Gáo án bổ sung – Lớp 5

tuÇn 1
Ngày dạy 228/8/2011-26/8/2011
KHOA HỌC 
SỰ SINH SẢN
* Hoạt động 1 : Chơi trò chơi “bé là con ai ?”
- GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS nhận 1 phiếu, tìm bố, mẹ hoặc tìm con, ai tìm đúng hình (trước thời gian) là thắng cuộc ngược lại ai chưa tìm được mà hết thưòi gian là thua.
- Gv tổ chức cho HS chơi
- Kết thúc trò chơi GV tuyên dương người thắng cuộc; yêu cầu HS trả lời :
	+ Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé ?
	+ Qua trò chơi các em rut ra điều gì ?
 Gv kết luận.
TOÁN 
ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 
- HS làm bài tập 1
- GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số ở ví dụ1, 2 trên cơ sở HS nhớ lại “thế nào là quy đồng mẫu số”.
- GV lưu ý HS lấy mẫu số chung
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG NGHĨA
BT3 : Đọc yêu cầu, GV nhắc HS chú ý hiểu đúng yêu cầu
HS làm việc cá nhân vào vở BT; HS báo cáo kết quả
GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá
Hs viết vào vở 2 câu đã đặt đúng với một cặp từ đồng nghĩa.
KỂ CHUYỆN :
LÍ TỰ TRỌNG
BT 2, 3 : HS đọc yêu cầu
HS kể theo cặp (mỗi em kể một đoạn nối tiếp nhau sau đó kể cả câu chuyện).
Thi kể trước lớp kết hợp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể hay, bạn trả lời hay nhất.
 LỊCH SỬ : 
BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH
*. Hoạt động 4 : làm việc cả lớp
- GV đặt vấn đề thảo luận chung cho cả lớp : Em có suy nghĩ gì về việc Trương Định không tuân theo lệnh vua, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống giặc” ?
	+ Em biết thêm gì về Trương Định ?
- GV kết luận
 TẬP ĐỌC :
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
	- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm tốt đoạn “màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại” đến “mái nhà phủ một màu vàng rơm mới”
- GV hướng dẫn cách đọc; đọc mẫu.
- HS luyện đọc
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
************************************************************* 
 TUẦN 2
 Cỏc Ngày dạy: 29/8/2011- 3/9/2011
KHOA HỌC : 
NAM HAY NỮ ? (tiết 2)
* Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm : Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: (mỗi nhóm 2 câu)
- Bạn có đồng ý với mỗi câu sau không, tại sao ?
+ Công việc nội trợ là của phụ nữ.
+ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình.
+ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật.
- Trong GĐ những yêu cầu hoặc cư xử của cha mẹ với con trai, con gái có khác nhau không và khác như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ?
- Liên hệ trong lớp có sự phân biệt đối sử với con trai con gái không ? Như vậy có hợp lí không ?
- Tại sao không phân biệt đối sử giữa nam và nữ ?
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC
BT2. GV nêu yêu cầu BT.
- HS trao đổi theo nhóm
- GV chia bảng cho mỗi nhóm, các nhóm thi đua lên bảng theo hình thức tiếp sức, HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả.
- Gv nhận xét, kết luận.
GV nhận xét tiết học
HS hoàn chỉnh bài trên lớp ở nhà.
KỂ CHUYỆN : 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
* Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 
- GV nhắc HS : nếu câu truyện dài có thể kể một hai đoạn của câu chuyện phần còn lại kể vào giờ ra chơi co bạn nghe
- HS xung phong hoặc cử đai diện kể; Gv treo bảng tiêu chuẩn đánh giá; HS kể xong trao đổi về nội dung và ý nghĩa câu chuyện, có thể trao đổi về nhân vật chi tiết trong chuyện.
- Cả lớp nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn
- Bình chọn bạn kể hay, câu chuyện hay, bạn trả lời hay nhất; GV tuyên dương khen ngợi.
 LỊCH SỬ :
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN 
CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
* Hoạt động 4: Gv nêu câu hỏi : Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng ?
- GV tổ chức cho cả lớp trả lời, GV tóm tắt.
TẬP LÀM VĂN :
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
* BT2. HS đọc yêu cầu BT.
- HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS : Mở bài kết bài cũng là một phần của dàn ý, em nên chọn viết một đoạn trong phần thân bài.
- Một hoặc hai HS nêu đoạn văn mình chọn viết
- HS cả lớp viết bài vào vở BT
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn viết.
- Tổ chức cho HS nhận xét; GV kết luận, tuyên dương những HS có bài viết sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng.
TUẦN 3
 Ngày dạy: 6/9/2011-10/9/2011
TOÁN : 
LUYỆN TẬP CHUNG
BT 4: HS đọcc ý mẫu; GV giải thích mẫu
- Hs làm bài theo mẫu
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, nhận xét, đánh giá.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN DÂN
a) BT1. HS đọc nội dung bài tập
- HS trao đổi theo cặp ghi kết quả vào vở BT, Giáo viên giao bảng phụ cho HS khá, Giỏi để chữa chung cả lớp
- Đại diện một số cặp trình bày kết quả
- Lớp và GV nhận xét, tuyên dương cặp làm tốt; GV chốt lại lời giải đúng bằng bài làm trên bảng phụ của HS khá giỏi.
- HS chữa bài vào vở BT
TOÁN : 
LUYỆN TẬP CHUNG
BT1, 2: HS nêu yêu cầu bài toán
- HS làm bài cá nhân, lưu ý học sinh tính giá thị biểu thức đối với các số là phân số cũng như tính giá thị biểu thức đối với các số tự nhiên.
- HS làm bài, GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu
- Hs báo cáo kết quả, nhận xét đánh giá.
KHOA HỌC : 
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
* Hoạt động 3: thực hành
- HS làm việc cá nhân: Đọc các thông tin trong SGK, trả lời: Tại sao tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người ?
- HS trả lời, GV kết luận.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
*) BT2. HS đọc yêu cầu BT.
- GV giải nghĩa từ “cội”, 3 câu tục ngữ đã cho cùng nhóm nghĩa (chung ý nghĩa). Chon 1 ý để giải thích đúng ý chung của 3 câu tục ngữ đó.
- HS đọc lại 3 câu tục ngữ đã cho, cả lớp thảo luận trao đổi ý kiến, tìm ý đúng
- GV kết luận, HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ này. Có thể yêu cầu HS đặt câu với 1 trong 3 câu tục ngữ này.
ĐỊA LÍ : 
KHÍ HẬU
*)Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp
- HS lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã
- GV giới thiệu : Đó chính là ranh giới khí hậu giữa hai miền nước ta.
- HS dựa vào bảng số liệu tìm sự khác nhau giữa khí hậu hai miền.
- HS chỉ trên hình 1 miền có khí hậu mùa đông lạnh, miền có khí hậu nóng quanh năm.
- HS trình bày GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời để đi đến kiên thức cần ghi nhớ
TUẦN 4
 Ngày dạy:13/9 /2011-17/9/2011
TẬP ĐỌC : 
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
+ Đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, lỗi ngắt giọng, nhấn giọng.
+ HS đọc nối tiếp lần 2, GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ khó.
- HS đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
KHOA HỌC : 
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
*Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Ai, họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ?”
- GV và HS sưu tầm tranh ảnh khoảng 12 đến 16 tranh ảnh nam, nữ ở các lứa tuổi khác nhau, làm các nghề khác nhau
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 3 đến 4 hình, yêu cầu HS xác định và nêu đặc điểm của giai đoạn đó.
- Hết thời gian làm việc các nhóm cử đại diện lên trình bày
- Nhận xét kết luận
- Cả lớp thảo luận: 
+ Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ?
+ Biết được như thế để làm gì ?
- GV kết luận
TOÁN :
ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
* Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ đó 
- GV nêu ví dụ SGK để HS tự tìm quãng đường đi trong 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ điền vào bảng
- Giúp HS nhận xét “ khi thời gian tăng lên gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường cũng tăng lên bấy nhiêu lần”.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ TRÁI NGHĨA
*BT1 : Đọc yêu cầu
- 4 HS lên bảng mỗi em gạch chân một cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ. 
- Tổ chức cho HS nhận xét, GV kết luận
KHOA HỌC : 
VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ
 Hoạt động 1 : Động não
- GV đặt vấn đề : Nêu làm gì để cơ thể luôn sạch sẽ thơm tho và tránh mụn trứng cá ?
- Sử dụng phương pháp động não : Mỗi nhóm nêu ra một ý kiến ngắn gọn để trả lời câu hỏi, GV ghi lại.
- GV yêu cầu HS nêu tác dụng của từng việc làm trên
- GV kết luận 
************************************************************
 Tuần 5
 Ngày dạy:20/9/2011-24/9/2011
KHOA HỌC 
THỰC HÀNH NÓI KHÔNG VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN
Hoạt động 2 : Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
- GV chuẩn bị 3 hộp đựng câu hỏi ứng với từng chủ đề; GV cử ban giám khảo, phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm
- Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lời, GV và BGK cho điểm độc lập lấy điểm bình quân
- Kết thúc trò chơi nhóm nào có số điểm cao nhất là thắng cuộc
TOÁN :
ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
BT2 : HS nắm yêu cầu bài tập
- HS chuyển đổi các đơn vị đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn và ngược lại; chuyển đổi các đơn vị đo viết dưới dạng hai đơn vị đo thành số đo viết dưới dạng một đơn vị đo.
- HS làm, báo cáo kết quả
- GV nhận xét, có thể hỏi HS nêu cách làm.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HOÀ BÌNH
BT3 : HS viết đoạn văn
- Viết về cảnh thanh bình ở địa phương
- HS viết, đọc trước lớp; GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá
- GV chấm một số đoạn văn hay biết lựa chọn các chi tiết nói lên cuộc sống thanh bình của quê hương em. 
KỂ CHUYỆN :
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
* Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 
- HS xung phong hoặc cử đại diện kể; Gv treo bảng tiêu chuẩn đánh giá; HS kể xong trao đổi về nội dung và ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn
- Bình chọn bạn kể hay, câu chuyện hay, bạn trả lời hay nhất; GV tuyên dương khen ngợi.
LỊCH SỬ : 
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
* Hoạt động 3 : Hoạt động cả lớp
- Học sinh trình bày kết quả thảo luận
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận, bổ sung cho hoàn chỉnh; Gv giới thiệu về Phan Bội Châu
- Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi : Tại sao Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật để đánh Pháp ? GV kết luận
- HS tìm hiểu về phong trào “Đông du”, HS phát biểu, GV tóm tắt
- HS tả lời câu hỏi : Tại sao Nhật thoả thuận với Pháp ? HS trả lời GV kết luận
TẬP ĐỌC : 
Ê – MI – LI, CON 
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- 4 HS đọc diễn cảm nối tiếp 4 khổ thơ
- GV hướng dẫn HS đọc; GV đọc mẫu, HS luyện đọc theo cặp; thi đọc diễn cảm.
- HS đọc thuộc lòng các khổ 3,4
- Khuyến khích HS học thuộc lòng ngay tại lớp
*******************************************************
 Tuần 6
 Ngày dạy:27 /9/2011-31/ 9 /2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC
BT4 : Gvgiúp HS hiểu nghĩa 3 thành ngữ (bốn bể một nhà; kề vai sát cánh; chung lưng đấu cật – như hướng dẫn ở SGV)
- HS đặt câu, nhận xét, đánh giá
KỂ CHUYỆN : 
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
* HS thực hành kể chuyện
- HS kể theo cặp, GV tới tưng nhóm giúp đỡ HS
- thi kể trước lớp
+ HS giới thiệu về nhân vật trong chuyện sẽ kể, HS kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, thú vị (dựa trên tiêu chuẩn đánh giá ghi ở bảng phụ) bạn kể hấp dẫn, bạn trả lời hay nhất. ... n cßn l¹i sÏ kÓ cho nhau nghe trong giê ra ch¬i)
+ Thi kÓ chuyÖn tr­íc líp
- GV cho HS xung phong hoÆc cö ®¹i diÖn lªn kÓ.
. Gv d¸n lªn b¶ng YC ®¸nh gi¸ bµi K.C
. Mçi hs kÓ ®Òu nãi ý nghÜa c. chuyÖn cña m×nh hoÆc cã thÓ giao l­u víi c¸c b¹n trong líp.
......................................................
TËp ®äc
Tµ ¸o dµi ViÖt Nam
 * H­íng dÉn HS luyÖn ®äc diÔn c¶m:
? Qua t×m hiÓu ND, h·y cho biÕt : §Ó ®äc diÔn c¶m bµi ®äc nµy ta cÇn ®äc víi giäng nh­ thÕ nµo?
- YC mét tèp HS ®äc nèi tiÕp c¶ bµi.
- Mét vµi HS ®äc tr­íc líp, GV söa lu«n c¸ch ®äc cho HS.
- GV h­íng dÉn HS ®äc diÔn c¶m ®o¹n 1 vµ ®o¹n 4
- Thi ®äc diÔn c¶m tr­íc líp: GV gäi ®¹i diÖn mçi nhãm mét em lªn thi ®äc, YC c¸c HS kh¸c l¾ng nghe ®Ó nhËn xÐt.
- GV kh¸i qu¸t nh÷ng ND c¬ b¶n vµ yªu cÇu HS nªu ND chÝnh cña bµi häc.
- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung . GV gióp HS hoµn thiÖn ND bµi häc.
- NhiÒu HS nh¾c l¹i ND c¬ b¶n ®ã.
Thø n¨m ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2009
TËp lµm v¨n
¤n tËp vÒ t¶ con vËt
*Bµi1
- Mét HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- GV cho HS lµm bµi nÕu thÊy HS khã kh¨n GV cã thÓ gîi ý cho HS tr¶ lêi miÖng tr­íc khi lµm bµi .
 ? Bµi v¨n gåm mÊy ®o¹n? Néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n?
 ? T¸c gi¶ bµi v¨n quan s¸t chim ho¹ mi h¸t b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo?
 ? Em thÝch chi tiÕt vµ h×nh ¶nh so s¸nh nµo? V× sao?
.
§Þa lÝ
C¸c ®¹i d­¬ng trªn thÕ giíi
* Ho¹t ®éng 2: Mét sè ®Æc ®iÓm cña ®¹i d­¬ng.
- GV yªu cÇu HS ®äc b¶ng sè liÖu SGK råi th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u hái gîi ý sau:
+ Nªu diÖn tÝch, ®é s©u trung b×nh, ®é s©u lín nhÊt cña tõng ®¹i d­¬ng.
+XÕp c¸c ®¹i d­¬ng theo thø tù tõ lín ®Õn nhá vÒ diÖn tÝch.
+Cho biÕt ®é s©u lín nhÊt thuéc vÒ ®¹i d­¬ng nµo?
- §¹i diÖn c¸c nhãm HS tr¶ lêi c©u hái.
- HS kh¸c bæ sung.
- GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
Khoa häc
Sù nu«i con vµ d¹y con cña mét sè loµi thó
* Ho¹t ®éng 1: Sù nu«i d¹y con cña hæ.
- GV cho HS th¶o luËn theo nhãm.
? Hæ th­êng sinh s¶n vµo mïa nµo?
? Hæ mÑ ®Î mçi løa bao nhiªu con?
? V× sao hæ mÑ kh«ng rêi hæ con suèt tuÇn ®Çu sau khi sinh?
? Khi nµo hæ mÑ d¹y hæ con s¨n måi?
? Khi nµo hæ con cã thÓ sèng ®éc lËp?
- Gv cho HS tr×nh bµy.
TuÇn 31
 Ngµy so¹n : 29 /3/2009
 Ngµy d¹y : 13- 17/4/2009 
Thø ba ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2009
ChÝnh t¶
Tµ ¸o dµi ViÖt Nam.
 * H­íng dÉn HS lµm BT chÝnh t¶.
BT2: 2HS ®äc yªu cÇu BT
 - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm.
 - HS thi ®ua tr×nh bµy bµi lµm hoÆc ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
 - C¶ líp cïng nhËn xÐt, bæ sung. GV chèt l¹i ý c¬ b¶n.... 
LÞch sö
T×m hiÓu vÒ lÞch sö huyÖn h¶i hËu
* HD t×m hiÓu bµi.
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu qu¸ tr×nh h×nh thµnh huyÖn H¶i HËu
 - GV h­íng dÉn HS t×m hiÓu qu¸ tr×nh h×nh thµnh huyÖn H¶i HËu
+ Tªn huyÖn H¶i HËu cã tõ thêi nµo?
+ HiÖn nay huyÖn H¶i HËu gåm mÊy x·, thÞ trÊn?
+ D©n sè hiÖn nay lµ bao nhiªu?
- Cho HS chØ vÞ trÝ huyÖn H¶i HËu
trªn b¶n ®å hµnh chÝnh tØnh N§ VÞ trÝ c¸c x·, thÞ trÊn trªn b¶n ®å hµnh chÝnh huyÖn H¶i HËu
GV nhËn xÐt - KÕt luËn .
.................................................................
 Thø t­ ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2009
KÓ chuyÖn
KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia
* HS thùc hµnh kÓ chuyÖn trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn.
 - GV l­u ý: Víi nh÷ng truyÖn dµi mµ c¸c em kh«ng cã kh¶ n¨ng kÓ hÕt th× chØ kÓ 1,2 ®o¹n ®Ó b¹n m×nh cßn ®­îc kÓ.( phÇn cßn l¹i sÏ kÓ cho nhau nghe trong giê ra ch¬i)
 - Thi kÓ chuyÖn tr­íc líp
 - GV cho HS xung phong hoÆc cö ®¹i diÖn lªn kÓ.
 - GV d¸n lªn b¶ng YC ®¸nh gi¸ bµi K.C
 - Mçi HS kÓ ®Òu nãi ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh hoÆc cã thÓ giao l­u víi c¸c b¹n trong líp.
....................................................
TËp ®äc
BÇm ¬i.
 * HD HS t×m hiÓu néi dung:
+ GV yªu HS ®äc bµi vµ tæ chøc cho HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái:
 ? §iÒu g× gîi cho anh chiÕn sÜ nhí tíi mÑ? Anh nhí h×nh ¶nh nµo cña mÑ?
 ? T×m nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh thÓ hiÖn t×nh c¶m mÑ con th¾m thiÕt, s©u nÆng?
 ? Anh chiÕn sÜ ®· dïng c¸ch nãi nh­ thÕ nµo ®Ó lµm yªn lßng mÑ?
 ? Qua lêi t©m t×nh cña anh chiÕn sÜ, em suy nghÜ g× vÒ ng­êi mÑ cña anh?
 ? Qua lêi t©m t×nh cña anh chiÕn sÜ, em nghÜ g× vÒ anh?
Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2009
TËp lµm v¨n
¤n tËp vÒ t¶ c¶nh.
*Bµi2
Sau khi HS t×m hiÓu §Ò bµi GV gîi ý HS ;
 ? Bµi v¨n t¶ c¶nh buæi s¸ng ë thµnh phè HCM theo tr×nh tù nµo?
 ? T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy t¸c gi¶ quan s¸t c¶nh rÊt tinh tÕ?
 ? V× sao em cho r»ng sù quan s¸t ®ã rÊt tinh tÕ?
 ? Hai c©u cuèi bµi Thµnh phè m×nh ®Ñp qu¸!§Ñp qu¸ ®i ! thuéc lo¹i c©u g×?
 ? Hai c©u v¨n ®ã thÓ hiÖn t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ ®èi víi c¶nh ®­îc miªu t¶?
- GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy.
- GV nhËn xÐt vµ söa.
.
§Þa lÝ
T×m hiÓu lÞch sö ®Þa ph­¬ng
*Ho¹t ®éng 1 : GV cho HS lªn chØ vÞ trÝ huyÖn H¶i HËu trªn b¶n ®å hµnh chÝnh tØnh N§, võa chØ võa nªu vÞ trÝ, giíi h¹n cña huyÖn H¶i HËu 
- GV nhËn xÐt chèt l¹i ndung chÝnh.
+ DiÖn tÝch huyÖn H¶i HËu lµ bao nhiªu?
* Ho¹t ®éng 3: Giao th«ng.
- Gv cho HS t×m hiÓu vÒ giao th«ng huyÖn H¶i HËu 
HS trao ®æi nhãm 4.
+ Nªu c¸c ho¹t ®éng vÒ giao th«ng ®­êng bé vµ ®­êng thuû cña huyÖn H¶i HËu 
* Ho¹t ®éng 4:Kinh tÕ, v¨n ho¸.
? NghÒ chÝnh cña ng­êi d©n huyÖn H¶i HËu lµ g×?
? KÓ tªn mét sè lµng nghÒ ë H¶i HËu 
? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ v¨n ho¸ cña H¶i HËu 
- Cho HS trao ®æi råi tr×nh bµy- GV n.xÐt bæ sung. 
- GV lÊy mét sè vÝ dô vÒ mét sè lµng, c¸ nh©n ®iÓn h×nh.
..
Khoa häc 
M«i tr­êng.
* Ho¹t ®éng 2:Mét sè thµnh phÇn cña m«i tr­êng ®Þa ph­¬ng.
 - GV cho HS th¶o luËn theo nhãm
 ? B¹n sèng ë ®©u?
 ?H·y nªu mét sè thµnh phÇn cña m«i tr­êng b¹n ®ang sèng?
- GV cho HS tr×nh bµy.
- GV cho HS nhËn xÐt phÇn kÕt qu¶ cña tõng nhãm .
- Gv chèt l¹i.
TuÇn 32
 Ngµy so¹n : 05 /4/2009
 Ngµy d¹y : 20 - 24/4/2009 
Thø ba ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2009
LÞch sö
nh÷ng anh hïng cña huyÖn H¶I HËU 
*. HD t×m hiÓu bµi.
*Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu vÒ nh÷ng ®¬n vÞ anh hïng cña huyÖn H¶i HËu
 - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm ®«i tr¶ lêi c¸c c©u hái sau trong thêi gian 5 phót: 
? H·y kÓ tªn nh÷ng ®¬n vÞ Anh hïng Lùc l­îng vò trang Nh©n d©n cña huyÖn H¶i HËu mµ em biÕt?
? Em biÕt g× vÒ nh÷ng ®¬n vÞ anh hïng ®ã?
- GV nhËn xÐt chung vµ cung cÊp thªm th«ng tin cho hs.
* Ho¹t ®éng2: T×m hiÓu c¸c c¸ nh©n anh hïng cña huyÖn H¶i HËu 
- Ho¹t ®éng c¶ líp:
 ? KÓ tªn nh÷ng anh hïng Lùc l­îng vò trang nh©n d©n cña huyÖn H¶i HËu?
- Ho¹t ®éng nhãm:
 ? Em biÕt g× vÒ nh÷ng c¸ nh©n anh hïng ®ã?
GV nhËn xÐt chung vµ cung cÊp thªm th«ng tin cho hs.
Thø n¨m ngµy 23 th¸ng 4 n¨m 2009
§Þa lÝ
TØnh Nam ®Þnh
* GV tæ chøc cho hs t×m hiÓu néi dung bµi:
+ Ho¹t ®éng 1: VÞ trÝ, giíi h¹n cña Nam §Þnh.
-GV cho: HS Quan s¸t b¶n ®å vµ hoµn thµnh b¶ng thèng kª vÒ vÞ trÝ ®Þa lÝ vµ giíi h¹n.
- GV cho mét sè HS tr¶ lêi c©u hái 
tr­íc líp.
- GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
+ Ho¹t ®éng 2: Mét sè ®Æc ®iÓm tù nhiªn vµ d©n c­ cña Nam §Þnh.
- GV ®äc cho HS nghe råi th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u hái gîi ý sau:
- Nªu diÖn tÝch ?
- Nªu mét sè ®Æc ®iÓm tù nhiªn.
- GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
- GV nhËn xÐt chung vµ cung cÊp thªm th«ng tin cho hs.
 ..................................................	
Khoa häc
Vai trß cña m«i tr­êng tù nhiªn ®èi víi ®êi sèng con ng­êi
* Ho¹t ®éng 1:
 - GV cho HS th¶o luËn theo nhãm.
?Trong h×nh vÏ m«i tr­êng tù nhiªn ®· cung cÊp cho con ng­êi nh÷ng g×?
?Trong h×nh vÏ m«i tr­êng tù nhiªn ®· nhËn tõ c¸c ho¹t ®éng cña con ng­êi nh÷ng g×?
Gv cho HS tr×nh bµy.
Thø s¸u ngµy 24 th¸ng 4 n¨m 2009
LuyÖn tõ vµ c©u
¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu hai chÊm)	 
HD HS lµm c¸c bµi tËp
+ Bµi1: HS nªu yªu cÇu.
 - HS lµm viÖc trong nhãm
 ? DÊu hai chÊm dïng ®Ó lµm g×?
 ? DÊu hiÖu nµo dïng ®Ó nhËn ra dÊu hai chÊm dïng ®Ó b¸o hiÖu lêi nãi cña nh©n vËt?
 - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
 - NhËn xÐt , bæ sung.
 - Gv chèt l¹i ND ®óng, HS tù söa l¹i bµi lµm cña m×nh.
To¸n
LuyÖn tËp
 Bµi 2:
- GV cho HS ®äc bµi to¸n.
- GV cho HS lµm bµi vµ ch÷a.
- Gv cho HS ®äc ®Ò to¸n vµ gi¶i.
- Gv cho HS nhËn xÐt, vµ chèt l¹i.
- GV cho HS nªu l¹i quy t¾c nh©n c¸c ph©n sè.
TuÇn 33
 Ngµy so¹n : 12 /4/2009
 Ngµy d¹y : 27/4/2009 
Thø hai ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2009
Khoa häc
T¸c ®éng cña con ng­êi ®Õn víi m«i tr­êng rõng
* Ho¹t ®éng 1: Nguyªn nh©n dÉn ®Õn viÖc rõng bÞ bµn ph¸.
- GV cho HS th¶o luËn theo nhãm 4.
- GV cho HS quan s¸t c¸c h×nh trong SGK vµ tr¶ lêi c©u hái.
? Con ng­êi khai th¸c gç vµ ph¸ rõng ®Ó lµm g×?
? Em h·y nªu viÖc lµm ®ã t­¬ng øng víi tõng h×nh minh ho¹ trong SGK?
? Cã nh÷ng nguyªn nh©n nµo khiÕn rõng bÞ tµn ph¸?
- GV chèt l¹i.
..........................................................
Thø ba ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2009
LuyÖn tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: TrÎ em
Bµi míi
+ Bµi 3: HS nªu yªu cÇu. Gv gîi ý ®Ó hs t×m ra, t¹o ®­îc h×nh ¶nh so s¸nh ®óng vµ ®Ñp vÒ trÎ em.
 Gv chèt l¹i ND ®óng, HS tù söa l¹i bµi lµm cña m×nh.
(VD: TrÎ em nh­ tê giÊy tr¾ng; TrÎ em nh­ nô hoa míi në; §øa trÎ ®Ñp nh­ b«ng hång buæi sím; TrÎ em lµ t­¬ng lai cña ®Êt n­íc...)
..
 ChÝnh t¶
Nghe- viÕt: Trong lêi mÑ h¸t
* HD hs lµm BT chÝnh t¶.
BT1: 1 hs ®äc YC BT, 1hs nªu l¹i YC. C¶ líp ®äc thÇm ®o¹n v¨n C«ng ­íc vÒ quyÒn trÎ em ®Ó tr¶ lêi c©u hái: ? ND ®o¹n v¨n nãi g×?1 hs lµm b¶ng phô theo YC BT.
- 1 hs ®äc l¹i tªn c¸c c¬ quan, tæ chøc cã trong ®o¹n v¨n( Liªn hîp quèc,..,)
- 1 hs nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan , tæ chøc, ®¬n vÞ.
........................................................
LÞch sö
¤n tËp 
* Ho¹t ®éng 2 (Lµm viÖc theo nhãm)
- Chia líp thµnh 4 nhãm häc tËp. Mçi nhãm nghiªn cøu, «n tËp mét thêi k×, theo 4 néi dung.
+ Néi dung chÝnh cña thêi kú;
+ C¸c niªn ®¹i quan träng;
+ C¸c sù kiÖn lÞch sö chÝnh;
+ C¸c nh©n vËt tiªu biÓu;
(GV cã thÓ sö dông kÕt qu¶ c¸c bµi «n tËp 11, 18, 29).
Sau ®ã tæ chøc häc chung c¶ líp:
- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ häc tËp tr­íc líp. C¸c nhãm kh¸c vµ c¸ nh©n nªu ý kiÕn, th¶o luËn. GV bæ sung.
.
 Thø t­ ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2009
KÓ chuyÖn
KÓ chuyÖn ®· nghe, ®· ®äc
b) HD HS kÓ chuyÖn.
* HD HS hiÓu yªu cÇu ®Ò bµi.
- Mét hs ®äc ®Ò bµi. GV g¹ch ch©n d­íi nh÷ng tõ cÇn chó ý : gia ®×nh, nhµ tr­êng vµ x· héi; ch¨m sãc, gi¸o dôc trÎ em, trÎ em thùc hiÖn bæn phËn.
- HS nªu l¹i YC ®Ò.
- GV gi¶i thÝch l¹i mét sè ND c¬ b¶n mµ ®Ò YC, nh÷ng tõ cÇn chó ý(.... )
- HS nèi tiÕp ®äc c¸c gîi ý trong SGK
- GV nh¾c nhë hs lùa chän ND c©u chuyÖn phï hîp, c¸ch t×m c©u chuyÖn ®Ó kÓ.
- GV kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña hs.
- Mét sè hs nèi tiÕp nªu tªn c.chuyÖn m×nh sÏ kÓ. G. thiÖu râ nh©n vËt trong c.chuyyÖn ®ã.