Giáo án các môn học khối 5 - Tuần học 21 (chuẩn kiến thức)

toán 
Tiết 101: luyện tập về tính diện tích
I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết: 
Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hònh đã học: hình chữ nhật, hình vuông
II. Đồ dùng dạy học: 
BP: hình ví dụ, bài 1, 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy tắc tính DTHCN, HV.
- Viết công thức tính DTHCN, HV.
- GV nhận xét chung, cho điểm.
- Kiểm tra 2 HS 
- HS rút kinh nghiệm.
35’
2.Bài mới:
=> Lấy vở Toán, SGK Toán 
* Giới thiệu bài: nêu YC tiết học => ghi bảng tên bài.
=> Ghi tên bài vào vở
* Hướng dẫn HS luyện tập: 
1. Ví dụ: 
- Đọc đề bài.
- Treo BP.
- HS QS BP
BP
- Hãy nêu cách tìm DT của hình bên.
- GV hướng dẫn HS làm từng bước như SGK-103.
- HSG nêu được cách làm.
- HS lắng nghe, theo dõi.
GV chốt: Muốn tính DT của một hình đặc biệt cần:
+ Tách hình đó thành các hình cơ bản đã học.
+ Tính diện tích các hình đó rồi cộng các diện tích đó lại.
- HS ghi nhớ.
2. Thực hành:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo BP.
- HS tách hình cần tính diện 
BP
- Hình này do những hình nào ghép lại?
tích thành các hình cơ bản đã học.
- Hãy tính diện tích của hình này.
- HS cả lớp làm nháp.
- HS nhận xét, chữa bổ sung.
GV chốt: + Tách hình đó thành các hình cơ bản đã học.
+ Tính diện tích các hình đó rồi cộng các diện tích đó lại.
Bài 2: (Nếu còn thời gian)
- Treo BP.
- Hình này do những hình nào ghép lại?
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tách hình cần tính diện tích thành các hình cơ bản đã học.
BP
- GV hướng dẫn HS vẽ hình vào vở.
- HS cả lớp làm vở.
- HS nhận xét, chữa bổ sung.
GV chốt: + Tách hình đó thành các hình cơ bản đã học.
+ Tính diện tích các hình đó rồi cộng các diện tích đó lại.
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Bài toán vận dụng linh hoạt DT các hình cần vẽ hình vào vở (bài giải).
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn dò hoàn thành nốt các bài ở tiết HDH.
- HS lắng nghe và thực hiện theo.
Thứ ba ngày tháng năm 201 
toán 
Tiết 102: luyện tập về tính diện tích (tiếp theo)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: 
Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hònh đã học: hình chữ nhật, hình vuông
II. Đồ dùng dạy học: 
BP: hình ví dụ, bài 1, 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy tắc tính DTHCN, HTG, HT.
- Viết công thức tính DTHCN, HTG, HT.
- GV nhận xét chung, cho điểm.
- Kiểm tra 2 HS 
- HS rút kinh nghiệm.
35’
2.Bài mới:
=> Lấy vở Toán, SGK Toán 
* Giới thiệu bài: nêu YC tiết học => ghi bảng tên bài.
=> Ghi tên bài vào vở
* Hướng dẫn HS luyện tập: 
1. Ví dụ: 
- Đọc đề bài.
- Treo BP. Coi đây là một hình vẽ:
- HS QS BP
BP
- Hãy nêu cách tìm DT của hình bên.
- GV hướng dẫn HS làm từng bước như SGK-104, 105.
- HSG nêu được cách làm.
- HS lắng nghe, theo dõi.
GV chốt: 
Muốn tính DT của một mảnh đất trên thực tế cần:
- HS ghi nhớ.
+ Tách hình đó thành các hình cơ bản đã học.
+ Tính diện tích các hình đó rồi cộng các diện tích đó lại.
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
2. Thực hành:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo BP.
- Mảnh đất này do những hình nào ghép lại?
- HS tách hình cần tính diện tích thành các hình cơ bản đã học.
BP
- Hãy tính diện tích của hình này.
- HS cả lớp làm nháp.
- HS nhận xét, chữa bổ sung.
GV chốt: + Tách hình đó thành các hình cơ bản đã học.
+ Tính diện tích các hình đó rồi cộng các diện tích đó lại.
Bài 2: (Nếu còn thời gian)
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo BP.
- Hình này do những hình nào ghép lại?
- HS tách hình cần tính diện tích thành các hình cơ bản đã học.
BP
- GV hướng dẫn HS vẽ hình vào vở.
- HS cả lớp làm vở.
- HS nhận xét, chữa bổ sung.
GV chốt: + Tách hình đó thành các hình cơ bản đã học.
+ Tính diện tích các hình đó rồi cộng các diện tích đó lại.
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Bài toán vận dụng linh hoạt DT các hình cần vẽ hình vào vở (bài giải).
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn dò hoàn thành nốt các bài ở tiết HDH.
- HS lắng nghe và thực hiện theo.
toán
Tiết 103: luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết: 
- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học: hình chữ nhật, hình thoi, 
- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan có nội dung thực tế.
II. Đồ dùng dạy học: 
BP: bài 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy tắc tính DTHCN, HTG, HT.
- Viết công thức tính DTHCN, HTG, HT.
- GV nhận xét chung, cho điểm.
- Kiểm tra 2 HS 
- HS rút kinh nghiệm.
35’
2.Bài mới:
=> Lấy vở Toán, SGK Toán 
* Giới thiệu bài: nêu YC tiết học => ghi bảng tên bài.
=> Ghi tên bài vào vở
* Hướng dẫn HS luyện tập: 
Bài 1: 
- HS đọc đề bài.
- Nêu cách tính DT HTG. Tính độ dài đáy bằng cách nào?
- HS nêu miệng cách tính.
- HS ghi lại công thức tính độ dài đáy.
- HS làm vở, 1 HS làm bảng lớp.
- HS nhận xét, chữa bổ sung.
- GV chốt: a = 2 x S : h
- HS cả lớp ghi nhớ.
Bài 2: (Nếu còn thời gian)
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo BP.
- Hãy tính diện tích của hình đã cho.
- HSG tự làm bài vào vở.
- HS khác cần nghe gợi ý cách làm.
BP
- GV hướng dẫn thêm nếu HS lúng túng.
- HS cả lớp làm vở, 2 HS làm bảng lớp.
- HS nhận xét, chữa bổ sung.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo BP.
- Hình này do những hình nào ghép lại?
- HS tách hình cần tính diện tích thành các hình cơ bản đã học.
SGK
- GV gợi ý nếu HS không nhận ra.
- HS cả lớp làm nháp, sử dụng hình vẽ SGK
- HS nhận xét, chữa bổ sung.
GV chốt: + Tách hình đó thành các hình cơ bản đã học.
+ Tính chu vi các hình đó rồi cộng lại.
- HS ghi nhớ để vận dụng.
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Bài toán vận dụng linh hoạt DT các hình cần vẽ hình vào vở (bài giải).
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn dò hoàn thành nốt các bài ở tiết HDH.
- HS lắng nghe và thực hiện theo.
Thứ năm ngày tháng năm 20 
toán 
Tiết 104: hình hộp chữ nhật – hình lập phương
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: 
Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
Biết được các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
II. Đồ dùng dạy học: 
Bộ Đ D DH toán 5: HHCN, HLP.
Một số vật thật có dạng HHCN, HLP.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra Đ D HT của HS.
- GV nhận xét chung.
- HS trưng bày để kiểm tra.
- HS rút kinh nghiệm.
35’
2.Bài mới:
=> Lấy vở Toán, SGK Toán 
* Giới thiệu bài: nêu YC tiết học => ghi bảng tên bài.
=> Ghi tên bài vào vở
1. Hình hộp chữ nhật: 
- Đưa biểu tượng hình hộp chữ nhật => Đây là hình hộp chữ nhật.
- HS QS lắng nghe để nhận biết.
Bộ Đ D DH toán 5
- Giới thiệu các đồ dùng có dạng HHCN.
- HS trình bày theo nhóm.
- Giới thiệu các yếu tố của HHCN:
+ GV sử dụng HHCN triển khai.
+ HHCN có 3 kích thước: dài, rộng, cao.
- HS thực hành giới thiệu các yếu tố của HHCN..
+ GV vẽ HHCN trên bảng lớp.
2. Hình lập phương:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
- Tiến hành tương tự HHCN
- HS nêu được các yếu tố của HLP.
HLP
3. Thực hành:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS làm bảng lớp.
- GV chốt: đặc điểm của HHCN, HLP.
- HS cả lớp làm SGK
- Mở rộng: HLP là HHCN đặc biệt.
- HSG nắm được.
Bài 2: (Nếu còn thời gian)
a) GV vẽ hình bảng lớp
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm trong nhóm đôi.
Hình SGK
- GV chốt: đặc điểm của HHCN, HLP.
- HS chỉ hình bảng lớp nêu miệng.
b) 
- HS làm bảng lớp, nháp.
Bài 3:
- HS tiến hành trong nhóm.
- HS chữa miệng.
Hình SGK
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Nêu đặc điểm của HHCN, HLP.
- HS nêu được.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn dò hoàn thành nốt các bài ở tiết HDH.
- HS lắng nghe và thực hiện theo.
Thứ sáu ngày tháng năm 20 
toán 
Tiết 105: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần 
hình hộp chữ nhật
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: 
Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
Biết tính DTXQ và DTTP của hình HCN.
II. Đồ dùng dạy học: 
Bộ Đ D DH toán 5: HHCN.
Vẽ sẵn HHCN bảng lớp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm của HHCN, HLP.
- GV nhận xét chung, cho điểm.
- Kiểm tra 2 HS 
- HS rút kinh nghiệm.
35’
2.Bài mới:
=> Lấy vở Toán, SGK Toán 
* Giới thiệu bài: nêu YC tiết học => ghi bảng tên bài.
=> Ghi tên bài vào vở
1. Diện tích xung quanh: 
- GV nêu khái niệm DTXQ, DTTP
- HS nhận biết và chỉ được DTXQ, DTTP.
HHCN
- GV nêu kích thước của HHCN mô hình và nhiệm vụ tính DTXQ.
- HS thảo luận nhóm tìm cách tính theo hiểu biết.
- Nêu cách tính của nhóm mình và kết quả.
HHCN
- GV nêu cách tính (nếu HS k0 nêu được)
triển khai
*Quy tắc: SGK-109
- HS đọc 
2. Diện tích toàn phần:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
- Hãy nêu cách tìm DTTP.
- HS nêu được cách tính.
- HS thực hiện tính.
- GV chốt: đáp số, cách tính DTTP.
- HS nhận xét, bổ sung.
3. Thực hành:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- GV ghi tóm tắt các kích thước.
- HS làm nháp, 1HS làm bảng lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV chốt: 
Bài 2: (Nếu còn thời gian)
- GV ghi tóm tắt các kích thước.
- Chú ý: Thùng không nắp => DT tôn gồm DTXQ và DT 1 mặt.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vở, 1HS làm bảng lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV chốt: 
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Nêu cách tính DTXQ, DTTP của HHCN.
- HSG nêu được miệng.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn dò hoàn thành nốt các bài ở tiết HDH.
- HS lắng nghe và thực hiện theo.
Thứ hai ngày tháng năm 20 
Tập đọc 
Tiết 41: trí dũng song toàn 
Tác giả: Đinh Xuân Lâm
Trương Hữu Quýnh
Trung Lưu
I.Mục tiêu: 
1. Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật.
2. Hiểu nội dung: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước . (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).	
II.Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (25). 
 BP: đoạn Chờ rất lâumang lễ vật sang cúng giỗ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1.Kiểm tra bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng”
- Đọc đoạn ...  “diệt cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cáh mạng và những người dân vô tội.
- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học:
Bản đồ hành chính VN. Tranh SGK. BP.
III. Các hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tên sự kiện lịch sử nước ta vào năm 1954.
- 2 HS nêu miệng
- Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện này.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
Lấy vở Khoa – Sử - Địa
* Giới thiệu bài: => ghi tên bài bảng lớp.
=> Ghi tên bài vào vở
- GV nêu yêu cầu của tiết học SGV-53:
- HS đọc yêu cầu 
BP
+ Vì sao đất nước ta bị chia cắt?
+ Một số dẫn chứng về Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào ta.
+ Nhân dân ta phải làm gì để xoá bỏ nỗi đau chia cắt?
1. Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ 1954:
- Đọc SGK-41 chữ nhỏ, cho biết:
- HS thảo luận nhóm 4.
BĐVN
+ Điều khoản chính trong hiệp định Giơ-ne-vơ.
+ Âm mưu của Mĩ.
- HS đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm bổ sung.
- Quan sát tranh và giới thiệu hiểu biết của em qua bức tranh tư liệu SGK-41
- HS nêu theo ý hiểu cá nhân.
2. Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ:
- Nêu nguyện vọng của nhân dân ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ.
- HS đọc SGK, trao đổi nhóm, nêu ý kiến trả lời.
- Các việc làm của Mĩ nhằm phá hoại hiệp định này.
- HS nêu miệng.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt: Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào ta.
3. Nhân dân Việt Nam làm gì để xoá bỏ nỗi đau chia cắt:
- HS nêu được sự tất yếu: nhân dân VN phải cầm súng đứng lên.
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV nêu thêm thông tin về Cầu Hiền Lương.
- Bài sau: Bài 20
- HS lắng nghe, thực hiện theo.
 địa lí 
Bài 19: các nước láng giềng việt nam
I.Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh: 
- Dựa vào lược đồ, bản đồ nhận biết được vị trí của các nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên ba Thủ đô các nước này.
- Biết được sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế 
Cam-pu-chia và Lào:
+ Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên ; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lònh chảo.
+ Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường thốt nốt, đánh bắt cá nước ngọt ; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo.
- Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nề kinh tế đang phát triển mạnh, với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
*HS khá, giỏi : Nêu được những điẻm khác nhau cảu Lào và Cam-pu-chia về vị trí địa lí và địa hình.
II.Đồ dùng dạy học: 
Bản đồ tự nhiên châu á.
Bản đồ hành chính châu á. Địa cầu. 
Tranh sưu tầm (nếu có)
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1. Kiểm tra bài cũ:
- Chỉ bản đồ và nêu đặc điểm tự nhiên của châu á làm ảnh hưởng đến dân cư, kinh tế châu á.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu.
- HS nhận xét.
Bản đồ châu á
35’
2.Bài mới:
=> Lấy vở: Khoa – Sử - Địa
* Giới thiệu bài: GV nêu và ghi tên bài bảng lớp.
=> Ghi tên bài vào vở
- GV chỉ bản đồ HC châu á về 3 nước láng giềng của VN.
- HS lên chỉ lại nhiều lần.
BĐHCchâuá
1. Cam-pu-chia:
- Đọc SGK và giới thiệu về Cam-pu-chia.
- HS trao đổi giới thiệu trong nhóm 4.
- HS nêu miệng.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV liên hệ BĐTN nói về thuận lợi cho nông nghiệp của Cam-pu-chia.
- HS lắng nghe.
2. Lào:
- HS ghi vở
- Tiến hành tương tự mục 1.
- Hoạt động nhóm và hoàn thành bảng nhóm:
- HS thảo luận và hoàn thành theo gợi ý: Nước/ vị trí/ địa hình chính/ Sản phẩm chính.
GV chốt: Lào và Cam-pu-chia đều là nước nông nghiệp.
3. Trung Quốc:
- Nêu hiểu biết của em về TQ. 
- HS nêu miệng
- GV chỉ trên BĐTN châu á giới thiệu về TQ.
- HS ghi nhớ để thực hiện lại.
- Đọc SGK và nêu hiểu biết cơ bản về TQ.
- HS nêu miệng.
- GV chốt: TQ nổi tiếng về 
- HSG nêu được.
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Bài hôm nay ta cần ghi nhớ những gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Bài sau: Châu Âu.
- HS đọc ghi nhớ SGK
đạo đức 
Bài 10: uỷ ban nhân dân xã (phường) em (tiết 1)
I.Mục tiêu: Sau khi học bài này, học sinh biết: 
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường).
- Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã (phường) tổ chức.
II.Đồ dùng dạy học: 
Tranh SGK. BP: ghi nhớ, bài 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1.Kiểm tra bài cũ:
- Em đã làm những gì để thể hiện tình cảm của em đối với quê hơng?
- GV nhận xét chung, cho điểm.
- 2 HS nêu
- HS khác nhận xét, bổ sung.
35’
2.Bài mới:
=> Lấy vở: Ghi bài
* Giới thiệu bài:
=> Ghi tên bài vào vở
1. Truyện kể: 
- GV kể chuyện: “Đến Uỷ ban nhân dân phường”
- HS theo dõi, QS tranh SGK.
TranhSGK
- GV giao việc cho nhóm:
+ Đọc truyện: “Đến Uỷ ban nhân dân phường” SGK.
+ TLCH trong SGK
- HS làm việc nhóm 4.
- HS trình bày trớc lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
Bài 1: 
- GV treo BP.
- GV hỏi thêm với từng ý.
- HS đọc yêu cầu SGK.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện trình bày ý kiến.
BP
- GV chốt ý đúng.
- Các nhóm bổ sung.
- GVKL: UBND phường là nơi giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân địa phương. Mọi ngời cần phải
- HSG nêu đợc ý bên.
tôn trọng.
2. Ghi nhớ:
- HS đọc SGK
BP
- GV treo BP
- HS nhắc lại
- Nêu một số việc làm thể hiện tôn trọng UBND phường mà em biết?
- HS nêu theo ý kiến cá nhân.
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Bài hôm nay ta cần ghi nhớ những gì?
- GV nhận xét giờ học, giao việc: 
+ Tìm hiểu về UBND phường nơi gia đình em ở. 
+ Nêu địa chỉ của UBND phường Trung Liệt.
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS thực hiện theo để chuẩn bị cho tiết 2.
kĩ thuật 
Bài 15: Vệ sinh phòng bệnh cho gà
I. Mục tiêu: Học sinh cần phải: 
Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc ở địa phương (nếu có).
II. Đồ dùng dạy học: 
Tranh SGK minh hoạ 
BP: ghi nhớ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
3’
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các công việc chăm sóc gà.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS nêu ghi nhớ bài trước.
30’
2.Bài mới:
=> Lấy vở: Ghi bài
* Giới thiệu bài:
=> Ghi tên bài vào vở
1. Mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà:
- Đọc nội dung mục 1 (SGK) và cho biết vệ sinh phòng bệnh cho gà nhằm mục đích gì?
- HS thảo luận nhóm và nêu ý kiến nhóm.
- GV chốt => ghi bảng
- HS nhận xét, bổ sung
2. Cách vệ sinh phòng bệnh cho gà:
- GV nêu yêu cầu
- Theo em, việc vệ sinh phòng bệnh cho gà gồm những công việc gì?
- Hoạt động nhóm 2
- Giới thiệu tranh SGK trong nhóm.
- Giới thiệu tranh trước lớp.
Tranh SGK
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống:
- Làm thế nào để vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống?
- HS đọc SGK và hiểu biết thực tế, thảo luận nhóm 2.
- HS giới thiệu 
- GV ghi ý chính bảng lớp
- HS nhận xét, bổ sung.
b) Vệ sinh chuồng nuôi:
- Tiến hành tương tự mục a
c) Tiêm và nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà:
- Tiến hành tương tự mục a
=> GV chốt ghi nhớ cuối bài
- HS đọc SGK
BP
2’
3.Củng cố – Dặn dò:
- Bài học hôm nay cần ghi nhớ gì?
- GV nhận xét giờ học. 
- HS lắng nghe, thực hiện theo.
sinh hoạt
 tổng kết tuần 21
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết được ưu (khuyết) của cá nhân và tập thể lớp trong tuần 21 
- Có ý thức sửa chữa, khắc phục những nhược điểm và rèn luyện, phấn đấu
 phát huy những ưu điểm đã đạt được.
- Nắm được kế hoạch tuần tới. 
II. Chuẩn bị 
 Sổ theo dõi, phần thưởng (nếu có)
III. Các hoạt động chủ yếu
TG
nội dung và phương pháp tổ chức
Hoạt động của thầy
HĐ của trò
3,
1. ổn định tổ chức
+Cho hát tập thể
+Giới thiệu nội dung sinh hoạt
Quản ca cho hát
12,
2. Nội dung sinh hoạt
HĐ1 : Tổng kết tuần 20
+Gọi lớp trưởng lên tổng kết thi đua :
* Nếp học tập :
- Trong giờ học, HS chăm chú nghe giảng nhưng còn một số bạn chưa mạnh dạn xung phong phát biểu XD bài.
- Còn có bạn chưa hoàn thành bài trong các VBT
- Khi làm bài còn nhiều bạn chưa cẩn thận nên điểm chưa đạt yêu cầu theo qui định mà lớp đề ra.
* Các nề nếp khác:
- Chuyên cần : Học sinh đi học đều, đúng giờ.
- Nếp truy bài : Tập trung truy bài nhanh nhẹn, ôn bài có chất lượng theo thời khoá biểu. Còn có em... nói chuyện trong giờ truy bài.
- Nếp thể dục – VS : Học sinh có ý thức trong giờ TD giữa giờ ; VSCN và VS lớp sạch sẽ.
+GV : Động viên khen ngợi (khen thưởng), nhắc nhở học sinh.
+Lớp trưởng tổng kết hoạt động học tập và các nề nếp của lớp trong tuần. 
+Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
8,
HĐ2 : Kế hoạch hoạt động tuần tới
- Tiếp tục duy trì các hoạt động đã đạt được.
- Khắc phục những nhược điểm trong tuần qua.
- Chuẩn bị viết thư UPU lần thứ 37
-Tăng cường rèn chữ nâng cao tỉ lệ chữ loại A
-Thực hiện tốt các phong trào mà Đội phát động.
10,
HĐ3: Tổ chức trò chơi
+Cho cả lớp “Viết thư cho người bạn yêu thích”
Cả lớp cùng chơi
5,
3. Kết thúc: Dặn dò nhắc nhở 
khoa học
Tiết 42: sử dụng năng lượng chất đốt
I. Mục tiêu:
 - Kể tên được một số loại chất đốt.
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất : sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,
II. Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK, sưu tầm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống trên trái đất.
- HS nêu miệng.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu không có mặt trời?
- HS nêu theo ý hiểu.
- GV nhận xét chung, cho điểm.
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài: ghi tên bài bảng lớp.
=> Ghi tên bài vào vở
1. Một số loại chất đốt:
- Quan sát H1, 2, 3:
+ Kể tên một số loại chất đốt mà em biết.
+ Hãy phân loại chất đốt đó.
- HS thảo luận nhóm 4:
+ Cử đại diện nêu ý kiến nhóm.
+ HS các nhóm bổ sung.
- GV nhận xét chung, cho điểm.
2. Công dụng của than đá và việc khai thác than:
- Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi SGK-86
- HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV giới thiệu khả năng phát triển của nguồn than nước ta.
- HS lắng nghe.
- GV chốt: Than không phải là vô tận => tiết kiệm.
3.Củng cố – Dặn dò:
- Bài hôm nay ta cần ghi nhớ những gì?
-Nhận xét giờ học.
- HS nêu theo SGK.