Giáo án bài tuần 25 lớp 5

TUẦN 25
Ngày soạn: 27/2/2011
Ngày dạy: Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011
ĐẠO ĐỨC
Tuần 25 : Thực hành giữa học kì 2
I.Mục tiêu:
 Giúp học sinh:
 - Củng cố các kiến thức đã học từ bài 8 đến bài 11.
 - Học sinh có kĩ năng phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.
 - Có ý thức vận dụng, thực hành những điều đã học vào đời sống hằng ngày.
II. Chuẩn bị :
 Phiếu các câu hỏi, một số tình huống để học sinh xử lý thuộc các chủ đề đã học.
- Học sinh sưu tầm các tranh ảnh, bài báo nói về các chủ đề đã học và các câu ca dao tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề đã học .
 III. Hoạt động dạy và học :
1.Bài cũ :Em yêu Tổ quốc Việt Nam ( tiết 2) 
 (?)Việt Nam là một đất nước như thế nào? 
 (?)Em có thái độ ntnào đối với Tổ quốc Việt Nam, em làm gì để góp phần x . d đất nước? 
 (?)Nêu ghi nhớ? 
 2.Bài mới: GT bài + ghi đầu bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức 
Mt: Củng cố các kiến thức đã học từ bài 8 đến bài 11.
- Gvtổ chức cho các nhóm mỗi nhóm cử đại diện lên bốc thăm 1 trong những phiếu câu hỏi đã chuẩn bị sẵn, sau đó thảo luận trong vòng 1 phút, cử đại diện trình bày, nhóm nào trình bày đầy đủ, lưu loát sẽ thắng.
Câu 1: (?) Biết hợp tác với những người xung quanh đem lại lợi ích gì ?
Câu 2:(?)Uỷ ban nhân dân xã (phường ) là nơi để làm gì?Chúng ta cần có thái độ như thế nào khi đến làm việc tại ủy ban ..?
Câu 3: (?)Việt Nam là một đất nước như thế nào? Em có thái độ như thế nào đối với Tổ quốc Việt Nam, em làm gì để góp phần XD đất nước ? 
+ Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi. Thảo luận theo câu hỏi .
+ Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét 
Hoạt động 2: Thực hành kỹ năng
Mt:Có kĩ năng phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. Có ý thức vận dụng, thực hành những điều đã học vào đời sống hằng ngày.
GV lần lượt nêu các ý kiến, tình huống để học sinhbày tỏ ý kiến bằng thẻ.
1/Những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh :
a/ Việc của ai người ấy làm .
b/ Biết phân công nhiệm vụ cho nhau.
c/ Để người khác làm, còn mình thì chơi.
d/ Hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung .
2/Trường hợp nào thể hiện tình yêu quê hương :
a/ Không thích về thăm quê.
b/ Nhớ về quê hương mỗi khi đi xa .
c/ Thamgia trồng cây đường làng, ngõ xóm.
d/ Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương .
Em có nhận xét gì về các tình huống dưới đây:
a/ Uûy ban nhân dân phường (xã) tổ chức lấy chữ kí để ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam.
b/ Xã tổ chức đợt quyên góp ủng hộ trẻ em vùng bị bão lụt .
c/ Đài phát thanh ủy ban nhân dân xã thông báøo lịch để học sinh tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hóa của xã .
+ học sinh lắng nghe các tình huống, suy nghĩ và bày tỏ ý kiến bằng thẻ theo quy ước... Một số học sinh trình bày lý do chọn lựa. Lớp nhận xét .
Hoạt động 3: Học sinh đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề đã học.
Mt: Củng cố nội dung chuẩn mực đạo đức đã học.
- GV cho một số học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày .
- Cả lớp trao đổi nhận xét .
- GV tuyên dương những học sinh đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm 
- Học sinh trình bày, lớp theo dõi, nhận xét
3.Củng cố: - GV nhận xét tiết học. Học bài, chuẩn bị bài “Tình bạn”
TẬP ĐỌC :
Tiết 49 : Phong cảnh đền Hùng
I. Mục đích yêu cầu: 
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài ; giọng đọc trang trọng, tha thiết
- Hiểu ý chính của bài : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên .
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn tổ tiên
- Hỗ trợ: Giúp học sinh đọc đúng các từ khó trong bài: chót vót, dập dờn, vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc ...
II. Chuẩn bị: 
Tranh minh họa bài đọc trong sgk, tranh ảnh về đền Hùng ( nếu có)
III. Hoạt động dạy và học :
1.Bài cũ: 
- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài “Hộp thư mật” trả lời câu hỏi trong sgk. 
2.Bài mới :
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa và giới thiệu bài “ Phong cảnh đền Hùng”
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Luyện đọc 
Mt: Đọc lưu loát toàn bài.
- GV gọi 1 học sinh đọc bài một lượt :chú ý đọc giọng trang trọng, tha thiết, nhịp điệu khoan thai, nhấn mạnh những từ ngữ: nằm chót vót, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững 
- GV chia đoạn: 3 Đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu à chính giữa .
Đoạn 2 : Tiếp theo à xanh mát. 
Đoạn 3: Còn lại.
- Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp :
- Lần 1:6 học sinh đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc một số từ ngữ khó: chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc 
-Lần 2 cho học sinh tiếp tục đọc nối tiếp và kết hợp giải nghĩa từ trong sgk 
-Lần 3: 3 học sinh đọc lại toàn bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
+ 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm theo .
+ Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn.
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc đoạn. kết hợp sửa phát âm và tham gia giải nghĩa từ .
+ 3học sinh đọc bài.
+ Lớp lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ Đoạn 1+ 2: Gv cho Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi 
 (?)Bài văn viết về cảnh vật gì ? ở đâu ? 
(?)Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng ? 
-GV giảng thêm cho học sinh nghe về truyền thuyết con Rồng cháu Tiên 
(?)Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng ? 
(?)Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết đó ? 
+Đoạn 3:1học sinh đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 3.
(?) Em hiểu câu ca dao sau như thế nào ? 
 Dù ai đi ngược về xuôi 
Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba 
=>Nội dung bài:Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên 
+ Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và2, trả lời các câu hỏi .
-Tả cảnh đền Hùng.ở vùng núi Nghĩa Linh huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ nơi thờ các vua Hùng 
-Các vua Hùng là người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng đô ở thành Phong Châu vùng Phú Thọ cách đây khoảng 4000 năm
-Những khóm hải đường đâm bông rực rỡ, cánh bứơm dập dờnBên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi .Bên phải là dãy Tam Đảo sừng sững xa xa là núi Sóc Sơn 
- Học sinh đọc lướt và trả lời câu hỏi
-Sơn Tinh, Thủy Tinh ; Thánh Gióng ; Chiếc nỏ thần ; Con Rồng cháu Tiên 
+ 1học sinh đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 
-Ca ngợi truyền thống tốt đẹp của người dân Việt Nam: thủy chung, luôn nhớ về cội nguồn dân tộc 
- 1-2 học sinh nhắc lại 
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm 
Mt: Hiểu ý chính của bài.
- GVgọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài văn, mỗi em đọc một đoạn
-GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm (chú ý Giọng đọc, nhấn giọng ở các từ: nằm chót vót, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững  )
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch dưới những từ cần nhấn giọng.
-Cho học sinh đọc lại đoạn theo nhím đôi.
-Cho đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm – nhận xét bình chọn bạn đọc hay .
-3 học sinh đọc 3 đoạn, lớp nhận xét .
-Học sinhtheo dõi 
- Học sinh lắng nghe 
+ Các nhóm đọc 
+ Đại diện 2 dãy thi đọc, lớp theo dõi bình xét bạn đọc hay 
3.Củng cố: GV liên hệ GD – nhận xét tiết học. Học bài, chuẩn bị bài sau 
TOÁN
Tiết 121 : Kiểm tra định kì 
( Kiểm tra theo đề chung )
KỂ CHUYỆN
Tiết 25 : Vì muôn dân
I. Mục đích -yêu cầu:
 Rèn kĩ năng nói:
 -Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện :Vì muôn dân.
 -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc.
 -Học sinh hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc- truyền thống đoàn kết.
 -Nhớ câu chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy- học: 
 Tranh minh hoạ,giấy khổ to vẽ lược đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện.
III.Các hoạt động dạy và học.
1. Bài cũ :
 3 Học sinhkể lại một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà các em biết .
2.Bài mới: G. T. B
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: GV kể chuyện : “ Vì muôn dân”
Mt: Theo dõi, quan sát tranh để ghi nhớ nd câu chuyện
+ GV kể lần 1,viết lên bảng từ ngữ khó được chú giải trong truyện :tị hiềm, Quốc công tiết chế, Chăm –pa, sát thát;và giải nghĩa cho học sinh. GV giới thiệu lược đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện 
+ Gv kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ, 
+Học sinh theo dõi Gv kể và quan sát tranh để ghi nhớ nd câu chuyện
Hoạt động 2 :HD học sinh kể và trao đổi ý nghĩa câu truyện
Mt: Dựa vào tranh minh hoạkể lại từng đoạn theo tranh sau đó kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện
a)Kể theo nhóm: Từng cặp học sinh dựa vào tranh minh hoạkể lại từng đoạn theo tranh sau đó kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện
-Gv theo dõi giúp đỡ cho từng nhóm
b)Thi kể trước lớp: Tổ chức cho học sinh thi. Mỗi tốp 2-3 em thi kể lại từng đoạn theo tranh 
 -YC 1-2 học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
 -GV cho học sinh trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện
 Ý nghĩa:Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Qu ...  ben hình 1 SGK
GV cho hs lắp ráp theo các bước hướng dẫn trong SGK
-Chú ý hs khi lắp ráp cần phải:
+Chú ý vị trí trong ngoài, giữa các bộ phận với nhau...
+ Các mối nối phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch..
-HS thực hàng lắp ráp theo nhóm.
-GV quan sát và uốn nắn cho nhóm còn gặp lúng túng trong quá trình lắp ráp.
-Học sinh chọn chi tiết theo SGK và để riêng từng loại
-Hs lắp ráp theo các bước hướng dẫn trong SGK
3.Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học. Nhắc hs chuẩn bị cho tiết 3
Ngày soạn: 3/3/2011
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 4 tháng 3 năm 2011
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Tiết 25 : Ai là thủy tổ loài người
I. Mục tiêu : 
 - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “Ai là thủy tổ loài người” .
 - Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài, làm đúng các bài tập.
 - Giáo dục học sinh ý thức viết và trình bày bài viết sạch đẹp 
II. Chuẩn bị: 
 - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người; tên địa lý nước ngoài. 
III.Hoạt động dạy và học :
Bài cũ: 
 GV nhận xét bài chính tả tiết trước
Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài viết,viết chính tả .
Mt: Hiểu nội dung bài, luyện viết chữ khó, nhận xét cách trình bày, viết đúng chính tả bài viết.
- Gọi 1 Học sinh đọc đoạn viết .
(?)Bài chính tả nói điều gì ? 
 Hướng dẫn viết từ khó:
- GV đọc cho học sinh viết tên riêng viết những chữ học sinh dễ viết sai chính ta trong bài. 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp.
Chúa Trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, ..
- Gọi học sinh nhận xét, sửalỗi.
- GV hướng dẫn cách viết và trình bày.
- Đọc từng câu cho học sinh viết.
-GV đọc bài cho hs soát bài sửa lỗi
-Học sinh mở SGK đổi vở soát lỗi bài viết. 
-GV chấm một số bài, nhận xét, sửa lỗi sai chung 
+ 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi .
-Bài chính tả cho ta biết truyền thuyết của một số dân tộc trên thế giới về thủy tổ loài người và cách giải thích khoa học về vấn đề này
+ 2 học sinh lên bảng viết, lớp viết nháp 
+ học sinh nhận xét sữa lỗi .
+ Học sinh lắng nghe 
+ Cả lớp viết bài vào vở 
+ Học sinh tự soát lỗi .
+ Trao đổi vở soát lỗi cho bạn .
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mt: Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài, làm đúng các bài tập.
Bài 2b: Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập .
- 1 Học sinh đọc phần chú giải trong SGK. GV giải thích thêm từ Cửu Phủ (Tên một loại tiền cổ của Trung Quốc ngày xưa)
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui “Dân chơi đồ cổ”, suy nghĩ làm bài – học sinh dùng viết chì gạch dưới các tên riêng tìm được và giải thích cách viết những tên riêng đó.
- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Các tên riêng trong bài: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công. Những tên riêng đó đều được viết hoa tất cả các chữ đầu của mỗi tiếng – vì là tên riêng nước ngoài nhưng được đọc theo âm Hán Việt.
- Học sinh suy nghĩ, nói về tính cách của anh chàng mê đồ cổ. Anh chàng mê đồ cổ trong mẩu chuyện là một kẻ gàn dở, mù quáng: Hễ nghe nói một vật là đồ cổ thì anh ta hấp tấp mua liền, không cần biết đó là đồ thật hay giả. Bán hết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay phải đi ăn mày, anh ngốc vẫn không bao giờ xin cơm, xin gạo mà chỉ gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái Công
+ 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập .
+ Trao đổi nhóm bàn làm bài 
+ Đại diện 4 nhóm lên thi tiếp sức .
+ Lớp nhận xét nhóm làm nhanh 
+ Học sinh phát biểu ý kiến .
+ Học sinh theo dõi 
+ Lớp nhận xét bổ sung 
3.Củng cố: GV nhận xét tiết học . Ghi nhớ những từ đã ôn luyện để không viết sai chính tả, ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài, nhớ mẩu chuyện vui “Dân chơi đồ cổ” về nhà kể lại cho người thân.
TẬP LÀM VĂN
Tiết 50 : Tập viết đoạn đối thoại
I.Mục đích yêu cầu :
- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ, biết viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch .
- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch .
- Hỗ trợ cho học sinh kĩ năng thể hiện lời nhân vật .
II.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ phần đầu truyện, một số tờ giấy A4 
III.Hoạt động dạy –học :
1.Bài cũ :
 GV trả bài kiểm tra tiết trước và nhận xét
2.Bài mới: Giới thiệu bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Hoạt động 1:HD học sinh luyện tập 
Mt: Biết viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch .
Bài tập 1 : Gọi học sinh đọc YC bài 1 
 Bài tập2 :Gọi học sinh đọc nối tiếp nội dung của bài 2
-GV nhắc học sinh: GK đãï cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại  giữaTrần Thủ Độ và phú nông. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch.
- Khi viết, chú y thể hiện tính cách của hai nhân vật  
- GV gọi học sinh đọc rõ 7 gợi ý lời đối thoại .
- GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm bài .
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm viết những lời đối thoại hay nhất
- Học sinh đọc, lớp đọc thầm trích đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ .
+1 học sinh đọc yc tên màn kịch 
+ 1học sinh đọc gợi ý về lời đối thoại 
+ 1học sinh đọc đoạn đối thoại .
+ 1 học sinh đọc lại 7 gợi ý
- Học sinh làm theo nhóm trên bảng nhóm .
-Học sinh trình bày lớp nhận xét bình chọn .
Hoạt động 2: Phân vai đọc lại màn kịch trên. 
Mt: Đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch .
- GV nhắc các nhóm :Có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch .
- GV và cả lớp bình chọn nhóm đọc lại hoặc diễn màn kịch sinh động tự nhiên hấp dẫn nhất. 
 - Học sinh mỗi nhóm tự phân vai.
- Từng nhóm học sinh tiếp nối nhau thi đọc lại trước lớp 
- Học sinh nhận xét .
3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Nhắc học sinh về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình, chuẩn bị bài sau .
 TOÁN
Tiết 125 : Luyện tập
I.Mục tiêu:
 Giúp học sinh:
- Rèn luyện kĩ năng cộng và trừ số đo thời gian .
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn .
- Hỗ trợ thêm về cách chuyển đổi giữa các đơn vị đo 
II.Các hoạt động dạy – học :
1.Bài cũ 
 Gọi học sinh nêu cách trừ số đo thời gian và làm bài 2, 
2.Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Hoạt động 1 :Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Mt: Rèn luyện kĩ năng cộng và trừ số đo thời gian . Vận dụng giải các bài toán thực tiễn .
Bài 1: GV yc học sinh đọc đề bài 
-Yêu cầu học sinh tự làm bài 
-Gọi học sinh lên bảng làm. Gv và cả lớp nhận xét. 
-Gọi học sinh nhận xét kết quả:
a) 12 ngày = 288 giờ 
 3,4 ngày = 78 giờ 
4 ngày 12 giờ = 108 giờ ½ giờ = 30 phút 
b) 1,6 giờ = 96 phút 
2 giờ 15 phút =135 phút
2,5 phút =150 giây 
4 phút 25 giây = 265 giây
Bài 2 : Gv yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài vào vở . Gọi 3 học sinh lên bảng làm .
-Nhận xét kết quả 
a) 15 năm 11 tháng b) 10 ngày 12 giờ c) 20 giờ 9 phút
Bài 3 Gv cho học sinh đọc đề bài yc học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện thi tiếp sức 
-Nhận xét và tuyên dương 
-Học sinh đọc đề bài 
 - 6 học sinh lên bảng làm bài
 - Học sinh nhận xét nêu lại cách thực hiện
-Đọc đề, 3học sinh làm bảng, nhận xét kết quả
-Các nhóm làm, dán kết quả, kiểm tra, nhận xét.
3.Củng cố – dặn dò:Gọi học sinh nhắc lại cách cộng, trừ số đo thời gian . Nhận xét tiết học , HS về làm bài tập số 4 SGK
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 25
 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 25.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
- Có tiến bộ trong vấn đề nói chuyện riêng trong giờ học .
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt.
- HS yếu tiến bộ chậm, chưa tích cực đi học phụ đạo. 
- Duy trì bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo HS yếu 2 buổi / tuần.
- Chưa khắc phục được tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
III. Kế hoạch tuần 26
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Tích cực tham gia các buổi ôn tập, phụ đạo.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 26
- Tích cực tự ôn tập kiến thức.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu vào chiều thứ hai và thứ năm.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tiếp tục thực hiện trang trí lớp học.
 * Hoạt động khác: 
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học.