Giáo án các môn khối 5 - Tuần 18

Tuần 18 Thứ 02 ngày 28 tháng 12 năm 2009
 Tập đọc Ôn Tập Và Kiểm Tra Cuối Học Kì I (T1)
I- Mục tiêu
- Kiểm tra đọc-hiểu (lấy điểm).
- Nội dung: Các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17.
- Kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc đọ tối thiểu 110 chữ/ phút,biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc 2 đến 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ,hiểu nội dung chính, ýnghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “giữ lấy màu xanh”.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài và lấy dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét ấy.
II- Đồ dùng dạy học
- Mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ T11-> T17 (8 phiếu).
- 5 phiếu: Mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng.
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
2. Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bắt thăm bài đọc.
- Y/c HS đọc bài đã bắt thăm và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài.
- GV cho điểm trực tiếp - những HS không đạt yêu cầu cho kiểm tra ở tiết sau.
3. H/d làm bài tập
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
? Cần thống kể các bài tập đọc theo nội dung ntn.
? Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
- Y/c HS tự làm bài, Gợi ý HS mở mục lục sách để tìm cho nhanh.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Y/c HS tự làm bài.
- Cho HS tự đọc lại bài “Người gác rừng tí hon” để nói về bạ như một người bạn thực sự.
- Y/c HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, cho điểm.
- GV đọc cho HS nghe 1 vài bài tham khảo.
3. Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị bài sau.
- Mỗi lượt 5 em - HS về chỗ chuẩn bị khoảng 2’.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc.
- Tên bài – Tác giả - thể loại.
- HS nêu.
- Cả lớp làm vào vở, 1 nhóm làm bảng phụ.
Lớp nhận xét bài trên bảng.
- 1 HS đọc.
- HS làm vở bài tập.
- 3-4 HS đọc.
--------------------------------------------------------
 Toán Diện Tích Hình Tam Giác
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm được quy tắc tính diện tích hình tam giác.
- Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán.
II- Đồ dùng dạy học
- GV: 2 hình tam giác to bằng nhau (đính bảng).
- HS: 2 hình tam giác bằng nhau, kéo.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B- Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Cắt, ghép hình tam giác
- GV hướng dẫn thao tác như sgk.
+ Vẽ một đường cao lên hình tam giác, dùng kéo cắt theo đường cao.
+ Ghép 2 mảnh 1,2 thành hình ABCD.
+ Vẽ đường cao EH.
3. So sánh các yếu tố trong hình chữ nhật ABCD
? So sánh chiều dài DC(hình chữ nhật ABCD) và độ dài đáy DC của hình tam giác.
? SO sánh chiều rộng AD và chiều cao EH.
? SO sánh DT hình chữ nhật ABCD và DT tam giác EDC.
4. Quy tắc, công thức
? Nêu công thức tính DT hình chữ nhật ABCD.
Vậy DT hình tam giác EDC là:
DC*EH:2
? Như vậy để tính DT hình tam giác EDC chúng ta đã làm như thế nào.
- GV giới thiệu công thức.
.................
- Gọi HS nêu quy tắc.
5. Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS dựa vào công thức làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề toán.
? Em có nhận xxét gì về đơn vị đo độ dài đáy và chiều cao của hình tam giác.
? Vậy trước khi tính DT của hình tam giác chúng ta phải làm ntn.
- HS làm bài.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò
- H/d làm bài tập ở nhà.
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét.
- HS thao tác theo hướng dẫn của GV
.................
- Bằng nhau.
- Bằng nhau
- DT hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần DT hình tam giác EDC.
DC x DA=DC x EH
- Độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH rồi chia cho 2.
- 1 HS đọc.
- 2 HS lên bảng làm - cả lớp làm bảng con.
a) 8 x 6:2=24 (cm2).
b) 2,3 x 1,2:2=1,38 (dm2).
- 1 HS đọc.
- Không cùng một đơn vị đo.
- Đổi chúng về cùng một đơn vị đo.
- 2 HS lên bảng làm - cả lớp làm vở.
a) 2,4dm= 2,4m.
 S=5 x 2,4:2=6 (m2).
b) S= 42,5 x 5,2:2=110,5 (m2).
 Lịch Sử Kiểm Tra Định Kì Cuối Học Kì I
I- Mục tiêu Củng cố kiến thức:
- Những sự kiện lịch sử từ 1858-1951.
- Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này.
II- Đồ dùng dạy học
- GV: Bài kiểm tra in sẵn.
III- Các hoạt động dạy học
1. Đề bài:
Câu 1: Nối ô bên phải với ô bên trái cho phù hợp:
1858 Hội nghi hợp nhất 3 tổ chức Đảng thành “Đảng cộng sản Việt Nam”.
1930 Bác Hồ đọc tuyên ngôn đọc lập tai quảng trường Ba Đình.
1945 Thực dân pháp bắt đầu xâm lược nước ta.
Câu II: Khoanh tròn vào trước ý đúng.
Ngày kỉ niềm cách mạng tháng 8 ở nước ta là ngày:
A: 18-8 B: 19-8 C: 23-8 D: 25-8
Câu III: Em hãy điền những TN thích hợp vào chỗ chấm (....)
Trích lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch Hồ Chí Minh:
“Hỡi Đồng bào toàn quốc !
Chúng ta muốn hoà bình, chúng ta..................................nhưng chúng ta càng nhân nhựơng, thực dân pháp.........................
không ! Chúng ta thì........................................, chứ nhất định.................................,
nhất định.............................!”.
Câu IV: Hoàn thành bảng sau:
Năm
Sự kiện
ý nghĩa lịch sử
1964
1947
1950
1951
...........................
............................
..............................
..............................
.............................
............................
..............................
................................
2. H/d đánh giá
Câu I: (3đ)
1858: thực dân pháp bắt đầu xâm lược nước ta.
1930: Hội nghị hợp nhất...
1945: Bác Hồ đọc tuyên ngôn đọc lập...
Câu II: (2đ) Khoanh vào B.
Câu III: (3đ) Thứ tự điền: phải nhân nhượng, càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần nữa !, hi sinh tất cả, không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ.
Câu IV: (2đ)
 --------------------------------------------------------
 Đạo Đức Thực Hành Cuối Học Kì I
I- Mục tiêu
- Củng cố các kiến thức và hành vi đạo đức với các bài đã học.
- Nêu được một số việc làm thể hiện trách nhiệm là HS lớp 5, biết vươn lên trong cuộc sống, nhớ ơn tổ tiên, yêu quý bạn bè, kính trọng người già, yêu thương em nhỏ và tôn trọng phụ nữ, biết hợp tác với mọi người.
II- Đồ dùng dạy học
- Tên các bài đạo đức (Từ bài 1 đến bài 8) viết vào mỗi phiếu một bài.
- Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
- Chia lớp thành 8 nhóm: mỗi nhóm lần lượt cử đại diện bốc thăm , trúng thăm bài nào thì chuẩn bị nội dung bài đó.
Ví dụ: bài 1:
- Nêu vài nét về vai trò của và trách nhiệm của HS lớp 5.
- Nêu một số việc làm thể hiện tinh thần trách nhiệm.
- Kể một vài việc làm thể hiện là HS lớp 5.
* Các nhóm lần lượt trình bày.
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn một số tình huống:
a) Em nhìn thấy một HS lớp dưới vứt rác ra sân trường.
b) Do chủ quan, Nam đã nhận một công việc không phù hợp với mình.
c) Bạn lan có tật nói lắp.
d) Bạn em có chuyện buồn.
- HS đọc các tình huống và thảo luận theo cặp, trả lời xử lí tình huống.
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách ứng xử hay, hợp lí.
IV- Nhận xét tiết học
- Khen ngợi những HS tích cực trong giờ thực hành, nhắc nhở một số em còn rụt rè.
- Thời gian chuẩn bị cho mỗi nhóm là 5’
- Nhận xét, bổ sung.
 --------------------------------------------------------
 Thứ 03 ngày 29 tháng 12 năm 2009
 (Khảo sát chát lượng) Soạn dạy bù
 Toán Luyện Tập
I- Mục tiêu
- Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác.
- Giới thiệu cách tính diện tích của hình tam giác vuông khi biết độ dài hai cạnh góc vuông của nó.
II- Đồ dùng dạy học
- Các hình tam giác như sgk.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
B- Bài mới
Bài 1: GV cho HS đọc đề bài, Nêu quy tắc tính DT hình tam giác.
- GV chữa bài , ghi điểm.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
GV vẽ hình tam giác ABC và nêu: coi AC là đáy, em hãy tìm đường cao tương ứng với đáy AC.
- Y/c HS tìm các đường cao của các hình tam giác.
? Hình tam giác ABC và DEG là hình tam giác gì.
* Như vậy trong hình tam giác vuông hai cạnh góc vuông chính là đường cao của tam giác.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Y/c HS làm bài.
? Muốn tính DT hình tam giác vuông có thể làm ntn.
- GV nhận xét, cho điểm.
c- Củng cố, dặn dò: - Dặn làm bài ở nhà.
- 2 HS lên bảng làm.
Lớp nhận xét.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở.
a) S= 30,5 x 12:2=183 (dm2)
b) 16 dm=1,6m.
 S= 1,6 x 5,3:2=4,24 (m2).
- 1 HS đọc đề bài trong sgk.
- HS trao đổi, trả lời:
Đường cao BA, đáy AC.
- HS nêu.
- Là các hình tam giác vuông.
- HS đọc thầm.
- 2 HS lên bảng làm bài.
Cả lớp làm vở.
- Lấy tích số đo hai cạnh góc vuông rồi chia cho 2.
--------------------------------------------------------
 Khoa học Sự Chuyển Thể Của Chất
I- Mục tiêu HS biết:
- Phân biệt 3 thể của chất.
- Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
- Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
II- Đồ dùng dạy học
- Hình 73 (sgk). Bộ phiếu chơi trò chơi - Bảng phụ kẻ sẵn: “ba thể của chất”
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt 3 thể của chất”.
- Bộ phiếu ghi tên các chất (mỗi phiếu ghi một chất)gồm: cát trắng, ôxi, nước đá, ni-tơ, cồn, nhôm, muối, hơi nước, đường, xăng, dầu ăn,...
- Bảng kẻ sẵn (2 bảng cho 2 đội chơi)
Ba thể của chất:
....................................
- GV chia lớp thành 2 đội (mỗi đội 5 HS).
- HS 2 đội đứng xếp hàng trước bảng , cạnh các đội có các tấm phiếu như nhau.
GVhô: HS1 của mỗi đội ruít một phiếu bất kì gắn vào cột tương ứng - tiếp tục đến hết.
- Đội xong trước và đúng là đội chiến thắng.
- GV và HS dưới lớp kiểm tra.
Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”.
- Chia HS theo nhóm tổ: GV phổ biến luật chơi: GV đọc lần lượt các câu hỏi- Các nhóm lần lượt thảo luận và ghi đáp án vào bảng con và giơ tay trước nhóm đó sẽ được quyền trả lời trước - đúng sẽ thắng cuộc.
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
- Y/c HS quan sát các hình trang 73 (sgk). và nói về sự chuyển thể của nước.
- Cho HS tìm thêm một số ví dụ.
- Gọi Một HS đọc VD trong sgk.
=> GV kết luận.
Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”.
- Chia lớp thành 4 nhóm: Yêu cầu viết tên các chất ở 3 thể hoặc viết tên các chất chuyển từ thể này sang thể khác.
- Các nhóm dán phiếu lên bảng.
- GV cùng HS kiểm tra.
- Nhóm có nhiều chất đúng là thắng cuộc.
 ... u thư viết thế nào?
+ Em xưng hô với người thân ntn?
+ Phần nội dung thư cần viết: kể lại kết quả học tập và rèn luyện của mình trong học kì I. Đầu thư: thăm hỏi tình hình sức khoẻ, cuộc sống của người thân, nội dung chính kể về kết quả học tậo, rèn luyện của em...
- Y/c HS viết thư.
- Gọi HS đọc bức thư của mình, GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS.
- GV đọc cho HS tham khảo bức thư mẫu.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nối tiếp đọc.
- HS làm bài cá nhân.
- HS tự làm bài.
- 3-5 HS đọc bức thư của mình.
--------------------------------------------------------
 Kỉ thuật: 	 Thức ăn nuôi gà(T2)
I - Mục tiêu: HS cần phải:
- Liệt kê được tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà.
- Nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng để nuôi gà.
- Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ một số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà.
- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp,)
- Phiếu đánh giá kết quả học tập
III- Các hoạt động dạy – học 
A. Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
* Hoạt động 1. Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 (SGK) và đặt câu hỏi: Động vật cần những yếu tó nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển?
- Gợi ý HS nhớ lại kiến thức đã học ở môn khoa học để nêu được các yếu tố: nước, không khí, ánh sáng và các chất dinh dưỡng.
- GV đặt tiếp câu hỏi: các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể động vật được lấy từ đâu? (Từ nhiều loại thức ăn khác nhau). 
- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể gà.
- Giải thích, minh hoạ tác dụng của thức ăn (theo nội dung SGK).
- kết luận hoạt động 1: Thức ăn có tác dụng cung cấp năng lượng để duy trì và phát triển cơ thể của gà. Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp.
* Hoạt động 2. Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà
- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS Kể tên các loại thức ăn nuôi gà. gợi ý cho HS nhớ lại những thức ăn thường dùng cho ăn trong thực tế, kết hợp với quan sát hình 1 (SGK) để trả lời câu hỏi:
- Một số HS trả lời câu hỏi. GV ghi tên các thức ăn của gà do HS nêu lên bảng, ghi theo nhóm thức ăn.
- Nhắc lại tên các thức ăn nuôi gà: thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng,
* Hoạt động 3. Tìm hiểu tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 SGK.
- GV đặt câu hỏi: thức ăn của gà được chia làm mấy loại? Hãy kể tên các loại thức ăn.
- Chỉ định một số HS trả lời.
- Nhận xét và tóm tắt, bổ sung các ý trả lời của HS: Căn cứ và thành phần dinh dưỡng của thức ăn, người ta chia thức ăn của gà thành 5 nhóm: nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường, nhóm thức ăn cung cấp chất đạm, nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng, nhóm thức ăn cung cấp vi-ta-min và thức ăn tổng hợp. Trong các nhóm thức ăn trên thì nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần cho ăn thường xuyên và nhiều, vì là thức ăn chính. Các nhóm thức ăn khác cũng phải thường xuyên cung cấp đủ cho gà(riêng nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng chỉ cho gà ăn một lượng rất ít).
- HS thảo luận nhóm về tác dụng và sử dụng các loại thức ăn nuôi gà.
- Giới thiệu phiếu học tập ,tổ chức hoạt động nhóm cho HS.
Tác dụng
Sử dụng
Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm
Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường
Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng
Nhóm thức ăn cung cấp vi-ta-min
Thức ăn tổng hợp
 GV phân công cho mỗi nhóm thảo luận về một nhóm thức ăn theo những gợi ý sau:
1. Tên nhóm thức ăn: Thức ăn cung cấp chất	
2. Trình bày tác dụng của thức ăn cung cấp chất	
3. Người ta dùng thức ăn nào để cung cấp 	cho gà?
4. ở địa phương hoặc gia đình em đã dùng những thức ăn nào để cung cấp chất.cho gà? (Câu hỏi này chỉ dùng đối với địa phương có nuôi gà).
Trước khi tổ chức cho HS hoạt động nhóm, GV giải thích và hướng dẫn một số điểm:
+ Chỗ trống () dành để ghi tên loại thức ăn mà nhóm được phân công thảo luận, ví dụ như chất đạm hoặc chất bột đường.
+ Về sử dụng nhóm thức ăn. GV cần gợi ý cho HS trả lời theo 3 ý:
* Dùng thức ăn nào để cung cấp chất đó?
* Có phải thường xuyên cho gà ăn nhóm thức ăn này không?
* Cho gà ăn những thức ăn này dưới dạng nào (nguyên hạt, bột, thái nhỏ, tươi, khô,)
+ Cách tìm các thông tin: Đọc nội dung và quan sát các hình trong SGK: liên hệ với những kiến thức đã học ở môn khoa học và vận dụng những hiểu biết về thức ăn nuôi gà.
+ Ghi các câu trả lời vào giấy khổ A3 để trình bày trước lớp.
- GV chia nhóm và phân công nhiệm vụ, vị trí thảo luận cho các nhóm. Quy định thời gian thảo luận là 15phút.
- HS thảo luận nhóm theo nhiệm vụ, vị trí được phân công.
- Tổ chức cho đại diện từng nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận về tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường. HS khác nhận xét và bổ sung.
- Tóm tắt, giải thích, minh hoạ tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường.
- Nhận xét giờ học và thu kết quả thảo luận của các nhóm sẽ trình bày những trong tiết 2.
 ----------------------------------------------------------
 Thể Dục Sơ Kết Học Kì I
I- Mục tiêu
- Sơ kết học kì I. Y/c hệ thống những kiến thức, kĩ năng đã học, những ưu, khuyết điểm trong học tập để cố gắng phấn đấu trong học kì II.
- Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” hoặc trò chơi yêu thích.
II- Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường-vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Kẻ sân chơi.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
1. Phần cơ bản
- Tập hợp lớp, phổ biến yêu cầu tiết học.
- Cả lớp chạy thành vòng tròn.
- Chơi trò chơi : “Kết bạn”.
- Thực hiện bài thể dục phát triển chung.
6-10’
1-2’
1’
1’
 *
 * *
 * *
 * *
 * 
2. Phần cơ bản
- Cho những HS chưa thực hành các nội dung đã kiểm tra được ôn luyện và kiểm tra lại.
- Sơ kết học kì I.
- GV cùng HS hệ thống lại kiến thức, kĩ năng đã học ở kì I.
- Ôn tập hợp đội hình, đội ngũ.
- Ôn bài thể dục 8 động tác, 1 số trò chơi.
- Nhận xét kết quả học tập của từng tổ, từng HS.
- Chơi trò chơi: “chạy tiếp sức theo vòng tròn”.
18-22’
10-12’
 *
 * *
 * *
 * *
 *
 *********
 *********
3. Phần kết thúc
- Hệ thống bài học.
- Dặn ôn bài thể dục phát triển chung.
2-4’
2’
1’
 như trên 
 ----------------------------------------------------------
 Thứ 07 ngày 01 tháng 01 năm 2010
 Toán Hình Thang
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Hình thành được biểu tượng về hình thang.
- Nhận xét được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với một số hình đã học.
- Nhận biết hình thang vuông.
II- Đồ dùng dạy học
- HS: Giấy kẻ ô vuông 1cm*1cm, thước kẻ, ê ke, kéo.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hình thành biểu tượng về hình thang
- GV cho HS quan sát hình vẽ “Cái thang” (sgk).
- GV vẽ hình thang ABCD lên bảng.
 A B
 D C 
2. Một số đặc điểm của hình thang
? Hình thang ABCD có mấy cạnh.
? Hình thang ABCD có hai ccạnh nào song2 với nhau.
=> GV kết luận: Hình thang ABCD có:
- Canh đáy AB và DC - cạnh bên AD và BC.
- Hai cạnh đáy là hai cạnh đối diện song 2. Đáy dài là đáy lớn, đáy ngắn hơn là đáy bé.
+ GV vẽ hình thang có đường cao AH và giới thiệu:
- AH là đường cao. độ dài AH là chiều cao
? Quan hệ giữa đường cao và hai đáy ntn.
- Gọi một vài HS chỉ hình thang ABCD và nêu lại đặc điểm của hình thang.
3. Thực hành
Bài 1: Y/c HS đọc đề và tự làm bài.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Y/c HS tự làm bài.
- Gọi 4 HS trình bày.
Bài 4:
- HS quan sát hình trong sgk và trình bày.
GV: Hình thang có một cạnh bên vuông góc với hai đáy gọi là hình thang vuông.
4. Củng cố, dặn dò
- H/d làm bài tập ở nhà.
- HS quan sát nhận xét.
- Những hình 4 cạnh trên một cái thang cho ta ví dụ về hình thang.
- Có 4 cạnh: AB, DC, AD, BC.
- AB và DC.
+ Hai cạnh đối diẹn song song với nhau.
- HS quan sát.
- ĐOạn thẳng ở giữa hai đáy và vuông góc với hai đáy gọi là chiều cao của hình thang.
- HS đối chéo vở kiểm tra.
Hình thang: H1, H2, H4, H5, H6.
- Góc vuông: A,D.
- Cạnh bên vuông góc với hai đáy là : AD.
 ----------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu Ôn Tập Và Kiểm Tra Cuối Học Kì I (T7)
I- Mục tiêu
- Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ và câu.
II- Đề bài
- GV cho HS dùng đề bài trong sgk (tiết 7 trang 177).
- Thời gian làm bài 30’.
- HS ghi những đáp án đúng theo thứ tự câu hỏi và giấy kiểm tra.
III- Đáp án và cho điểm
- Mỗi câu đúng được 1đ.
Câu 1: ý b: (những cánh buồm).
Câu 2: ý a : (Nước sông đầy ắp).
Câu 3: ý c: (Màu áo của những người thân trong gia đình).
Câu 4: ý c: (thể hiện được tình yêu của tác giả đối với những cánh buồm).
Câu 5: ý b: (Lá buồm căng phồng như ngực người khổng lồ).
Câu 6: ý b: (Vì những cánh buồm gắn bó với con người từ bao đời nay).
Câu 7: ý b: (Hai từ: lớn, khổng lồ).
Câu 8: ý a: (một cặp: ngược, xuôi).
Câu 9: ý c: (Đó là hai từ đồng âm).
Câu 10: ý c: (Ba quan hệ từ: còn, thì, như).
 ----------------------------------------------------------
 Tập Làm Văn Kiểm Tra Cuối Học Kì I(T8)
I- Mục tiêu
- HS làm được bài văn tả người (tả hoạt động) gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết luận.
- Rèn luyện kĩ năng dùng từ, đặt câu, diễn đạt trôi chảy.
II- Đề kiểm tra: (TG 40’).
Em hãy tả một người thân đang làm việc, ví dụ: đang nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay học bài...
III- H/d đánh giá
Bài viết được đánh giá về các mặt:
- Nội dung, kết cấu có đủ 3 phần: mở bài. thân bài, kết bài; trình tự miêu tả hợp lí.
- Hình thức diễn đạt: viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ chính xác, không sai chính tả.Điễn đạt trôi chảy, lời văn tự nhiên, tình cảm chân thật.
 ----------------------------------------------------------
 Sinh hoạt : tuần 18
I Mục tiêu
-Đáng giá hoạt động tuần 18 - Rút kinh nghiệm tuần sau
-Vạch kế hoạch tuần 19
II Nội dung sinh hoạt
 1. Lớp trưởng tổng hợp kết quả hoạt động của lớp tuần 18
+ Nề nếp
+ Sinh hoạt 15 phút
+ Lao động vệ sinh
+ Học tập ở nhà: tương đối đầy đủ.
2 . GV đánh giá chung
+ Nề nếp học tập : - Có nhiều tiến bộ 
 - Học tăng buổi đi đầy đủ
 + Hoat động Đội : đúng kế hoạch, tương đối đầy đủ.
 + Sinh hoạt 15 phút: Tốt
 + Học tập: vắng 1P
 + Lao động vệ sinh : Tốt 
 + Tổ dẫn đầu: tổ 3
 3 Kế hạch thời gian tới :(Tuần 19)
 - Khắc phục tồn tại tuần 18
 - Chăm sóc bồn hoa,cây cảnh.
 - Nạp các loại quỹ.
 ----------------------------------------------------------