Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 6 - Trường TH Kim Đồng

Tuân 6
Thứ ba Ngày soạn: 2/10/2009
Sáng Ngày giảng:5/10/2009
Tiết 1
 Toán	 
HÉC - TA
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
 - Biết gọi tên, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta.
 - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông
 - Biết chuyển đổi các đơn vị đo ( trong quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
 - HSKT biết tên gọi và kí hiệu của héc- ta
 - GD hs tính cẩn thận trong học toán.
II. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. Bài cũ:
- Gọi 1 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
- Hình vuông có cạnh 1hm thì diện tích bằng bao nhiêu ?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
* HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta
- GV giới thiệu: Trong thực tế khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu vườn... người ta thường dùng đơn vị đo héc-ta
- 1 héc-ta là 1 héc-tô-mét vuông
- Héc-ta viết tắt là ha
- GV gợi ý để HS nhận xét: 
1ha = 100dam2 1dam2 = 100m2 
1ha = 10000m2 
* HĐ 2: Thực hành
- Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 
a) Đổi đơn vị từ lớn sang bé (2 dòng đầu)
b) Đổi đơn vị từ bé sang lớn (cột đầu)
 GV cho HS làm lần lượt từng phần từ a đến b, sau đó cho HS nhận xét kết quả 
( nói rõ cách làm )
- Bài 2:
Gọi 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở và nhận xét
- Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
+ Cho HS đọc, tóm tắt và phân tích đề
+ GV gợi ý để HS nêu cách làm
 Đổi 12 ha =.....m2 
 Tính diện tích
+ Gọi 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp
+ GV nhận xét chữa, chấm bài
C. Củng cố, dặn dò:
- Ha là đơn vị đo nào ?
- Viết ký hiệu héc-ta ?
- Nhận xét tiết học:
- 1HS đọc
- HS trả lời: Diện tích 1héc-tô-mét vuông
- HSKT nhắc lại.
- HS nhắc lại
- HS nhận xét và nêu mối quan hệ giữa hm2 với dam2 và m2
- Vài HS nhắc lại
- HSKT nhắc lại.
- HS làm ở bảng con, nhận xét và nêu cách làm:
4ha = 40000m2 ha = 5000m2 
20 ha = 200000 m2 ha = 100m2
6000m2 = 6ha 800000m2 = 80 ha
- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét và nêu cách làm:
22200 ha = 222000000 m2
- HSKT chép bài vào vở.
-HS đọc đề tóm tắt và phân tích bài toán
 - Cả lớp làm vào vở
 - 1 HS làm ở bảng, 
 - Nhận xét và nêu cách làm:
- Vài HS trả lời
ª—›&š–ª
Tiết 2 CHÍNH TẢ (Nhớ viết)
 	Bài: Ê-MI-LI, CON....
I. Mục tiêu:
 - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con ...với thể thơ tự do.
 - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
 - GD học sinh rèn luyện tính cẩn thận trong khi viết chính tả.
 - HSKT nhìn SGK chép bài vào vở.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. Bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng viết các từ: suối , ruộng, lúa, mùa.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:	
 - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả
+ Nhắc học sinh chú ý các dấu câu, các tên riêng.
- Chấm chữa- Nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài tập 2:
* Chốt:
- Trong tiếng có vần ưa ( không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu..
+ Trong tiếng có vần uơ ( có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai.
Bài tập 3:
- Giải thích nội dung các thành ngữ, tục ngữ đó.
C. Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học.Khen hskt.
- 2 học sinh viết
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh
- 2-3 học sinh đọc thuộc lòng khổ 3-4 
- Cả lớp đọc thầm
- Viết vào vở
- Nêu yêu cầu 
- Học sinh làm vào vở
- 2 học sinh làm vào vở BT và trình bày trên bảng
- Nhận xét cách ghi dấu thanh
- Hoạt động nhóm đôi
- Vài học sinh đọc các thành ngữ, tục ngữ đã điền
ª—›&š–ª
Tiết 3: Địa lý
Bài :
ĐẤT VÀ RỪNG
I. Mục tiêu: Học xong bài này, hs:
- Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít.
- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít:
- Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn:
+ Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm nhiều tầng.
+ Rừng ngập mặn: có bộ rễ nâng khỏi mặt đất.
- Nhận biết được nơi phân bố của đất phù sa và đất phe-ra-lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ: 
- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ.
- HSKT biết được các loại đất và các loại rừng ở Việt nam.
- GDHS biết góp phần vào việc bảo vệ rừng và đất.
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam 
 - Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam 
III.Hoạt động dạy- học:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển nước ta?
- Biển có vai trò như thế nào đối với đời sống và sản xuất của con người?
 - GV Nhận xét ghi điểm
B. Bài mới: Ghi đề lên bảng 
HĐ1: Các loại đất chính ở nước ta
Hoàn thành sơ đồ các loại đất chính ở Việt Nam
Tên loại đất
Vùng phân bố
Một số đặc điểm
Phe-ra-lit
Phù sa
- GV sử dụng bản đồ địa lí VN để giúp hs hiểu biết thêm.
Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất nhưng chiếm phần lớn là đất Phe-ra-lit có màu đỏ hoặc đỏ vàng tập trung ở vùng đồi, núi 
HĐ2: Sử dụng đất một cách hợp lí
- Đất có phải là tài nguyên vô hạn không?
-Ta phải sử dụng đất như thế nào cho hợp lí?
-Nêu một số cách cải tạo và bảo vệ đất?
HĐ3: Các loại rừng ở nước ta
Hoàn thành sơ đồ về các loại rừng ở Việt Nam 
Rừng
Vùng phân bố
Đặc điểm
Rừng rậm nhiệt đới
Rừng ngập mặn
HĐ4: Vai trò của rừng
- Nêu vai trò của rừng đối với đời sống và SX
- Nêu thực trạng rừng ở nước ta hiện nay?
- Để bảo vệ rừng nhà nước và nhân dân ta phải làm gì?
GV nhận xét và kết luận bằng bản đồ phân bố rừng ở VN.
C. Củng cố - Dặn dò:
- Tổng kết, rút ra kết luận
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập
- 3 hs trả lời
- HS khác nhận xét bạn.
-Làm việc cá nhân với SGK
-Thảo luận nhóm 4
Trả lời các câu hỏi 1 nhóm 1 câu
Bổ sung hoàn chỉnh
-Hoàn thành sơ đồ
Bổ sung hoàn chỉnh
-Thảo luận nhóm 4
Trình bày trước lớp 
Nhận xét bổ sung 
Đọc SGK
Hoàn thành sơ đồ 
HĐ nhóm 4 
Nhận xét bổ sung
-Lắng nghe ghi chép
- HS trả lời 
- HS nêu phần bài học.
- HSKT nêu lại
ª—›&š–ª
Buổi chiều
Tiết 1: Lịch sữ.
Bài: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết được:
- Ngày 5 – 6 – 1911 tại bến cảng Nhà Rồng(TPHCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhom cho học sinh.
- GDHS có lòng biết ơn sâu sắc đến vị lãnh tụ vĩ đại của VN - Hồ Chí Minh.
- HSKT biết Bác Hồ là Nguyễn Tất Thành.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chân dung Nguyễn Tất Thành, các ảnh minh họa trong SGK
III. Hoạt động dạy - học:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. Bài cũ:
- Hãy thuật lại phong trào Đông Du?
- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?
Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: Giới thiệu bài
 HĐ1: Quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành
- Hãy cho biết ngày sinh, quê hương của Nguyễn Tất Thành?
- Nguyễn Tất Thành sinh ra trong hoàn cảnh đất nước như thế nào?
-Nguyễn Tất Thành có nguyện vọng gì?
HĐ2: Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành 
- Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?
- Nguyễn Tất Thành định đi theo hướng nào?
- Vì sao lại không đi theo hướng của các bậc tiền bối như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?
HĐ3: Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành 
- Nguyễn Tất Thành đã lường trước những khó khăn nào khi ra nước ngoài?
- Người định hướng giải quyết những khó khăn đó như thế nào?
- Ý chí quyết tâm tìm đường cứu nước của Người ra sao?
- Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu? Trên con tàu nào? Vào ngày nào?
Kết luận: Năm 1911 với lòng yêu nước thương dân, Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước 
C. Củng cố - Dặn Dò:
-Theo em, vì sao Nguyễn Tất Thành có được quyết tâm đó?
- Nhận xét bổ sung
Chuẩn bị bài sau: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời.
-2 hs trả lời
Nhận xét, bổ sung
-Đọc trang 14 SGK
Thảo luận nhóm đôi + sự giúp đỡ của gv
Trình bày trước lớp mỗi nhóm 1 câu
-Đọc SGK trang 14,15
Thảo luận nhóm 4 + sự giúp đỡ của gv
Trình bày trước lớp mỗi nhóm 1 câu. Bổ sung hoàn chỉnh
-Thảo luận nhóm 4 
Trình bày trước lớp
Bổ sung hoàn chỉnh
-Nêu ý kiến
ª—›&š–ª
TiÕt 2: LuyÖn to¸n
Bµi: LuyÖn tËp vÒ hÐc ta
I. Môc tiªu: Gióp hs:
 - N¾m kÜ h¬n vÒ ®¬n vÞ ®o ®é dµi hÐc ta, kÝ hiÖu.. ®Æc biÖt lµ häc sinh yÕu.Hs kh¸ giái biÕt vËn dung lµm c¸c bµi to¸n liªn quan.
 - Cã kÜ n¨ng gi¶i to¸n vÒ sè ®o ®é dµi.
 - Cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp vµ tÝnh cÈn thËn trong häc to¸n.
II. ChuÈn bÞ:
GV hÖ thèng c¸c bµi tËp.
HS vë BTT
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. ¤n kiÕn thøc:
GV yc hs ho¹t ®éng theo nhãm 4 hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp:
- ? HÐc ta ®­îc viÕt t¾y lµ g×.
- ? H·y cho biÕt : 1 ha = .m2 50000m2 = ha
 87ha =.m 2 30000m2 = ha 
2. Thùc hµnh: GV t/ c cho hs thùc hµnh c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1. ViÕt sè ®o thÝch hîp vµo chæ chÊm.
a, 8dam2 = m2 b, 300m2 = ..dam2
 20hm2 = ..dam2 2100dam2 =hm2
Bµi 2: ViÕt sè ®o thÝch hîp vµo chæ chÊm:
a, 38m2 25dm2=dm2 b, 189cm2 = dm2cm2
 15dm2 9cm2 = cm2 2080dm2 = m2..dm2
GV yc hs lµm vµo vë theo nhãm ®«i.
GV gióp häc sinh yÕu.(nh­ bµi tËp 1)
Bµi 3: Khu©n vµo ch÷ ®Æt tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng:
 2m2 85cm2 = cm2
Sè thÝch hîp ®Ó viÕt vµo chæ chÊm lµ.
 A. 285 B. 28500 C. 2085 D 20085
Gv tæ chøc cho hs thi ®ua nhau t×m kÕt qña viÕt vµo b¶ng con
- Gv ngËn xÐt tuyªn d­¬ng nh÷ng hs cã kÕt qu¶ ®óng vµ nh©n.
 - Gv cã thÓ ®Æt c©u hái : Em h·y gi¶i thÝch v× sao em chän nh­ thÕ? 
3. DÆn dß : - VÒ nhµ häc thuéc b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi.Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ë vbtt.
- Hs ho¹t ®éng theo nhãm 4 tr¶ lêi c©u hái ë phiÕu häc tËp- nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn.
- Hs tr×nh bµy – hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- Hs yÕu nh¾c l¹i.(ph¶i n¾m kÜ)
- Hs ®äc ®Ò, t×m c¸ch lµm.
- Hs lµm giÊy nh¸p.
- 2 hs lªn b¶ng ch÷a bµi – hs kh¸c nhËn xÐt.
- Hs yÕu ch÷a bµi vµo vë.
- Hai hs ngåi cïng bµn cïng gióp nhau lµm c¸c bµi tËp ®ã.
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn ch÷a bµi. Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- Hs yÕu ghi bµi vµ vë.
- HS ®æi chÐo bµi kiÓm tra bµi nhau.
- Hs lµm vµo b¶ng con.
- Hs ch÷a bµi. §¸p ¸n D
- HS kh¸c nhËn xÐt
- HS yÕu ch÷a bµi vµo vë.
- Hs l¾ng nghe.
ª—›&š–ª
Thứ năm Ngày soạn: 4/10/2009
Sáng Ngày giảng: 7 /10 /2009
Tiết 12 Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
 - Cách tính diện tích các hình đã học
 - Giải các bài toán liên quan đến diện tích.
 - GD hs tính cẩn thận trong học toán.
 - HSKT theo dõi và chép được một bài vào vở.
II. Đồ  ... cần biết gì ?
 Diện tích nền nhà
 Diện tích 1 viên gạch
+ GV lưu ý cho HS: Diện tích viên gạch và diện tích nền nhà phải cùng một đơn vị đo
+ GV nhận xét, chấm chữa bài
 Bài 2:
+ GV gợi ý để HS nêu được:
a) Diện tích thửa ruộng
b) Tính số thóc bằng kg 
100m2 : 50kg
5200m2:............kg? 
+ GV nhận xét và chấm chữa
- Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)
+ Cho HS đọc đề và tóm tắt đề
+ Gợi ý cho HS nêu nhận xét tỷ lệ 1: 1000 nghĩa là số đo trên thực tế là 1000 thì số đo trên bản đồ là 1
+ Tình chiều dài, chiều rộng, diện tích theo số đo thực tế
+ Đổi cm2 ra m2
+ GV nhận xét và chấm chữa
 Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)
Gợi ý: Tính diện tích miếng bìa.
 Lựa chọn đáp án (Đáp án C)
C. Củng cố, dặn dò:
Nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông
- Nhận xét tiết học.
- Một số HS nhắc lại cách tính
- HS phân tích và nêu cách giải
- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở nháp, nhận xét bài làm
Diện tích một viên gạch là:
30 30 = 900 (cm2)
Diện tích nền căn phòng là:
9 6 = 54 (m2)
54 m2 = 540000cm2
Số viên gạch dùng để lát kín nền căn phòng đó là:
540000 : 900 = 600 (viên)
 Đáp số: 600 viên
Chiều rộng của thửa ruộng là:
80 : 2 = 40 (m)
Diện tích của thửa ruộng là:
80 40 = 3200 (m2)
Số thóc thu hoạch trên thửa uộng đó là: 3200 : 100 50 = 1600 (kg)
1600 kg = 16 tạ
 Đáp số: a) 3200 m2
 b) 16 tạ
Chiều dài của mảnh đất đó là:
5 1000 = 5000 (cm)
Chiều rộng của mảnh đất đó là:
3 1000 = 3000 (cm)
Diện tích của mảnh đất là:
5000 3000 = 15000000 (cm2)
15000000 m2 = 1500 m2
 Đáp số: 1500 m2
	ª—›&š–ª
Tiết 2: Tập đọc
Bài: 
TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I. Mục tiêu:
 1. Đọc đúng các từ: Si-le, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng
 - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
 2. Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.
 3. Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâm lược. 
 - HSKT đọc dược một đoạn ngắn trong bài.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc
III. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. Bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bài : Sự sụp đổ ...
- Trả lời câu hỏi:
+ Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:	
 - Một tên sĩ quan phát xít hống hách đã bị một cụ già thông minh dạy cho 1 bài học như thế nào Bài học hôm nay ...
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc:
- Giới thiệu tranh minh hoạ.
- Phân đoạn:
+ Đoạn 1: “từ đầu ... chào ngài”
+ Đoạn 2: “tên sĩ quan ... điềm đạm trả lời”
+ Đoạn 3: “Nhận thấy... hết”
- Đọc tiếp nối lần 1
- Hướng dẫn đọc từ khó: Si-le, Hít-le, Vim-hem ten, Mét-xi-na, ...
 - Đọc tiếp nối lần 2
- Đọc tiếp nối lần 3
- Đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài:
+ Câu chuyện này xảy ra ở đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu?
+ Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?
+ Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá thế nào?
+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào?
+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?
- GV bình luận: Cụ già người Pháp biết rất nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Si-le nên mượn ngay tên của vở kịch Những tên cướp để ám chỉ bọn phát xít xâm lược. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ quan Đức rất bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì được.
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên hết bài.
- Lưu ý đọc đúng lời ông cụ
C. Củng cố, dặn dò:
* Nội dung: Ca ngợi người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.
- Chuẩn bị bài: Những người bạn tốt
- Nhận xét tiết học
- 2 học sinh trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Quan sát tranh
- 3 học sinh đọc nối tiếp.
- 3 học sinh đọc.
- 3 học sinh đọc nối tiếp 
- Học sinh đọc chú giải.
- 3 học sinh đọc nối tiếp 
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 học sinh đọc toàn bài
-Chuyện xảy ra trên chuyến tàu ở Pa-ri nước Pháp,
- vì cụ đáp lời hắn một cách lạnh lùng
- là một nhà văn quốc tế.
- Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm thù tên phát xít Đức xâm lược.
- Si-le xem các người là kẻ cướp,
- 3 học sinh đọc 
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- HSKT nhắc lại nội dung bài
ª—›&š–ª
Tiết : Tập làm văn 
Bài: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu:
 - Nhớ được cách trình bày một lá đơn. 
 - Biết cách viết 1 lá đơn đúng quy định về thể thức và nội dung, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng trong đơn rõ ràng. 
 - Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục.
 - HSKT chép được bài văn mâu vào vở.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Mẫu đơn
III Các hoạt động dạy - học:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. Bài cũ:
- Kiểm tra vở
- Nhận xét 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
 Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài tập 1:
- Nêu câu hỏi 
+ Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì với con người?
+ Chúng ta cần làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam?
Bài tập 2:
- Hướng dẫn viết vào vở 
- Gợi ý: Đơn viết có đúng thể thức không? Trình bày có rõ không ?
- Chấm điểm 1 số em
Mẫu đơn: 
Cộng hoà xã hội chủ nhĩa Việt nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 Cam Tuyền, ngàythángnăm
ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN 
Kính gữi: .
Em tên là
Sinh ngày
Học sinh lớp Trường
Lí do
Lời hứa
Em xin chân thành cám ơn!
Người làm đơn
 Kí tên
C. Củng cố, dặn dò: 
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh sông nước. 
- Nhận xét tiết học: 
- 2 học sinh đọc bài làm 
- Học sinh đọc bài : Thần chết ...
- Trả lời câu hỏi
... phá hủy rừng, gây bệnh cho người ...
... thăm hỏi, giúp đỡ ...
- Nêu yêu cầu 
- 1 học sinh đọc phần chú ý 
- Cả lớp đọc thầm 
- Cả lớp viết vào vở
- Đọc bài làm 
- Nhận xét, bổ sung
- Nêu cách trình bày 1 lá đơn
ª—›&š–ª
TiÕt 4: Kû thuËt.
Bµi: ChuÈn bÞ nÊu ¨n
I. Môc tiªu:
 Häc sinh cÇn ph¶i: 
 - Nªu ®­îc nh÷ng c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n
 - BiÕt c¸ch thùc hiÖn mét sè c«ng viÖc nÊu ¨n 
 - Cã ý thøc vËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ó gióp ®ì gia ®×nh.
II. §å dïng d¹y häc:
Tranh ¶nh, mét sè lo¹i thùc phÈm th«ng th­êng
Mét sè lo¹i rau xanh cñ qu¶ cßn t­¬i
Dao th¸i, dao gät
PhiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A.KiÓm tra bµi cò:
- KÓ tªn vµ nªu t¸c dông c¸c dông cô nÊu ¨n trong gia ®×nh ?
B. Bµi míi :
1. Giíi thiÖu bµi.
2.Néi dung ho¹t ®éng.
* Ho¹t ®éng 1:
X¸c ®Þnh mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n.
- Em h·y nªu c¸c c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn khi chuÈn bÞ nÊu ¨n ?
GV :TÊt c¶ c¸c nguyªn liÖu ®­îc sö dông trong nÊu ¨n nh­ rau, cñ, qu¶, thÞt, c¸, trøng...cßn ®­îc gäi chung lµ thùc phÈm.Tr­íc khi tiÕn hµnh nÊu ¨n cÇn tiÕn hµnh c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ nh­ chän thùc phÈm, s¬ chÕ thùc phÈm,...nh»m cã ®­îc nh÷ng thùc phÈm t­¬i, ngon, s¹ch dïng ®Ó chÕ biÕn c¸c mãn ¨n ®· dù ®Þnh.
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu c¸ch thùc hiÖn mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n
a, T×m hiÓu c¸ch chän thùc phÈm .
-Nªu môc ®Ých , yªu cÇu cña viÖc chän thùc phÈm dïng cho b÷a ¨n ?
- Em h·y nªu c¸ch lùa chän nh÷ng thùc phÈm mµ em biÕt ?
b, T×m hiÓu c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm. 
- Em h·y nªu vÝ dô vÒ c¸ch s¬ chÕ mét lo¹i rau mµ em biÕt ?
GV :Tr­íc khi chÕ .....
- ë gia ®×nh em th­êng s¬ chÕ rau c¶i nh­ thÕ nµo tr­íc khi nÊu ?
- Theo em, c¸ch s¬ chÕ rau xanh cã g× kh¸c vµ gièng víi c¸ch s¬ chÕ rau cñ qu¶ ?
- ë gia ®×nh em th­êng s¬ chÕ c¸ nh­ thÕ nµo ?
- B»ng thùc tÕ, em h·y nªu c¸ch s¬ chÕ t«m?
=> KL:Muèn cã 1 b÷a ¨n ngon ®ñ l­îng, ®ñ chÊt ®¶m b¶o vÖ sinh cÇn biÕt c¸ch chän thùc phÈm t­¬i ngon va c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm
*Ho¹t ®éng 2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
 C. Cñng cè, dÆn dß :
- GV nhËn xÐt tinh thÇn th¸i ®é häc tËp cña HS. Khen ngîi c¸ nh©n hoÆc nhãm cã ý thøc häc tËp tèt, nh¾c nhë nh÷ng c¸ nh©n hoÆc nhãm thùc hiÖn ch­a tèt nhiÖm vô häc tËp.
- DÆn dß s­u tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c thùc phÈm th­êng dïng trong nÊu ¨n 
- 2 HS kÓ vµ nªu t¸c dông.
- HS vµ GV nhËn xÐt , tuyªn d­¬ng.
- GV nªu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi trªn b¶ng, HS ghi vë.
- H­íng dÉn HS ®äc néi dung trong SGK vµ trao ®æi tr¶ lêi c©u hái.
- HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi, GV chèt l¹i.
- HS ®äc néi dung môc 1 vµ quan s¸t h×nh 1 ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ:
- NhËn xÐt vµ tãm t¾t néi dung chÝnh vÒ chän thùc phÈm.
- H­íng dÉn HS c¸ch chän 1 sè lo¹i thùc phÈm th«ng th­êng. Cã thÓ chuÈn bÞ mét sè lo¹i rau xanh cñ qu¶ t­¬i ®Ó minh ho¹.
- HS th¶o luËn nhãm ®«i vµ b»ng hiÓu biÕt thùc tÕ, tr¶ lêi c©u hái .
- HS kh¸c bæ sung, GV chèt l¹i.
- HS lµm c©u hái tr¾c nghiÖm ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña m×nh.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS qua phiÕu häc tËp.
ª—›&š–ª
Buổi chiều
Tiết 1: Luyện luyện từ và câu.
Bài: MRVT" HỮU NGHỊ, HỢP TÁC"
I. Môc tiªu: Gióp HS më réng vµ kh¾c s©u h¬n vÒ:
 - Nghĩa của từ hữu nghị hợp tác .tìm được từ đồng nghĩa với từ hữu nghị hợp tác 
 - Viết được đoạn văn nói về sự đoàn kết giưa các học sinh trong lớp hoặc trong trường.
 - HSKT biết đặt câu với một trong các từ về chủ đề hữu nghị hợp tác 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bài cũ kết hợp hệ thống hóa kiến thức:
- Kiểm tra vở bài tập.
HS hoạt động theo nhím 4 hoàn thành nội dung phiếu học tập sau.
? Tìm một số từ có chưa tiếng hữu và hợp
 ? Đặt một câu với mỗi từ đó.
? Tìm một số thành ngữ hay tục ngữ nói về sự đoàn kết trong nhân dân ta.
2. Bài mới:
2.1 Hướng dẫn làm bài tập(VBT):
 Bài 1:
 - Gọi ý, giải thích:
* GV chốt lai đáp án đúng: Đáp án b
Bài 2:
- GV giúp HS hiếu nghĩa của từ:
Bài tập 3: Em hãy viết một đoạn văn từ 5 đến 7 nói đến tinh thần đoàn kết của các bạn hs mà em biết.
- Hướng dẫn, gợi ý: chỉ viết một đoạn văn 5 – 7 câu, có thể viết về tinh thần đoàn kết của hs trong lớp hay ở lớp khác mà em biết.
- GV chấm bài nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Dặn em nào viết chưa xong về nhà viết tiếp.
- Nhận xét tiết học
HS hoạt động theo nhím 4 hoàn thành nội dung phiếu học tập sau.
Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét bổ sung – HSKT nêu lại.
- 2 học sinh đặt câu có chứa cặp từ trái nghĩa.
- Nêu yêu cầu: -Trả lời câu hỏi 
- Lắng nghe.
- Thảo luận nhóm đôi hoàn thành vào vở BT.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HSKT nhắc lại.
- Một vài học sinh đọc nội dung bài tập.
- HS làm vào vở.
- HSKT chỉ đặt một câu có từ hữu nghị.
- HS đọc bài trước lớp.
ª—›&š–ª