Giáo án các môn học khối 5 - Tuần học số 21

Tuần 21
 Thø 2 ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2013
 To¸n : Luyện tập về tính diện tích.
 I)Mục tiêu: Giúp HS:
 -Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích hình đã học hình chữ nhật, hình vuông.
 -Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực
 tiễn đơn giản.
 II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy học.
 Giáo viên
 Học sinh
HĐ1: Bài cũ
-Chấm một số vở.
-Nhận xét chung và cho điểm
HĐ2: Bài mới
-Dẫn dắt ghi tên bài.
1: Ôn lại cách tính diện tích một số hình
-Gọi HS lên bảng ghi lại tất cả các công thức tính diện tích đã học.
HĐ 3: HS thực hành tính diện tích của một hình trên thực tế.
-Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh hoạ trong ví dụ ở SGK.
-Gọi HS đọc yêu cầu:
-Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm thế nào?
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi tìm cách làm.
-Các cách giải trên thực hiện theo mấy bước?
-Gọi HS nhắc lại.
HĐ 4: Thực hành.
Bài 1:
-Gọi HS lên bảng giải.
-Nhận xét chữa bài ghi điểm.
Bài 2L HS khá
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Gọi HS lên bảng làm bài.
Theo dâi HS yÕu lµm bµi.
Hãy nêu các bước tính diện tích ruộng đất?
3.Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học.
- Một số HS lên bảng thực hiện.
-Quan sát hình đã treo của GV.
-Ta phải chia hình đó thanh các phần nhỏ là các hình đã có công thức tính diện tích.
-HS thảo luận cặp đôi.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
b) Thực hiện tương tự.
C2, C3 ; Thực hiện tương tự.
-Gồm 3 bước:
+ Chia hình đã cho thành các hình có thể tính được diện tích.
+ Xác định số đo các hình theo hình vẽ đã cho.
+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ hình.
-HS nêu lại.
-1HS đọc đề bài.
-1HS lên bảng giải. Lớp giải vào vở.
Bài giải
Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật ABCI và FGDE.
Chiều dài của hình chữ nhật 
3,5 + 3,5 + 4,2 = 11, 2 (m)
Diện tích hình chữ nhật ABCI
3,5 x 11,2 = 39,2 (m2)
-Nhận xét chữa bài trên bảng
-1HS đọc đề bài.
1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
a) HS tự vẽ vào vở.
b) Giải vào vở.
Chiều dài AD của hình chữ nhật ABCD là:
50 + 30 = 80 (m)
Chiều rộng CD của hình chữ nhât ABCD là:
100,5 – 40,5 = 60 (m)
-Nhận xét chữa bài.
Bước 1: Chia mảnh đát thành các hình cơ bản có công thức tính diện tích.
Bước 2:Tính diện tích của các hình đã chia từ đó tìm được diện tích mảnh đất.
 Thực hành - to¸n IuyƯn tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch 
I.Mơc tiªu :
Cđng cè cho häc sinh vỊ c¸ch tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh
RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh.
Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. ¤n tËp phÇn lÝ thuyÕt
YC Häc sinh nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt.
YCHäc sinh viÕt c«ng thøc : S = a b ; 
2)PhÇn luyƯn tËp: H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bµi tËp 1 : Mét thưa ruéng cã kÝch th­íc nh­ h×nh vÏ. TÝnh diƯn tÝch thưa ruéng ®ã.
 A 40m B
 30m
 C D 
	 40m
 G 60,5m E
- GV vÏ h×nh lªn b¶ng, h­íng dÉn kÜ tõng bµi cho HS dƠ h×nh dung 
 H­íng dÉn HS kỴ thªm ®­êng kỴ phơ , sau ®ã tÝnh
Bµi tËp 2 : Mét thưa ruéng cã kÝch th­íc nh­ h×nh vÏ. TÝnh diƯn tÝch thưa ruéng ®ã.
 5m
 5m
 6m 6m
 7m
 16m
YCHS ®äc yªu cÇu cđa bµi. Cho häc sinh lµm bµi vµo vë.
Bµi tËp 3(HS kh¸ giái) :NỊn mét c¨n phßng HCN cã chiỊu dµi 6,5 m,chiỊu réng 6 m.Ng­êi ta tr¶i th¶m H×nh vu«ng c¹nh 5m ë gi÷a nỊn c¨n phßng®ã .TÝnh diƯn tÝch phÇn nỊn c¨n phßng kh«ng ®­ỵc tr¶i th¶m. 
 YCHS ®äc yªu cÇu cđa bµi. Cho häc sinh lµm bµi vµo vë.
3.Cđng cè dỈn dß :
Cho häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh.
 DỈn dß vỊ nhµ.
Häc sinh nh¾c l¹i
Bµi gi¶i :
KÐo dµi c¹nh CD c¾t AG t¹i N ta ®­ỵc 2 h×nh ch÷ nhËt
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCN lµ: 
40 30 = 1200 (m2) 
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt NDEG lµ :
40 60,5 = 2420 (m2) 
DiƯn tÝch h×nh ABCDEG lµ:
1200 + 2420 = 3620 (m2) 
 §¸p sè : 3620m2 
- DiƯn tÝch cđa 3 h×nh : 
 + Thưa ruéng h×nh vu«ng cã c¹nh 5m + Thưa ruéng ch÷ nhËt thø nhá cã chiỊu dµi :	
 ( 6 + 5 = 11 m ) , ChiỊu réng 6m
+ Thưa ruéng ch÷ nhËt thø lín cã chiỊu dµi :( 7 + 6 +5 = 18m ) 
 ChiỊu réng ( 16 - 6 - 5 = 5m )
- HS tù gi¶i bµi vµo vë , 1 HS lªn b¶ng gi¶i 
- GV h­íng dÉn gỵi ý thªm cho HS yÕu - Ch÷a bµi 
 GV chèt l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí : Cđng cè c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng , diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt . 
HS ®äc yªu cÇu cđa bµi. 
Häc sinh lµm bµi vµo vë
 Bµi lµm
DiƯn tÝch tÊm th¶m h×nh vu«ng lµ
 5 x 5 = 25 (m2)
 DiƯn tÝch cđa c¨n phßng
 6,5 x 6 = 39 (m2)
DiƯn tÝch nỊn phßng kh«ng ®­ỵc tr¶i th¶m lµ
 39 – 25 = 14 (m2)
§¸p sè : 14m2
TËp ®äc: Trí dũng song toàn.
 I.Mơc tiªu: 
 +Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- với giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng,lúc trầm vắng,
tiÕc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.
+Hiểu được ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vƯ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
-RÌn kÜ n¨ng tù nhËn thøc , Sù t­ duy s¸ng t¹o
 II. Đồ dùng dạy học 
 -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III Các hoạt động dạy học.
 Giáo viên
 Học sinh
1 Kiểm tra
-GV gọi một vài học sinh lên bảng kiểm tra bài.
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Giới thiệu bài
-Giới thiệu bài.
-GV đưa tranh vẽ lên vừa chỉ tranh vừa giới thiệu: Tranh về ông Giang Văn Minh đang oai phong, khẳng khái đối đáp với triều đình nhà Minh.
H§1 :LuyƯn: ®äc 
-GV chia đoạn: 4 đoạn.
-Đ1: Từ đầu đến "Hỏi cho ra nhẽ"
-Đ2: Tiếp theo đến " Đền mạng Liễu Thăng"
-Đ3: Tiếp theo đến " ám hại ông"
-Đ4: Còn lại.
HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn.
-Cho HS đọc cả bài.
-GV ®äc c¶ bµi 
4 Tìm hiểu bài.
+Đ1+2.
-Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm.
H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ "Góp giỗ liễu thăng"
+Đ3+4.
-Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm.
H: nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh.
H: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh.
H: Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
5Đọc diễn c ảm
-GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện và hướng dẫn HS đọc.
-Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và khen nhóm đọc đúng, hay.
H: Em hãy nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
6 . Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà kể câu chuyện này cho người thân nghe.
-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-HS quan sát tranh và nghe lời giới thiệu của GV.
-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
-HS nối tiếp nhau đọc 2 lần.
-HS luyƯn ®äc tõ khã
-1-2 HS đọc lại cả bài trước lớp.
-1 HS đọc chú giải và 3 HS giải nghĩa từ dựa vào SGK.
-Nghe
-1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
-Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời. vua Minh bị mắc mưu nhưng vẫn phải bỏ, lệ nước ta góp giỗ liễu thăng.
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
-2 HS nhắc lại cuộc đối đáp.
..............................................................
-Vì vua Minh mắc mưu ông phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng. Vua Minh còn căm ghép ông vì ông dám lấy cả việc quân đội ba triều đại nam,hán, tống và nguyên đều thảm bại trên sông bạch đằng.
-Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất. Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để buộc vua nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.
-HS đọc theo hướng dẫn của GV.
-HS thi đọc phân vai.
-Lớp nhận xét.
-Ca ngợi sứ thần Giang văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
Thứ 3 ngày 22 tháng 01 năm 2013
To¸n : Luyện tập về tính diện tích (tiếp).
 I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục.
 -Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang.
 -Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực 
 tiễn đơn gian.
 II Đồ dùng dạy học.
 -Bảng phụ ghi sẵn số liệu như SGK trang 104,105.
 III Các hoạt động dạy học
 Giáo viên
 Học sinh
HĐ1: Bài cũ
-Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất đã học ở tiết trước.
-Chấm một số vở.
-Nhận xét chung và cho điểm
HĐ2: Bài mới
GTB
-Dẫn dắt ghi tên bài.
HĐ 1: T×m hiĨu bµi 
-Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng
-Giới thiệu:
-Yêu cầu HS đóng vai như những nhà trắc địa, hình dung việc cần phải làm.
-Bước 1: Chúng ta cần làm gì?
-Gọi HS nêu cà thực hiện phép chia.
-Mảnh đất được chia thành những hình nào?
-Vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS.
-Muốn tính được diện tích của các hình đó, bước tiếp theo ta phải làm gì?
-Ta cần đo đạc các khoảng cách nào?
-Giới thiệu:
-Trên hình vẽ ta xác định như sau:
GV nói xác định trên hình vẽ.
-Gắn bảng số liệu:
Bảng 1:
Đoạn thẳng
Độ dài
BC
AD
BM
EN
-Vậy bước 3 ta phải làm gì?
Gắn bảng số liệu:
Hình
S
Hình thang ABCD
Hình tamgiác ADE
Hình ABCDE
-Yêu cầu HS thực hiện tính.
Trình bày vào bảng phụ cột s.
-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.Yêu cầu HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính diện tích ruộng đất trong thực tế.
H§3 :Bµi 1 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Mảnh đất gồm những hình nào?
-Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào?
-Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán.
-Cho HS tự giải vào vở.Theo dâi HS yÕu lµm bµi-Nhận xét chữa bài.
-Bài tập này có gì khác so với bài toán ở phần ví dụ: (HSK)
Bµi 2 L HS khá)
Gọi HS đọc đề bài và quan sát hình.
-Mảnh đất đó gồm mấy hình.
Gợi ý:
-Tính diện tích tam giác BGC .
-Tính BG => S tam giác BGC và diện tích hình thang ABGD => S mảnh đất.
Yêu cầu HS tự làm ba
- ... è mĐ.khen......................... 
 b, Së dÜ H¶i thÝch häc m«n To¸n.......
? §Ĩ ®iỊn ®ĩng vÕ c©u trong mçi tr­êng hỵp trªn em cÇn chĩ ý ®iỊu g×?
Gv nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh.
Bµi 2: Dïng dÊu g¹ch ngang (/ ) ®Ĩ t¸ch c¸c vÕ c©u; g¹ch d­íi tõ cã t¸c dơng nèi vÕ c©u trong mçi c©u v¨n sau:
a, V× t«i ¨n uèng cã ®iỊu ®é vµ luyƯn tËp th©n thĨ th­êng xuyªn nªn t«i chãng lín l¾m
b, Gi¸ trêi ®ì l¹nh th× em kh«ng bÞ c¶m
c, HƠ cãc nghiÕn r¨ng th× trêi ®ỉ m­a
Gv yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë.
GV nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh.
GV yªu cÇu häc sinh chØ ra trong mçi c©u ghÐp trªn vÕ c©u nµo chØ ®iỊu kiƯn ( gi¶ thiÕt ) vÕ c©u nµo chØ kÕt qu¶.
Bµi 3: Chän quan hƯ tõ thÝch hỵp ®iỊn vµo chç trèng trong mçi c©u sau ®Ĩ t¹o thµnh c©u ghÐp chØ ®iỊu kiƯn ( gi¶ thiÕt ) – kÕt qu¶.
a, ..em khái sèt..c¶ nhµ mõng vui.
b, .ë nhµ mét m×nh ..em ph¶i kho¸ c÷a.
c, .chĩng t«i cã c¸nh.chĩng t«i sÏ bay lªn mỈt tr¨ng ®Ĩ c¾m tr¹i.
? §Ĩ ®iỊn ®ĩng cỈp quan hƯ tõ thÝch hỵp vµo tõng chç trèng em cÇn chĩ ý nh÷ng g×?
GV nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh.
Bµi 4: Thªm vµo chç trèng mét vÕ c©u thÝch hỵp ®Ĩ t¹o thµnh c©u ghÐp chØ ®iỊu kiƯn ( gi¶ thiÕt ) – kÕt qu¶.
a, HƠ m­a to..
b, Gi¸ nh­ t«i lµ b¹n
c, .. th× t«i sÏ ®­ỵc bè mĐ cho ®i nghØ hÌ ë C÷a Lß.
Gv thu bµi chÊm vµ nhËn xÐt bµi lµm häc sinh.
C, Cđng cè dỈn dß.
VỊ nhµ «n tËp thªm
Häc sinh nªu vµ lÊy vÝ dơ.
C¶ líp nhËn xÐt vµ chèt ý.
Häc sinh nªu yªu cÇu ®Ị bµi.
Mçi vÕ c©u ph¶i cã ®đ chđ ng÷ vÞ ng÷ vµ cã mèi liªn quan víi vÕ c©u ®· cho
Häc sinh lµm bµi vµo vë.
LÇn l­ ỵt ®äc bµi lµm cđa m×nh.
Häc sinh nªu yªu cÇu ®Ị bµi.
Lµm bµi vµo vë.
LÇn l­ỵt nªu bµi lµm cđa m×nh, c¶ líp nhËn xÐt.
Häc sinh nªu yªu cÇu ®Ị bµi.
§Ĩ ®iỊn dĩng quan hƯ tõ ta cÇn xem kÜ c¸c vÕ c©u ®· cho ®Ĩ biÕt ®ỵc mèi liªn quan gi÷a c¸c vÕ c©u ®ã.
HS lµm bµi vµo vë.
Häc sinh nªu yªu cÇu ®Ị bµi.
t­¬ng tù bµi tËp 3 häc sinh lµm bµi vµo vë.
Hoạt động ngồi giờ: Phối hợp với đội hướng dẫn học sinh đi kà kheo
Chiều Thứ 6 ngày 25 tháng 1 năm 2013
Tập làm văn. Trả bài văn tả người.
 I. Mục tiêu:
 -Rút được kinh nghiệm về cách dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc
 chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
 -Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại được một bài văn cho hay hơn.
 II: Đồ dùng:
 Bảng phụ ghi 3 đề bài kiểm tra và ghi một số lỗi chính tả HS mắc phải.
 III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
 Giáo viên
 Học sinh
1 Kiểm tra
G V gọi một vài học sinh lên bảng kiểm tra bài.
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Giới thiệu bài.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
3 Nhận xét kết quả bài viết của HS.
-GV đưa bảng phụ đã ghi đề bài của tiết kiểm tra viết ở tuần trước.
-GV nhận xét chung về kết quả của cả lớp.
+ưu điểm:
-Xác định được đúng đề bài.
-Có bố cục hợp lí,
-Viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp.
+Khuyết điểm
-Một số bài bố cục chưa chặt chẽ
-Còn sai lỗi chính tả..
3. HD HS chữa bài.
-GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các loại lỗi HS mắc phải.
-GV trả bài cho HS
-Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ.
-GV nhận xét và chữa lại những lỗi HS viết sai trên bảng bằng phấn màu.
-Cho HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi.
-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
-GV đọc những đoạn văn, bài văn hay.
-GV chấm một số đoạn văn HS vừa viÕt.
 5. Củng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm bài tốt.
-Yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà viết lại bài.
-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Nghe.
-1 HS đọc lại 3 đề bài.
-Nghe
-HS nhận bài, xem lại những lỗi mình mắc phải.
-Lần lượt một số HS lên chữa từng lỗi trên bảng. HS còn lại tự chữa trên nháp.
-Lớp nhận xét phần chữa lỗi trên bảng.
-HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi.
-HS lắng nghe và trao đổi về cái hay, cái đẹp của đoạn, của bài.
-Mỗi HS tự chọn một đoạn trong bài của mình để viết lại cho hay hơn.
-Một số HS đọc đoạn văn vừa viết.
 To¸n : Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần 
 của hình hộp chữ nhật.
 I Mục tiêu:
 Giúp HS.
 -Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
 -Hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của 
 hình hộp chữ nhật.
 -Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài toán có liên quan.
 II Đồ dùng dạy học.
 -Một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được.
 -Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển
 Giáo viên
 Học sinh
1: Bài cũ
-Chấm một số vở.
-Nhận xét chung và cho điểm
2: Bài mới
-Dẫn dắt ghi tên bài.
3.T×m hiĨu bµi 
-Hình hộp chữ nhật gồm có mấy mặt đó là những mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì?
-Hình hộp chữ nhật gồm có những kích thước nào?
-Nhận xét và đặt vấn đề.
a) Diện tích xung quanh.
-Cho HS quan sát mô hình.
-Yêu cầu HS nhận xét.
-Nêu bài toán và gắn hình minh hoạ lên bảng.
Đưa ra mô hình đã chuẩn bị.
-Yêu cầu HS tháo hình hộp chữ nhật ra; gắn lên bảng
-Tô màu diện tích xung quanh.
-Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách tính diện tích xung quanh.
-Nhận xét chữa bài.
-Muốn tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật ta làm thế nào?
Gọi HS đọc quy tắc SGK.
b) Diện tích toàn phần yêu cầu HS thực hiện tương tự như trên.
4: Thực hành.
Bài 1
-Gọi HS đọc đề bài.
-Yêu cầu tự làm bài vào vở.
Theo dâi HS yÕu lµm bµi 
-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật?
Bài 2: ( HS khá)
Gọi HS đọc đề bài.
-Thùng tôn có đặc điểm gì?
-Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng chính là diện tích của những mặt nào?
Gọi HS lên bảng làm bài.
-Nhận xét ghi điểm.
3.Củng cố -dỈn dß 
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
-Nhắc lại tên bài học.
-Có 6 mặt: Hai mặt đáy; bốn mặt bên trong đó 2 mặt đáy bằng nhau; các mặt bên đối diện bằng nhau.
-3 Kích thước: Chiều dài, chiều rộng và chiều cao.
-Quan sát và 1 HS lên chỉ.
-Nhận xét.
-Nghe.
-HS thao tác.
-Hình thành nhóm thảo luận tìm ra các cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.
-Đại diện một số nhóm trình bày bài làm của mình.
-Lớp nhận xét sửa bài.
-Lấy chu vi đáy nhân với chiều cao.
-Nối tiếp đọc lại.
-Thực hiện theo yêu cầu của GV để tính được diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
-1HS đọc đề bài.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
Đáp số: a)Sxq = 54 dm2 
 Stp = 94 dm2 
-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-Một số HS nối tiếp nhắclại.
-1HS đọc đề bài.
-Không có nắp có dạng hình hộp chữ nhật.
-Bằng diện tích xung quanh cộng với diện tích một đáy.
-1HS lên bảng giải.c¶ líp lµm 
Diện tích xung quanh của thùng tôn là:
 (6+4) x2x9 =
Diện tích đáy: 6 x 4 =
Diện tích cần để làm thùng tôn là: 180 + 24 = 
-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Thực hành -To¸n LuyƯn tËp chung
I / Mơc tiªu : 
- Cđng cè cho Hs tÝnh chu vi , diƯn tÝch c¸c h×nh ®· häc 
- Cđng cè c¸ch t×m chiỊu cao cđa tam gi¸c 
II)§å dïng :B¶ng phơ
III)/ Ho¹t ®éng d¹y häc :
* H§1 : Cđng cè kiÕn thøc
- Cho HS nh¾c l¹i qui t¾c tÝnh diƯn tÝch , chiỊu cao h×nh tam gi¸c , diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt , diƯn tÝch h×nh trßn 
- Cho HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diƯn tÝch diƯn tÝch h×nh vu«ng , diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ,diƯn tÝch h×nh tam gi¸c.
H§2: LuyƯn tËp 
Bµi 1: HS ®äc bµi , tãm t¾t bµi to¸n
? Muèn t×m ®­êng cao cđa tam gi¸c khi biÕt diƯn tÝch vµ ®¸y ta lµm thÕ nµo ?
C¶ líp lµm bµi vµo vë , 1 em lªn b¶ng ch÷a , c¶ líp nhËn xÐt 
Bµi 2 : NỊn mét c¨n phßng HCN cã chiỊu dµi 5,6 m,chiỊu réng 5 m.Ng­êi ta tr¶i th¶m H×nh vu«ng c¹nh 4m ë gi÷a nỊn c¨n phßng®ã .TÝnh diƯn tÝch phÇn nỊn c¨n phßng kh«ng ®­ỵc tr¶i th¶m. 
 HS ®äc vµ tãm t¾t bµi to¸n 	5,6m 
- GV h­íng dÉn HS b»ng h×nh vÏ :
-YC HS nh×n vµo h×nh vÏ , tù gi¶i bµi to¸n 
Bµi 3:TÝnh diƯn tÝch m¶nh ®Êtcã d¹ng nh­ h×nh vÏ d­íi ®©y,biÕt: AD = 63m;AE =84m;BE =28m ;GC =30m 
Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
-Hái:M¶nh ®Êt gåm nh÷ng h×nh nµo
 Hái:Mu«n diƯn tÝch m¶nh ®Êt ta lµm thÕ nµo?
-Yªu cÇu HS nªu c¸c b­íc gi¶i BT 
-Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë,1 HS lµm b¶ng phơ (l­u ý HS tù tr×nh bÇy)
-Ch÷a bµi:
+Gäi HS tr×nh bÇy bµi lµm ,HS kh¸c nhËn xÐt ch÷a bµi .
+GV nhËn xÐt ,®¸nh gi¸
Bµi 4 : ( Dµnh thªm cho HS kh¸ giái )
Mét s©n vËn ®éng cã kÝch th­íc nh­ h×nh vÏ. TÝnh chu vi va diƯn tÝch s©n vËn ®éng.
-YCHS quan s¸t h×nh vÏ ®Ĩ h×nh dung c¸ch gi¶i
GV gi¶i thÝch : TÝnh chu vi phÇn s©n vËn ®éng chÝnh lµ tÝnh chiỊu dµi ®­êng giíi h¹n bªn ngoµi phÇn s©n vËn ®éng ®ã.
- GV vÏ h×nh , h­íng dÉn HS quan s¸t h×nh vÏ ®Ĩ gi¶i bµi to¸n theo c¸c b­íc :
- Chu vi cđa h×nh trßn
- Hai chiỊu dµi cđa phÇn s©n
- DiƯn tÝch cđa h×nh trßn
50m
*H§3 : Cđng cè dỈn dß :
- ChÊm ch÷a bµi, nhËn xÐt , chèt l¹i néi dung tiÕt häc 
 Bµi gi¶i :
 ChiỊu cao cđa h×nh tam gi¸c ®ã lµ :
 27, 2 x 2 : 6,8 = 8 (cm )
 §S : 8 cm 
HS ®äc vµ tãm t¾t bµi to¸n 	5,6m 
- HS nh×n vµo h×nh vÏ , tù gi¶i bµi to¸n 4m
 Bµi gi¶i :
DiƯn tÝch nỊn c¨n phßng lµ :	 
 5,6 x 5 = 28 ( m2) 
DiƯn tÝch tÊm th¶m lµ :
 4 x 4 = 16 ( m2)
DiƯn tÝch phÇn nỊn kh«ng ®­ỵc tr¶i th¶m lµ : 28- 16 = 12 ( m2) 
 §S : 12m2
Bµi 3: 
-HS ®äc 
-Tam gi¸c BGC vµ h×nh thang ABGD 
-TÝnh diƯn tÝch tam gi¸c BGC vµ diƯn tÝch h×nh thang ABGD råi c«ng chĩng víi nhau
-TÝnh BG àS tam gi¸c BGC vµ S h×nh thang ABGD àS m¶nh ®Êt 
-HS lµm bµi 
Bµi gi¶i
§é dµi cđa ®o¹n th¼ng BG lµ: 
 65 + 26 = 91(m)
DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c BCG lµ:
91 x 30 : 2 = 1365(m2)
DiƯn tÝch h×nh thang ABGD lµ:
( 65 + 91) x 84 :2 = 6552(m2)
DiƯn tÝch m¶nh ®Êt lµ:
1365 + 6552 = 7917 (m2)
§¸p sè: 7917m2
-HS ch÷a bµi:
Bµi 4:
- Hai chiỊu dµi cđa phÇn s©n : 
 110 x2 = 220 (m)	 
50m
- Chu vi cđa h×nh trßn cã ®­êng kÝnh50m
 ( tỉng hai phÇn h×nh b¸n nguyƯt hai ®Çu chÝnh b»ng chu vi mét h×nh trßn )
 50 x 3,14 = 157 (m ) 
- Chu vi s©n vËn ®éng : 
 220 + 157 = 377 (m )
...........................................................
.....................................................
 110m