Chuyên đề Phương pháp dạy học toán 4

Kính chào quý thầy cô về dự chuyên đề toán do khối 4thực hiện ! Phần lý thuyếtI/ Mục tiêu dạy học toán 41- Về số và các phép tính A- Số tự nhiên- Nhận biết một số đặc điểm chủ yếu của dãy số tự nhiên.- Biết cộng, trừ các số tự nhiên với số tự nhiên có đến 3 chữ số (tích không quá 6 chữ số) ; chia số tự nhiên có đến 6 chữ số cho số tự nhiên có đến 3 chữ số (chủ yếu là chia cho số có 2 chữ số).- Biết tìm 1 thành phần chưa biết của phép tính. - Biết tính giá trị của biểu thức có đến 3 dấu phép tính (có hoặc không có dấu ngoặc đơn) và biểu thức có chứa 1, 2, 3 chữ.-Biết vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng và phép nhân, nhân một tổng với một số để tính bằng cách thuận tiện nhất.-Biết tính nhẩm trong phạm vi các bảng tính, nhân với 10, 100, 1000,chia cho 10, 100, 1000, - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.I/ Mục tiêu dạy học toán 4 B- Phân số - Bước đầu nhận biết về phân số (qua hình ảnh trực quan)- Biết đọc, viết phân số ; tính chất cơ bản của phân số ; biết rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số ; so sánh 2 phân số.- Biết cộng, trừ, nhân, chia 2 phân số dạng đơn giản (mẫu số không quá 100).I/ Mục tiêu dạy học toán 42- Về đo lường- Biết mối quan hệ giữa yền, tạ, tấn với kí-lô-gam ; giữa giây, phút, giờ ; giữa ngày và giờ, năm và thế kỉ ; dm2 và cm2, giữa dm2 và cm2, giữa km2 và m2- Biết chuyển đổi các đơn vị đo thông dụng trong một số trường hợp cụ thể khi thực hành, vận dụng.I/ Mục tiêu dạy học toán 43- Về các yếu tố hình học- Nhận biết: góc nhọn, góc tù, góc bẹt ; 2 đường thẳng song song,2 đường thẳng vuông góc ; một số đặc điểm về cạnh, góc của hính chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi.- Biết vẽ: đường cao hình tam giác, 2 đường thẳng vuông góc, 2 đường thẳng song song ; hình chữ nhật, hình vuông khi biết độ dài các cạnh.- Biết tính chu vi, diện tích hình bình hành, hình thoi.I/ Mục tiêu dạy học toán 44- Về một số yếu tố thống kê và tỉ lệ bản đồ- Biết đọc và nhận định (ở mức độ đơn giản) các số liệu trên biểu đồ cột.- Biết một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ trong thực tế.I/ Mục tiêu dạy học toán 45- Về giải toán có lời văn- Biết tự tóm tắt bài toán bằng cách ghi ngắn gọn hoặc bằng sơ đồ, hình vẽ.- Biết giải và trình bày bài giải các bài toán có đến 3 bước tính, trong đó có các bài toán: Tìm số trung bình cộng, Tim hai số biết tổng và hiệu, biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó.I/ Mục tiêu dạy học toán 46- Về phát triển ngôn ngữ, tư duy và góp phần hình thành nhân cách của học sinh- Phát triển (ở mức độ thích hợp) năng lực phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, và cụ thể.- Biết diễn đạt một số nhận xét, qui tắc, tính chất,bằng ngô ngữ (nói, viết) ở dạng khái quát.- Tiếp tục rèn luyện các đức tính: chăm học, cẩn thận, rự tin, trung thực, có tinh thần trách nhiệm. Phương pháp dạy học toán 4I/ Phương pháp dạy học bài mới1) Giúp HS tự phát hiện và giải quyết vấn đề của bài học.- GV hướng dẫn HS tự phát hiện vấn đề của bài học rồi giúp HS sử dụng kinh nghiệm của bản thân (hoặc của các bạn trong nhóm) để tìm mối quan hệ của vấn đề đó với các kiến thức đã biết (đã được học ở các lớp dưới hoặc tích lũy trong cuộc sống,,,) để tìm cách giải quyết vấn đề.Phương pháp dạy học toán 4I/ Phương pháp dạy học bài mới2) Tạo điều kiện cho HS củng cố và vận dụng kiến thức mới học ngay sau khi học bài mới để HS bước đầu tự chiếm lĩnh kiến thức mới. (bằng các bài tập qui định theo chuẩn kiến thức mới) Phương pháp dạy học toán 4 II/ Phương pháp dạy học các bài luyện tập, luyện tập chung, ôn tập, thực hành1) Giúp HS nhận ra các kiến thức đã học hoặc một số kiến thức mới trong nội dung các bài tập đa dạng và phong phú.2) Giúp HS tự luyện tập, thực hành theo khả năng của từng HS.3) Tạo ra sự hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau giữa các đối tượng HS.4) Tập cho HS có thói quen tự kiểm tra, đánh giá kết luyện tập, thực hành.5) Tập cho HS có thói quen tìm nhiều phương án và lựa chọn phương án hợp lí nhất để giải quyết vấn đề của bài tập, không nên thỏa mãn với các kết quả đã đạt đươc.TRân trọng kính chào !