm một vài ví dụ. 
d.Luyện tập 
*Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT1 
- GV giao việc: 
 * Các em đọc kĩ các câu a, b, c, d và gạch dưới những từ đồng âm. 
* Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm trong các cụm từ của câu a, b, c, d. 
+ Câu a: Các em xem trong câu a có những từ nào giống nhau rồi phân biệt nghĩa của các từ đó. 
- Cho HS làm bài cá nhân. 
- Cho HS trình bày kết quả. 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . 
+ Câu b: (cách tiến hành như ở câu a) 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . 
+ Câu c: (cách tiến hành như ở câu a) 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . 
*Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT2 
- GV giao việc: Các em tìm nhiều từ có nhiều nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác nhau và đặt câu với các từ bàn, cờ, nước để phân biệt nghĩa giữa chúng. 
- Cho HS làm bài cá nhân. 
- Cho HS trình bày kết quả. 
- GV nhận xét và khen những HS đặt câu hay. 
*Bài tập 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT3. BT4( K, G)
-GV giao việc: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4.
- Cho HS làm bài theo nhóm 4.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. 
- GV chốt. 
*Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm
3. Củng cố-Dặn dò: 
- Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Hữu nghị – hợp tác. 
- Nhận xét tiết học 
-3 HS lần lược đọc BT 3
- Học sinh lắng nghe
-1 em đọc to, cả lớp đọc thầm theo
- HS nhận việc 
- HS làm bài nhóm đôi.
- HS trình bày kết quả 
- Lớp nhận xét 
- HS nêu. 
- Một vài em đọc Ghi nhớ 
- HS tìm tự do. 
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm theo
- HS lắng nghe - nhận việc 
- HS làm bài – đại diện 2 em làm trên bảng nhóm.
- HS trình bày - Lớp nhận xét 
-HS lắng nghe. 
-HS lắng nghe. 
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo 
- HS nhận việc
- HS làm bài cá nhân – đại diện 4 em làm trên bảng nhóm. 
- HS trình bày 
- Vài HS đọc – nhận xét.
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo 
- HS nhận việc
- HS làm bài theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày – cả lớp nhận xét – bổ sung. 
-HS lắng nghe.
Nhận xét, rút kinh nghiệm :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
THỨ SÁU
ND: 23/9/2011 TẬP LÀM VĂN
BÀI : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
-Rút kinh nghiệm bài văn tả cảnh( về ý, bố cục, dùng từ, dặt câu..).
- Nhận biết lỗi trong bài và tự sửa được lỗi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 -Đề bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập làm báo cáo thống kê 
-GV chấm 3 vở của HS 
2. Bài mới: 
a.Giới thiệu bài: Trả bài văn tả cảnh
b.Nhận xét chung 
- GV treo bảng phụ đã biết sẵn đề bài của tiết kiểm tra trước. 
- GV nhận xét kết quả bài làm
+ Ưu điểm: 
Ÿ Về nội dung: bài văn đủ bố cục có 3 phần. Nhiều bài văn có ý hay. Dùng từ đăït câu có hiệu quả... 
Ÿ Về hình thức trình bày: đúng theo yêu cầu ... 
+ Hạn chế: Một số bài nội dung còn sơ sài. Không biết chọn ý, dùng từ dặt câu.
Ÿ Về nội dung: viết đúng nội theo yêu cầu nhưng chưa sâu ... 
Ÿ Về hình thức trình bày: cẩu thả, sai nhiều chính tả... 
- Thống kê điểm cho HS
c.Hướng dẫn từng HS sửa lỗi 
- GV trả bài cho HS. 
- Phát phiếu học tập cho từng HS. 
- Cho HS đổi bài bạn để sửa lỗi. 
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng lớp. 
- GV đọc những đoạn, bài văn hay. 
- GV chốt lại những cái hay cần học tập
3. Củng cố-Dặn dò:
Nhận xét tiết học. 
Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn 
- Cả lớp đặt vở ra đầu bàn để GV kiểm tra 
- HS lắng nghe 
- HS đọc thầm lại một lần 
- HS chú ý lắng nghe. 
- HS nhận bài 
- HS làm việc cá nhân: Đọc lời phê của GV. Sau đó, xem kĩ những chỗ mắc lỗi và viết vào phiếu các lỗi. 
- HS đổi bài bạn để sửa lỗi. 
- Một vài HS lên bảng lần lượt chữa lỗi. 
- HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay, cái đẹp để học tập. 
- HS lắng nghe. 
Nhận xét, rút kinh nghiệm :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------