Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 9 (chuẩn)

Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2009.
 TiÕt1 : 	 H§TT 
Chµo Cê
 Tiết 2: 	 Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
 Theo Những mẫu chuyện lịch sử thế giới 
I. Mục tiêu :
1. KT:
- Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê trong bài.
- Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch ,tốc độ khá nhanh , nhấn giọng những từ ngữ thông tin về số liệu .
2. KN: Hiểu được nội dung chính của bài : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
3. TĐ: GDHS: Có tinh thần đoàn kết giữa các nước trên thế giới. 
* MTR:
- HS yÕu: HS ®äc ®ĩng v¨n b¶n.
- HS kh¸, giái ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn khó đọc .
III.Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
5’
1) ỉn ®Þnh líp:
2) Kiểm tra bài cũ :
H: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh của Đế quốc Mĩ?
H: Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con rằng :” Cha đi vui “ ?
-GV nhận xét và cho điểm.
-2 HS ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái.
1’
19’
9’
3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
-HĐ1: Gọi 1HS khá (giỏi) đọc toàn bài .
-HĐ2:Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
H: Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n?
-GV chia đoạn : 3 đoạn.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
-Luyện đọc từ ngữ khó : a-pác-thai , Nen-xơn Man-đê-la.
-HĐ3: Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ .
-HĐ4: GV đọc toàn bài một lượt.
c) Tìm hiểu bài:
* Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng + Đọc thầm.
H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử như thế nào?
*Đoạn2: HS đọc thành tiếng + đọc thầm
H: Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
*Đoạn3: Cho 1 HS đọc .
H: Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?
H: Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới ?
-GV cho HS quan sát ảnh vị Tổng thống.
- GV h­íng dÉn HS t×m néi dung cđa bµi – Tãm t¾t ghi b¶ng.
d) Đọc diễn cảm:
 -GV hướng dẫn cách đọc .
-G V đưa bảng phụ lên hướng dẫn cách đọc.
-HS lắng nghe .
-Cả lớp đọc thầm 
- 3 ®o¹n
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lần)
-2 HS đọc các từ khó .
-2HS đọc chú giải .
-HS lắng nghe .
-1HS đọc to , cả lớp đọc thầm 
-Người da đen bị đối xử một cách bất công.
Họ đã đứng lên đòi bình đẳng . Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ của họ 
cuối cùng đã giành được thắng lợi .
HS đọc đoạn 3 
-Những người có lương tri , yêu chuộng hoà bình không thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc da õman 
-Chế độ a-pác-thai là chế độ xấu xa nhất hành tinh .
-Mọi người có quyền tự do , bình đẳng.
- ¤ng là một luật sư tên là Nen-xơn Man-đê-la.Oâng là người tiêu biểu cho tất cả những người da đen , da màu ở Nam Phi .
- HS nªu néi dung.
-HS luyện đọc đoạn văn.
-HS đọc cả bài.
3’
4) Củng cố :
H: Bài văn đã ca ngợi điều gì?
-Bài văn ca ngợi cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai của những người dân da đen , da màu ở Nam phi.
2’
4) Nhận xét, dặn dò:
- GVnhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.
- Đọc trước bài “ Tác phẩm của Si- le và tên phát xít “
TiÕt 3: 	 Toán 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : 
1. KT: 
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các só đo diện tích và giải bài toán có liên quan.
2. KN: - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo Dtích, so sánh các số đo Dtích và giải các bài toán có liên quan. Làm được bài 1a(2 số đo đầu), bài 1b(2 số đo đầu), bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4.
3. TĐ: Giáo dục HS tÝnh cÈn thËn trong khi lµm bµi.
* MTR: 
- HS yÕu: HS ®ỉi ®­ỵc sè ®o cã 2 ®¬n vÞ ra sè ®o cã 1 ®¬n vÞ ë d¹ng ®¬n gi¶n.
- HS K – G: chuyĨn ®ỉi thµnh th¹o vµ gi¶i ®­ỵc bµi tËp 4.
II.Đồ dùng dạy học :
 SGK, vë.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
5/
1/
28/
3/
2/
1.Ổn định lớp : 
2.Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu tên các đơn vị đo Dtích theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại .
- Gọi 1 HS lên bảng bài tập 3 cột 2 .
 - Nhận xét,sửa chữa .
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : 
b. Hoạt động : 
- Thực hành : Bài 1:
 a) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là m2 (theo mẫu ) .
- GV hướng dẫn bài mẫu :
6m2 35dm2 = 6m2 + m2 = 6m2 .
- Cho cả lớp làm vào vë ,gọi 3 HS lên bảng trình bày .
- Nhận xét,sửa chữa .
b) Viết các số đo sau đâu dưới dạng số đo có đơn vị là dm2 .
- Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 
- Cho HS thảo luận theo cặp rồi nêu miệng Kquả .
Bài 3 : 
- GV h­íng dÉn HS lµm bµi vµo vë
- GV cho HS tr×nh bµy
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 4 : Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vë.
- Nhận xét ,sửa chữa.
4. Củng cố :
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo Dtích .
5. Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau: Héc – ta .
- Hát 
- HS nêu .
- HS làm bài .
- HS nghe .
- HS theo dõi .
- HS làm bài : 
a)8m227dm2= 8m2 +m2 = 8m2 
16m2 9dm2 = 16m2 + m2 = 16m2
26dm2 = m2 .
b) HS làm tương tự câu a.
Bài 2 : 
- Từng cặp thảo luận .
- Kquả câu B đúng .
- HS làm bài vào vë .
Bài 4 :
- HS làm bài .
 + Dtích của 1 viên gạch lát nền là : 
 40 x 40 = 1600 (cm2 ).
 + Dtích căn phòng là : 
 1600 x 150 = 240000 (cm2 ) .
 240000 cm2 = 24 m2 
 ĐS: 24 m2 .
- HS nêu .
- HS nghe .
TiÕt 4: 	 Khoa häc
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I .Mục tiêu : 
- Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:
+ Xác định khi nào nên dùng thuốc .
+ Nêu những điểm chú ý khi phải dùng thuốc & khi mua thuốc .
II .Đồ dùng dạy học :
GV :- Hình trang 24 , 25 SGK . 
 -Có thể sưu tầm một số vỏ đựng & bản hướng dẫn sử dụng thuốc .
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
27’
2’
1’
I. Ổn định lớp : 
II.Kiểm tra bài cũ :” Thực hành : Nói “ Không!” đối với các chất gây nghiện .
 Nêu tác hại của các chất gây độc hạiâù
- Nhận xét, ghi ®iĨm
III. Bài mới : 
 1. Giới thiệu bài : “ Dùng thuốc an toàn “
 2. Hoạt động : 
 a) HĐ 1 : - Làm việc theo cặp .
 *Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc & trường hợp cần sử dụng thuốc đó .
 *Cách tiến hành:
 Bước 1: : - Làm việc theo cặp .
 GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi và trả lời câu hỏi:
H: Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào?
 Bước 2:
GV gọi một số cặp lên bản để hỏi và trả lời.
GV giảng: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị.Tuy nhiên,nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn,thậm chí có thể gây chết người
b) HĐ 2 :.Thực hành làm bài tập trong SGK.
 *Mục tiêu: Giúp HS : 
 -Xác định được khi nào nên dùng thuốc .
 -Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc & khi mua thuốc .
 -Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc , không đúng cách & không đúng liều lượng
 *Cách tiến hành:
 Bước 1:Làm việc cá nhân.
 GVyêu cầu học sinh làm bài tập trang 24 SGK.
 Bước 2:Chữa bài.
 GVchỉ định một số HS nêu kết quả làm bài tập cá nhân.
 Kết luận:
 c) HĐ 3 : Trò chơi “ Ai nhanh , A I đúng ? “ 
 *Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật .
 *Cách tiến hành:
 -Bước 1:GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn.
 GV yêu cầu mỗi nhóm đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn ra và hướng dẫn cách chơi.
 -Bước 2:Tiến hành chơi.
 GV quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng.
 GV tuyên dương.
IV. Củng cố : Yêu cầu một vài HS trả lời 4 câu trang 24 SGK.
V. Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học :
 -GV dặn HS nói với bè, mẹ những gì đã học trong bài.
 Bài sau:”Phòng bệnh sốt rét”
- Hát 
-HS trả lơì
- HS nghe .
- HS quan sát .
- HS theo dõi .
-Thảo luận cặp.
-HS: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị
HS lắng nghe.
HS làm bài tập trang 24 SGK.
HS nêu kết quả làm bài tập cá nhân:
1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-b .
HS lắng nghe.
-HS theo dõi.
-Các nhóm thảo luận nhanh và viết thứ tự lựa chọn của nhóm mình vào thẻ rồi giơ lên.
-4 HS trả lời. 
-HS lắng nghe. 
-HS nói với bèâ, mẹ những gì đã học trong bài.
-Xem bài trước.
Buỉi chiỊu
Tiết 1: 	 Đạo đức
CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 2 )
I/Mục tiêu :
1. KT : HS biết trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
2. KN :Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân 
3.TĐ : Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội .
II/ Tài liệu , phương tiện : 
 Tranh SGK, VBT
III. Hoạt động dạy học:
TG 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
1’
12‘
15’
2’
ỉn ®Þnh líp:
C¸c ho¹t ®éng: 
HĐ 1:Làm bài tập 3 SGK .
* Mục tiêu :Mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe.
*Cách tiến hành :
-GV chia HS thành các nhóm.
-GV cho HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được .
-GV cho đại diện trình bày kết quả làm việc .GV ghi tóm tắt lên bảng :
Hoàn cảnh
Những tấm gương
Khó khăn của bản thân 
Khó khăn về gia đình 
Khó khăn khác 
-GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó .
HĐ 2:Tự liên hệ ( b ... cần biết.
V . Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 -Bài sau:”Phòng bệnh sốt xuất huyết”.
- Hát 
-HS trả lời.
- HS nghe
- HS nghe
-Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1,2 Tr. 26 SGK.
- HS nghe .
-Các nhóm làm việc theo hướng dẫn trên
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
-Các nhóm khác bổ sung
-HS lắng nghe.
-HS nhận phiếu học tập.
-Đại diện của mỗi nhóm trả lời một câu 
-HS khác nhận xét.
-Cách phòng bệnh sốt rét tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung 
-2HS nh¾c l¹i 
- 2 HS ®äc
-HS lắng nghe.
Xem bài trước.
Buỉi chiỊu
TiÕt 1: 	 BD To¸n
LuyƯn tËp vỊ ph©n sè
I. Mục tiêu :
 - Giúp HS củng cố về :
+So sánh phân số,tính giá trị của biểu thức với phân số .
+Giải bài toán có liên quan đến tìm 1 PS của 1 số ,tìm 2 số biết hiệu và tỉ của 2 số đó .
+Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn trong viƯc lµm to¸n.
II.Đồ dùng dạy học :
 VBT
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
1/
28/
3/
2/
1. Ổn định lớp : 
2 . Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : 
 b. Hoạt động : 
Bài 1 : Nêu yêu cầu bài tập .
- Gọi 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào VBT .
- Nhận xét,sửa chữa ( Cho HS nhắc cách so sánh 2 PS có cùng mẫu số ).
Bài 2 : Tính : 
- Cho HS tự làm bài vào vë BT
- GVh­íng dÉn HS yÕu
- Nhận xét,sửa chữa .
Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài toán .
- Gọi 1 HS lê n bảng ,cả lớp làm vàovë.
- GV h­íng dÉn 1 sè HS yÕu
- Bài toán thuộc dạng nào ? 
- Muốn tìm PS của 1 số ta làm thế nào ? 
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 4 : Gọi 1 HS đọc bài toán rồi tóm tắt .
- Gọi 2 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở .
- Bài toán thuộc dạng nào ?
- Nêu cách giải dạng toán tìm 2 số biết hiệu và tỉ của 2 số đó .
- GV chấm 1 số bài .
- Nhận xét,sửa chữa .
4. Củng cố :
-Muốn tìm 1 PS của 1 số ta làm thế nào ?
-Nêu cách giải dạng toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó ?
5. Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung . 
- Hát .
- HS nghe .
- Viết các PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn .
- HS làm bài .
a) > > > .
b) > > > .
- HS làm bài .
- HS đọc đề .
- HS làm bài .
 Dtích trång nh·n cđa x· ®ã lµ:
 1000000m2
 ĐS : 1000000m2
- Bài toán thuộc dạng tìm PS của 1 số .
- Ta lấy số đó nhân với PS .
- HS đọc đề ,tóm tắt .
-HS làm bài .
Tóm tắt : 
Giải :
Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là :
 3 -1=2(phần)
 Tuổi con là : 28 : 2 X 1 =14 (tuổi )
 Tuổi mĐ là : 14 x 3 =42 (tuổi )
 ĐS: tuổi mĐ: 42 tuỉi ,Con :14 tuổi .
-Bài toán dạng tìm 2 số biết hiệu và tỉ của 2 số đó .
-HS nêu cách giải .
-HS nộp bài .
-HS nêu .
HS nêu .
- HS nghe .
TiÕt 2: 	 H§ TT 
Sinh ho¹t Líp
I. Mơc tiªu:
- Giĩp HS tiÕp tơc duy tr× nỊ nÕp ®· cã, kh¾c phơc nh÷ng nh­ỵc ®iĨm tån t¹i trong tuÇn.
II. Néi dung:
1 NhËn xÐt tuÇn :
- Líp tr­ëng nhËn xÐt vỊ t×nh h×nh häc tËp cđa líp.
- C¸c tỉ tr­ëng nhËn xÐt.
- GV kÕt luËn:
 §i häc t­¬ng ®èi ®ĩng giê.
 Häc tËp: vỊ nhµ cßn mét sè em ch­a chÞu khã lµm bµi ë nhµ, häc bµi ë nhµ.
 Mét sè em ®· cã tiÕn bé vµ tù gi¸c trong häc tËp.
 VƯ sinh t­¬ng ®èi s¹ch,cã lĩc ph¶i nh¾c nhë.
 Sinh ho¹t ®éi theo ®ĩng kÕ ho¹ch
 2 KÕ ho¹ch tuÇn tíi;
- Duy tr× c¸c nỊ nÕp ®· cã.
- RÌn to¸n cho HS, rÌn luyƯn viÕt ch÷ cho HS
- Cã kÕ ho¹ch båi d­ìng HS giái.
-Phơ ®¹o HS yÕu.
-§i häc ®Ịu. Kh«ng ®­ỵc nghØ häc v« lý do.
®éi h×nh ®éi ngị. TRỊ CHƠI: “ ChuyĨn ®å ch¬i” 
I. Mục tiêu: 
- Ơn ®Ĩ cđng cè vµ n©ng cao kü thuËt ®éng t¸c ®éi h×nh ®éi ngị: quay ph¶i, quay tr¸i, quay sau,dãng hµng ,®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i. Yªu cÇu tËp hỵp hµng ngang, dãng th¼ng hµng, dån hµng ®ĩng kü thuËt vµ khÈu lƯnh.
- Trị chơi '' ChuyĨn ®å vËt” . Yêu cầu HS tËp trung chĩ ý,nhanh nhĐn,khÐo lÐo, biết cách chơi và hµo høng trong khi ch¬i. 
 II : Địa điểm, phương tiện: 
	 Trên sân trường, về sinh nơi tập
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
 - Xoay c¸c khíp cỉ ch©n , cỉ ta,khíp gèi,vai, h«ng.
- GiËm ch©n t¹i chç vç tay vµ h¸t mét bµi.
*KiĨm tra bµi cị:
Gäi 1 tỉ tËp hỵp, quay ph¶i, tr¸i, ®i ®Ịu.
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình đội ngũ:
+Ơn tËp hỵp hµng däc, dãng hµng, ®iĨm sè, tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, dµn hµng, dån hµng.
- LÇn 1,2 GV điều khiển lớp tập.
- Chia tổ tập luyện - tổ trưởng điều khiển
-LÇn 3,4 GV quan s¸t nhËn xÐt sưa ch÷a sai sãt cho HS c¸c tỉ.
 - Tập cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. 
- Giáo viên quan sát, biểu dương thi đua.
 b. Trị chơi vận động:
- Ch¬i trị chơi " ChuyĨn ®å vËt" 
+ GV nêu tên trị chơi, Tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi theo hình thức thi đua giữa các tổ HS.
+GV điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dương.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS h¸t mét bµi, võa h¸t võa vç tay theo nhÞp.
 - GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà
8’
17’
5’
 x x x x x x
 x x x x x x 
 x x x x x x
 -HS tỉ 2
 GV
 x..x
 x..x
 x..x
 x..x
 x..x
 x..x
 x x
 x GV x
 x x
TiÕt 3: BD To¸n: LuyƯn tËp
I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Cđng cè quan hệ giữa héc - ta và m2 .
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo Dtích (trong mỗi quan hệ với héc ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan .
II.Đồ dùng dạy học :
 HS : SGK, Vë BT.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
1/
28/
3/
2/
1. Ổn định lớp : 
3. Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài : 
 b. Hoạt động : 
 *HĐ 1 : 
Cho HS nh¾c l¹i đơn vị đo diện tích héc - ta .
H: 1 ha bằng bao nhiêu m2 ? 
 *HĐ 2 : Thực hành : 
Bài 1 : Viết số thích hợp vào chổ trống .
- Câu a là dạng bài đổi từ dạng nào ra dạng nào ? .
- Câu b là dạng bài đổi từ dạng nào ra dạng nào ? .
- GV cho HS làm bµi vµo vë BT.
- Hướng dẫn HS chữa bài (Khi chữa bài GV yêu cầu HS nêu cách làm 1 số câu .
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề .
- Bài toán hỏi gì ? .
- Gọi 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 3 : 
- Nêu yêu cầu bài tập .
- GV h­íng dÉn HS lµm bµi
Bài 4 : Yêu cầu HS tự đọc bài toán .
- H­íng dÉn HS lµm bµi
- Nhận xét ,sửa chữa.
4. Củng cố :
- 1 ha bằng bao nhiêu m2 ? 
5. Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
- Hát 
- HS nghe .
- HS nªu.
- HS theo dõi .
- Dạng bài đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé .
- Dạng bài đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn .
- HS làm bài :
a) 4 ha = 70 000m2 ; ha = 500m2 .
 16 ha = 160 000m2 ; ha = 100m2 
 1km2 = 100ha ; km2 = 10ha
 40 km2 = 4000ha; km2 = 75 ha.
b) 40 000m2 = 4ha ; 2600ha = 26km2 
 700 000m2 = 70ha ; 19 000ha = 190km2 
 - HS đọc đề bài .
- 1 làm bài.
- HS nhận xét ,sửa chữa .
- HS nêu .
- HS lµm bµi:
DiƯn tÝch hå Ba BĨ h¬n diƯn tÝch hå T©y lµ:
 670 - 440 = 230 ( ha)
 ®ỉi: 230 ha = 2 500 000 m2
 §¸p sè: 2 5000 000m2
- HS lµm vµo nh¸p sau ®ã khoanh vµo kÕt qu¶ ®ĩng: A
- 1ha = 10 000m2 .
- HS nghe .
TiÕt 2: Mỹ thuật : VẼ THEO MẪU CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU
 I. Mục tiêu : Giúp HS
 - HS nhËn biÕt ®­ỵc c¸c ho¹ tiÕt trang trÝ ®èi xøng qua trơc.
- HS biÕt c¸ch vÏ ®­ỵc c¸c ho¹ tiÕt trang trÝ ®èi xøng qua trơc,
- HS c¶m nhËn ®­ỵc vỴ ®Đp cđa ho¹ tiÕt trang trÝ.
 II.§å dùng học tập
 	SGK, VTV, SGV
 III. Các họat động dạy học:
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2:Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan s¸t 1 sè ho¹ tiÕt trang trÝ ®èi xøng
H:Ho¹ tiÕt nµy gièng h×nh g×??
H:Ho¹ tiÕt n»m trong khung h×nh nµo?
H : so s¸nh c¸c phÇn cđa ho¹ tiÕt ®­ỵc chia qua c¸c ®­êng trơc?
- GV kÕt luËn
HĐ3: Cách vẽ
GV hướng dẫn quy trình vẽ
HĐ4: Thực hành
GV hướng dẫn làm bài
GV giúp đỡ HS lúng túng
HĐ5: Nhận xét, đánh giá
Hướng dẫn HS nhận xét.
+ Bố cục
+ Cách vẽ, hình
+ Vẽ đậm, nhạt
HĐ6:Dặn dị. Nhận xét tiết học. 
 1’
5’
3’
17’
3’
1’
HS nhắc lại
- HS quan sát và trả lời
HS quan sát quy trình
Nêu các bước vẽ
HS vẽ vào VTV
HS đánh giá bài bạn theo 3 mức
Sưu tầm tranh ảnh vỊ an toµn giao th«ng.
Buỉi chiỊu
TiÕt 1: Anh v¨n
TiÕt 2: : ThĨ dơc: ®éi h×nh ®éi ngị. TRỊ CHƠI: “ L¨n bãng b»ng tay” 
I. Mục tiêu: 
- Ơn ®Ĩ cđng cè vµ n©ng cao kü thuËt ®éng t¸c ®éi h×nh ®éi ngị: quay ph¶i, quay tr¸i, quay sau,dãng hµng ,®iĨm sè, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i. Yªu cÇu tËp hỵp hµng nhanh, dãng th¼ng hµng,®i ®Ịu vßng tr¸i,vßng ph¶i tíi vÞ trÝ bỴ gãc kh«ng x« lƯch hµng, biÕt c¸ch ®ỉi ch©n khi ®i sai nhÞp, ®Ịu, ®Đp, ®ĩng víi khÈu lƯnh. 
- Trị chơi '' L¨n bãng b»ng tay”. Yêu cầu HS b×nh tÜnh, khÐo lÐo, l¨n bãng theo ®­êng dÝch d¾c qua c¸c b¹n.
II : Địa điểm, phương tiện: 
	 Trên sân trường, về sinh nơi tập
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
 - Xoay c¸c khíp cỉ ch©n , cỉ ta,khíp gèi,vai, h«ng.
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm theo nhÞp .
-Trß ch¬i: Lµm theo tÝn hiƯu
*KiĨm tra bµi cị:
Gäi 1 tỉ tËp hỵp, quay ph¶i, tr¸i, sau.
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình đội ngũ:
+Ơn quay ph¶i, quay tr¸i, quay sau, ®i ®Ịu vßng tr¸i, vßng ph¶i, ®ỉi ch©n khi ®i sai nhÞp.
- LÇn 1,2 GV điều khiển lớp tập.
- Chia tổ tập luyện - tổ trưởng điều khiển
-LÇn 3,4 GV quan s¸t nhËn xÐt sưa ch÷a sai sãt cho HS c¸c tỉ.
 - Tập cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. 
- Giáo viên quan sát, biểu dương thi đua.
 b. Trị chơi vận động:
- Ch¬i trị chơi " L¨n bãng b»ng tay." 
+ GV nêu tên trị chơi, Tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi theo hình thức thi đua giữa các tổ HS.
+GV điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dương.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS thực hiện một số động tác thả lỏng.
 - T¹i chç h¸t 1 bµi theo nhÞp vç tay.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà
8’
17’
5’
 x x x x x x
 x x x x x x 
 x x x x x x
 -HS tỉ 3
 GV
 x..x
 x..x
 x..x
x..x
 x..x
 x..x
 x x
 x GV x
 x x