Giáo án các môn học khối 5 - Tuần học 9 (chuẩn kiến thức)

TUẦN 9
Thứ hai, ngày 05 tháng 11 năm 2012
Tập đọc
CÁI GÌ QUÝ NHẤT?
 (Theo: TrÞnh M¹nh)
 I. MỤC TIÊU: 
- §äc rành mạch, l­u lo¸t, diÔn c¶m toµn bµi, biÕt ph©n biÖt lêi ng­êi dÉn chuyÖn vµ lêi nh©n vËt.
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). 
 - Ý thức yêu quý và trân trọng người lao động cùng những thành quả của người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: Tranh minh họa trong SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. KiÓm tra: 
- Gäi HS ®äc thuéc lßng bµi:"Tr­íc cæng trêi".
 - Nªu nội dung cña bµi.
2. Bµi míi: 
 a. Giíi thiÖu bµi:
? Theo c¸c em trªn đời nµy c¸i g× quý nhÊt ? (HS tr¶ lêi c©u hái)
GV:''C¸i g× quý nhÊt mµ lµ vÊn ®Ò mµ rÊt nhiÒu b¹n HS tranh cãi. Chóng ta cÇn t×m hiÓu bµi häc h¬n nµy ®Ó xem ý kiÕn cña mäi ng­êi vÒ ®iÒu nµy ''.
b.Hoạt động trọng tâm:
 Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Gäi 1 HS ®äc toµn bµi.
 - Nªu chó gi¶i 
- Bài được chia làm mấy đoạn? Đó là những đoạn nào?
- HS ®äc nèi tiÕp theo ®o¹n
- Nªu tõ khã ®äc
- GV chú ý sửa lỗi phát âm
- GV sửa lỗi ngắt giọng cho HS 
- GV ®äc mÉu: (Đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt lời của các nhân vật. Giọng Hùng, Quý, Nam : sôi nổi, hào hứng; giọng thầy giáo: ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục)
- HS ®äc thuéc lßng bµi:"Tr­íc cæng trêi" - TLCH.
- HS tr¶ lêi c©u hái.
- Theo dõi
- HS nêu chú giải 
- Chia 3 ®o¹n
+ §1: Tõ ®Çu  sèng ®­îc kh«ng.
+ §2: TiÕp  ph©n gi¶i.
+ §3: PhÇn cßn l¹i. 
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn 
- Gọi HS giải nghĩa từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2
- Luyện đọc theo nhóm 3 
- Thi đọc trong nhóm
- 1HS đọc toàn bài 
- Theo dõi. 
 Hoạt động 2:T×m hiÓu bµi:
Ø Đoạn 1: Gäi 1 HS ®äc tõ ®Çu  sèng kh«ng ®­îc.
? Trªn ®­êng ®i häc vÒ Hïng, Quý, nam trao ®æi ®iÒu g× ?
- 1 HS đọc to - Cả lớp đọc thầm.
- Lóa g¹o, vµng, b¹c
- ë trªn đời nµy, c¸i g× quý nhÊt.
- Hïng: Lóa
- Quý	 : Vµng
- Nam : Th× giê
? Mçi b¹n ®Òu ®­a ra lÝ do ng­êi ta ®Ó b¶o ý kiÕn cña m×nh? 
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc tranh luËn cña 3 b¹n?
- HS thi nhau tr¶ lêi.
+ Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho rằng thì giờ quý nhất.
+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con người
+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm được ra lúa gạo. vàng bạc
*GV khẳng định cái đúng của 3 HS : Nh­ vËy, mçi b¹n ®Òu cã 1 ý kiÕn riªng, lÝ lÏ kh¸ s¾c bÐn, cã lÝ ®Ó b¶o vÖ ý kiÕn cña m×nh. §©y qu¶ lµ 1 cuéc tranh luËn s«i næi kh«ng kÐm phÇn quyÕt liÖt, s«i næi vµ ai còng cã lÝ,...lúa gạo vàng bạc thì giờ đều quý.
-> Rót ý 1: Cuéc tranh luËn, s«i næi gi÷a ba ng­êi b¹n.
Ø Đoạn 2: Gäi 1 HS ®äc ®o¹n cßn l¹i.
? KÕt qu¶ tranh luËn cña 3 ng­êi b¹n như thế nào? 
? Hä ®· ph¶i nhê sù trî gióp cña ai ?
? ThÇy gi¸o cho r»ng ®iÒu g× quý nhÊt ? ? ThÇy ®­a ra lËp luËn thÕ nµo ? 
- Cho HS quan s¸t tranh. 
Em hãy mô tả lại bức tranh minh hoạ của bài tập đọc và cho biết bức tranh muốn khẳng định điều gì? 
- 1HS đọc to - Cả lớp đọc thầm.
- Kh«ng ai chÞu ai, kh«ng ph©n th¾ng b¹i.
- ThÇy gi¸o
- Ng­êi lao ®éng quý nhÊt.
- Lóa g¹o muèn cã ph¶i ®æ må h«i. 
 Th× giê: Tr«i qua kh«ng lÊy l¹i
 Vµng: D¾t vµ hiÕm  
- Tranh vẽ mọi người đều đang làm việc: nông dân đang gặt lúa, kĩ sư đang thiết kế, công nhân đang làm việc, thợ điêu khắc đang chạm trổ. Tranh vẽ khẳng định rằng: Người lao động là quý nhất. 
 GV: ...lúa gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị vậy người lao động là quý nhất. Lêi gi¶i thÝch cña thÇy thËt thÊm thÝa, thËt s©u s¾c qua lêi thÇy, ta hiÓu râ cßn ng­êi cßn ng­êi lao ®éng lµ quý nhÊt. ThÕ kû 21 lµ thÕ kû cña tri thøc, chóng ta kh¼ng ®Þnh c¸i quý nh÷ng ng­êi lao ®éng ®ã ph¶i lµ nh÷ng ng­êi lao ®éng cã kü thuËt vµ khoa häc, lao ®éng víi ý thøc nhiÖt t×nh, s¸ng t¹o vµ ch©n chÝnh.
- Cho HS kÓ thªm 1 sè ngµnh.
-> Rót ý 2: Nh÷ng lËp luËn s©u s¾c cña thÇy gi¸o.
? Em h·y chän tªn kh¸c cho bµi?
- Nội dung của bài là gì?
- Cuéc tranh luËn thó vÞ
- Ai cã lÝ
- Ng­êi lao ®éng lµ quý nhÊt.
Néi dung: Trªn ®êi nµy quý nhÊt lµ ng­êi lao ®éng.
 Hoạt động 3: LuyÖn ®äc diÔn c¶m.
- 5HS luyện đọc theo vai
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- Tæ chøc cho HS luyÖn ®äc diÔn c¶m ®o¹n : Hùng nói.lúa gạo, vàng bạc! 
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm bàn(
- HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét ghi điểm 
c. Cñng cè. dÆn dß.
- Nội dung của bài là gì?
- Nhận xét giờ học
- VÒ nhµ ®äc l¹i bµi. - Xem tr­íc bµi: §Êt cµ mau.
-HS cả lớp tìm cách đọc hay cho từng nhân vật 
- HS đọc
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm theo vai(3lượt)
HS nhắc lại nội dung bài
Lắng nghe, ghi nhớ
***************************************
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Nắm vững kiến thức trên giải đúng các bài tập: BT1, BT2, BT3, BT4(a,b). HSK – G làm các BT còn lại..	
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
- Cho học sinh làm vào VN các bài sau
3 km 245 m =  km
5 km 34 m = km
- Giáo viên nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu M Đ, YC tiết học.
b. Hoạt động trọng tâm
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài 1: 
- GV gọi Học sinh đọc yêu cầu
 + Gọi học sinh lên bảng làm. cả lớp làm vào vở
+ Giáo viên nhận xét chung và sửa chữa (ghi điểm)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài 2:
 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- Giáo viên viết bài mẫu cho học sinh nhận xét
M: 315 cm = 3,15 m
Cách làm: 315 cm = 300 cm + 15 cm 
 = 3 m 15 cm = 3  m
 = 3,15 m
- Sau đó mỗi tổ làm 1phần bài vào vở + học sinh lên bảng làm
- Giáo viên nhận xét chung và sửa chữa
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài 3:
- GV gọi Học sinh đọc yêu cầu rồi cả lớp làm vào vở + học sinh làm bảng phụ
Giáo viên sửa chữa
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài 4: ( Câu b,d HDHS khá, giỏi ).
- GV gọi Học sinh đọc yêu cầu
- HS th¶o luËn t×m c¸ch lµm
- Cho HS b¸o c¸o nhanh kÕt qu¶.
- GV chèt ý ®óng vµ yªu cÇu HS vËn dông lµm bµi.
- HS tr¸o vë kiÓm tra chÐo nhau.
c.Củng cố - dặn dò:
- Học sinh nhắc tên bài vừa học
- Cho học sinh lên bảng thi đua làm toán
 8,5 km =  m
 0,128 km =  m
- Giáo viên nhận xét và giáo dục
- Về nhà xem bài sau 
- Cả lớp làm từng câu vào VN, 2 HS làm ở bảng.
- Học sinh đọc yêu cầu
- 3 học sinh lên bảng làm và nêu cách thực hiện. Lớp nhận xét
Kết quả:
a) 35 m 23 cm = 35,23 m
b) 51 dm 3 cm = 51,3 dm
c) 14 m 7 cm = 14,07 m
- 2,3 học sinh nêu cách làm. cả lớp theo dõi
- 3 đại diện tổ lên bảng lớp làm. Lớp nhận xét
234 cm = 2,34 m
34 dm = 3,4 m
506 cm = 5,06 m
- 1 học sinh đọc yêu cầu. 1 học sinh lên làm bảng phụ. Cả lớp theo dõi
a) 3 km 245 m = 3,245 km
b) 5 km 34 m = 5, 034 km
c) 307 m = 0,307 km
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm việc nhóm đôi
- 4 học sinh lên bảng làm. Lớp nhận xét
a) 12,44 m = 12 m 44 cm
b) (HSKG)7,4 dm = 7 dm 4 cm
c)3,45 km = 3 km 45 dam = 3450 m
d)(HSKG) 3,45 km = 3 km 45 dam = 3450 m
- HS nhắc lại tên bài vừa học
- 2 cặp học sinh lên làm. Lớp nhận xét
- HS lắng nghe.
 ************************************
Chính tả(Nhớ - Viết)
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. MỤC TIÊU:
 - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do; không mắc quá 5 lối trong bài. Làm được. Lµm ®­îc bµi tËp 2a, BT 3a.
 - Ý thức rèn luyện chính tả, giữ gìn sách vỡ sạch đẹp; tình yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: SGK. Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2b để HS bốc thămm tìm từ chứa tiếng đó VD: la/na; nẻ/ lẻ. 
 - HS: SGK; vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1.Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt
- GV nhận xét ghi điểm 
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu M Đ, YC tiết học.
b. Hoạt động trọng tâm.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ -viết
 a) Trao đổi về nội dung bài
- Gäi HS ®äc thuéc bµi th¬.
? Bµi th¬ cho ta biÕt ®iÒu g× ?
- HS viÕt vµo b¶ng con
- 2 HS ®äc thuéc.
- VÎ ®Ñp kú vÜ cña c«ng tr×nh, søc m¹nh cña mäi ng­êi ®ang chinh phôc dßng s«ng víi sù g¾n bã, hoµ quyÖn víi con ng­êi víi thiªn nhiªn.
 b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ trên
c, H­íng dÉn c¸ch tr×nh bµy bµi.:
+ Bài thơ có mấy khổ?
+ Cách trình bày mỗi khổ thơ như thế nào?
+ Trong bài thơ có những chữ nào phải viết hoa?
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi chấm bài
- Ba – La – Lai – Ca.
- NgÉm nghÜ, lÊp lo¸ng, bì ngì.
- HS đọc và viết từ khó
- HS trả lời để rút ra cách trình bày bài thơ
+ Bài thơ có 3 khổ thơ, giữa mỗi khổ thơ để cách một dòng.
+ Lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ
+ Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết hoa.
- HS tự nhớ và viết bài
- Đổi vở - soát lỗi.
 Hoạt động 2:H­íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶.
F Bài 2a:
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cña bµi tËp.
- Yªu cÇu HS lµm viÖc trong nhãm.
- Gäi mét sè em b¸o c¸o kÕt qu¶: GV ghi nhanh lªn b¶ng.
Bài 3a ( Thi tìm từ tiếp sức)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Tæ chøc cho HS ch¬i trß tiÕp søc: Chia líp lµm hai ®éi, ®éi nµo “TiÕp søc” viÕt ®­îc nhiÒu tõ lÊy ©m ®Çu lµ ®éi ®ã sÏ th¾ng cuéc (VD: Lo¹ng cho¹ng, l¶nh lãt......)Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết song thì HS khác mới được lên viết
- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng
- Tổng kết cuộc thi 
c.Cñng cè - dÆn dß: 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong bài, chọn và đặt câu với một số từ trong bài 2.
- ChuÈn bÞ bµi: Ôn tập
la - na
la hÐt, nÕt na, con la, qu¶ Na, la bµn, nu na nu nèng.
lÎ - nÎ
- LÎ loi, nøt nÎ.
- TuÇn lÎ, nÎ mÆt ®Êt, ®¬n lÎ, nÎ to¸c.
lë - në
- §Êt lë, bét në.
- Lë loÐt, në hoa.
lo - no
- Lo l¾ng, ¨n no, lo nghÜ, no nª, lo sî, ngñ no m¾t.
- HS đọc yêu cầu 
- HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển của GV
- 1 HS đọc lại các từ tìm được, lớp viết vào vở.
la liệt, la lối, lả lướt, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lẽo, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lẹ, lành lặn, lảnh lót, lạnh lẽo, lập loè, lóng lánh, lung linh...
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Mĩ thuật
BÀI 9 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:
GIỚ ... Nhận xét về số dân ở các vùng đó.
+ Dân cư nước ta chủ yếu sống ở thành thị hay nông thôn?Vì sao?
+Em haõy neâu haäu quaû cuûa söï phaân boá daân cö khoâng ñeàu?
+ Nhaän xeùt à Choát yù 
KL: Daân cö nöôùc ta phaân boá khoâng ñeàu: ôû ñoàng baèng vaø caùc ñoâ thò lôùn daân cö taäp trung ñoâng ñuùc; ôû mieàn nuùi, haûi ñaûo daân cö thöa thôùt
BVMT: khai thác bài để GDHS có ý thức bảo vệ môi trường: Ở đồng bằng đất chật người đông; ở miền núi dân cư thưa thớt
 3. Củng cố - Dặn dò
+ Em bieát nhöõng gì veà caùc daân toäc, söï phaân boá daân cö cuûa nöôùc ta?
- Toång keát tuyeân döông HS tích cöïc trong hoïc taäp.
- Höôùng daãn chuaån bò baøi sau: Noâng nghieäp
+ Đồng bằng : Người đông dân số, miền núi : Thưa dân. 
+ Chủ yếu sống ở thành thị .
Ở đồng bằng đất chật, người đông, thừa lao động, vùng núi nhiều tài nguyên lại thưa dân và thiếu lao động.
Hs trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Thứ sáu, ngày 9 tháng 11 năm 2012
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. MỤC TIÊU: 
 - Nêu được lý lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản. (Không làm BT3)
- Biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản. Trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục mọi người .
 - GD: Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi tranh luận. 
* GDBVMT (Gián tiếp): Liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người	
*GDKNS: thể hiện sự tự tin ( nêu được những lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).
- hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:	
 - B¶ng phô
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- Em hãy nêu những điều kiện cần có khi muốn tham gia thuyết trình, tranh luận một vấn đề nào đó?
- Khi thuyết trình tranh luận người nói cần có thái độ như thế nào?
- GV nhận xét ghi điểm
 2.Bài mới
 a. Giới thiệu bài: Các em đã biết các điều kiện cần thiết khi muốn tham gia thuyết trình, tranh luận một vấn đề nào đó. Tiết học hôm nay giúp các em luyện tập thuyết trình, tranh luận về một vấn đề cho sẵn.
 b. Hoạt động trọng tâm:
Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 1(nhóm)
- Gọi HS đọc phân vai truyện
- Các nhân vật trong tuyện tranh luận về vấn đề gì?
- Ý kiến của từng nhân vật như thế nào?
GV ghi các ý sau lên bảng
+ Đất: có chất màu nuôi cây
+ Nước: vận chuyển chất màu để nuôi cây
+ Không khí: cây cần khí trời để sống
+ Ánh sáng: làm cho cây cối có màu xanh
- Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào?
GVKL: đất, nước, không khí, ánh sáng là 4 điều kiện rất quan trọng đối với cây xanh. Nếu thiếu 1 trong 4 điều kiện trên cây sẽ không thể phát triển được.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 trao đổi về lí lẽ và dẫn chứng cho từng nhân vật. ghi vào giấy khổ to
- Gọi 1 nhóm lên đóng vai
- Nhận xét khen ngợi
*** GD KNS: Trong thuyết trình, tranh luận chúng ta cần nắm chắc được vấn đề tranh luận, thuyết trình, đưa ra được ý kiến riêng của mình, tìm những lí lẽ và dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp. Qua ý kiến của mỗi nhân vật các em kết luận được điều gì để cả 4 nhân vật: đất, nước, không khí, ánh sáng đều thấy được tầm quan trọng của mình?
 Bài 2( nhóm)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài 2 yêu cầu thuyết trình hay tranh luận?
- Bài tập yêu cầu thuyết trình về vấn đề gì?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS trình bày lên bảng
- HS dưới lớp đọc bài của mình
- GV cùng cả lớp nhận xét
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về làm bài tập 2 vào vở, thuyết trình cho người thân nghe, chuản bị bài: Ôn tập
- 2 HS nối tiếp nhau trả lời
5 HS đọc phân vai
+ Cái cần nhất đối với cây xanh
+ Ai cũng tự cho mình là người cần nhất đối với cây xanh
- Đất nói: tôi có chất màu để nuôi cây lớn. Không có tôi cây không sống được
- Nước nói: nếu chất màu không có nước thì vận chuyển thì cây có lớn lên được không...
+ HS nêu theo suy nghĩ của mình
- 4 HS 1 nhóm thảo luận đưa ra ý kiến của mình và ghi vào phiếu
- 1 nhóm đóng vai tranh luận , lớp theo dõi nhận xét bổ xung
+ Cây xanh cần đất nước, không khí, ánh sáng để sinh trưởng và phát triển. Không yếu tố nào ít cần thiết hơn đối với cây xanh
- HS đọc
+ Bài 2 yêu cầu thuyết trình
+ Về sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao
- HS suy nghĩ và làm vào vở
- 1 Nhóm HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng
- HS dưới lớp đọc bài của mình
- Lắng nghe, ghi nhớ
**************************************
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
 - Biết viết số đo độ dài, diện tích , khối lượng dưới dạng số thập phân .
* Lớp làm bài 1,3. HS K – G làm các BT còn lại
 - Nắm vững kiến thức trên giải đúng các bài tập.	
 - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - B¶ng phô
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. Bài cũ
- Tiết trước học toán bài gì?
- Goïi 2 HS laøm baøi.
300dm2 = 3m2 ; 4ha = 40 000m2
80dm2 = 0,80m2 ; 321dm2 = 3,21m2
- GV nhận xét (ghi điểm)
2. Baøi môùi:
a. Giôùi thieäu baøi: Hôm nay các em sẽ củng cố lại những kiến đã học, Thể hiện qua bài “luyeän taäp chung”
b.Hoạt động trọng tâm
Baøi 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV gọi HS lên bảng làm.
- GV nhaän xeùt
F Bài 2: (Giảm tải)
Baøi 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- GV gọi HS lên bảng làm 
- GV thu vôû chaám 7 -10 baøi
- Gv nhaän xeùt vở chấm
Baøi 4: HS ®äc ®Ò to¸n:( HS kh¸ )
- HS th¶o luËn nhãm bµn, trao ®æi c¸ch lµm.
- 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi.
- NhËn xÐt kÕt qu¶.
c. Cuûng coá –daën doø:
- GV tổ chức cho HS thi đua.
- Nhận xét tuyên dương
- Giaùo duïc cho HS caùch tính toaùn
- Chuaån bò baøi: Luyện tập chung
- HS trả lời.
- 2 HS làm bài
-HS neâu yeâu caàu baøi taäp.
- 4HS leân baûng laøm, lôùp laøm baûng con.
a) 3m6dm = 3,6m
b) 4dm = 
c) 34m5cm =34
d) 345cm = 
- HS neâu yeâu caàu
42 dm 4cm = 42,4 dm
56 cm 9mm =56,9 cm
26m 2cm = 26,02m
- HS nộp vở chấm điểm.
- 3 HS leân baûng laøm, lôùp laøm baûng con.
a) 3kg 5g = 3,005kg
b) 30g = 0,030kg
c )1103g = 1,103kg
- 2 HS thi ñua:
5,5 taán =..........kg
- HS laéng nghe
***********************************
 Khoa học
 PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I. MỤC TIÊU: 
 	- Nêu được một số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.
 	- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
 * GD BVMT: Phòng chống bệnh dịch và các tệ nạn xã hội.
 * GDKNS: 
- Kĩ năng phân tích phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại . 
- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại 
- Kĩ năng sự giúp đỡ nếu bị xâm hại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- B¶ng phô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. Bài cũ
HIV lây truyền qua những đường nào?
Nêu những cách phòng chống lây nhiểm HIV?
- GV nhận xét, cho điểm 
2. Bài mới
*	Hoạt động 1: Xác định các biểu hiện của việc trẻ em bị xâm hại về thân thể, tinh thần.
Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK và trả lời các câu hỏi?
1. Chỉ và nói nội dung của từng hình theo cách hiểu của bạn?
2. Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại?
** GD BVMT: Trẻ em có thể bị xâm hại dưới nhiều hình thức. Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, bị chửi mắng cũng là một dạng bị xâm hại. 
* Hoạt động 2: Nêu các quy tắc an toàn cá nhân. 
Yêu cầu thảo luận nhóm đôi câu hỏi: Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng xử thế nào?
- GV chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân.
+ Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ.
+ Không ở phòng kín với người lạ.
+ Không nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp đỡ đặc biệt của người khác mà không có lí do.	 
+ Không đi nhờ xe người lạ.
+ Không để người lạ đến gần đếm mức họ có thể chạm tay vào bạn
*	Hoạt động 3: Tìm hướng giải quyết khi bị xâm phạm.
GV yêu cầu các em vẽ bàn tay của mình với các ngón xòe ra trên giấy A4.
Yêu cầu HS trên mỗi đầu ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy, có thể nói với họ những điều bí mật đồng thời họ cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyên răn mình
GV nghe HS trao đổi hình vẽ của mình với người bên cạnh.
GV gọi một vài em nói về “bàn tay tin cậy” của mình cho cả lớp nghe
* * GD KNS : Xung quanh có thể có những người tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ ta trong lúc khó khăn. Chúng ta có thể chia sẻ tâm sự để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói.
c. Tổng kết - dặn dò
Xem lại bài, chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông”.
Nhận xét tiết học 
2 HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lớp nhận xét, bổ sung
HS quan sát, trả lời câu hỏi
H1: Hai bạn HS không chọn đi đường vắng 
H2: Không được một mình đi vào buổitối
H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ xe người lạ 
- Các nhóm trình bày, bổ sung
- HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày
 VD: sẽ kêu lên, bỏ chạy, quá sợ dẫn đến luống cuống
- HS thực hành vẽ.
HS ghi có thể chọn:
cha mẹ
anh chị
thầy cô
bạn thân
HS đổi giấy cho nhau tham khảo
- Lắng nghe, ghi nhớ
********************************
Hoạt động tập thể
SINH HOẠT LỚP
I. Môc tiªu:
	- NhËn biÕt nh÷ng öu ®iÓm vµ h¹n chÕ trong tuÇn 9
	- TriÓn khai nhiÖm vô, kÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn 10 
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
Ho¹t ®éng 1: NhËn xÐt tuÇn 9
 - Yªu cÇu HS nªu c¸c ho¹t ®éng trong tuÇn.
 - GV nhËn xÐt bæ sung.
 - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vÒ nh÷ng ưu, khuyÕt ®iÓm vÒ häc tËp.
 + Häc bµi cò, bµi míi, s¸ch vỞ, đå dïng, thêi gian ®Õn líp, häc bµi, lµm bµi........
 - Yªu cÇu th¶o luËn vÒ trùc nhËt, vÖ sinh, tËp luyÖn ®éi, sao, lao ®éng, tù qu¶n......
 * C¸ nh©n, tæ nhËn lo¹i trong tuÇn.
 * GV nhËn xÐt trong tuÇn vµ xÕp lo¹i c¸c tæ.
 Ho¹t ®éng 2: KÕ ho¹ch tuÇn 10
 - Thi ®ua häc tËp thËt tèt ®Ó lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy 20/11
- Thùc hiÖn tèt mäi néi quy cña nhµ trưêng vµ ®oµn ®éi ®Ò ra.
- Cã ý thøc häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ trưíc khi ®Õn líp.
- Gi÷ g×n s¸ch vë s¹ch sÏ,cã ®ñ ®å dïng häc tËp. 
* KÕt thóc tiÕt häc: - GV cho líp h¸t bµi tËp thÓ.
- HS nªu miÖng.NhËn xÐt bæ sung.
- Th¶o luËn nhãm 4, ghi vµo sæ nh÷ng ưu, khuyªt ®iÓm chÝnh vÒ vÊn ®Ó GV ®a ra.
-§¹i diÖn tr×nh bµy, bæ sung.
- HS tù nhËn lo¹i.
- HS l¾ng nghe.
- HS theo dâi.
- HS biÓu quyÕt nhÊt trÝ.
- HS h¸t bµi tËp thÓ.