Giáo án các môn học khối 5 - Tuần dạy 23

Tuần 23
Thứ 2 ngày 14 tháng 2 năm 2011
Tiết 1
Tập đọc
Phân xử tài tình
I -Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật
- Hiểu ý nghĩa của bài: quan án là người thông minh, có tài xử kiện ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
ii.phương tiện :Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
IIi -Hoạt động dạy học :
a.Khởi động
	- HS đọc bài : Cao Bằng
	- Địa thế Cao Bằng được thể hiện qua những từ ngữ, chi tiết nào?
	- Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? 
b.Bài mới
 *HĐ1: Giới thiêu bài 
 *HĐ2: Luyện đọc 
	- Cho 2 HS đọc bài.
	- HS đọc nối tiếp đoạn.
	Đoạn 1: Từ đầu....bà này lấy trộm.
	Đoạn 2: Tiếp theo.....cúi đầu nhận tội.
	Đoạn 3: Phần còn lại.
	- HS đọc trong nhóm.
	- Một HS đọc cả bài trước lớp.
	- GV đọc cả bài. 
 *HĐ3 :Tìm hiểu bài. 
	- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
	- Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp?
	- Vì sao quan cho rằng người không khóc mới chính là người lấy cắp?
	- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?
	- Vì sao quan lại dùng cách trên?
	- Quan án phá được các vụ án là nhờ đâu?
	- Câu chuyện trên nói lên điều gì?(Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án) 
*HĐ4:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. 
	- Cho HS đọc phân vai.
	- GV treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc và hướng dẫn HS luyện đọc.
	- Cho HS thi đọc diễn cảm.
	- GV nhận xét, khen những bạn đọc tốt.
 Iii -Củng cố, dặn dò 
	- GV nhận xét tiết học.
	- Về nhà tìm đọc những truyện về xử án.
Tiết 2
Mĩ thuật
GV chuyên trách dạy
Tiết 3
Toán
T111: xăngtimét khối- đềximét khối 
I -Mục tiêu: Giúp học sinh
	- Có biểu tượng về cm3, dm3.
	- Biết tên gọi, kí hiệu, “ độ lớn”của đơn vị đo thể tích: cm3, dm3
	- Nhận biết được mối quan hệ giữa cm3, dm3
	- Đọc.viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo.
	- Biết giải một số bài toán có liên quan đến cm3, dm3 .
II- Đồ dùng:
	- Mô hình hình lập phương 1dm3 và 1cm3.
 	- Hình vẽ minh họa cạnh hình lập phương 1 dm và hình lập phương cạnh 1 cm.
Ii - Hoạt động dạy học :
A- Bài cũ:
	- Đại lượng thể tích là gì?
	- So sánh thể tích các hình ở bài tập 3?
B- Bài mới.
*HĐ 1: Hình thành biểu tượng cm3, dm3 và quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích.
Xăng- ti- mét khối:
	- GV trình bày vật mẫu hình lập phương có cạnh 1 cm.
	- Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu?
	- GV: Thể tích của hình lập phương này là 1 cm3.
	- Em hiểu cm3 là gì?
	- Xăng - ti - mét khối viết tắt là cm3.
Đề - xi - mét khối.
	- GV trình bày mẫu vật khối lập phương cạnh 1 dm, HS xác định kích thước vật thể.
	- GV: Hình lập phương này có thể tích là 1dm3.
	- Vậy dm3 là gì?
	- Đề- xi- mét khối viết tắt là dm3.
Quan hệ giữa cm3 và dm3.
	- GV trưng bày hình minh họa.
	- Có một hình lập phương có cạnh dài 1 dm. Vậy thể tích của hình lập phương đó bằng bao nhiêu?
	- Chia cạnh của HLP đó thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu?
	- Hãy tìm cách xác định số lượng HLP cạnh 1 cm?
	- Thể tích HLP có cạnh 1 cm là bao nhiêu?
	- Vậy 1 dm3 bằng bao nhiêu cm3?
 1 dm3 = 1000 cm3
 Hay 1000 cm3 = 1 dm3 
*HĐ 2: Thực hành đọc, viết và chuyển đổi đơn vị đo thể tích.
	Bài 1:- HS đọc đề bài, GV treo bảng phụ.
	- Bảng ghi mấy cột, là những cột nào?
	- HS tiếp nối nhau chữa bài.
	Bài 2:- Đổi số đo từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ, ta chỉ việc nhân nhẩm số đo với 1000.
	- Đổi số đo từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn, ta chia nhẩm số đo cho 1000.
 Iii -Củng cố, dặn dò
 - Nhớ mối quan hệ giữa hai đơn vị đo cm3 và dm3.
 - Hoàn thành bài tập trong SGK.
Tiết 4
Khoa học
Sử dụng năng lượng điện
I -Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: 
- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng.
- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.Kể tên một số loại nguồn điện 
ii- phương tiện
- Tranh ảnh về đồ dùng,máy móc sử dụng điện.
- Một số đồ dùng,máy móc sử dụng điện. 
 Iii -Hoạt động dạy học :
A- Bài cũ: 
- Nêu tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên?
- Con người sử dụng năng lượng của nước chảy vào việc gì? 
B- Bài mới:
 *HĐ1 Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện có mang năng lượng.
- GV cho cả lớp thảo luận theo nhóm:
+ Kể tên một số đồ dùng sử dụng năng lượng điện mà em biết?
+ Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?
- GV: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện.
 *HĐ2: Kể một số ứng dụng của dòng điện.
- HS quan sát các mô hình hay vật thật những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện:
+ Kể tên của chúng.
+ Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng.
+ Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó.
- Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp.
*HĐ 3:Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.
- GV chia lớp thành 3 đội chơi.
- GV nêu các lĩnh vực: sinh hoạt hằng ngày; học tập; thông tin; giao thông; nông nghiệp; giải trí; thể thao...
- Từng nhóm tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đó.
- Nhóm nào tìm được nhiều, nhanh và đúng là nhóm đó thắng cuộc. . 
Iii-Củng cố, dặn dò
- Nêu vai trò quan trọng cũng nh tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống của mỗi con người.
- Học thuộc mục bạn cần biết trong SGK. 
 Buôỉ chiều : 
 Tiết 1
Tiếng Anh
GV chuyên trách dạy
Tiết 2: Lịch sử
nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
I. mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
- Sự ra đời và vai trò của nhà máy Cơ khí Hà Nội.
- Những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước. 
II. đồ dùng dạy - học
ảnh tư liệu về nhà máy Cơ khí Hà Nội
III. các hoạt động dạy - học
HĐ1: Làm việc cả lớp:
- GV giới thiệu bài.( Có thể dùng tranh ảnh tư liệu để giới thiệu)
- GV nêu nhiệm vụ bài học:
 + Vì sao đảng và chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội?
 + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nội . Sự ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào?
 + Thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí Hà Nội ?
HĐ2: Làm việc theo nhóm:
HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:
Tại sao Đảng và chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội?
Gợi ý:
Nêu tình hình đất nước ta sau khi hoà bình lập lại.
Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành được thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nước nhà, chúng ta phải làm gì?
Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta?
HĐ3: Làm việc theo nhóm:
GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm nhỏ, sau đó cử đại diện lên trình bày theo các gợi ý sau:
- Lễ khởi công ( thời gian, địa điểm, khung cảnh).
- Lễ khánh thành nhà máy cơ khí Hà Nội.
- Đặt trong bối cảnh nước ta vào những năm sau hiệp định Giơ- ne- vơ, em có suy nghĩ gì về sự kiện này?
HĐ4: Làm việc cả lớp: 
HS tìm hiểu về các sản phẩm của nhà máy cơ khí Hà Nội và trả lời các câu hỏi sau:
Những sản phẩm do Nhà máy cơ khí Hà Nội sán xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
Đảng , nhà nước và Bác Hồ đã giành cho Nhà máy cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý nào?
III.TỔNG KẾT - DẶN Dề:
GV tổng kết nội dung chính của bài.
Tiết 3 Luyện tiếng việt
TIẾT 2 - TUẦN 23
I. MỤC TIấU:
	- HS ụn lại cỏch nối cõu ghộp bằng quan hệ giả thiết - kết quả.
	- ễn lại văn kể chuyện.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài 1: HS đọc yờu cầu và nội dung BT1
	- HS tỡm cõu ghộp, tỏch cỏc vế cõu ghộp, tỡm quan hệ từ trong cõu
	- HS làm - chữa bài.
Bài 2: HS chọn 1 trong 2 đề.
GV lưu ý: 
Đề 1: HS phải là một nhõn vật trong chuyện: Phụ nữ bị mất gà hoặc một người dõn trong làng, tờn trộm gà.
 	Đề 2: Cõu chuyện kể là cõu chuyện cú thực.
	- HS làm bài - GV theo giỏi.
	- HS đọc bài - GV và HS nhận xột.
III. CŨNG CỐ, DẶN Dề:
	- Nhận xột giờ học.
Thứ 3 ngày 15 tháng 2 năm 2011 
Tiết 1
Tiếng Anh
GV chuyên trách dạy
Tiết 2
Toán
T112: mét khối 
 I -Mục tiêu :
 - Biết têngọi, kí hiệu, “ độ lớn”của đơn vị đo thể tích: mét khối.
	 - Nhận biết được mối quan hệ về m3, dm3, cm3dựa trên mô hình.
II- Đồ dùng:
	- Tranh vẽ mét khối.
	- Bảng đơn vị đo thể tích.
Ii -Hoạt động dạy học :
A- Bài cũ:
Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
	a. 	1 dm3 = ... cm3 ; 25 dm3 = ... cm3.
 	8,5dm3 = ... cm3 ; dm3 = .... cm3.
	b. 5000 cm3 = .... dm3.
 	 2860000 cm3 = ..... dm3.
	cm3 = ..... dm3.
 	 125000 cm3 = ..... dm3.
	- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp.
	- GV cùng HS nhận xét đánh giá.
B- Bài mới:
 *HĐ1: Giới thiệu bài:
 *HĐ2; Hình thành biểu tượng m3 và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học.
Mét khối:
	- Xăng- ti- mét khối là gì? Đề- xi- mét khối là gì?
	- Vậy mét khối là gì?
	- Mét khối viết tắt là m3.
	- GV treo hình minh họa như SGK tranh 117.
	- Hình lập phương cạnh 1 m gồm bao nhiêu hình lập phương cạnh 1 dm? Giải thích?
	- Vậy 1 m3 bằng bao nhiêu dm3?
	- Một m3 bằng bao nhiêu cm3?
Nhận xét:
	- Chúng ta đã học những đơn vị đo thể tích nào? Nêu thứ tự từ bé đến lớn?
	- GV gọi HS lên bảng viết vào chỗ chấm trong bảng
1 m3
1 dm3
1cm3
....dm3
....cm3
.....m3
......dm3
.....m3
- Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích bé hơn,liền sau.
- Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích liền trớc.
*HĐ3: HS làm bài tập.
 *HĐ 4: Chữa bài
 Bài 1: Lưu ý: Khi đọc các số đo ta đọc như số tự nhiên, phân số hoặc số thập phân; sau đó kèm ngay tên đơn vị đo.. 
Iii -Củng cố, dặn dò
 Nhận xét giờ học
Tiết 3 
 Chính tả(nhớ- viết)
Bài viết: Cao Bằng.
I- Mục tiêu:
	- Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ.
	- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VNvà viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam.
II- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
	- Gọi một HS lên bảng,cả lớp viết vào vở nháp 2 tên người, 2 tên địa lí VN.
	- GV nhận xét cho điểm.
B- Bài mới:
*HĐ 1: Giới thiệu bài.
*HĐ 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết.
	- CHo HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu
	- HS viết chính tả.
	- GV chấm, chữa bài.
*HĐ 3: Làm bài tập.
III- Củng cố, dặn dò:
	- GV nhận xét tiết học.
	- HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN.
Tiết 4
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Trật tự- An ninh.
I- Mục tiêu: 
 - Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh.
	- Làm được các BT1, BT2, BT3.
II- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ: 
	- Gọi HS làm lại BT 1 của tiết LTVC trước.
	- GV nhận xét cho điểm.
B- Bài mới:
*HĐ 1: Giới thiệu bài.
*HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
	Bài 1:- HS làm bài và trình bày kết quả.
	- GV chốt lại ý đúng: Trật t ... CN hay HLP không? đã có công thức để tính được thể tích hình này cha?
	- Có cách nào tách hình đã cho thành HHCN để sử dụng công thức tính thể tích?
	- HS nêu các kích thớc hình mới tạo thành?
	- HS tính và nêu kết quả.
Bài 3:- HS nhận xét lượng nước trong bể và sau khi bỏ hòn đá.
	- Ta tính thể tích hòn đá bằng những cách nào?
IV- Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học. 
Tiết 4 
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I- Mục tiêu:
	- Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến ND ghi nhớ).
	- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiếnitrong truyện Người lái xe đãng trí(BT1) tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép.(BT2) 
II- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
	- Gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 tiết trước.
	- GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới:
*HĐ 1:Giới thiệu bài.
*HĐ 2: Nhận xét.
	Bài 1:- HS đọc yêu cầu bài 1
	 - GV giao việc: đọc lại câu ghép và phân tích cấu tạo của câu ghép đó.
	- HS làm bài và trình bày kết quả
	Bài 2: Những cặp quan hệ từ HS tìm đúng.
	- Không những...mà còn...
	- Không chỉ..mà còn...
	- Không phải chỉ.... mà còn....
	- Không những... mà còn...
*HĐ 3: Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ trong SGK.
*HĐ 4: Luyện tập.
	Bài 1:Vế 1: Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái.
	Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh.
	Bài 2: Cặp quan hệ từ cần điền là:
 	 a. không chỉ....mà...còn...
	b. không những..mà..còn...
 	 chẳng những....mà...còn....
	c. không chỉ ...mà...
III- Củng cố,dặn dò:
	- GVnhận xét tiết học.
	- HS ghi nhớ kiến thức đã học và câu ghép có quan hệ tăng tiến.
Buôỉ chiều : 
Tiết 1: Luyện Toỏn
 TIẾT 2- TUẦN 23
I. MỤC TIấU:
	- HS luyện tập cỏc kiến thức về dạng toỏn dm3 cm3 Cỏch đổi cỏc đơn vị.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	- HS đọc yờu cầu bài 1, 2, 3 - GV hướng dẫn qua.
Bài 1: HS đọc số và viết số.
	VD: 94 cm3 Chớn mươi tư Xăng ti một khối.
Bài 2: Đổi đơn vị đo ra Xăng ti một khối, đề xi một khối.
	VD: 2 dm3 = 2000 cm3
 5 cm3 = 0,005 dm3
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chổ trống
	Lưu ý: Đổi về cựng 1 đơn vị đo rồi so sỏnh.
HS chữa bài - GV nhận xột, sữa sai.
III. CŨNG CỐ, DẶN Dề:
	- Nhận xột giờ học. 
Tiết 2: Đạo đức
em yêu tổ quốc việt nam (T1)
i. mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
- Tổ quốc của em là Tổ quốc Việt Nam. Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Tích cực học tập rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương.
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc việt Nam.
ii. KỶ NĂNG SỐNG:
 - Kỷ năng xỏc định giỏ trị yờu Tổ Quốc Việt Nam
 - Kỷ năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin về đất nước và con người Việt Nam.
 - Kỷ năng hợp tỏc nhúm.
 - Kỷ năng trỡnh bày những hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam 
III. các hoạt động dạy - học chủ yếu
HĐ1: Tìm hiểu thông tin
* Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, về truyền thống và con người Việt Nam.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến.
- GV kết luận: Việt Nam có nền văn háo lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.
HĐ2. Thảo luận nhóm
 * Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam.
 * Cách tiến hành: 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam?
Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam?
Nước ta còn có những khó khăn gì?
Chúng ta cần phải làm gì để góp phần xây dựng đất nước?
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Cả lớp trao đổi bổ sung.
 - GV kết luận: Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý tự hào về tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt Nam.
Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắng học tạp rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước.
 HĐ3. Làm bài tập 2. SGK
 * Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam.
 * Cách tiến hành: 
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Trao đổi với bạn bên cạnh.
- Một số HS trình bày trước lớp:
Giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam.
III.TỔNG KẾT - DẶN Dề:
Nhận xét giờ học.
Tiết 3: Kỷ thuật
Lắp xe cần cẩu (t2)
I . Mục tiêu: Như tiết 1.
II. Đồ dùng: Như tiết 1.
III . Hoạt động dạy học:
HĐ1: HS thực hành lắp xe cần cẩu.
Chọn chi tiết.
–	- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK .
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết.
 b.Lắp từng bộ phận.
- HS đọc lại ghi nhớ trong SGK.
- HS quan sát kĩ từng hình trong SGK và nội dung của từng bước lắp.
 c.Lắp xe cần cẩu.
- HS lắp theo các bước như SGK.
- HS cần chú ý đến độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của cần cẩu.
HĐ 2: Đánh giá sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn.
IV. Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS.
- HS chuẩn bị đồ dùng để tiết sau lắp xe ben./.
Thứ 6 ngày 18 tháng 2 năm 2011
Tiết 1
Thể dục
GV chuyên trách dạy
Tiết 2
Tập làm văn
 Trả bài văn kể chuyện.
I- Mục tiêu:
	- Nắm được yêu cầu bài văn kể chuyện theo 3 đề bài đã cho.
	- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài củ mình và sửa lỗi chung; tự viết lại một đoạn văn hay cả bài cho hay hơn.
II- Đồ dùng: Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
	- Gọi 2 HS lần lượt đọc chương trình hoạt động đã lập trong tiết trước.
	- GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới:
*HĐ 1: Giới thiệu bài.
*HĐ 2: Nhận xét chung.
	- GV nhận xét kết quả HS làm bài
	- Thông báo số điểm cụ thể.
*HĐ 3: Chữa bài:
	- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:
	+ Lỗi chính tả:
	+ Lỗi dùng từ:
	+ Câu:
	- Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
	- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay:
	- HS trao đổi thảo luận để thấy rõ cái hay.
	- Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn.
IV- Củng cố,dặn dò:
	- GV chấm một số đoạn viết của HS.
	- GV nhận xét tiết học.
	- Những em cha đạt về nhà làm lại.
 Tiết3
Toán
 T115: Thể tích hình lập phương.
I- Mục tiêu: Giúp HS:
	- Biết công thức và quy tắc tính thể tích hình lập phương.
	- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan.
II- Đồ dùng :
	- Mô hình hình lập phương.
	- Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
	- Nêu các đặc điểm của HLP?
	- Hình lập phương có phải là trường hợp đặc biệt của HHCN không?
	- Viết công thức tính thể tích HHCN?
B- Bài mới:
*HĐ 1: Hình thành công thức tính thể tích HLP.
VD: Tính thể tích HHCN có chiều dài bằng 3 cm, chiều rộng 3 cm, chiều cao 3 cm.
	- HS tính theo công thức.
	- Nhận xét HHCN đó?
	- Vậy đó là hình gì?
	- Nêu cách tính thể tích HLP?
	- Viết công thức tính thể tích HLP?
*HĐ 2: Rèn kỉ năng tính thể tích HLP.
*HĐ 3: Chữa bài:
	Bài 1:HS đọc đề bài,nêu cái đã cho,cái cần tìm.
	- Mặt hình lập phương là hình gì? Nêu cách tính diện tích hình đó?
	- Nêu cách tính diện tích toàn phần HLP?
	Bài 2:- Đề bài y-c tính gì?
	- Muốn tính được khối lượng kim loại cần biết gì?
	Bài 3:- Tìm số trung bình cộng của 3 số ta làm thế nào?
	- Nêu công thức tính thể tích HHCN? HLP?
IV- Củng cố,dặn dò:
	- Ôn lại quy tắc và công thức tính thể tích HLP.
	- Hoàn thành bài tập trong SGK. 
Tiết 4
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
i-Mục tiêu :
 - Đánh giá hoạt động tuần 23 
 - Triển khai kế hoạch tuần 24 
Ii -Hoạt động dạy học :
 *HĐ1 :Lớp trưởng nhận xét lớp về các mặt ưu và tồn tại trong tuần qua
 	+ Nề nếp sinh hoạt 15 phút
 	+ ý thức tự quản
 	+ Vệ sinh lớp khu vực
 	+ Nề nếp học tập
 	- Tổ trưởng nhận xét cụ thể về tổ mình
 	- Lập danh sách tuyên dương, phê bình
 	- GV nhận xét chung
 *HĐ2 :GV triển khai kế hoạch tuần 
 	+ Gĩư vững nề nếp tự quản, ý thức học tập
 	+ Nâng cao ý thức học tập, vệ sinh khu vực, vệ sinh cá nhân 
 	+ Nền nếp ra vào lớp nghiêm túc
 	+ Luyện viết để nâng cao chữ viết
 	+ Tiếp tục hoàn thành các khoản đóng đậu 
 Buổi chiều : 
Tiết 1 
 Khoa học 
Lắp mạch điện đơn giản.
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
II- Đồ dùng: 
- Pin,dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,vật bằng kim loại,vật bằng nhựa, cao su... 
III- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
	- Kể tên các dụng cụ phương tiện sử dụng điện?
	- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng?
	- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng máy móc đó?
B- Bài mới:
*HĐ 1: Thực hành lắp mạch điện.
- Các nhóm thực hành làm thí nghiệm nh h-d ở mục thực hành trang 94 SGK.
- HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
- Phải lắp mạch điện như thế nào thì đèn mới sáng?
- HS đọc mục bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem cực dương(+), cực âm(- )của pin; chỉ hai đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầu này được đưa ra ngoài.
- HS chỉ mạch điện kín cho dòng điện chạy qua.
- HS quan sát hình 5 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích tại sao?
- HS lắp mạch điện để kiểm tra.
*HĐ 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện.
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK.
- Lắp mạch điện thắp sáng đèn.sau đó tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn để tạo ra một chỗ hở trong mạch.
- HS nêu kết quả và kết luận.
- GV nêu câu hỏi:
	+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
	+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua?
	+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
	+ Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua?
IV- Củng cố,dặn dò:
- Về nhà thực hành lắp mạch điện đơn giản sử dụng pin, bóng đèn,dây điện.
- Học thuộc mục bạn cần biết.
Tiết 2
Tin
GV chuyên trách dạy
Tiết 3
Hướng dẫn thực hành
 TIẾNG viết: CHÚ ĐI TUẦN 
I- Mục tiêu:HS cần phải:
 - Viết đúng, đều và đẹp bài thơ: Chỳ đi tuần
 - Rèn kỹ năng viết chữ đẹp
III- Hoạt động dạy học:
 *Hđ1 : GV nêu mục đích, yêu cầu chữ viết
 *HĐ 2: Hướng dẫn HS viết
 Lưu ý về:
+Cỡ chữ
+Kiểu chữ
+Cách trình bày bài
 *HĐ3 :HS thực hành vào vở
 Viết một đoạn trong thơ: Chỳ đi tuần.
 - GV hướng dẫn, kèm cặp HS yếu
IV- Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét sự chuẩn bị dồ dùng của HS, tinh thần thái độ học tập.
Tiết 4
Hoạt động ngoài giờ
HOạT động đội, sao