Giáo án các môn khối 5 - Tuần 13

TUẦN 13
Thöù hai ngaøy thaùng naêm 20..
Tập đọc Tieát :25
Baøi : Người gác rừng tí hon 
I – MỤC TIÊU :
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b).
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS đọc thuộc bài thơ (hoặc 2 khổ thơ cuối) Hành trình của bầy ong, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
2 HS đọc thuộc bài thơ (hoặc 2 khổ thơ cuối) Hành trình của bầy ong, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
Sử dụng tranh minh hoạ và thông tin khác.
b. Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia bài thành ba phần:
+ Phần 1: Đoạn 1, 2. 
+ Phần 2: Đoạn 3. 
+ Phần 3: Còn lại
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần.
- HS luyện đọc nối tiếp từng phần.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- HS luyện đọc và giải nghĩa từ.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp. 
- HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS chú ý theo dõi.
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/125.
- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/125.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện.
- HS ghi ý chính vào vở.
d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn.
- HS theo dõi.
- Cho cả lớp đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn và luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- Một số HS thi đọc.
- GV và HS nhận xét. 
- Cả lớp nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi 1 HS nói ý nghĩa của chuyện. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Khen ngợi những HS hoạt động tốt. 
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. 
Moân : Kể chuyện Tieát :13
Baøi : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I – MỤC TIÊU :
Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
........................................................................................................................................
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường. 
- 2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét, đánh giá.
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS phân tích đề.
- Gọi 2 HS đọc các gợi ý trong SGK/127, 128.
- 2 HS đọc các gợi ý trong SGK/127, 128.
- Gọi HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
- HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
- Hướng dẫn HS viết nhanh dàn ý câu chuyện.
- HS lập nhanh dàn ý vào nháp.
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi. Cùng nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- HS kể chuyện theo nhóm đôi. Cùng nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi đại diện các nhóm thi kể. 
- Một số nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm. Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất trong tiết học. 
- Cả lớp nhận xét, tính điểm. Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hay nhất trong tiết học. 
4. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 14. 
Moân : Toán Tieát :61
Baøi : Luyện tập chung (Trang 61)
I – MỤC TIÊU :
Biết :
Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân.
Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ, SGK, vở bài làm. Bảng số trong bài tập 4a, viết sẵn trên bảng phụ.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Viết lên bảng 2 bài toán, yêu cầu HS cả lớp làm. GV mời 2 HS làm trên bảng lớp.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS lên bảng làm bài tập, HS còn lại làm vào nháp.
- HS khác theo dõi, nhận xét.
B. DẠY-HỌC BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
 3. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính.
- Nhận xét, yêu cầu đổi vở nhau kiểm tra.
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ... quy tắc nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 4:
a) Cho HS tự làm rồi chữa.
- Cả lớp làm vào vở, sau đó 3 HS lên bảng làm.
- 3 HS lần lượt nêu cách tính
- Cả lớp cùng nhận xét, sửa chữa.
- HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 2 HS nhắc lại.
- HS làm bài vào vở, sau đó 3 HS lên bảng làm.
- GV hướng đẫn HS rút ra quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV để có được: (a + b) x c = a x c + b x c hoặc a x c + b x c = (a + b) x c.
C. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- GV lưu ý cho HS kiến thức quan trọng qua tiết Luyện tập chung.
- Tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- Học sinh chú ý lắng nghe thực hiện.
 Moân : Đạo đức Tieát :13
Baøi : Kính giaø, yeâu treû (Tieát 2)
I – MỤC TIÊU :
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ
.II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kieåm tra baøi cuõ :
- Caâu hoûi 1: Neâu ghi nhôù baøi Kính giaø, yeâu treû. 
- 1 HS trình baøy.
- Caâu hoûi 2: HS laøm laïi baøi taäp 1.
- 1 HS trình baøy.
- GV nhaän xeùt. 
3 – Daïy baøi môùi : 
a. Giôùi thieäu baøi: 
b. Hoaït ñoäng 1: Ñoùng vai (Baøi taäp 2, SGK). 
- GV chia lôùp thaønh 4 nhoùm vaø phaân coâng moãi nhoùm xöû lí, ñoùng vai moät tình huoáng trong baøi taäp 2.
- Caùc nhoùm thaûo luaän tìm caùch giaûi quyeát tình huoáng vaø chuaån bò ñoùng vai. 
- Môøi caùc nhoùm trình baøy.
- 3 nhoùm ñaïi dieän leân theå hieän. Caùc nhoùm khaùc thaûo luaän, nhaän xeùt.
- GV keát luaän.
c. Hoaït ñoäng 2: Laøm baøi taäp 3- 4, SGK. 
- GV giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm HS laøm baøi taäp 3- 4.
- HS laøm vieäc theo nhoùm 4 trong 3 phuùt. 
- GV môøi ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy. 
- Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy.
- GV ruùt ra keát luaän.
d. Hoaït ñoäng 3: Tìm hieåu veà truyeàn thoáng “Kính giaø, yeâu treû” cuûa ñòa phöông, cuûa daân toäc ta. 
- GV giao nhieäm vuï cho HS: Tìm caùc phong tuïc, taäp quaùn toát ñeïp theå hieän tình caûm kính giaø, yeâu treû cuûa daân toäc Vieät Nam.
- Töøng nhoùm thaûo luaän roài môøi ñaïi dieän leân trình baøy.
- Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán.
- GV keát luaän.
4. Cuûng coá - daën doø: 
- Goïi HS ñoïc ghi nhôù trong SGK. 
- GV nhaän xeùt tieát hoïc. 
- Chuaån bò baøi hoïc sau. 
Thöù ba ngaøy thaùng naêm 20.. 
Luyện từ và vâu 
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường
I – MỤC TIÊU :
Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi gợi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2 ; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ hoặc 2- 3 tờ giấy trình bày nội dung bài tập 2 (bảng gồm hai cột: Hành động bảo vệ môi trường, hành động phá hoại môi trường). 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ 
- GV cho 2 câu và yêu cầu : Em hãy tìm quan hệ từ trong câu và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ cùng giữ chức vụ gì trong câu?
- 2 HS thực hiện yêu cầu của GV trên bảng lớp, cả lớp làm nháp.
- GV nhận xét, đánh giá.
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1, 2. 
Bài 1/ Trang 126
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 
 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- Cả lớp suy nghĩ.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng.
Bài 2/ Trang 127
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV cầu HS làm việc nhóm đôi vào VBT, phát bảng phụ (hoặc giấy khổ to) cho 2 HS làm.
- HS làm việc nhóm đôi vào VBT, 2 HS làm vào bảng phụ.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả.
- HS trình bày kết quả.
- GV tổng kết, nhận xét.
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. 
Bài 3 / Trang 127
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV giải thích yêu cầu của bài tập. 
- HS chú ý.
- Gọi HS lần lượt nói tên đề tài mình chọn viết. 
- HS lần lượt nói tên đề tài mình chọn viết.
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở.
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- Gọi HS đọc bài viết, cả lớp và GV nhận xét và ghi điểm..
- HS đọc bài viết, cả lớp nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà hoàn chỉnh lại bài tập. 
- Chuẩn bị tiết học sau.
Khoa học
Nhoâm
I – MỤC TIÊU :
- Nhận biết một số tính chất của nhôm.
- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống.
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Hình vaø thoâng tin trang 52 - 53 trong SGK. 
- Moät soá thìa nhoâm hoaëc ñoà duøng khaùc baèng nhoâm. 
- Söu taàm moät soá thoâng tin, tranh, aûnh veà nhoâm vaø moät soá ñoà duøng ñöôïc laøm baèng nhoâm hoaëc hôïp kim cuûa nhoâm. 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Ñoàng vaø hôïp kim cuûa ñoàng coù tính chaát gì?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- Ñoàng vaø hôïp kim cuûa ñoàng coù öùng duïng gì trong cuoäc soáng?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm.
3 – Dạy học bài mới :
a. Giới thiệu bài :
 Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc. 
b. Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc vôùi thoâng tin, tranh, aûnh, ñoà vaät söu taàm ñöôïc. 
- GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm: Nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn trong nhoùm mình giôùi thieäu caùc thong tin vaø tranh, aûnh veà nhoâm vaø moät soá ñoà duøng ñöôïc laøm ... ư SGK.
- Yêu cầu HS tính 213,8 : 10 = ?
- Hãy nêu nhận xét hai số 213,8 và 21,38 có điểm nào giống, khác nhau.
- Hãy nêu cách nhân nhẩm một số thập phân cho 10.
b) Ví dụ 2: 
- GV ghi phép tính 89,13 : 100 = ? và hướng dẫn tương tự như ví dụ 1.
- Từ đó nêu cách chia nhẩm một số thập phân cho 100.
c) Ghi nhớ:
Yêu cầu HS nêu quy tắc chia nhẩm một số thập phân cho 10, 100, 1000, ...
3. Hướng dẫn thực hành:
Bài 1:
- GV ghi các phép tính lên bảng. Cho HS thi đua tính nhẩm nhanh rồi rút ra nhận xét.
Bài 2a,b: 
- GV viết từng phép chia lên bảng, yêu cầu HS làm từng câu..
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
- GV nhận xét, chấm điểm.
- Cả lớp thực hiện vào nháp, 1 HS lên bảng tính.
- Nếu chuyển dấu phẩy của 213,8 sang bên trái một chữ số thì ta được 21,38.
- HS nêu như SGK.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- HS nêu nhận xét như SGK.
Một số HS nêu như SGK.
- Hai đội (mỗi đội 4 em) thi đua làm nhanh.
- HS làm vào vở, sau đó lên bảng làm
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm SGK.
- HS làm vào vở, 1 em làm bảng quay.
- Cả lớp nhận xét, sửa chữa.
C. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Mời HS nêu lại quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ...
- Tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- Một số HS nhắc lại.
- Học sinh chú ý lắng nghe thực hiện.
Khoa học
Ñaù voâi
I – MỤC TIÊU :
- Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi.
- Quan sát, nhận biết đá vôi.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Hình trang 54, 55 trong SGK. 
- Moät vaøi maãu ñaù voâi, ñaù cuoäi; giaám chua hoaëc a- xít (neáu coù ñieàu kieän). 
- Söu taàm caùc thoâng tin, tranh aûnh veà caùc daõy nuùi ñaù voâi vaø hang ñoäng cuõng nhö ích lôïi cuûa ñaù voâi. 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Neâu caùch baûo quaûn ñoà duøng baèng nhoâm hoaëc hôïp kim cuûa nhoâm trong gia ñình em?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- Khi söû duïng ñoà duøng, duïng cuï nhaø beáp baèng nhoâm caàn löu yù ñieàu gì? Vì sao?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm.
3 – Dạy học bài mới :
a. Giới thiệu bài :
 Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc. 
b. Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc vôùi thoâng tin vaø tranh, aûnh söu taàm ñöôïc. 
- GV toå chöùc cho HS laøm vieäc theo nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm vieùt teân hoaëc daùn tranh, aûnh nhöõng nuùi ñaù voâi ñaõ söu taàm ñöôïc vaøo giaáy khoå to. 
- HS laøm vieäc theo nhoùm 6.
- Goïi caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm cuûa mình.
- Caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm.
KL: GV ruùt ra keát luaän.
c. Hoaït ñoäng 2: Laøm vieäc vôùi maãu vaät hoaëc quan saùt hình. 
- GV yeâu caàu HS quan saùt hình 4, 5/55 SGK.
- HS quan saùt hình.
Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm vaø ñieàn vaøo phieáu baøi taäp nhö maãu : 
- HS laøm vieäc theo nhoùm 4.
Thí nghiệm
Mô tả hiện tượng
Kết luận
1. Cọ sát 1 hòn đá vôi vào một hòn đá cuội.
2. Nhỏ giọt giấm (hoặc a-xít) lên một hòn đá vôi và một hòn đá cuội.
- Goïi ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc.
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy.
- GV vaø HS nhaän xeùt.
KL: GV ruùt ra keát luaän SGK/55. 
- 2 HS ñoïc muïc baïn caàn bieát.
- Goïi 2 HS ñoïc laïi phaàn keát luaän.
- 2 HS ñoïc laïi phaàn keát luaän.
4. Cuûng coá, daën doø: 
- Muoán bieát moät hoøn ñaù coù phaûi laø ñaù voâi hay khoâng, ta laøm nhö theá naøo?
- GV nhaän xeùt tieát hoïc. 
- Daën HS chuaån bò tieát sau.
 SINH HOAÏT LÔÙP TUAÀN 1
I/ Muïc tieâu
	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KYÙ DUYEÄT CUÛA TOÅ TRÖÔÛNG
	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KYÙ DUYEÄT CUÛA BGH
	--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------