Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 7 - Trường Tiểu học Toàn Thắng

 Tuần 7 
 Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2012
	 Chào cờ
	Dặn dò đầu tuần.
Tập đọc
Những người bạn tốt
 (Theo Lưu Anh)
I. Mục tiêu
 	1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nước ngoài
 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp.
 	2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con người.
II. chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc. 
- HS: truyện tranh ảnh về cá heo.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước.
- Hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới 
 a. Giới thiệu bài: 
- Nêu chủ điểm sẽ học.
- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt.
 b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- Chia đoạn: 4 đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn
GV chú ý sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần 2.
- Nêu chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp .
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. 
Tìm hiểu bài
 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi 
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba A- ri- ôn? 
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? 
- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
- Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì?
- Em có thể nêu nội dung chính của bài?
GV ghi nội dung lên bảng
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo?c
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài 
- HS đọc diễn cảm đoạn 3
GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
- HS thi đọc 
4. Củng cố 
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp hát
- 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đưa ra.
- HS đọc
+ Đoạn 1: từ đầu... trở về đất liền.
+ Đoạn 2: tiếp theo... sai giam ông lại.
+ Đoạn 3: tiếp theo... A-ri-ôn.
+ Đoạn 4: còn lại
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS theo dõi và đọc 
- 4 HS đọc nối tiếp lần 2.
- HS đọc chú giải.
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc.
- HS theo dõi.
- HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi .
+ Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông.
Ông xin được hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. 
+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông về đất liền nhanh hơn tàu.
+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn.
+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng thông minh, tình nghĩa ....
+ Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu quý của con người với loài cá heo thông minh.
+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người .
- Vài HS nhắc lại 
+ Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất...
- 4 HS đọc 
- HS nghe
- HS luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất 
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
 HS củng cố về:
- Quan hệ giữa 1 và , giữa và , giữa và .
- Tìm thành phân chưa biết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán có liên quan đến số TB cộng.
Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ
HS: SGK, vở bài tập
III. Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu : 
b. Phát triển bài 
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm của mình.
- Cả lớp hát
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích. 
 a. 
 c. 
 b. 
 d. 
 x = 2
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
*Nếu còn thời gian thì HD HS tiếp:
Bài 4
4. Củng cố
- GV tổng kết tiết học
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau học số thập phân.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
- Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho số các số hạng.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là:
 () : 2 = (bể nước)
 Đáp số : (bể nước)
Chính tả
Nghe - viết: Dòng kinh quê hương
I. Mục tiêu
 HS: 
	- Nghe- viết chính xác bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
	- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý của BT3.
II. chuẩn bị
GV: - Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp
HS: - Vở viết
III. Các hoạt động dạy – họC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp 
- HS viết vào vở các từ ngữ: lưa thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng tượng, quả dứa...
- GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn nghe - viết chính tả 
Tìm hiểu nội dung bài 
- Gọi HS đọc đoạn văn 
- Gọi HS đọc phần chú giải
- Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả?
Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó khi viết
- Yêu cầu HS đọc và viết từ khó đó
Viết chính tả:
- GV đọc mẫu lần 1.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- GV đọc lần 3.
Thu, chấm bài
c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập
- Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào điền xong trước và đúng là nhóm thắng cuộc.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
 4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học .
 5. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Cả lớp hát
- 1 HS đọc, 2 HS viết bảng 
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết 
- HS đọc chú giải 
+ Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ.
- HS tìm và nêu các từ khó: dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ..
- HS theo dõi.
- HS viết theo lời đọc của GV.
- HS soát lỗi chính tả.
- Thu 10 bài chấm 
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS chỉ điền 1 từ vào chỗ trống
- HS đọc 
- Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét bài của bạn
	Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2012
Toán
Khái niệm số thập phân
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của số thập phân.
- Biết đọc, viết các số thập phân.
- Giáo dục lòng ham mê học toán.
Bài 1, 2
II. Chuẩn bị
 GV: - Bảng phụ
HS: - SGK, VBT
IIi. Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV viết lên bảng :
1dm 5dm
1cm 7cm	
1mm 9mm
- Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét ?
- GV nhận xét.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b.Phát triển bài.
Lí thuyết:
Ví dụ a
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc.
- GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đề-xi-mét ?
- GV: có 0m1dm tức là có 1dm. 
 1dm bằng mấy phần mấy của mét ?
- GV viết lên bảng 1dm = m.
- GV giới thiệu : 1dm hay m ta viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với m để có :
1dm = m = 0,1.
- GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?
- GV : Có 0 m 0dm1cm tức là có 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của mét ?
- GV viết lên bảng : 1cm = m.
- GV giới thiệu :1cm hay m ta viết thành 0,01m.
- GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với để có :
1cm = m = 0,01m.
- GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba để có : 1mm = m = 0,01m.
- m được viết thành bao nhiêu mét ?
- Vậy phân số thập phân được viết thành gì ?
- m được viết thành bao nhiêu mét ?
- Vậy phân số thập phân được viết thành gì ?
- m được viết thành bao nhiêu mét?
- Vậy phân số được viết thành gì ?
- GV nêu : Các phân số thập phân , , được viết thành 0,1; 0,01, 0,001.
- GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1 đọc là không phẩy 1.
- Biết m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào ?
- GV viết lên bảng 0,1 = và yêu cầu HS đọc.
- GV hướng dẫn tương tự với các phân số 0,01 ; 0,001.
- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 được gọi là các số thập phân.
Ví dụ b
- GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ b hoàn toàn như cách phân tích ví dụ a.
Thực hành
Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số như trong SGK.
- GV gọi HS đọc trước lớp.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng :
7dm = ...m = ...m
- 7dm bằng mấy phần mười của mét ?
- m có thể viết thành số thập phân như thế nào ?
- GV nêu : Vậy 7dm = m = 0,7m
- GV hướng dẫn tương tự với
9cm = m = 0,09m.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
*Nếu còn thời gian thì HD HS tiếp:
 Bài 3:
4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- HS nghe.
- HS đọc thầm.
- Có 0 mét và 1 đề-xi-mét.
- 1dm bằng một phần mười mét.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- Có 0m 0dm 1cm.
- 1cm bằng một phần trăm của mét.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- m được viết thành 0,1m.
- được viết thành 0,1.
- m được viết thành 0.01m.
- Phân số thập phân được viết thành 0,01.
- m được viết thành 0,001m.
- được viết thành 0,001.
- HS đọc số 0,1 : không phẩy một.
- 0,1 = .
- HS đọc : không phẩy một bằng một phần mười.
- HS đọc và nêu :
0,01: đọc là không phẩy không một.
0,01 = .
- HS  ... g bệnh viêm gan A.
- 2 HS trả lời
- Chơi theo nhóm 6 cùng thảo luận để tìm cách trả lời.
- Các nhóm lên bảng ghi đáp án.
- Kết quả đúng : 
 1- c; 2- d; 3-b; 4-a.
- 2HS nêu:3tuổi đến 15 tuổi.
- Một loại vi rút
- 2, 3 HS nêu
- 2HS nêu
-HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- HS thảo luận, 4 cặp trình bày.
+Hình 1 : Em bé ngủ màn(ngày và đêm)
+Hình 2 : Em bé được tiêm phòng +Hình 3 : Chuồng gia súc nuôi xa nhà ở.
+Hình 4 : Mọi người làm vệ sinh nơi ở.
+Ngủ màn, tiêm phòng
- 3HS thi tuyên truyền
- Cả lớp bình chọn người tuyên truyền hay.
- HS nêu
ơ
- 3,4 HS nêu
Tập làm văn
 luyện tập tả cảnh 
I.Mục tiêu
 - Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết về đoạn văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn thể hiện rõ đối tượng miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của người tả..
 - Rèn kĩ năng viết đoạn văn hay(đủ ý, trình bày rõ ràng, tự nhiên).
 - Giáo dục HS yêu phong cảnh quê hương.
II.Đồ dùng dạy học
 - GV : Bảng phụ, đoạn văn, bài văn mẫu.
 - HS : Dàn ý tiết trước.
III.Các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức : KT sĩ số :
2.KT bài cũ 
GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh. 
- Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung
*/Đề bài:
- GV treo bảng phụ đề bài/SGK
- Gợi ý/SGK
Lưu ý: 
+ Chọn phần tiêu biểu để viết đoạn văn. Trong 1 đoạn thường có câu nêu ý bao trùm, các câu văn trong đoạn phải làm nổi bật đặc điểm của cảnh, thể hiện cảm xúc người viết.
+ Nêu phần chọn ý để chuyển thành đoạn văn.
- Nêu cách viết đoạn văn tả cảnh ?
- HS viết bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài viết của HS.
4.Củng cố: - Nêu lại cách viết một đoạn văn hoàn chỉnh ?
5. Dặn dò : Về nhà làm bài trong VBT.Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh.
- 5 học sinh nộp bài
- 2, 3 HS đọc đề
- 2 HS đọc gợi ý
- 2 HS nêu
-2,3 HS nêu
- Cả lớp viết bài
- 5,6 HS đọc bài trước lớp
- Bình chọn đoạn văn hay
- 2 HS nêu
Thể dục
Đội hình đội ngũ- trò chơi “trao tín gậy”
I. Mục tiêu
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, 
 - Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái. 
 - Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
 - Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái đúng kĩ thuật.
 - Chơi trò chơi nhanh nhẹn, bình tĩnh trao tín gậy cho bạn.
II. Chuẩn bị
GV: Sân bãi, còi, 4 tín gậy...
HS: Sân bãi, trang phục
III. các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 .ổn định tổ chức:
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, 
2.KT bài cũ:
-Kiểm tra trang phục.
-Cho HS khởi động
3.Bài mới:
a. Đội hình đội ngũ 
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Cả lớp ôn đội hình đội ngũ do GV chỉ đạo.
- Các tổ tập theo sự chỉ đạo của tổ trưởng. GV quan sát nhận xét.
- Cho các tổ thi đua trình diễn. GV nhận xét, đánh giá, biểu dương các tổ tập tốt
b. Trò chơi vận động
- HS chơi trò chơi “Trao tín gậy”.
- GV nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm.
- GV quan sát theo dõi và hướng dẫn cùng chơi với HS.
- Tuyên dương nhóm chơi đúng
 4.Củng cố:
- Động tác hồi tĩnh.
- GV hệ thống bài.
5. Dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà.
 x x x x x x x x
x x x x x x x 
 X
- Khởi động: chạy nhẹ nhàng rồi đi thường thành 4 hàng ngang.
- Chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”.
- Đội hình vòng tròn và chơi trò chơi.
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x
x x x x x x x x
X
- HS chơi thử.
- HS chơi thật.
- HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh.
x x x x x x x x
x x x x x x x x
 X
- Về nhà luyện tập thường xuyên.
Mĩ thuật
Vẽ TRANH Đề TàI: AN TOàN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu:
	- HS hiểu biết về an toàn giao thông .
 - Biết cách vẽ tranh.
	- HS vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.
	- HS có ý thức chấp hành Luật giao thông và bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy và học:
- GV chuẩn bị:
 + Tranh, ảnh an toàn giao thông.
 + Một số biển báo giao thông.
 + Hình vẽ minh hoạ, gợi ý cách vẽ.
- HS chuẩn bị: 
	+ SGK, vở tập vẽ.	
 + Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy- học.
Hoạt động của GV
 1. ổn định tổ chức :
 2. Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài.
 b. Dạy bài mới.
* Hoạt đông1: Tìm chọn nội dung, đề tài.
 - GV treo trực quan – gợi ý HS nhận xét:
 + Tranh về đề tài gì?
 + Những hình ảnh đặc trưng của đề tài này?
 + Khung cảnh chung?
* GV gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng sai về an toàn giao thông.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ
- GV cho HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ tranh, đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách vẽ tranh.
+ Bước 1: Sắp xếp các hình ảnh chính trước: người, phương tiện giao thông
+ Bước 2: Điều chỉnh hình, vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động
+ Bước 3: Vẽ màu theo ý thích.
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV hướng dẫn HS thực hành
- GV theo dõi, góp ý HS hoàn thành bài
* Hoạt động 4: Nhận xét - Đánh giá
- GV cùng HS nhận xét chọn bài đẹp về hình, màu
4. Củng cố: vẽ tranh đề tài tiến hành qua mấy bước.
5. Dặn dò:
- GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau
Hoạt động của HS
- HS quan sát mẫu, thảo luận nhóm đôi, nhận xét
+ An toàn giao thông
+ Người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô, tàu thuỷ, cột tìn hiệu, biển báo
+ Nhà, cây, đường xá, sông
- HS quan sát từ đó tìm ra hình ảnh cụ thể để vẽ tranh: vẽ đường phố, vẽ người đi bộ trên vỉ hè, sang đường, vẽ ngã tư, vẽ thuyền
- HS quan sát và nêu cách vẽ
- HS vẽ tranh đề tài An toàn giao thông.
- HS chọn bài tiêu biểu, đẹp theo cảm nhận.
- Quan sát mẫu có dạng hình trụ.
Địa lí
Ôn tập
I.Mục tiêu
 - Xác định và mô tả được vị trí địa lí của nước ta trên bản đồ. Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước ta trên bản đồ.
 - Hệ thống hoá kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam, rèn kĩ năng sử dụng bản đồ.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học. 
II.Đồ dùng dạy học
 - GV : Bản đồ ĐLVN. 
 - HS : SGK,VBT.
III.Các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức :KT sĩ số :
2. Bài cũ :- Nêu vai trò của rừng đối với đời sống con người ?
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung
*/HĐ 1 : Làm việc theo nhóm.
- GV treo lược đồ H1/SGK.
+GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
+Nêu tên các địa danh và chỉ các địa danh trên bản đồ ?
Trong thời gian 2 phút đội nào chỉ được nhiều điạ danh nhất thì đội đó thắng cuộc.
- GV tổng kết trò chơi, kết luận.
*/ HĐ2 : Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS tô màu phần đất liền của Việt Nam.
- GV chấm, nhận xét.
*/HĐ3 : ChoHS thảo luận cặp, trình bày.
- GV kết luận.
4. Củng cố : Nêu đặc điểm sông ngòi nước ta ?
5. Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Dân số nước ta.
- 2 HS lên bảng.
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên nêu và chỉ trên bản đồ. 
- Tô màu xác định phần đất liền của VN, tên bán đảo(Vở BT Địa lí).
- HS thảo luận, hoàn thành bảng sau.
 Yếu tố
Đặc điểm chính.
Khí hậu.
Sông ngòi.
- 2 HS nêu
 Thứ bảy, ngày 13 tháng 10 năm 2012
 Đạo đức
nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1)
 I. Mục tiêu
 	Học xong bài này HS biết:
 	- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
 	- Biết làm những việc cụ thểđể tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
 II. chuẩn bị
GV: Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương.
 	HS : Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện ... nói về lòng biết ơn tổ tiên.
 III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện là người có ý chí: 
3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
- GV kể chuyện Thăm mộ
- Yêu cầu HS kể :
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
 - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2.
- Gọi HS trả lời 
Hoạt động 3: Tự liên hệ
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV gọi HS trả lời
Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
4. Củng cố 
- Nhận xét giờ học
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp hát
- 3 HS kể 
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- 1->2 HS kể lại
- bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội, mang xẻng ra dọn mộ, đắp mộ thắp hương trên mộ ông...
- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người.
- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện lên trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do
- lớp nhận xét 
- HS trao đổi .
- HS trình bày trước lớp
- HS cả lớp nhận xét 
- HS đọc ghi nhớ
---------------------------------------------------
Kĩ thuật
nấu cơm
I.Mục tiêu
 - Giúp HS biết cách nấu cơm thông thường, biết liên hệ với việc nấu cơm trong gia đình.
 - Rèn kĩ năng thực hành nấu cơm..
 - Giáo dục HS yêu lao động.
II .Đồ dùng dạy học
 - GV : Nồi nấu, gạo, nước..., phiếu học tập.
 - HS : SGK, nồi nấu, gạo, nước...
 III.Các hoạt động dạy học
hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức : KT sĩ số :
2. KT bài cũ : 
- Nêu mục đích của việc chọn và sơ chế thực phẩm ? 
- Nhận xét, đánh giá
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung
*/ HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm
+ Em đã nấu cơm bao giờ chưa ?
+ Nêu cách nấu cơm của gia đình em ?
- GV kết luận : Có hai cách nấu cơm.
*/HĐ 2 :Tìm hiểu cách nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp.
- Cho HS thảo luận nhóm.GV giao phiếu thảo luận cho HS
+ Câu 1 : Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu bằng xoong, nồi ?
+ Câu 2 : Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm, luộc rau?
+ Câu 3 : Trình bày cách nấu cơm ?
+ Câu 4 : Nấu cơm cần đạt yêu cầu gì ?
+ Câu 5 : Nêu ưu, nhược điểm của nấu cơm bếp than, bếp củi, bếp điện ?
*/ HĐ 3: Thực hành.
- GV phân công các nhóm nấu cơm.
4.Củng cố:
- Nêu lại các bước nấu cơm ?
5. Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Nấu cơm(tiếp)
- 2 HS nêu
- 2 HS nêu
- 3 HS nối tiếp trình bày
-HS thảo luận theo phiếu học tập trong thời gian 15 phút.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
- HS làm việc theo yêu cầu, đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm thực hiện
- 2 HS nêu