Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 1 đến tuần 3

TuÇn1. 
 Thø 2 ngµy 16 th¸ng 8 n¨m 2010
TẬP ĐỌC ; 
 Thư gửi các học sinh
 I - Mục đích- Yêu cầu:
 - Đọc trôi chảy lưu loát bức thư cua ûBác Hồ, Đọc đúng các từ ngữ , câu trong bài học, nghe thầy ,yêu bạn,chăm học sau này xây dựng đất nước.
 - Học sinh hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm chỉ , biÕt nghe lêi thÇy yªu b¹n,
II - Chuẩn bị GV : - Tranh ảnh minh họa bài học
 - Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
 2 Bài mới
Giáo viên giới thiệu bài ,ghi bảng.
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc
 - GV chia đoạn:
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến nghĩ sao
+ Đoạn 2: Đoạn còn lại
Häc sinh t×m tõ khã
- GV cïng häc sinh gi¶i nghÜa tõ
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- HS thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời 3 câu hỏi trong SGK
? Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
 ? Sau Cách mạng tháng Tám nhiệm vụ toàn dân là phải làm gì ?
? H.ọc sinh có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm ra giọng đọc diễn cảm bài văn.: Giọng đọc trang trọng, phấn khởi, tự tin
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2
-GV. Đọc mẫu
_Gv lắng nghe sửa sai
H: Nội dung chính của bài ?
- Bác Hồ khuyên học sinh chăm học ,nghe thầy, yêu bạn 
4 - Củng cố – Dặn dò 
Gv nhận xét tiết học
Về nhà tiếp tục học thuộc những câu văn đã chỉ định
Đọc trước bài văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa
_ Học sinh nhắc đề bài
-HS kh¸ ®äc bµi.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn 
- HS luyƯn ®äc tõ kho
- Đọc thầm phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- GV đọc cả bài.
-học sinh đọc đoạn 1
-Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa,ngày khai trường ở Nước Việt Nam độc lập sau 80 năm Thực dân Pháp đô hộ 
-Từ ngày khai trường này các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam-Một học sinh đọc đoạn 2
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại,làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu
- Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang ,sánh vai với các cường quốc năm châu.
-Học sinh nghe
- Luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp
- Học sinh khác nghe nhận xét
- Thi đua đọc diễn cảm.
- Vài học sinh nhắc lại nội dung chính .
 TOÁN 
 Ôn tập : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I.Mục tiêu:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số;đọc viết phân số . 
- Ôn tập cách viết th­¬ng ,viết số tự nhiên dưới dạng phân số
II/ Chuẩn bị: Các tấm bìa và hình vẽ trong SGK.
III. Hoạt động dạy -học :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2/Bài míi: giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. Chẳng hạn
-GV cho HS quan sát tấm bìa rồi nêu :một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau,tô màu hai phần,tức là tô màu trang giấy ta có phân số (giáo viên viết lên bảng ) ;ïđọc là :hai phần ba.
GV gọi một vài HS nhắc lại.
-làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
-Cho HS chỉ các phân số và nêu ,chẳng hạn:hai phần ba,năm phân mười, ba phần bốn, bốn mươi phần một trăm là các phân số.
HOẠT ĐỘNG 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số
-Gv hướng dẫn HS lần lượt viết 1:3;4:10;9:2;dưới dạng phân số.Chẳng hạn:1:3 = rồi giúp HS tự nêu:
1 chia 3 có thương là 1 phần 3.Tương tự với các phép chia còn lại,
-Có thể dùng phân số đểû ghi kết quảcủa phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0.phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).
-Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4trong SGK.
HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
BÀI 1 hướng dẫn HS làm miệng
-a)HS đọc phân số:
-b) HS nêu tử số và mẫu số của từng phân số
BÀI 2 : Hướng dâãán HS làm vào vở.
BÀI 3: Hướng dẫán HS làm vào vở. 
BÀI 4: : Hướng dấn HS làm vào vở.
-Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số là 1:
32 = ; 105 = ; 1000 = ;
IV/ Củng cố dặn dò:
*Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
HS nhắc lại:
-HS nêu:
Đọc các phân số:
Năm phần bảy;Haimươi năm phần một trăm;Chín mốt phần ba tám; Sáu mươi phần mười bảy;Tám mươi phần một ngàn.
*TỬSỐ:5; 25 ;91 ;60 ;85.
*MẪU SỐ:7; 100; 38; 17; 1000.
-Viết các thương số dưới dạng phân số:
3:5 = ; 75:100 = ; 9:17 = 
- Viết số thích hợp vào ô trống:
*a)1 = ; *b) 0 = 
ĐẠO ĐỨC : 
 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 1)
I - Mục tiêu :
 Sau bài học .HS biết
- Vị thế của học sinh lớp năm so với các lớp tr­íc
- Vui và tự hào khi là học sinh lớp năm,có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp năm.
II/Chuẩn bị:Tranh, ảnh SGK
 III-Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của họcsinh
2/Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3/Bài mới :
Giíi thiƯu bµi :ghi mơc bµi
Khởi động :Hát tập thể bài hát : Em yêu trường em 
Hoạt động 1 :Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu:Học sinh thấy được vị thế mới của học sinh líp 5
*cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát từng tranh, ảnh trong SGK và thảo luận trước lớp theo câu hỏi sau:
Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?
Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các khèi líp khác?
Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?
- HS thảo luận 
_Gv kết luận: Năm nay các em đã được lên lớp 5.Lớp năm làlớp lớn nhất trong trướng .Vì vậy , học sinh líp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để các em ở các khối líp khác noi theo
 Hoạt động 2 :Làm bài tập 1 SGK
*Mục tiêu :Giúp học simh xác định được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5
*Cách tiến hành:
Gv nêu yêu cầu bài tập 1
 Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập .
GV kết luận: các điểm a,b,c,d,e, trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện
Bây giờ chúng ta hãy liên hệ xem chúng ta đã làm được những việc gì,những gì còn cố gắng hơn
- Hoạt động 3 Tự liên hệ (bài tập 2,3)
*cách tiến hành: 
GV nêu yêu cầu tự liên hệ 
_GV mời học sinh tự liên hệ trước lớp
*GV kết luận:Các em cần cố phát huy những điểm mà mìmh đã thực hiện tốt và khắc phục những điểm còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5
IV/ Củng cố _dặn dò:
Học sinh lớp năm cần phải làm gì?
-Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.
_Chuẩn bị tiết sau.
- HS nhắc lại đề
Học sinh suy nghĩ trả lời
- HS thảo luận theo nhóm đôi .
- Một vài HS trình bày . 
_Học sinh tự liên hệ 
_HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nayvới những nhiệm vụ của học sinh lớp 5
_Thảo luận nhóm đôi
_ Vài học sinh đọc phần ghi nhớ
KHOA HỌC: 
 SỰ SINH SẢN
I/Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: 
_ Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra,và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình
_ Nêu ý nghĩa của sự sinh sản
_ Giáo dục học sinh biết yêu quý bố mẹ.
II/ Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trong SGK
Xem trước bài học
III/ Hoạt động giảng dạy:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2/ Bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3/ Bài mới: GTB _Ghi đề _ 
 Hoạt động 1 Trò chơi”Bé là con ai” 
*Mục tiêu:
-Học sinh nhËn ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn cách chơi
Mỗi học sinh sẽ được phát một phiếu. Nếu ai nhận được phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đó.Ngược lại, ai nhận được phiếu có hình của bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con mình.
_ Ai tìm được đúng hình trước thời gian quy định là thắng,ngược lại ai hết thời gian quy định mà vẫn chưa tìm được là thua
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trửơng báo cáovề việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm 
Bước 2: GV tổ chức cho học sinh chơi theo hướng dẫn trên
_ Gv theo dõi và nhắc nhở
Bước3: Kết thúc trò chơi
Sau khi tuyên dương các cặp thắng cuộc,GV nêu một số câu hỏi .
? Tại sao chúng ta tìm được bố ,mẹ cho các em bé?
? Qua trò chơi chúng ta rút ra được điều gì?
Kết luận :Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh rà có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình
Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI SGK
*Mục tiêu:
-HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV hướng dẫn học sinh quan sát các hình 1,2,3 SGK và đọc lời thoại câûu các nhân vật trong hình
Tiếp theo hướng dẫn học sinh liên hệ đến gia đình mình
Bước 2: Làm việc theo nhóm với các nội dung sau
Gia đình bạn gồm có những ai ?
Hãy nêu ý nghĩa của sự sinh sản đối với dòng họ ?
- GV yêu cầu các nhóm lên ghi lên bảng các ý kiến của mình.
Bước 3: Trình bày và đánh giá
- GV nhận xét và khen nhóm có kết quả đúng
- GV chốt ývà kết luận như mục Bạn cần biết ở SGK:
4/ Củng cố và dặn dò:
- Vài học sinh nhắc lại mục Bạn cần biết
- Chuẩn bị bài 2
-học sinh nhắc lại đề
- Học sinh lắng nghe
-Học sinh chơi
 -Học sinh trả lời
- Vì những em bé đó có những đặc điểm giống bố mẹ
- Học sinh tự trả lời
_vài học sinh nhắëc lại kết luận
-HS quan sát và làm theo
Học sinh làm việc theo nhóm
- Các nhó ... óm trình bày và giải thích lí do tại sao phải xếp như vậy ,các thành viên nhóm khác có thể chất vấn ,yêu cầu nhóm đó giải thích 
-Cả lớp cùng đánh giá tìm ra sự giống nhau và khác nhau giữa các nhóm ,đồng thời xem nhóm nào xếp đúng và nhanh là thắng cuộc .
Bước 2 Các nhóm tiến hành như bước 1
Bước 3: Làm việc cả lớp 
Bước 4 : GV đánh giá ,kết lụận và tuyên dương nhóm thắng cuộc 
3/Củng cố dặn dò: 
-Nhận xét tiết học ;
-2 Học sinh trả lời 
-Học sinh nhắc lại đề
-Chia lớp thành 3 nhóm
-Nhóm 1 trình bày .
-Nhóm 2 trình bày.
-Nhóm 3 trình bày
-Học sinh thảo luận.
-Học sinh nghe
-Học sinh nghe
-Các nhóm trình bày theo phân công 
-Cả lớp chú ý nhận xét
-Cả lớp làm việc
Thø 6 ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2010
TOÁN 
 PHÂN SỐ THẬP PHÂN 
I /Mục tiêu :
-Học sinh nhận biết các phân số thập phân .
-Nhận ra được Cĩ một số phân số cĩ thể viết thành phân số thập phân ;biết cách chuyển các phân số đĩ thành phân số thập phân .
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Bầi cũ : nêu cách so sánh phân số với đơn vị?
Nêu cách so sánh hai phân số cĩ cùng tử số ?
-giáo viên nhận xét ghi điểm .
2/Bài mới :
 Giới thiệu bài – Ghi đề 
Hoạt động 1 ;Giới thiệu phân số thập phân
Giáo viên nêu và viết lên bảng các phân số
H:Các phân số trên cĩ mẫu số là bao nhiêu ?
Các phân số cĩ mẫu số là : 10 ;100 ;1000 là phân số thập phân
GV nêu và viết lên bảng phân số 
H: Hãy tìm phân sĩ thập phân bằng phân số ?
Chẳng hạn :
Làm tương tự với ..
Hướng dẫn học sinh nhận ra ; Cĩ một phân số cĩ thể viết thành phân số thập phân.
H;Muốn chuyển một phân số thành phân số thập phân ta làm thế nào ?
Hoạt động 2: Thực hành :
Bài 1: Cho học sinh tự nêu cách đọc phân số thập phân
Chín phần mười .
Hai mốt phần một trăm 
Sáu trăn hai lăm phần một nghìn 
Hai nghín khơng trăm linh năm phần mười nghìn
Bài 2:Cho học sinh viết các số thập phân để được :.
Bài 3 :Cho học sinh nêu các phân số thập phân đĩ là các phân số :
Bài 4:Học sinh làm nhĩm đơi 
GV chữa bài 
Kết quả là :a) b) 
 c) d)
3/Củng cố - dặn dị :
Chấm bài nhận xét .
Chuẩn bị bài sau 
-2 học sinh trả lời :
-Học sinh nhắc lại đề 
-Mẫu số là :10; 100 ; 1000..
-Vài học sinh nhắc lại
Nhân tử số và mẫu số của phân số đĩ với 2
-Tìm một số nhân với mẫu số để cĩ 10 ;100 ;1000 .rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đĩ để được phân số thập phan.
-4 học sinh đọc 4 phân số
-Học sinh làm vào vở
-Học sinh nêu
-Học sinh làm bài 
-Các nhĩm trình bày bài của mình
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : 
	 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I/ Mục tiêu: 
Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho
Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn,từ đó biết cân nhắc ,lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể .
-Học sinh biết yêu thích tiếng việt .
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
 -Bút dạ+bảng phụ hoặc phiếu phô- tô nội dung BT1+ BT2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
:1/Bài cũ 
* HS1:
 H:thế nào là từ đồng nghĩa ? thế nào là từ đồng nghĩa hoàn hoàn ?thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? 
2 Bài mới:
Giới thiệu bài Ghi đề -
 HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1(10’)
-Cho HS đọc yêu cầu BT1:
-GV giao việc : Bài tập cho bốn từ :xanh, đỏ, trắng, đen. Nhiệm vụ của các em là tìm những từ đồng nghĩa với bốn từ đó. 
-Cho HS làm bài theo nhóm. GV chia nhóm đặt tên phát phiếu đã pho-to-coppi + bút dạ.
- Cho HS trình bày kết quảbài làm.
-GV nhận xét và chốt lại các từ đúng.
a/ những từ đồng nghiã với từ xanh là: xanh biếc, xanh tươi, xanh um, xanh thắm, xanh lơvv.
b/ Đồng nghĩa với từ chỉ màu đỏ:đỏ chói, đỏ chót, đỏ hoe, đỏ hỏn , đỏ thắmvv.
c/ Đồng nghĩa với từ chỉ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muót, trắng phauvv.
d/ Các từ đồng nghĩa với từ chỉ màu đen:đen láy, đen sì, đen kịt, đen ngòmvv.
 HD2:Hướng dẫn HS làm BT2(9’)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
- GV giao việc :Các em chon 1 trong số các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó.
-Cho HS làm bài .
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét + khẳng định những câu các em đã đặt đúng, đặt hay ( cần chọn 4 câu tiêu biểu cho 4 màu ).
 HĐ3:Hướng dẫn HS làm BT3(8’)
- Cho HS yêu cầu bài tập .
* Dùng viết chì gạch những từ cho trong ngoặc đơn mà theo em la sai , chỉ giữ lai từ theo em là đúng.
- Cho HS làm bài.
Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lai kết quả đúng. Các tứ đúng cần để lại lần lượt là :điên cuồng , tung lên, nhô lên , sáng rực , gầm vang, lao vút , chọc thủng ,hối hả .
3/ Củng cố-dặn do ø :
Thế nào là từ dồng nghĩa ?
- GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT3 .
- Dặn HS về nhà xem trước bài ở tuần 2
Ka Lang
-Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉ một sự vật,hoạt động, trạng thái hay tính chất.
 -HS lắng nghe .
-Học sinh nhắc lại đề
- Một HS đọc to, lớp đọc thầm.
-HS nhận việc lắng nghe.
-HS làm việc theo nhóm , cử môït bạn viết nhanh viết các từ tìm được vào phiếu .
-Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng lớp.
-lớp nhận xét.
- Một HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân.
- Một số HS đọc câu mình đặt .
- Lớp nhận xét.
-HS nào đặt sai nhớ sửa.
-HS yêu cầu + đoc đoạn văn cá hồi vượt thác .Cả lớp đọc thầm.
-* Đọc đoạn văn .
- HS làm bài cá nhân hoăc nhóm.
- Các cá nhân trình bày hoặc đại diện nhóm lên trình bày.
- Lớp nhân xét.
TẬP LÀM VĂN : 
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU : 
1- Từ việc phân tích cách quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của tác giả trong bài Buổi 
sớm trên cánh đồng , HS hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả 
cảnh .
2- Biết trình bày rõ ràng về những điều đã thấy hki quan sát cảnh một buổi trong ngày Giáo dục học sinh biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên . 
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Bảng phụ +tranh ảnh cảnh đồng vào buổi sớm .
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-1/Bài cũ:
*HS1 :Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết tập làm văn trước .
* HS2:Phân tích cấu tạo của bài nắng trưa.
-GV nhận xét.
2/Bài mới:Giới thiệu bài –Ghi đề
 Các em đã nắm được cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh qua tiết học tập làm văn trước.Hôm
nay, qua việc phân tích bài Buổi sớm trên cánh đồng, các em sẽ hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh.
 HD1: Hướng dẫn HS làm BT1(13’)
-Cho HS đọc yêu cầu của BT .
- GV giao việc .
* Các em đọc đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng 
* Tìm trong đoạn trích những sự vật đựoc tác giả tả trong buổi sớm mùa thu.
* Chỉ rõ tác giả đã dùûng giác quan nào để miêu tả ?
* Tìm được chi tiết trong bài thể hiện sự quan sát của tác giả rất tinh tế.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả
-GV nhận xét+ chốt lại kết quả đúng .
HD2:Hướng dẫn HS làm BT2 (15’)
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét+ khen những HS quan sát chính xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình bày rõ ràng, biết lập dàn ý.
3/Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết hoc.
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở, lập dàn ý tả một HS đã chọn.
Khôi , Hiền
-1 HS nhắc lại.
 -1 HS phân tích cấu tạo bài Nắng trưa: gồm 3 phần 
-HS lắng nghe. 
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm yêu cầu + đoạn văn .
-HS nhân việc .
-HS làm bài cá nhân hoạc nhóm.
- a/ Những sự vật được miêu tả: Cánh đồng ,bến tàu điện ,đám mây, vòm trời, giọt sương, khăn quàng, tóc, sợi cỏ, gánh rau thơm,tía tô, những bẹ cải , hoa huệ trắng ,bầy sáo
- b/ Tác giả quan sát bằng những giác quan :Thị giác , (mây xám đục ,vực xanh vời vợi , khăn quàng đỏ ,hoa huệ trắng muốt ..) xúc giác(mát lạnh ,ướt lạnh)
- c/ Chi tiết cụ thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả:câu 3.
-Các cá nhân hoặc đại diện nhóm lên trình bày.
-Lớp nhận xét
-HS có thể đem nội dung mình đã quan sát được ở nhà sắp xếp lại, có thể ghi lại những gí đã quan sát được và lập dàn ý.
-Một số em trình bày.
-Lớp nhận xét.
 HĐTT 
ỔN ĐỊNH KỈ CƯƠNG NỀ NẾP LỚP
 I/ Mục đích yêu cầu:
- Học sinh nhận ra ưu điểm và khuyết điểm của bản thân và cả lớp trong tuần .
- Có hướng phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm để tiến bộ.
- Học sinh có tinh thần phê và tự phê bình ,dũûng cảm nhận lỗi để tiến bộ
II Hoạt động lên lớp:
A/ Nhận xét cuối tuần:
Ưu điểm
 Đa số học sinh đi học chuyên cần ,đúng giờĐị dùng học tập đầy đủ 
Có tinh thần học tập , tự giác trong học tập, làm bài học bài đầy đủ.Trong lớp chú ý nghe giảng , biết giúp đỡ nhau trog học tập.Giữ gìn vệ sinh cá nhân ,vệ sinh trường lớp tốt .Việc rèn chữ viết có tiến bộ , có nhiều cố gắng .Thực hiện tốt an toàn khi tham gia giao thông.
Tồn tại:
Vẫn còn trường hợp học sinh bỏ học không lí do 
Còn một số học sinh chưa thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh , còn lười học
Một số học sinh quá yếu quên kiến thức cũChữ viết còn xấu ,cẩu thả 
Tuyên dương : Nhi ,
Nhăc nhở : 
 B/ Phương hướng tuần 2
Đi học đúng giờ, chuyên cần , không có trường hợp bỏ học không có lí do.
Chú ý rèn chữ viết ngay trong lúc viết bài ,làm bài .
Trong lớp chú ý nghe giảng , không làm việc riêng.
Học mới kết hợp ôn cũ ,đặc biệt là phải học thuộc bản cửu chương.
Đóng các khoản tiền đầu năm.
Bảo đảm an toàn khi tham gia giao thông . 
C) G/V chia tổ bầu ban cán sự lớp nhắc nhở học sinh các quy định nội quy của trường lớp 
Lớp trưởng điều khiển cả lớp sinh hoạt văn nghệ