Giáo án 5 buổi sáng - Tuần 26

Ph©n phèi ch­¬ng tr×nh tuÇn 26
Tõ ngµy 9 ®Õn 13 th¸ng 3 n¨m 2009
TNT
T
M«n
Buỉi s¸ng
M«n
Buỉi chiỊu
2
 9/3
1
2
3
4
Chµo cê
TËp ®äc
To¸n
LÞch sư
NghÜa thÇy trß 
Nh©n sè ®o thêi gian
ChiÕn th¾ng §B P trªn kh«ng 
§®øc
TV
To¸n
LSư
 Em yªu hoµ b×nh 
LuyƯn tËp 
LuyƯn tËp 
LuyƯn tËp 
3
 10/3
1
2
3
4
Khoa häc
ChÝnh t¶
To¸n
L.T & C
 C¬ q sinh s¶n cđa TV cã hoa
LÞch sư ngµy QT Lao ®éng
Chia sè ®o thêi gian 
MRVT : TuyỊn thèng
4
11/3
1
2
3
4
ThĨ dơc
TËp ®äc
To¸n 
K/chuyƯn
 Bµi 51
 Héi thỉi c¬m thi ë §ång V©n
LuyƯn tËp
 K /C §· nghe ®· ®äc 
TLV
TD
To¸n
§ lý
TËp viÕt ®o¹n ®èi th
Bµi 52
LuyƯn tËp 
LuyƯn tËp 
5
12/3
1
2
3
4
MÜ thuËt
 To¸n
L.T & C
§Þa lý
 TkỴ ch÷ in hoa nÐt thanh ...
LuyƯn tËp chung
L tËp thay thÕ tõ ng÷ ®Ĩ liªn ....
Ch©u Phi
6
 13/3
1
2
3
4
¢m nh¹c
T.L.V
To¸n
Khoa häc
Em vÉn nhí t­êng x­a
Tr¶ bµi T¶ ®å vËt
VËn tèc 
 Sù sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa
KT
TV
KH
GDTT
L¾p xe ben T3
LuyƯn tËp 
LuyƯn tËp 
SH TT
 Líp 5: §Ỉng ThÞ Ph­¬ng
 Thø 2 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2009
TOÁN: 	
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số.
2. Kĩ năng Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải các bài toán.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. 
II. Chuẩn bị:
+ GV:	SGK, phấn màu + HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
32’
12’
15’
5’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét _ cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
® Giáo viên ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
* Ví dụ: 2 phút 12 giây ´ 4.
Giáo viên chốt lại.
Nhân từng cột.
Kết quả nhỏ hơn số qui định.
* Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5 phút 28 giây. Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao nhiêu thời gian?
Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng.
Đặt tính.
Thực hiện nhân riêng từng cột.
Kết quả bằng hay lớn hơn ® đổi ra đơn vị lớn hơn liền trước.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài
 Bài 1
Giáo viên chốt bằng 2 bài số thập phân.
	 4,3 giờ
 ´ 4
 17,2 giờ
 = 17 giờ 12 phút
	 5,6 phút
 ´ 5
 28,0 phút
 Bài 2:
Giáo viên chốt bằng lưu ý học sinh nhìn kết quả lớn hơn hoặc bằng phải đổi.
v Hoạt động 3: Củng cố.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Ôn lại quy tắc.
Chuẩn bị: Chia số đo thời gian.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Học sinh lần lượt sửa bài 2
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh lần lượt tính.
Nêu cách tính trên bảng.
Các nhóm khác nhận xét.
 2 phút 12 giây
	x 4
 8 phút 48 giây
Học sinh nêu cách tính.
Đặt tính và tính.
Lần lượt đại điện nhóm trình bày.
phút 28 giây
	x 9
Các nhóm nhận xét và chọn cách
Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề – làm bài.
Sửa bài.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Sửa bài.
Hoạt động nhóm dãy.
Dãy cho bài, dãy làm (ngược lại).
 ChiỊu Thø 2 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2009
ĐẠO ĐỨC: 	 
EM YÊU HOÀ BÌNH. (T1) 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:- Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.
2. Kĩ năngTích cực tham gia các h động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa ph tổ chức.
3. Thái độ: 	- Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II. Chuẩn bị: 
GV: Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em).
HS: SGK Đạo đức 5
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2’
2’
1’
30’
10’
7’
8’
5’
1. Bài cũ: 
Đọc ghi nhớ
2. Khởi động: 
Nêu yêu cầu cho học sinh.
3. Giới thiệu bài mới:
 Em yêu hoà bình.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thảo luận phân tích thông tin. 
Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:
	  Em nhìn thấy những gì trong tranh?
   Nội dung tranh nói lên điều gì?
® Kết luận: 
v Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK 
Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu h sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự.
® Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình.
v	Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK 
® Kết luận: 
v	Hoạt động 3: Củng cố
Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì?
5. Tổng kết - dặn dò: 
Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”.
Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”.
Chuẩn bị: Tiết 2.
Nhận xét tiết học. 
2 học sinh đọc.
Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”.
Thảo luận nhóm đôi.
  Bài hát nói lên điều gì?
  Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì?
Hoạt động nhóm 6.
Học sinh quan sát tranh.
Trả lời.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK)
Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39
Đại diện nhóm trả lời.
Các nhóm khác bổ sung.
Các nhóm thảo luận vì sao em lại tán thành (không tán thành, lưỡng lự).
Đại diện nhóm trình bày.
Các nhóm khác nhận xé
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh làm việc cá nhân.
Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét
Hoạt động lớp.
Một số em trình bày.
	  Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình.
	  Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
Đọc ghi nhớ.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LuyƯn tËp 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:Cđng cè KiÕn thøc liên kết bằng cách thay thế từ ngữ, tác dụng của phép thế.
2. Kĩ năng: 	- Biết sử dụng phép thế để liên kết câu.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh ý thức sử dụng phép thế để liên kết câu.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài cũ: MRVT: Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ.
Nội dung kiểm tra: 
3. Giới thiệu bài mới: 
	Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về cách liên kết câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1:
	- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.SBµi tËp 
Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
Giáo viên dán giấy đã viết sẵn đoạn văn 1 lên bảng, mỗi một học sinh lên bảng làm bài.
Giáo viên nhận xét, chốt lại.
v	Hoạt động : Luyện tập
	Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài.
Giáo viên phát giấy đã viết sẵn đoạn văn 
Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
	Bài 2
Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
Giáo viên phát giấy đã viết sẵn BT2 cho 3 học sinh lên bảng làm bài
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
v	Hoạt động 4: Củng cố
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 em làm lại BT2, 2 em làm BT3.
Hoạt động lớp.
1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời.
Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
1 học sinh lên bảng làm bài và trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
Học sinh đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân – gạch dưới các từ ngữ được lặp lại để liên kết câu.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cá nhân. Các em tìm từ thay thế những từ ngữ đã lặp lại trong đoạn văn.
Những học sinh làm bài trên giấy trình bày kết quả:
To¸n : 
 LuyƯn tËp 
I . Mơc tiªu : 
Giĩp hs n¾m l¹i mét sè kiÕn thøc ®· häc trong tuÇn .
Nh¾c l¹i c¸c quy t¾c vµ ¸p dơng lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan .
Giĩp hs biÕt céng vµ trõ sè ®o thêi gian .
II..C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
ỉn ®Þnh tỉ chøc : 
LuyƯn tËp : 
Bµi 1 TÝnh :
a. 8giê 6phĩt 5phĩt 32gi©y 
 3giê 4phĩt 6phĩt 32gi©y
GV híng dÉn hs lµm bµi vµo vë Gäi 3em lªn b¶ng 
Gäi mét sè em lªn b¶ng lµm C¶ líp lµm vµo vë.
Ch÷a bµi .
Bµi 2 : Nh¾c l¹i c¸c c«ng thøc tÝnh
VËn tèc ; qu·ng ®êng ; thêi gian .
VËn dơng vµ lµm mét sè bµi tËp ®¬n
 gi¶n Hs lµm mét sè bµi tËp Bµi 3 : cã liªn quan .
Mét thưa ruéng h×nh ch÷ nhËt
cã chu vi 64m .
 TÝnh diƯn tÝch thưa ruéng ®ã b»ng m?
Yªu cÇu HS tãm t¾t bµi to¸n 
Gỵi ý : Muèn t×m S tríc hÕt ta ph¶i
 t×m g× ?
 HS lµm bµi vµo vë 
 Gäi 1 em lªn b¶ng lµm 
Bµi 4 :§iỊn dÊu vµo « trèng :
1giê 4phĩt . 2giê 3 phĩt 
6 phĩt 7 gi©y 7phĩt 5gi©y .
2ngµy 5giê ..25 giê .
3 giê 20 phĩt .5,5 giê -2,2 giê .
1,25giê + 1,15 giê .2 giê 30 phĩt . HS lµm vµo vë
 ChÊm bµi .
 NHËn xÐt vµ ch÷a bµi .
. ChÊm bµi 
 NhËn xÐt vµ ch÷a bµi .
3. Cđng cè dỈn dß : 
 HƯ thèng bµi _ NhËn xÐt 
LÞch sư : 
 LuyƯn tËp bµi : ChiÕn th¾ng §B P trªn kh«ng .
I.Mơc tiªu :
Giĩp hs n¾m ®ỵc kiÕn thøc cđa néi dung bµi :ChiÕn th¾ng § B P trªn kh«ng.
 ¸p dơng lµm mét sè bµi tËp .
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giíi thiƯu bµi .
LuyƯn tËp .
Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng .
Bµi 1 :§µm tho¹i :
? Em h·y cho biÕt : N¨m m¬i s¸u ngµy ®ªm ,cđa chiÕn dÞch §BP ®ỵc b¾t ®Çu vµ kÕt thĩc vµo thêi gian nµo ?
Bµi 2 :
 Dùa vµo lỵc ®å chiÕn dÞch §BP , H·y gi l¹i diƠn biÕn 3 ®ỵt tÊn c«ng cđa qu©n ta trong chiÕn dÞch §BP
? T« mµu vµo mịi tªn chØ híng tÊn c«ng cđa qu©n ta trong chiÕn dÞch §BP 
( dïng mµu ®Ĩ ph©n biƯt ) 
Bµi 3 : 
H·y viÕt ®o¹n v¨n ng¾n vỊ mét tÊm g¬ng chiÕn ®Êu tiªu biĨu trong chiÕn dÞch lÞch sư §BP mµ em biÕt ?
Gäi mét sè em ®øng dËy ®äc bµi viÕt cđa m×nh 
Yªu cÇu c¶ líp nh ... đơn chấm dôi và móc kép
-Qua bài hát giáo dục các em tình cảm gắn bó với mái trường và quê hương 
II/Chuẩn bị :
	-Giáo viên : Nhạc cụ quen dung
	-Học sinh : SGK, thanh phách 
III/Các hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : 2HS hát bài cũ 
2/Dạy bài mới : 
-Giới thiệu bài : -Giới thiệu về trường của các em
*Hoạt động 1 : Dạy hát bài Em vẫn nhớ trường xưa 
-GV biểu diễn
-Cho đọc lời ca 
--GV dạy từng câu 
*Hoạt động 2 : Luyện tập 
-GV chia tổ để hát nối các câu 
-Chia tổ theo 2 dãy đọan a hát đối đáp ,mỗi dãy hát một câu.Đoạn b hát đồng ca kết hợp gõ đệm theo phách 
-GV chọn nhóm biểu diễn bài hát trước lớp
*Hoạt động 3 :
 Học sinh 
-HS trả lời
-HS lắng nghe 
- HS đọc lời ca 
-HS tập từng câu 
-HS trình bày theo tổ, nhóm,dãy
-HS hát kết hợp gõ đệm theo phách 
-HS hát theo nhóm 
3/Củng cố : Cả lớp hát lại một lần 
HS kể tên những bài hát có chủ đề về nhà trườg ( VD : em yêu trương em , đi tới trường )
/Dặn dò : Về hát thuộc lời ca 
LÀM VĂN
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:- Nắm được yêu cầu của bài văn tả đồ vật theo những đề đã cho.
2. Kĩ năng: 	- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu sửa trong bài viét của mình.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết viết bài văn tả đồ vật.	 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA G
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
8’
10’
10’
5’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Tập chuyển câu chuyện thành kịch.
3. Giới thiệu bài mới: 
Bài mới: Trả bài văn tả đồ vật.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung.
Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đè bài của tiết viét bài văn tả đồ vật, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét về kết quả làm bài của học sinh.
* Những ưu điểm chính:
VD: Xác định dùng đề bài bố cục rõ ràng, đầy đủ 3 phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh, ý sáng tạo.
Nêu ví dụ cụ thể kèm tên học sinh.
* Những thiếu sót hạn chế.
VD: Còn sai lỗi chính tả, câu văn lủng củng, ý liệt kê. Thông báo số điểm cụ thể.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài.
Giáo viên phát phiếu học tập cho từng học sinh làm việc cá nhân nêu nhiệm vụ cho mỗi em thự hiện:
  Đọc lời nhận xét.
  Đọc chỗ đã cho lỗi trong bài.
  Viết phiếu các lỗi theo từng loại và sửa lỗi.
  Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn cạnh bên để soát lại.
Giáo viên hướng dẫn sửa lỗi chung.
Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa trên bảng phụ.
* H dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay.
đọc cho học sinh nghe những đoạn văn, bài văn hay.
v	Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Yêu cầu học sinh đọc đề bà
 nhận xét, chấm điểm bài làm của một số học sinh.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Yêu cầu học sinh về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn vào vở.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh làm việc cá nhân, các em thực hiện theo các nhiệm vụ đã nêu của giáo viên.
Một số học sinh lần lượt lên bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nháp.
Học sinh cả lớp cùng trao đổi về bài sửa trên bảng.
Học sinh chép bài sửa vào vở.
Học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình.
Học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc cá nhân sau đó đọc đoạn văn tả viết lại 
Học sinh phân tích 
TOÁN: 
VẬN TỐC. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Giúp học sinh có biểu tượng về vận tốc, đơn vị vận tốc.
2. Kĩ năng: 	- Biết tính vận tốc của môt chuyển động đều.
3. Thái độ: 	- Giáo dục H tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	SGK. + HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
1’
1. Khởi động: Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài: “Vận tốc”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1:
 Giới thiệu khái quát về vận tốc.
Nêu VD1:
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Mỗi xe đạp mỗi giờ đ được 15 km, 1 xe máy mỗi giờ đi được 35 km. Xe ô tô có tốc độ nhanh hơn.
Nêu VD2:
Quảng đường AB dài 160 km 1ô tô chạy từ A đến B mất 4 giờ. Hỏi mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km?
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề qua một số gợi ý.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm quảng đường đi được trong 1 giờ ta cần làm như thế nào?
1 em nêu cách thực hiện.
Giáo viên chốt ý.
Vận tốc là gì? Đơn vị tính.
v Hoạt động 2: Công thức tìm vận tốc.
Giáo viên gợi ý.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta làm như thế nào?
v Hoạt động 3: Bài tập.
 Bài 1, 2:
Giáo viên gợi ý.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta làm sao?
 Bài 3:
Giáo viên gợi ý.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc, ta cần biết gì?
Nêu cách tính vận tốc?
 Bài 4:
Lưu ý học sinh .
V = m/ phút.
S = m t đi = phút.
Thi đua viết công thức.
5. Tổng kết – dặn dò:
- Làm bài 1, 2, 3/ 51.
- Chuẩn bị: kiểm tra
Nhận xét tiết học.
+ Hát.
Lần lượt sửa bài 1, 2/ 48.
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc đề.
. . .Xe máy vì 1 giờ xe máy chạy 35 km.
Học sinh vẽ sơ đồ.
	A	 ?
 1 giờ 1 giờ 1 giờ 1 giờ
1 giờ đi được.
	160 : 4 = 40 (km/ giờ)
Đại diện nhóm trình bày.
1 giờ chạy 40 km ta gọi là vận tốc ôtô.
Vậy V là S đi trong 1 đơn vị thời gian. Được gọi là vận tốc.
Đơn vị tính km/ giờ.
 m/ phút.
Dựa vào ví dụ 2.
V = S : t đi.
Lần lượt đọc cách tính vận tốc.
Học sinh đọc và tóm tắt.
Học sinh trả lời.
Hướng dẫn nêu cách làm.
Tìm t đi nhận xét t đi là phút.
Tìm V.
Lớp nhận xét.
S ´ 60
 t đi
 	V = 
Học sinh đọc đề nêu tóm tắt – giải.
Sửa bài 1 học sinh lên bảng sửa bài.
 ChiỊu Thø 6 ngµy 13 th¸ng 3 n¨m 2009
TiÕng viƯt (tËp lµm v¨n )
LuyƯn tËp t¶ c©y cèi
I. Mơc tiªu:
Giĩp hs biÕt c¸ch lµm bµi v¨n t¶ c©y cèi ®ĩng 3 phÇn më bµi ,th©n bµi ,kÕt bµi 
BiÕt c¸ch dïng tõ ®Ỉt c©u
KÕt nèi thµnh bµi v¨n hoµn chØnh 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giíi thiƯu bµi
LuyƯn tËp :
§Ị bµi : Em h·y t¶ mét c©y mµ em yªu thÝch
 GV x¸c ®Þnh vµ g¹ch ch©n tõ ng÷ träng t©m 
Yªu cÇu hs nh¾c l¹i cÊu t¹o cđa bµi v¨n t¶ ngêi 
Nªu c¸ch lµm phÇn më bµi ,th©n bµi ,kkÕt bµi 
Gv bỉ sung cho hoµn chØnh 
Thùc hµnh lµm 
.
 Gv theo dâi giĩp ®ì hs cßn yÕu b»ng c¸ch nªu l¹i c¸ch lµm 
 4. ChÊm vµ ch÷a bµi 
 ChÊm 2bµi ®Ĩ nhËn xÐt vµ nh¾c c¸ch sai 
 5. Cđng cè dỈn dß 
 NhËn xÐt tiÕt häc
Hs ®äc ®Ị vµ x¸c ®Þnh yªu cÇu ®Ị
Hs nªu 
HS lµm bµi
Hs nghe bµi hay cđa b¹n 
Khoa häc : LuyƯn tËp tuÇn 27
I.Mơc tiªu :
Giĩp hs n¾m v÷ng kiÕn thøc vỊ bµi : Sù sinh s¶n cđa Thùc vËt cã hoa .
BiÕt thùc hµnh .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng d¹y 
Ho¹t ®éng häc 
Giíi thiƯu bµi :
LuyƯn tËp :
Tỉ chøc cho hs lµm c¸c bµi tËp cã trong vë bµi tËp ;
Bµi 1
Yªu cÇu hs lµm vµo vë
Bµi 2 : 
Tỉ chøc trß ch¬i 
GV theo dâi hs lµm .
Bµi 3 
§iỊn §ĩng - Sai 
Bµi 4 :a. ?
 b 
Cđng cè dỈn dß:
NhËn xÐt tiÕt häc
HS suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë .
 §ỉi chÐo vë kiĨm tra .
Th¶o luËn nhãm bµn .
HS tr¶ lêi 
B¸o cho ngêi lín biÕt khi ph¸t hiƯn thÊy d©y ®iƯn bÞ ®øt 
HS nªu .
 Thi ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp
 C©u hái t×m hiĨu thÕ giíi quanh em .
C©u 1: NghƯ an gi¸p víi tØnh nµo ? ( Thanh ho¸ vµ Hµ tÜnh )
C©u 2 : NghƯ an cã diƯn tÝch tù nhiªn lµ bao nhiªu . (16487,39 km2)
C©u 3 : §« l¬ng tiÕp gi¸p víi mÊy huyƯn ? ( 6 : Anh s¬n ;Yªn thµnh ; Thanh ch¬ng ; Nam ®µn ; Nghi léc ; T©n kú .)
C©u 4 : Con cu«ng cã ®iĨm du lÞch nµo nỉi tiÕng ?( pï m¸t )
C©u 5 : ViƯt nam cã bao nhiªu tØnh ? (64 )
C©u 6 : S«ng nµo xø nghƯ ®Đp giµu 
 Nghe tªn cịng gỵi mét mµu xanh xanh ? ( s«ng lam )
 C©u 7 : Nªu tªn di tÝch lÞch sư quèc gia ë x· Mü s¬n? ( Tru«ng Bån )
C©u 8 : §iỊu mµ ph¸p luËt c«ng nhËn cho tÊt c¶ mäi ngêi ? ( QuyỊn c«ng d©n hoỈc QuyỊn )
C©u 9: Cét mèc sè kh«ng ®êng mßn HCM n»m ë huyƯn nµo ? ( T©n k× )
C©u 10: Hoang m¹c lín nhÊt thÕ giíi ? ( Xa - ha - ra ë B¾c phi )
C©u 11: S«ng g× dµ nhÊt thÕ giíi ? ( A ma d«n ë Nam Mü ) Bra xin 
C©u 12: §Ønh nĩi cao nhÊt thÕ giíi ? ( £ - v¬ ret trong d·y nĩi Hi ma lay a thuéc ch©u ¸ )
C©u 13: Rõng rËm lín nhÊt thÕ giíi ? ( A ma d«n ë ch©u Mü ) 
C©u 14: §«ng b»ng lín nhÊt thÕ giíi ? A ma d«n ë Nam Mü ) 
C©u 15 : Ch©u lơc cã diƯn tÝch lín nhÊt thÕ giíi ? ( Ch©u ¸ ) 
C©u 16: Quèc gia cã diƯn tÝch lín nhÊt thÕ giíi ? ( Liªn Bang Nga ) 
C©u 17: HuyƯn §« l¬ng ®ỵc t¸c ra tõ Anh S¬n vµo ngµy th¸ng n¨m nµo ?
 ( Ngµy 19/ 4/ 1963 )
C©u 18: HuyƯn §« l¬ng cã bao nhiªu x· vµ thÞ trÊn ? ( 32 x· vµ 1 thÞ trÊn )
C©u 19: DiƯn tÝch tù nhiªn cđa §« L¬ng réng bao nhiªu hÐc ta? ( 35574ha )
C©u 20: §« L¬ng n»m trong ®íi khÝ hËu nh thÕ nµo? ( NhiƯt ®íi giã mïa, nãng Èm )
C©u 21: §Ịn Qu¶ S¬n thê Uy Minh V¬ng - Lý NhËt Quang lµ di tÝch v¨n ho¸ quèc gia ë x· nµo cđa huyƯn §« L¬ng ( Båi S¬n - §« L¬ng ) 
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần
- Phương hướng tuần tới
II. Chuẩn bị
 Nội dung sinh hoạt
III. Lên lớp
1. Ổn định: Hs hát 
2. Tiến hành 
* Lớp trưởng và các tổ trưởng báo tình hình học tập và nề nếp của các bạn trong tổ. Lớp trưởng nêu nhận xét chung. Các bạn trong lớp có ý kiến.
* Gv nhận xét, đánh giá
+Ưu: Học bài và làm bài đầy đủ. Truy bài đầu giờ thường xuyên. Vệ sinh tương đối tốt. Học sinh vẫn thường xuyên thay nhau chép bài cho bạn Trí Phú. 
+Tồn tại: Nề nếp chưa được tốt lắm khi vắng GV. Nhắc nhở những em chưa ngoan như:.................
 ChuÈn bÞ thi Nghi thøc ®éi 
-Duy trì đôi bạn cùng tiến. Học bài và làm bài đầy đủ. Tiếp tục truy bài đầu giờ. Vận động HS giúp đỡ bạn Trí Phú. Ổn định nề nếp ra vào lớp. GV nhắc nhở HS và vui chơi văn nghệ.