Giáo án 2 cột lớp 5 năm 2011 - 2012 - Tuần 21

Thứ hai 
Ngày soạn : 14/1/2012
Ngày dạy : 16/1/2012
Đạo dức
Tiết 21 Bài : Tôn trọng khách nước ngoài
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : giúp HS hiểu : 
	- Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài.
	- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài. 
	- Trẻ em có quyền được đối xứ bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch,; quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục, )
2. Kĩ năng : Học sinh biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ với khách nước ngoài.
3. Thái độ : giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài.
	II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động 
Bài cũ : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết 2 ) (4’)
Giáo viên cho học sinh hát múa, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm, về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
Nhận xét bài cũ.
Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Tôn trọng khách nước ngoài ( tiết 1 ) 
Hoạt động 1: thảo luận nhóm ( 20’ ) 
Mục tiêu : học sinh biết được một số biểu hiện tôn trông đối với khách nước ngoài.
Phương pháp : quan sát, giảng giải . 
Cách tiến hành :
Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm. Phát cho các nhóm một bộ tranh ( trang 32, 33, 34, 35: Vở Bài tập đạo đức 3 – NXB Giáo dục) yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi : 
Trong tranh có những ai ? 
Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? 
Nếu gặp khách nước ngoài em phải thế nào? 
Lắng nghe, nhận xét và kết luận: các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. Thái độ, cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin. Đối với khách nước ngoài, chúng ta cần tôn trọng và giúp đỡ họ khi cần. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người Việt Nam.
Hoạt động 2 : Phân tích truyện ( 13’ )
Mục tiêu : giúp học sinh biết các hành vi thể hiện tình cảm thân thiện, mến khách của thiếu nhi Việt Nam với khách nước ngoài . 
Học sinh biết thêm một số biểu hiện của lòng tôn trọng, mến khách và ý nghĩa của việc làm đó.
Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não. 
Cách tiến hành :
Giáo viên đọc truyện Cậu bé tốt bụng
Giáo viên chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận các câu hỏi:
+ Bạn nhỏ đã làm việc gì ?
+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với người khách nước ngoài ?
+ Theo em, người nước ngoài sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé Việt Nam ?
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ?
+ Em nên làm những việc gì thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài ?
Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày .
Giáo viên lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận xét nội dung thư và kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế .
Giáo viên kết luận:
+ Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào, cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ.
+ Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết.
+ Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của các em, giúp khách nước ngoài thêm hiểu biết và có cảm tình với đất nước Việt Nam.
Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi ( 13’ )
Mục tiêu : học sinh biết nhận xét những hành vi nên làm khi tiếp xúc với người nước ngoài và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc mình.
Phương pháp : thực hành . 
Cách tiến hành :
Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh thảo luận, nhận xét việc làm của các bạn trong những tình huống và giải thích lí do của tình huống đó.
Gọi đại diện các nhóm trình bày.
Kết luận :.
Tình huống 1: Chê bai trang phục và ngôn ngữ của các dân tộc khác là một điều không nên. Mỗi dân tộc có quyền gìn giữ bản sắc văn hoá của dân tộc mình. Tiếng nói, trang phục, văn hoá của các dân tộc đều cần được tôn trọng như nhau.
Tình huống 2: trẻ em Việt Nam cần cởi mở, tự tin khi tiếp xúc với người nước ngoài để họ thêm hiểu về đất nước mình, thấy được lòng hiếu khách, sự thân thiện, an toàn trên đất nước chúng ta.
Hát
Học sinh thực hiện 
Chia thành các nhóm, nhận tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi : 
Trong tranh có khách nước ngoài và các bạn nhỏ Việt Nam. 
Các bạn nhỏ Việt Nam đang tươi cười niềm nở chào hỏi và giới thiệu với khách nước ngoài về trường học, chỉ đường cho khách. 
Gặp khách nước ngoài em cần vui vẻ đón chào, tôn trọng, giúp đỡ họ khi gặp khó khăn. 
- Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
Học sinh lắng nghe
Chia thành các nhóm, nhận tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi 
Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
Chia thành các nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi 
Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
	Rút kinh nghiệm:.
.
	Tiết 21
Thủ công 
Bài : Đang nong mốt
I/ Mục tiêu : 
Kiến thức: Học sinh biết cách đan nong mốt . 
Kĩ năng : Học sinh đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật.
Thái độ : Học sinh yêu thích các sản phẩm đan nan.
II/ Chuẩn bị :
	GV : mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa ( hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa ) cókích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. 
Tranh quy trình đan nong mốt
Các đan nan mẫu ba màu khác nhau
Kéo, thủ công, bút chì.
	HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Ổn định: ( 1’ ) 
Bài cũ: Đan nong mốt ( tiết 1 ) ( 4’ )
Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán các bài đẹp.
Bài mới:
Giới thiệu bài : Đan nong mốt ( tiết 2 ) ( 1’ )
Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình 
Mục tiêu : giúp học sinh giúp học sinh ôn lại cách đan nong mốt
Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại
Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt lên bảng. 
Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt :
Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan .
Giáo viên hướng dẫn : đối với loại giấy, bìa không có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng kẻ dọc và dòng kẻ ngang cách đều nhau 1 ô.
Cắt các nan dọc: cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 ta được các nan dọc.
Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô. Cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh.
Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy bìa.
Giáo viên gắn sơ đồ đan nong mốt và nói: đây là sơ đồ hướng dẫn các đan các nan
Đan nong mốt bằng bìa được thực hiện theo trình tự sau:
+ Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó, nhấc nan dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. 
+ Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 lên và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất.
+ Đan nan ngang thứ ba: giống như đan nan ngang thứ nhất.
+ Đan nan ngang thứ tư: giống như đan nan ngang thứ hai.
Cứ đan như vậy cho đến hết nan ngang thứ bảy.
Giáo viên lưu ý học sinh: đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau
Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan.
Giáo viên hướng dẫn: bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột. Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để được tấm đan đẹp.
Hoạt động 2: học sinh thực hành cắt, dán chữ (14’)
Mục tiêu : giúp học sinh thực hành đan nong mốt đúng quy trình kĩ thuật
Phương pháp : Trực quan, quan sát, thực hành 
Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại cách đan nong mốt và nhận xét
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm. 
Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. 
GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. 
Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh.
Hát
( 10’ )
9 ô
1 ô
Nan ngang
9 ô
1 ô
Nan dán nẹp xung quanh
Nan 
dọc
Nan ngang
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
6
5
4
3
2
1
Học sinh nhắc lại 
Học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm
Mỗi nhóm trình bày sản phẩm
Rĩt kinh nghiƯm: .
.
To¸n
TiÕt 101: LuyƯn tËp
A- Mơc tiªu
 - HS biÕt céng nhÈm c¸c sè trßn ngh×n, trßn tr¨m cã ®Õn 4 ch÷ sè. Cđng cè phÐp céng sã cã 4 ch÷ sè vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
 - RÌn KN tÝnh vfa gi¶i to¸n cho HS
 - GD HS ch¨m häc.
B- §å dïng
 GV : SGK
 HS : VBT
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tỉ chøc:
2/ KiĨm tra:
- Nªu c¸ch céng c¸c sè cã 4 ch÷ sè?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
3/ LuyƯn tËp:
* Bµi 1:
- ViÕt b¶ng: 4000 + 3000 = ?
- Yªu cÇu HS tÝnh nhÈm KQ?
* Bµi 2: - §äc ®Ị?
- TÝnh nhÈm lµ tÝnh ntn?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
* Bµi 3: - BT yªu cÇu g×?
- Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thø tù thùc hiƯn ?
- Gäi 3 HS lµm trªn b¶ng.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 4: - §äc ®Ị?
- BT cho biÕt g×?
- BT hái g×?
- Muèn t×m sè dÇu b¸n c¶ hai buỉi ta lµm ntn?
- Muèn t×m sè dÇu buỉi chiỊu ta lµm ntn?
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
4/ Cđng cè:
- Thi nhÈm nhanh:
4300 + 200 ; 8000 + 2000; 7600 + 400
- DỈn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
2- 3HS nªu
- NhËn xÐt.
- 4 ngh×n + 3 ngh×n = 7 ngh×n
VËy 4000 + 300 ... h¬
- Mçi dßng th¬ cã mÊy ch÷ ?
- Ch÷ ®Çu mèi dßng th¬ viÕt thÕ nµo ?
- Nªn b¾t ®Çu viÕt tõ « nµo trong vë ? 
b. ViÕt bµi
c. ChÊm, ch÷a bµi
3. HD HS lµm BT
* Bµi tËp 2 / 29
- Nªu yªu cÇu BT2a
- GV nhËn xÐt
- 2 HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng con.
- NhËn xÐt
- C¶ líp më SGK theo dâi, ghi nhí.
- 2 HS ®äc thuéc lßng bµi th¬.
- 4 ch÷
- ViÕt hoa
- C¸ch lỊ kho¶ng 3 « li.
- HS ®äc SGK tù viÕt nh÷ng tiÕng dƠ sai
+ HS nhí vµ tù viÕt l¹i bµi th¬.
+ GV chÊm bµi.
+ §iỊn vµo chç trèng tr/ch.
- HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n, lµm bµi c¸ nh©n
- 1 em lªn b¶ng
- 1 vµi HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n
- NhËn xÐt
- Lêi gi¶i : TrÝ thøc - chuyªn - trÝ ãc - ch÷a bƯnh - chÕ t¹o - ch©n tay - trÝ thøc - trÝ tuƯ.
	Rĩt kinh nghiƯm : .
To¸n
TiÕt 104: luyƯn tËp chung
A- Mơc tiªu
 - Cđng cè vỊ céng trõ sè cã 4 ch÷ sè, gi¶i to¸n cã lêi v¨n, t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cđa phÐp céng, trõ.
 - RÌn KN tÝnh vµ gi¶i to¸n.
 - GD HS ch¨m häc to¸n.
B- §å dïng
 GV : 8 h×nh tam gi¸c vu«ng c©n nh­ bµi 5.
 HS : SGK
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tỉ chøc:
2/ LuyƯn tËp:
* Bµi 1:- §äc ®Ị?
- TÝnh nhÈm lµ tÝnh ntn?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
* Bµi 2:
- BT yªu cÇu g×?
- Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn tÝnh?
- Gäi 4 HS lµm trªn b¶ng.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 3: - §äc ®Ị?
- BT cho biÕt g×? hái g×?
- Muèn biÕt ®éi ®ã trång ®­ỵc bao nhiªu c©y ta lµm ntn?
- Lµm thÕ nµo ®Ĩ t×m ®­ỵc sè c©y trång thªm?
- Gäi 1 HS lµm trªn b¶ng.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 4: - §äc ®Ị?
- X lµ thµnh phÇn nµo cđa phÐp tÝnh?
- Nªu c¸ch t×m X?
- Gäi 2 HS ch÷a bµi.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 5: - LÊy 8 h×nh tam gi¸c
- Gäi 1 sè HS xÕp h×nh trªn b¶ng
- NhËn xÐt, sưa sai.
3/ Cđng cè:
- §¸nh gi¸ tiÕt häc
- DỈn dß: Mçi nhãm chuÈn bÞ 1 tê lÞch n¨m 2005 ®Ĩ häc bµi sau.
- H¸t
- TÝnh nhÈm
- NghÜ trong ®Çu vµ nªu KQ
- Nªu miƯng KQ
- ®Ỉt tÝnh råi tÝnh
- HS nªu
- Líp lµm nh¸p
 6924 5718 8493 4380
- - - -
 1536 636 3667 729
 8460 6354 4826 3651
- ®äc
- HS nªu
- lÊy sè c©y ®· trång céng sè c©y trång thªm. Nh­ng sè c©y trång thªm ch­a biÕt.
- LÊy sè c©y ®· trång chia 3.
- Lµm vë
Bµi gi¶i
Sè c©y trång thªm lµ:
948 : 3 = 316( c©y)
Sè c©y trång ®­ỵc tÊt c¶ lµ:
948 + 316 = 1264( c©y0
 §¸p sè: 1264 c©y.
- t×m X
- HS nªu
- Hs nªu
- líp lµm phiÕu HT
X +1909 =2050 X - 568 = 3705
 X =2050 -1909 X = 3705+568
 X =141 X = 4291 
- HS tù xÕp h×nh
Rĩt kinh nghiƯm : .
TiÕt 42
Tù nhiªn vµ x· héi.
Th©n c©y ( tiÕp theo).
I-Mơc tiªu
+ Sau bµi häc , häc sinh biÕt:
- Nªu ®­ỵc chøc n¨ng cđa th©n c©y.
- KĨ ra ®­ỵc Ých lỵi cđa 1 sè c©y.
II- §å dïng d¹y häc
GV : h×nh trong s¸ch trang 80,81.
 	HS : SGK
III- Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß.
1-Tỉ chøc.
2-KiĨm tra:
- KĨ tªn mét sè c©y mäc ®øng,th©n leo,th©n bß, th©n gç, th©n th¶o?
- Nªu Ých lỵi cđa c©y cèi?
3-Bµi míi:
Ho¹t ®éng1: Th¶o luËn c¶ líp.
*Mơc tiªu:Nªu ®­ỵc chøc n¨ng cđa th©n c©y trong ®êi sèng hµng ngµy.
*C¸ch tiÕn hµnh:
 QS h×nh trang 1,2,3 trang 80 SGK vµ tr¶ lêi c©un hái:
- ViƯc lµm nµo chøng tá th©n c©y cã chøa nhùa?
- §Ĩ biÕt t¸c dơng cđa nhùa c©y vµ th©n c©y, c¸c b¹n ë h×nh 3 ®· lµm thÝ nghiªm g×?
Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc theo nhãm.
 *Mơc tiªu: KĨ ra ®­ỵc nh÷ng Ých lỵi cđa 1 sè th©n c©y ®èi víi ®êi sèng cđa ng­êi vµ ®éng vËt.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-B­íc1:Lµm viƯc theo nhãm.
QS h×nh trang 4,5,6,7,8 trang 81 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái:
- Ých lỵi cđa th©n c©y ®èi víi ®êi sèng cđa con ng­êi?
- Ých lỵi cđa th©n c©y ®èi víi ®êi sèng cđa ®éng vËt?
- B­íc 2: Lµm viƯc c¶ líp.
§¹i diªn b¸o c¸o KQ
* KÕt luËn:Th©n c©y dïng lµm thøc ¨n cho ®éng vËt, cho ng­êi hoỈc ®Ĩ lµm nhµ, ®ãng ®å dïng...
4.Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
* Cđng cè:
- Nªu Ých lỵi cđa mét sè th©n c©y? 
* DỈn dß:
Nh¾c nhë h/s c«ng viƯc vỊ nhµ
- VN: häc bµi.
H¸t.
- Häc sinh nªu.
- NhËn xÐt, bỉ xung.
- HS nªu.
- HS nªu.
- Lµm ®å dïng trong nhµ: tđ, gi­êng, c¸nh cưa, bµn ghÕ...
- Lµm nhµ.
- §ãng tµu, thuyỊn.
- Thøc ¨n cho ®éng vËt...
- HS nªu.
	Rĩt kinh nghiƯm : .
Thø s¸u
Ngµy d¹y : 14/1/2012
Ngµy so¹n : 20/1/2012
To¸n
TiÕt 105: th¸ng - n¨m.
A- Mơc tiªu
 - HS lµm quen víi c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian: th¸ng, n¨m. BiÕt 1 n¨m cã 12 th¸ng, tªn gäi c¸c th¸ng, biÕt sè ngµy trong th¸ng. BiÕt xem lÞch.
 - RÌn KN xem lÞch
 - GD HS ch¨m häc ®Ĩ liªn hƯ thùc tÕ.
B- §å dïng
 GV : Tê lÞch n¨m 2005
 HS : SGK
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tỉ chøc:
2/ Bµi míi:
a) H§ 1: GT c¸c th¸ng trong n¨m vµ sè ngµy trong c¸c th¸ng.
- treo tê lÞch n¨m 2005.
- Mét n¨m cã bao nhiªu th¸ng? §ã lµ nh÷ng th¸ng nµo?
- Th¸ng Mét cã bao nhiªu ngµy?
- Nh÷ng th¸ng cßn l¹i cã bao nhiªu ngµy?
- Nh÷ng th¸ng nµo cã 31 ngµy?
- Nh÷ng th¸ng nµo cã 30 ngµy?
- Th¸ng 2 cã bao nhiªu ngµy?
+ N¨m th­êng th× th¸ng Hai cã 28 ngµy, cßn n¨m nhuËn th× th¸ng Hai cã 29 ngµy.
b) H§ 2: Thùc hµnh.
* Bµi 1:
- Cho HS th¶o luËn cỈp ®«i ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa BT 1. Gäi 2- 3 cËp tr¶ líi tr­íc líp.
- Th¸ng nµy lµ th¸ng mÊy? Th¸ng sau lµ th¸ng mÊy?
- Th¸ng 1 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 3 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 6 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 7 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 10 cã bao nhiªu ngµy?
- Th¸ng 11 cã bao nhiªu ngµy?
* Bµi 2: - Treo tê lÞch th¸ng 8 n¨m 2005
- Ngµy 19 th¸ng 8 lµ thø mÊy?
- Ngµy cuèi cïng cđa th¸ng 8 lµ thø mÊy?
- Th¸ng 8 cã mÊy ngµy chđ nhËt?
- Chđ nhËt cuèi cïng cđa th¸ng 8 lµ ngµy nµo?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
3/ Cđng cè:
- HD HS sư dơng n¾m cđa bµn tay ®Ĩ tÝnh sè ngµy trong th¸ng.
- DỈn dß: Thùc hµnh xem lÞch ë nhµ.
- H¸t
- quan s¸t
- 12 th¸ng. ®ã lµ th¸ng 1, th¸ng 2, th¸ng 3......., th¸ng 12.
- 31 ngµy
- HS nh×n vµo tê lÞch vµ nªu.
- Th¸ng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12.
- Th¸ng 4, 6, 9, 11.
- cã 28 ngµy
+ HS 1: Hái
+ HS 2: Tr¶ lêi
( Sau ®ã ®ỉi vÞ trÝ)
- Th¸ng nµy lµ th¸ng 1, th¸ng sau lµ th¸ng 2.
- Th¸ng 1 cã 31 ngµy?
- Th¸ng 3 cã 31 ngµy?
- Th¸ng 6 cã 30 ngµy?
- Th¸ng 7 cã 31 ngµy?
- Th¸ng 10 cã 30 ngµy?
- Th¸ng 11 cã 30 ngµy?
- Quan s¸t vµ nªu .
- Lµ thø s¸u
- Lµ thø t­
- Bèn ngµy chđ nhËt
- ngµy 31, thø t­
- Thùc hµnh xem sè ngµy trong th¸ng trªn n¾m tay.
	Rĩt kinh nghiƯm : .
.
TiÕt 21
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa O, ¤, ¥
I. Mơc tiªu.
+ Cđng cè c¸ch viÕt c¸c ch÷ viÕt hoa O, ¤, ¥ th«ng qua BT øng dơng.
	- ViÕt tªn riªng L·n ¤ng b»ng ch÷ cì nhá.
	- ViÕt c©u ca dao ỉi Qu¶ng B¸, c¸ Hå T©y / Hµng rµo t¬ lơa lµm say lßng ng­êi. B¶ng ch÷ cì nhá.
II. §å dïng
	GV : MÉu ch÷ viÕt hoa O, ¤, ¥, c¸c ch÷ L·n ¤ng vµ c©u ca dao viÕt trªn dßng kỴ
	HS : Vë tËp viÕt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra
- Nh¾c l¹i tõ vµ c©u øng dơng ®· häc ë bµi tr­íc.
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
- GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc
2. HD HS viÕt trªn b¶ng con.
a. LuyƯn viÕt ch÷ hoa
- T×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi
- GV viÕt mÉu, kÕt hỵp nh¾c l¹i c¸ch viÕt
b. LuyƯn viÕt tõ øng dơng ( tªn riªng )
- §äc tõ øng dơng
- GV giíi thiƯu tªn riªng : L·n ¤ng.
c. LuyƯn viÕt c©u øng dơng
- §äc c©u øng dơng
- GV gi¶i thÝch Qu¶ng B¸, T©y Hå, Hµng §µo lµ nh÷ng ®Þa danh ë thđ ®« Hµ Néi.
- GV giĩp HS hiĨu ND c©u ca dao.
3. HD HS viÕt vµo vë TV
- GV nªu yªu cÇu cđa giê viÕt
- GV QS ®éng viªn HS viÕt bµi.
4. ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm bµi, nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
- NguyƠn V¨n Trçi, NhiỊu ®iỊu phđ lÊy gi¸ g­¬ng / Ng­êi trong mét n­¬c ph¶i th­¬ng nhau cïng.
- L, ¤, Q, B, H, T, §.
- HS QS.
- TËp viÕt ¤, O, ¥ Q, T vµo b¶ng con.
- L·n ¤ng
 ỉi Qu¶ng B¸, c¸ T©y Hå
 Hµng §µo t¬ lơa lµm say lßng ng­êi.
- HS tËp viÕt b¶ng con : ỉi, Qu¶ng, T©y.
- HS viÕt bµi vµo vë
	Rĩt kinh nghiƯm : .
TiÕt 21
TËp lµm v¨n
Nãi vỊ tri thøc. Nghe kĨ : N©ng niu tõng h¹t gièng.
I. Mơc tiªu
	- QS tranh, nãi ®ĩng vỊ nh÷ng tri thøc ®­ỵc vÏ trong tranh vµ c«ng viƯc hä ®ang lµm.
	- Nghe kĨ c©u chuyƯn N©ng niu tõng h¹t gièng, nhí néi dung, kĨ l¹i ®ĩng, tù nhiªn c©u chuyƯn.
	- Gi¸o dơc häc sinh qua bµi häc
II. §å dïng
	GV : Tranh, ¶nh minh ho¹ trong SGK, mÊy h¹t thãc, b¶ng phơ viÕt c©u hái gỵi ý
	HS : SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y hä chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra
- §äc b¸o c¸o vỊ ho¹t ®éng cđa tỉ trong th¸ng võa qua.
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi ( GV giíi thiƯu )
2. HD HS lµm BT
* Bµi tËp 1 / 30
- Nªu yªu cÇu BT
- GV nhËn xÐt
* Bµi tËp 2 / 30
- Nªu yªu cÇu BT
- GV kĨ chuyƯn lÇn 1
- ViƯn nghiªn cøu nhËn ®­ỵc quµ g× ?
- V× sao «ng L­¬ng §Þnh Cđa kh«ng ®em gieo ngay c¶ 10 h¹t gièng ?
- ¤ng L­¬ng §Þnh Cđa ®· lµm g× ®Ĩ b¶o vƯ gièng lĩa ?
- GV kĨ chuyƯn lÇn 2
- C©u chuyƯn giĩp em hiĨu ®iỊu g× vỊ nhµ n«ng häc L­¬ng §Þnh Cđa ? 
- 2, 3 HS ®äc.
- QS tranh vµ cho biÕt nh÷ng ng­êi trÝ thøc trong tranh lµ ai ? Hä ®ang lµm viƯc g× ?
- 1 HS lµm mÉu tranh 1
- HS QS 4 tranh, trao ®ỉi ý kiÕn theo bµn
- §¹i diƯn bµn tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt.
- Lêi gi¶i :
- Tranh 1 : Ng­êi tri thøc lµ 1 b¸c sÜ. §ang kh¸m bƯnh cho 1 cËu bÐ....
- Tranh 2 : Ng­êi tri thøc lµ kÜ s­ cÇu ®­êng, hä ®ang ®øng tr­íc m« h×nh 1 chiÕc cÇu hiƯn ®¹i s¾p ®­ỵc x©y dùng.....
- Tranh 3 : Ng­êi tri thøc lµ 1 c« gi¸o, c« ®ang d¹y bµi tËp ®äc ......
- Tranh 4 : Ng­êi tri thøc lµ nhµ nghiªn cøu, hä ®ang ch¨m chĩ lµm viƯc trong phßng thÝ nghiƯm........
+ Nghe vµ kĨ l¹i c©u chuyƯn : N©ng niu tõng h¹t gièng.
- HS nghe.
- §äc c©u hái gỵi ý vµ QS ¶nh «ng L­¬ng §Þnh Cđa
- M­êi h¹t gièng quý.
- V× lĩc Êy trêi rÊt rÐt. NÕu ®em gieo h¹t, nh÷ng h¹t gièng n¶y mÇm råi sÏ chÕt rÐt.
- ¤ng chia 10 h¹t thãc gièng lµm 2 phÇn. N¨m h¹t ®em gieo trong phßng thÝ nghiƯm. N¨m h¹t kia «ng ng©m n­íc Êm, gãi vµo kh¨n.....
- HS nghe
- HS tËp kĨ
- L­¬ng §Þnh Cđa rÊt say mª nghiªn cøu khoa häc, rÊt quý nh÷ng h¹t lĩa gièng....
	Rĩt kinh nghiƯm : .
Ho¹t ®éng tËp thĨ
Sinh ho¹t líp
I. Mơc tiªu
	- HS thÊy ®­ỵc nh÷ng ­u khuyÕt ®iĨm cđa m×nh trong tuÇn 21
	- Cã ý thøc sưa sai nh÷ng ®iỊu m×nh vi ph¹m, ph¸t huy nh÷ng ®iỊu m×nh lµm tèt
	- GD HS cã ý thøc trong häc tËp vµ trong mäi ho¹t ®éng
II Néi dung sinh ho¹t
1 GV nhËn xÐt ­u ®iĨm :
	- Gi÷ g×n vƯ sinh chung, vƯ sinh s¹ch sÏ
	- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp líp, xÕp hµng ra vµo líp nhanh
- Trong líp chĩ ý nghe gi¶ng : .
- Cã nhiỊu tiÕn bé vỊ ®äc : 
	- CÇn rÌn thªm vỊ ®äc : .
2 §Ị ra ph­¬ng h­íng tuÇn 22
	- Duy tr× nỊ nÕp líp
	- Häc tËp
	- Lao déng
	- Chuyªn cÇn	
Duyệt của BGH
	 Ngày duyệt : ------------------------------
 Néi dung:------------------------------------------
 Ph­¬ng ph¸p :-------------------------------------
 H×nh thøc :-----------------------------------------
P/ HT
TrÇn Ngäc HiĨn