Giáo án An toàn giao thông lớp 5 - Bài học 1 đến bài 5

An toµn giao th«ng: BÀI 1 
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. Mơc tiªu: 
- Nhớ và giải thích 23 biển báo hiệu giao thông đã học.
- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới.
- Giải thích sự cần thiết của biển báo giao thông.
- Gi¸o dơc Hs cã ý thøc tu©n theo hiƯu lƯnh cđa biĨn b¸o hiƯu GT khi ®i ®­êng. 
II. ChuÈn bÞ: - 2 bộ biển báo, 1 bộ tên của các biển báo đó.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1. Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay chúng ta sẽ ôn lại một số biển báo đã học và làm quen với một số biển báo mới.
2.Bài mới:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ 1 : Trò chơi phóng viên :
- Mời 1 bạn đóng vai phóng viên của báo “Bạn đường” phỏng vấn các bạn trong lớp :
H: Ở gần nhà bạn có những biển báo giao thông nào ?
H: Những biển báo đó được đặt ở đâu ?
H: Những người có nhà ở gần đấy có hiểu nội dung các biển báo giao thông đó không ?
H: Họ có cho rằng những biển báo hiệu đó có cần thiết không ?
H: Những biển báo đó để ở vị trí có đúng không?
H: Theo bạn, tại sao có những người không tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông ?
H: Việc không tuân theo như vậy có hậu quả nào không ?
- Qua việc trả lời của HS, GV nhấn mạnh sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông.
H: Như vậy, muốn phòng tránh tai nạn giao thông, mọi người cần phải làm gì ?
HĐ2 : Ôn lại các biển báo đã học.
- GV đưa một số biển báo, yêu cầu HS giải thích nội dung. Nếu biển báo nào HS còn lúng túng thì GV giải thích.
HĐ 3 : Phân biệt các biển báo hiệu giao thông.
- GV viết lên bảng 3 nhóm biển báo : Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn.
- GV gọi 10 HS lên bảng, phát cho mỗi HS một biển báo hiệu mới và yêu cầu HS dựa vào màu sắc, hình dáng của biển báo để gắn biển báo đó vào từng nhóm biển báo.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về tác dụng và nơi đặt của mỗi biển báo hiệu mới, mỗi nhóm biển báo.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận. GV chốt lại tác dụng của mỗi biển báo.
HĐ4 : Luyện tập.
- GV gỡ các biển báo xuống rồi gắn 10 tên biển ở các vị trí khác nhau. Gọi 10 HS lên nhận biển báo và gắn biển vào đúng tên biển.
- Yêu cầu HS vẽ 2 biển báo hiệu mà em nhớ, có ghi tên biển.
- GV kiểm tra phiếu một số HS và chữa bài.
HĐ 5 : Trò chơi
- GV chuẩn bị một số biển báo hiệu giao thông đã học và một số bảng tên tương ứng. Chia lớp thành 6 nhóm và mỗi nhóm nhận một số bảng tên biển báo. Chia bảng thành 6 cột, đánh số mỗi nhóm 1 cột.
- GV phát hiệu lệnh để HS các nhóm gắn biển báo và biển tên lên bảng.
- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét.
- 1 HS lên đóng vai phóng viên để hỏi các bạn.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
-Chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.
- HS quan sát các biển báo và giải thích nội dung.
- HS theo dõi.
- 10 HS lên bảng và gắn các biển báo theo từng nhóm.
- Các HS khác nhận xét.
- HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm báo cáo.
- 10 HS lên gắn biển báo hiệu vào đúng tên của biển báo.- Các HS khác nhận xét.
- HS dùng bút màu để vẽ 2 biển báo vào phiếu.
- Các nhóm lên nhận bảng tên.
- Các nhóm thực hiện.
	3. Củng cố : 
- Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của các nhóm biển báo.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Giáo dục HS luôn quan sát biển báo khi đi đường và thực hiện.
- Chuẩn bị bài : Kĩ năng đi xe đạp an toàn.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
An toµn giao th«ng: BÀI 2 : KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN.
I. Mơc tiªu: HS biết :
- Những quy định của người đi xe đạp trên đường phố.
- Lên xuống xe và dừng xe an toàn.
- Điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau.
- Giáo dục HS có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II. ChuÈn bÞ: 
- Mô hình đường phố. Các loại phương tiện : xe đạp, đèn tín hiệu.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: :
	1. Kiểm tra bài cũ :
- GV treo 10 biển báo hiệu giao thông, gọi một số HS nêu ý nghĩa của các loại biển báo đó.
	2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc (1 ' ) 
HĐ 1 : Trò chơi đi xe đạp trên mô hình.
- GV giới thiệu mô hình một đoạn đường phố, yêu cầu HS giải thích những vạch kẻ đường mũi tên trên mô hình.
H: Để rẽ trái, người đi xe đạp phải đi như thế nào ?
H: Người đi xe đạp nên đi như thế nào từ đường phụ sang đường chính mà ở ngã tư không có đèn tín hiệu ?
H: Khi rẽ ở một đoạn đường giao nhau, ai được quyền ưu tiên đi trước ?
H: Người đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến như thế nào ?
H: Xe đạp đi qua vòng và vượt qua một xe đang đỗ ở phía làn xe bên phải như thế nào ?
H: Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ có rất nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, người đi xe đạp phải đi như thế nào ?
- GV vừa nêu câu hỏi, kết hợp chỉ mô hình và dùng các loại ô tô, xe máy, xe đạp (đồ chơi) để HS biểu diễn cách đi.
HĐ 2 : Thực hành đi xe trên sân trường.
- GV dẫn HS ra sân trường đã kẻ sẵn đường phố.
- GV mời 3 HS biết đi xe đạp ra đi xe.
+ 1 em đi từ hướng chính rẽ vào đường phụ theo cả hai phía.
+ 1 em đi từ đường phụ rẽ ra đường chính cũng theo 2 phía.
+ 1 em khác đi gặp đèn xanh, đèn đỏ.
H: Tại sao phải cần giơ tay xin đường ?
H: Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát lề phải ?
- Yêu cầu HS đọc điều cần nhớ khi đi xe đạp trong SGK. 
 3 HS giải thích.
- Giơ tay trái xin đường, khi đến sát đường giao nhau mới rẽ.
- Đi chậm, quan sát cẩn thận cả hai phía.
- Xe đạp nên đi chậm và nhường đường cho xe ngược chiều và người đi bộ.
- Nhường đường cho các loại xe đi đến từ bên trái và đi sát vào bên phải.
- Giơ tay báo hiệu xin đường.
- Đi chậm, quan sát phía sau và phía trước.
- HS vừa trả lời vừa biểu diễn cách đi.
- HS xếp hàng ngay ngắn.
- 3 em đi.
- HS thực hành đi xe.
- Xe đi sau biết để tránh.
- Để các xe khác không phải tránh xe đạp.
- Vài HS đọc.
 3. Củng cố : 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK.
+ Trên đường từ nhà đến trường, em phải đi qua mấy ngã ba, ngã tư? Đi trên đường chính hay đường phụ ?
+ Hãy thống kê và đề ra cách xử lí khi đi đường đối với từng đoạn đường nguy hiểm ?
- Giáo dục HS Cẩn thận khi đi xe đạp trên đường.
- Chuẩn bị bài : Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông.
An toµn giao th«ng: BÀI 3 : CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, 
 VÀ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG.
I. Mơc tiªu: HS biết :
- Điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường.
- Chọn đường đi an toàn.
- Xác định được những tình huống không an toàn để có cách phòng tránh tai nạn.
- Có ý thức thực hiện những quy định của luật GT đường bộ và vận động mọi người thực hiện tốt luật ATGT.
II. Chuẩn bị :
- Tranh ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn.
- Sơ đồ một con đường từ nhà đến trường.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
	1. Kiểm tra bài cũ :
H: : Khi đi xe đạp, em cần chú ý điều gì ?
	2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay chúng ta học bài Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông.
HĐ1 : Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường.
H: Em đến trường bằng phương tiện gì ?
H: Hãy kể về các con đường mà em phải đi qua. Theo em, con đường đó có an toàn toàn không ? Vì sao ?
- GV chia bảng làm 2 cột, cột ghi điều kiện an toàn, cột ghi điều kiện chưa an toàn.
- GV ghi tóm tắt các điều HS kể về đặc điểm các con đường, các mặt an toàn và chưa an toàn, cách phòng tránh những chỗ chưa an toàn.
- GV yêu cầu HS thảo luận xem ý kiến của các bạn nêu có đúng không ?
- GV chốt ý đúng.
- GV giáo dục HS : Khi đi học, đi chơi, em cần xác định những con đường, những vị trí không an toàn để tránh và lựa chọn con đường an toàn để đi.
HĐ 2 : Xác định con đường an toàn.
- GV chia lớp làm 2 nhóm : nhóm đi xe đạp và nhóm đi bộ.
- Giao cho các nhóm thảo luận đánh giá mức độ an toàn và không an toàn của đường phố nơi em ở.
- GV quan sát, theo dõi.Đại diện nhóm báo cáo.
KL : Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn con đường đủ điều kiện, an toàn để đi.
HĐ 3 : Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh tai nạn giao thông.
- GV nêu một số tình huống có thể gây tai nạn trong các phiếu yêu cầu các nhóm thảo luận phân tích tình huống nguy hiểm nguy hiểm đó là gì? Có thể phòng tránh như thế nào? Em có thể giải thích cho người vi phạm như thế nào?
+ TH1 : ( SGV – Tr 28)
+ TH2: ( SGV – Tr 28)
+ TH3 : ( SGV – Tr 28 -29)
HĐ4 : Xây dựng phương án lập con đường an toàn đến trường và bảo đảm ATGT ở khu vực trường.
Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu:
Nhóm 1 : Lập phương án con đường an toàn đến trường.
Nhóm 2 : Lập phương án bảo đảm ATGT ở khu vực trường.
Các nhóm báo cáo kết quả, GV ghi nội dung vắn tắt.
- HS lắng nghe
- HS nêu.
- HS kể.
- HS thảo luận.
-HS thảo luận nhóm.
HS các nhóm thảo luận phân tích tình huống và trình bày trước lớp.
-HS các nhóm thảo luận, phương án được thể hiện trên phiếu và trình bày trước lớp.
- HS các nhóm thảo luận, phương án được thể hiện trên phiếu và trình bày trước lớp.
	3. Củng cố : 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Giáo dục HS thực hiện đúng ATGT.
- Chuẩn bị bài : Nguyên nhân tai nạn giao thông.
An toµn giao th«ng: Bài 4 : NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG
I. Mơc tiªu: HS biết :
- Các nguyên nhân khacù nhau gây ra tai nạn giao thông (do đường sá, phương tiện giao thông, hành vi hành động không an toàn của con người).
- Nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn, không an toàn của người tham gia giao thông. 
- Biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông.
- Giáo dục HS có ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông. Vận động mọi người xung quanh thực hiện đúng LGTĐB để bảo đảm ATGT. 
II. Chuẩn bị :
- Các mẫu tin về tai nạn giao thông. 
- Tranh ảnh tình huống sang đường (sang đường an toàn và sang đường không an toàn) của người đi bộ và người đi xe đạp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	1. Kiểm tra bài cũ :
H: Đường thế nào là đường đủ điều kiện an toàn ?
	2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc 
HĐ 1 : Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT
- GV đọc bản tin : “ Buổi sáng 17/1/2001, trên quốc lộ 1A địa bàn huyện Bình Chánh TP HCM, xe gắn máy mang biển số 52N- 3843 do Nguyễn Kim Chính (43 tuổi ngụ tại huyện Bình Chánh) điều khiển đã bị xe ô tô mang biển số 60N 8241 đi từ phía sau đâm phải, người điều khiển xe gắn máy chết tại chỗ.
- GV và HS cùng phân tích :
+ Hiện tượng tai nạn ?
+ Thời gian xảyra tai nạn ?
+ Tai nạn xảy ra ở đâu ?
+ Hậu quả sau tai nạn ?
+ Nguyên nhân của vụ tai nạn này ?
GV ghi bảng những nguyên nhân khác nhau mà HS nêu.
HĐ 2 : Thử xác định nguyên nhân gây TNGT.
+ Từ ví dụ trên em thấy có mấy nguyên nhân xảy ra tai nạn ? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính ?
* Chốt nguyên nhân chính gây tai nạn giao thông.
+ Hãy kể các tai nạn GT mà em biết ? Phân tích nguyên nhân của mỗi tai nạn đó ?
HĐ 3 : Thực hành làm chủ tốc độ
- Gọi 2 HS đứng ở lối đi của lớp, GV hô “Khởi hành!” một em chạy và một em đi về phía trước. Bất chợt GV hô “Dừng lại!” 2 em phải dừng lại ngay.
+ Nhận xét ai dừng lại ngay, ai chưa dừng được ngay?
* Chốt : Khi điều khiển một phương tiện gì phải bảo đảm tốc độ hợp lí.
- HS nghe
- HS nêu
- HS nêu
- HS nêu
- HS nêu
- HS nêu
- HS nêu
- HS đọc SGK
- Nối tiếp kể.
- 2 HS thực hiện, HS khác quan sát, nhận xét.
- Nêu ý kiến nhận xét.
- Nghe 
	3. Củng cố : 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Giáo dục HS thực hiện đúng ATGT.
- Chuẩn bị bài : Em làm gì để thực hiện ATGT.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Hoạt động ngoài giờ: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG 
I. Mơc tiªu: HS biết :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của các con số thống kê đơn giản về tai nạn giao thông.
- Biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB.
- Hiểu và giải thích được các điều luật đơn giản về luật GTĐB.
- Đề ra các phương án phòng tránh TNGT ở cổng trường hay ở các điểm hay xảy ra tai nạn.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, Đội và công tác đảm bảo ATGT.
- Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người.
- Nhắc nhở mọi người thực hiện đúng quy định của luật GTĐB.
II. Chuẩn bị :
- Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và của địa phương. Các tình huống đóng vai.
- Tranh ảnh về chủ đề ATGT.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
	1. Kiểm tra bài cũ :
H: Nêu một số nguyên nhân chính gây TNGT ?
 2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc 
HĐ1 : Tuyên truyền.
* Trưng bày sản phẩm tranh vẻ bài viết về chủ đề ATGT. Và giới thiệu sản phẩm của mình.
- Nhận xét, tuyên dương.
* GV đưa tin, yêu cầu HS nhận xét hay phát biểu cảm xúc về mẫu tin:
+ Tình hình ATGT cả nước từ ngày 19 đến 28/4/2002 đã xáy ra 614 vụ TNGT làm chết 225 người, trung bình mỗi ngày xảy ra 88vụ.
(Theo báo Thanh niên số 119).
Chốt : TNGT xảy ra hàng ngày.
* Trò chơi sắm vai :
TH : Bạn An đi sinh hoạt ở CLB, vì quá ham mê nên về muộn. Trời đã tối xe đạp của bạn không có đèn chiếu sáng, đèn phản quang bạn lại mặc áo màu xanh sẫm, con đường bạn đi lại không có đèn. Trước tình hình này bạn An nên xử lí thế nào để bảo đảm ATGT?
+ Em hãy đưa ra giải pháp và thuyết phục bạn An thực hiện ?
HĐ 2 : Lập phương án thực hiện ATGT :
Chia lớp thành 3 nhóm
Nhóm 1 : Gồm các HS đi xe đạp đến trường.
- Yêu cầu nhóm này lập phương án “Đi xe đạp an toàn”.
Nhóm 2 : Gồm các HS được cha mẹ đưa đến trường.
- Yêu cầu nhóm này lập phương án “Ngồi trên xe an toàn”.
Nhóm 3 : Gồm các HS tự đi bộ đến trường.
- Yêu cầu nhóm này lập phương án “Con đường đến trường an toàn”.
- Gợi ý các nhóm lập phương án bao gồm các phần :
+ Điều tra khảo sát.
+ Kế hoạch biện pháp thực hiện.
+ Tổ chức thực hiện.
- Các nhóm thực hiện theo gợi ý, GV theo dõi, giúp đỡ thêm.
- Hết thời gian thảo luận ,các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét tuyên dương.
- Thực hiện theo nhóm tổ, cử đại diện thuyết minh trước lớp.
- Nghe và nhận xét.
- Nghe, suy nghĩ và đưa ra giải pháp.
- Chia nhóm theo yêu cầu, HS các nhóm ngồi vào vị trí thảo luận.
- Dựa vào gợi ý thảo luận lập phương án.
- Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
	3. Củng cố : 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Giáo dục HS thực hiện tốt các phương án đã đề ra.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y: