Giáo án các môn khối 5 - Tuần 1 - Trường TH Võ Thị Sáu

TUẦN 1
Ngày soạn: 20/08/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 23/08/2010
TIẾT 1 CHÀO CỜ
TIẾT 2 TẬP ĐỌC
$1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: tựu trường, sung sướng, siêng năng, nô lệ, non sông...
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác Hồ đối với học sinh Việt Nam
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung
 2. Đọc - hiểu
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm trời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc, năm châu ...
- Hiểu nội dung bài : Qua bức thư BH khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng các sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước non Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh
 3. Học thuộc lòng đoạn thư:" Sau 80 năm....của các em"
 II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 4 SGK 
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A .Ổn định tổ chức
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc 
 H: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV nêu: BH rất quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi đồng. Ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà bác đã viết thư cho tất cả các cháu thiếu nhi. Bức thư đó thể hiện mong muốn gì của Bác và có ý nghĩa như thế nào? các em cùng tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay ( ghi bảng)
 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 4 
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài 
GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó phần chú giải
- H: Đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết
- GV nhận xét câu vừa đặt
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- H: Em hãy nêu ý chính của từng doạn trong bức thư?
- GV ghi nhanh từng ý lên bảng
- GV đọc toàn bài
 b) Tìm hiểu bài
- GV chia nhóm phát phiếu học tập 
N1: đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
-N2: Hãy giải thích về câu của BH " các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em"
- N3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các em nghĩ sao?"
- N4: Sau các mạng tháng tám , nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- N5: HS có trách nhịêm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- GV nhận xét 
CH: Trong bức thư BH khuyên và mong dợi chúng ta điiêù gì?
 c) Luyên đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng 
 - GV hd hs luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
+ nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn.
+ nghỉ hơi: ngày nay/ chúng ta cần phải/ nước nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều
- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 
- 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn thư
- Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp
- Tuyên dương HS đọc tốt
 3. Củng cố dặn dò
 - GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- HS quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh BH đang ngồi viết thư cho các cháu thiếu nhi.
- HS đọc theo thứ tự:
- HS1: các em HS .... nghĩ sao?
- HS2: Trong măm học ... HCM.
- 3 cặp hS luyện đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm
- 1 HS đọc chú giải 
- Nhân dân ta ra sức bảo vệ cơ đồ mà tổ tiên ta để lại
- cơn bão chan- chu đã làm chấn động toàn thế giới.
- Mọi người đều ra sức kiến thiết đất nước.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm 
- HS nêu ý chính.
Đ1: nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng trước đó
Đ2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nước
- HS thảo luận theo nhóm 
- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN DCCH, ngày khai trường đầu tiên khi nước ta giành được độc sau 80 năm bị thực dân pháp đô hộ. Từ ngày khai trường này các em HS được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN.
- Từ tháng 9- 1945 các em HS được hưởng một nền GD hoàn toàn VN. Để có được điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên cường hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân pháp đô hộ.
- Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi sinh xương máu của đồng bào để các em có ngày hôm nay. Các em phải xác định được nhiệm vụ học tập của mình.
- Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. 
- HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu 
- Đại diện các nhóm báo cáo, các bạn khác bổ xung 
- BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn. Bác tin tưởng rằng HS VN sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu.
- HS theo dõi giáo viên đọc mẫu 
- HS thực hiện:
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS thi đọc 
Cả lớp theo dõi và bình chọn
- HS tự đọc thuộc lòng đoạn thư: " Sau 80 năm .... công học tập của các em"
- Lớp theo dõi nhận xét
TIẾT 3 TOÁN
$1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu :Giúp học sinh :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số : đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dạng phân số.
II. Đồ dùng dạy học :
- Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới : 
 a, Giới thiệu bài, ghi tên bài:
 b, Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số 
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn :
- GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba.
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
- Cho HS chỉ vào các phân số : và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
c, Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
- GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. 
d, Hướng học sinh làm bài tập 
Bài 1 : Học sinh làm miệng
Bài 2 : Dựa vào chú ý 1 để làm bài vào vở.
- Giáo viên chữa và chấm bài
Bài 3 Dựa vào chú ý 2 để làm bài vào vở.
-Giáo viên chữa và chấm bài
Bài 4 : Tổ chức thi đua “ai nhanh ai đúng”
Chọn 2 đội chơi mỗi đội 2 em.
3. Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau 
- HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số . 
- Một vài HS nhắc lại.
- HS nêu như chú ý 1 trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).
tương tự
tương tự
Điền số vào ô trống
1= 2 =
CHIẾU
TIẾT 1 ĐẠO ĐỨC
$1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 1)
I. Mục tiêu: Sau bài học này, HS biết:
 - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
 - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu.
 - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
 II. Tài liệu và phương tiện 
 - Các bài hát về chủ đề Trường em
 - Giấy trắng , bút màu
 - Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
 III. Các hoạt động dạy học
 1.Khởi động: HS hát bài em yêu trường em. Nhạc và lời Hoàng Vân
	 Hoạt động của giáo viên	
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
+ Tranh vẽ gì?
+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5 . Lớp lớn nhất trường Vì vậy HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác học tập.
 *Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK
 - GV nêu yêu cầu bài tập: 
- GV nhận xét kết luận 
* Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2) 
 - GV nêu yêu cầu tự liên hệ
 - Yêu cầu HS trả lời 
 GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
 * Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên
- Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. VD: 
 - Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?
 - Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
 - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong trương trình " Rèn luyện đội viên"?
 - Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5?
 - Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng hơn để xững đáng là HS lớp 5
 - Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề trường em?
 - GV nhận xét kết luận
 - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
 IV. Củng cố dặn dò
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:
+ Mục tiêu phấn đấu
+ Những thuận lợi đã có
+ Những khó khăn có thể gặp
+ Biện pháp khắc phục khó khăn
+ Những người có thể hỗ trợ , giúp đỡ em khắc phục khó khăn
- Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề Trường em
- Vẽ tranh về chủ đề trường em
- Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1 trong ngày khai giảng
- các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị học 
- Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm được bố khen
- HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường 
- HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi mặt để các em HS khối khác học tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS suy nghĩ thảo lụân bài tập theo nhóm đôi
- Vài nhóm trình bày trước lớp
Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện.
- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS tự liên hệ trước lớp.
- HS thảo luận và đóng vai phóng viên
- 2 HS đọc
TIẾT 2 ÔN TIẾNG VIỆT
$1: LUYỆN ĐỌC
I. Mục tiêu:Hướng dẫn HS 
- Luyện đọc lại bài tập đọc: Thư gửi các học sinh
- Trả lời các câu hỏi trong bài tập đọc.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Nêu yêu cầu tiết học.
2. Hướng dẫn luyện đọc.
- GV hướng dẫn học sinh đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
- HS luyện đọc theo cặp
- Một số HS đọc trước lớp
- Từng cặp HS hỏi – đáp các câu hỏi trong bài.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu nội dung bài.
TIẾT 3 KHOA HỌC
$1:SỰ SINH SẢN
I. Mục tiêu : Sau bài học, HS có kh ... àm gì?
- Để biết được mẹ cho ai nhiều hơn thì ta phải làm gì?
- So sánh và 
- Học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Chữa bài trên bảng.
- GV nhận xét đưa ra lời giải đúng.
Giải
 Mẹ cho chị số quả quýt tức là chị được số quýt
4. Củng cố- dặn dò
 - Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số.
- Giáo viên nhận xét tiết học - về làm tiếp bài 3b, chuẩn bị bài sau.
Mẹ cho em số quả quýt tức là chị được số quýt mà nên <
Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn. 
TIẾT 4 KHOA HỌC
$2: NAM HAY NỮ ?
I. Mục tiêu : Sau bài học HS biết : 
Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ . 
Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ . 
Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới , không phân biệt bạn nam và nữ . 
II. Chuẩn bị : - Hình SGK 
Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK . 
III. Hoạt động dạy – học :
Hoạt động c?a giáo viên
Hoạt động c?a h?c sinh
1. Kiểm tra bài cũ : Cho một số đáp án về Ý nghĩa về sự sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ . 
2. Bài m?i:
a, Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay , chúng ta tìm hiểu giữa nam và nữ có điểm khác nhau như thế nào ? 
b, Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
 Thảo luận để xác định sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học . 
-Yêu cầu thảo luận các câu hỏi :
 + Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai , bạn gái?
 + Nêu một vài điểm giống nhau và khác nhau giữa bạn trai và gái ?
- Chọn câu trả lời đúng 
Khi một em bé mới sinh , dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay gái? 
-Kết thúc hoạt động này , yêu cầu HS trả lời câu hỏi : -Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học ? 
3. Củng cố, dặn dò:
 Nh?n xét ti?t h?c
HS dùng thẻ để chọn đúng , sai 
HS lắng nghe 
-Làm việc theo nhóm 3
-HS thảo luận theo các yêu cầu của GV 
-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
-Các nhóm khác bổ sung 
- Nam thường có râu , cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng . 
- Nữ có kinh nguyệt , cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng . 
CHIỀU
TIẾT 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
$2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu:
 1. Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho. 
 2. Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết can nhắc, lựa chọn từ thích hợp phù hợp với ngữ cảnh cụ thể. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có). 
 - Bút dạ và 2 - 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1, 3. 
 - Một vài trang tự điển phô tô nội dung liên quan đến bài tập 1 (nếu có điều kiện). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
 Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, nêu ví dụ. 
- Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Nêu ví dụ?
- GV nhận xét và ghi điểm. và ghi điểm. 
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. 
- GV giao việc cho HS. 
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4. 
- Cho HS trình bày kết quả bài làm. 
- GV nhận xét và ghi điểm. và chốt lại những từ đúng. 
 Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- Cho HS làm bài cá nhân. 
- HS lần lượt đọc câu văn của mình. 
- GV và HS nhận xét. 
 Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV giao việc cho HS. 
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4. 
- Đại diện nhóm trình bày. 
- GV và HS nhận xét. 
 3. Củng cố, dặn dò: 
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà làm bài tập. 
- 2HS
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- HS làm việc theo nhóm. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- HS làm việc cá nhân. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS làm việc nhóm 4. 
- HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
TIẾT 3 ÔN TOÁN
$2: ÔN TIẾT 4
I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:
	- So sánh phân số với đơn vị.
	- So sánh 2 phân số có cùng tử số.
II. Các hoạt động chủ yếu:
Nêu yêu cầu tiết học.
Yêu cầu HS tự làm bài tập trong VBT
HS tự làm 
1 số em lên bảng làm
Lớp nhận xét, sửa sai
GV nhận xét chung
Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 24/08/2010
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 27/08/2010
TIẾT 2 TẬP LÀM VĂN
$2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:Giúp HS.
 - Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn “Buổi sáng trên cánh đồng”. Học sinh hiểu thế nào là khái niệm quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
 -Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát.
II. Chuẩn bị:
 * HS :Bút dạ, những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày. 
 * GV:Bảng phụ-Tranh ảnh, cánh đồng, vườn cây
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động cúa giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Cấu tạo của một bài văn tả cảnh.
2. Bài mới: 
a, Giới thiệu bài:
 +Nêu mục đích, yêu cầu của bài tập.
b, Luyện tập:
 *Hướng dẫn học sinh làm BT1:
 +GV: -Đọc bài văn “Buổi sáng trên cánh đồng”.
 -Tìm những sự vật được tả trong buổi sớm mùa thu.
 -Chỉ rõ tác giả dùng giác quan nào?
 -Tìm những chi tiết trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả.
 +GV nhận xét, chốt ý.
 *Hướng dẫn học sinh làm BT2:
 +GV: -Nhớ và ghi lại những gì đã quan sát được 1 cảnh đồng, đường phố và lập dàn ý.
-Trình bày dàn ý.
 +Học sinh quan sát một vài tranh ảnh và đường cây, công viên, đường phố,(nếu có).
 +GV nhận xét, chốt ý.
3. Củng cố:
 +GV nhận xét tiết học.
 +Về tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết, viết lại vào vở.
 +Bài sau: Luyện tập tả cảnh (tt)
+HS mở sách.
+HS lắng nghe.
+HS đọc yêu cầu BT, bài văn.
+HS đọc thầm chú thích.
+HS làm bài, trình bày.
+HS đọc yêu cầu.
+HS đọc bài, thảo luận.
+HS trình bày kết quả.
+HS lắng nghe.
TIẾT 3 TOÁN
$5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
- 	Học sinh nhận biết về các phân số thập phân.
- 	Học sinh nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân .
- 	Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ : 
Muốn so sánh 2 PS ta làm như thế nào?
Ÿ Giáo viên nhận xét
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài :
 Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu kiến thức mới “Phân số thập phân”
b) Nội dung :
* Giới thiệu phân số thập phân
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân
Em có nhận xét gì về MS của các PS ?
- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra một số phần phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành 
- Giáo viên nêu phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân thập phân.
- Một vài học sinh lập lại 
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm
Ÿ Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân 
(Cũng có khi ta rút gọn được phân số thập phân)
c, Luyện tập 
Ÿ Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu miệng
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét chấm bài
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 3 :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh tìm PSTP
- Vì sao em biết đó là PSTP ?
Ÿ Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Nêu yêu cầu bài tập
- HỌC SINH làm câu a), c) 
- Học sinh làm bài
- Học sinh lần lượt sửa bài
a) 
c) 
3. Củng cố - dặn dò
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Chuẩn bị bài : Luyện tập 
- Nhận xét tiết học
TIẾT 4 LỊCH SỬ
$1: BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI ” TRƯƠNG ĐỊNH
I. Mục tiêu:
 Kieán thöùc: 
- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì.
- Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
 Kyõ naêng:
- Biêt Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì.
 Thaùi ñoä
- Tôn trọng và biết ơn nhũng anh hùng đã hi sinh vì độc lập tự do của đất n ư ớc
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam. 
- Phiếu học tập của HS.
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra dụng cụ cho tiết học.
B. Bài mới:
- Giới thiệu bài: “ Bình Tây Đại nguyên soái ” Trương Định.
*Hoạt động 1:
1/ Giới thiệu và yêu cầu HS chỉ bản đồ 
- Sáng 1 / 9 /1858 Pháp tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lược nước ta, quân dân ta chống trả quyết liệt nên Pháp không tiến nhanh được.
+ Năm sau chuyển hướng đánh vào Gia Định, Trương Định cùng dân kháng chiến
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Khi nhận lệnh triều đình Trương Định có gì băn khoăn, suy nghĩ? 
+ Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
* Hoạt động 2:
2/ Phát phiếu học tập. 
- Nhận xét
C. Củng cố - dặn dò:
- Em có suy nghĩ gì về việc Trương Định không tuân lệnh triều đình ở lại cùng nhân dân chống Pháp.
+ Em có suy nghĩ gì thêm về Trương Định?
+ Em biết đường phố, trường học nào mang tên ông?
- Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương.
- Bài sau: Sưu tầm chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ.
- HS kiểm tra.
- HS trả lời và chỉ bản đồ Đà Nẵng và 3 tỉnh miền Đông , 3 tỉnh Tây Nam kì.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Năm 1862 phong trào kháng chiến dâng cao Pháp gặp khókhăn, nhà Nguyễn cầu hoà ký hiệp ước nhường 3 tình Đông Nam kì chấm dứt chống Pháp ở miền Đông, đưa Trương Định làm lãnh binh ở An Giang. Trương Đinh băn khoăn không biết vâng lệnh vua hay chiều ý dân kháng chiến đến cùng.
+ Nghĩa quân và nhân dân cùng suy tôn ông làm “Bình Tây Đại nguyên soái”
+ Cảm kích tấm lòng dân chúng Trương Định ở lại cùng nhân dân chống Pháp
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
TIẾT 5 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
$1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP
I. Mục tiêu:
 - Ổn định nề nếp, sĩ số đầu năm học
 - Thực hiện theo nội quy của lớp của nhà trường
 II. Các hoạt động chính:
 1. Nêu nội dung và yêu cầu tiết học.
 2. Đăng ký thi đua ổn định nề nếp theo nội quy của nhà trường.
 - GV thông qua nội quy của nhà trường.
 - HS đang ký thi đua theo tổ.
 - Lớp trưởng thông qua bản đăng ký của từng tổ.
 - GV điều khiển HS chơi
 3. Nhận xét tiết học