Giáo án các môn khối 5 - Tuần 19 - Nguyễn Thị Thuỳ Trâm

Thứ hai /3/1/2011
Tập đọc ( 37 ): NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1
 I. MỤC TIÊU : 
- Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê).
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.Trả lời được các câu hỏi 1,2 và 3 (không cần giải thích lí do)
II. CHUẨN BỊ :
- Ảnh chụp bến Nhà Rồng - Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu: GV giới thiệu chủ điểm Người công dân 
2.Bài mới: 
a.Luyện đọc : 
- Hướng dẫn HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai. 
- GV đọc diễn cảm cả bài.
 b. Tìm hiểu bài: 
* Đoạn 1 : 
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? Anh có giúp được không ?
* Đoạn 2 : 
- Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ?
- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó ?
c.HDHS đọc diễn cảm:
- GV đưa bảng phụ chép đoạn 1 để HS
 luyện đọc.
- GV đọc mẫu.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
3, Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà đọc lại bài, đọc trước màn 2 
của vở kịch.
- HS lắng nghe.
- 2 HS khá đọc.
- HS đọc nối tiếp.
+HS đọc từ ngữ khó.
+HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài.
HS đọc thầm và TLCH
*Anh Lê giúp anh Thành tìm việc ở Sài Gòn.
*Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với nhau.Nhưng ...anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?.Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt
*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó.Anh Thành htường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê...
- HS luyện đọc diễn cảm
- HSKG luyện đọc phân vai.
- HS đọc theo nhóm 3.
- 3 nhóm lên thi đọc.
 - Lớp nhận xét.
Lắng nghe.
HS thực hiện.
Thứ hai/3/1/2011
Toán ( 91 ): diÖn tÝch h×nh thang/93
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.
- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : 
2.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2. Hình thành công thức tính diện tích hình thang : 
- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho.
- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM; sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK.
- GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK).
HĐ 3. Thực hành
Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang.
Bài 2a: HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang và hình thang vuông.
Bài 3: Dành cho HSKG.(Về nhà)
3. Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về chuẩn bị bài và làm bài.
- 1HS lên làm BT1.
- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành.
- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK).
- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang, ghi công thức tính diện tích hình thang vào vở.
S = (a + b) X h : 2
- Bài 1a: HS tính diện tích của từng hình thang rồi nêu kết quả tìm được.
S = (12 + 8) x 5: 2 = 50 m2
Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đó đổi bài làm cho nhau và chấm chéo. 
 S = (4 + 9) x 5: 2 = 32,5 m2
HS nêu hướng giải bài toán đã cho biết gì, phải làm gì?
Bài giải:
Chiều cao của hình thang là:
(110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m)
Diện tích của thửa ruộng hình thang là:
(110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10010,01 (m2)
Đáp số: 10 020,01 m2
- 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang.
Thứ ba/4/1/2011
Khoa học ( 37 ): DUNG DỊCH 
I. MỤC TIÊU :
1/ KT, KN : 
- Nêu được một số ví dụ về dung dịch.
- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất. 
2/TĐ : Nghiêm túc trong thực hành 
II. CHUẨN BỊ :
-Hình trang 76, 77 SGK.
-Một ít đường ( hoặc muối ), nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	
 Hoạt động giáo viên
 Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới: 
*HĐ 1 : Giới thiệu bài:
*HĐ 2 : Thực hành “ Tạo ra một dung dịch” : 
- GV cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn trong SGK. 
* GV theo dõi & nhận xét.
*HĐ 3 : HĐ cả lớp : 
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì?
 - Dung dịch là gì?
Kể tên một số dung dịch mà bạn biết ?
*HĐ 4 : Thực hành : 
* GV theo dõi và nhận xét.
 Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch?
Kết luận:
*. HĐ 5 : Chơi trò chơi “đố bạn”:
-Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế người ta sử dụng phương pháp nào?
-Để sản xuất muôí từ nước biển người ta đã làm cách nào? 
3. Củng cố, dặn dò: 
 - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.
 - Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau.
 - Nhận xét tiết học.
-2 HS đọc bài
* HS làm việc theo nhóm
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện làm các nhiệm vụ sau:
a) Tạo ra một dung dịch đường ( hoặc dung dịch muối), tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau:
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch
Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch 
* Các nhóm hoàn thành vào bảng 
* Đại diện nhóm trả lời 
- Đại diện mỗi nhóm nêu công thức pha dung dịch đường ( hoặc dung dịch muối) và mời các nhóm khác nếm thử nước đường hoặc nước muối của nhóm mình.
* Các nhóm khác nhận xét 
* Muốn tạo ra một dung dịch ít nhất phải có 2 chất trở lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tan được vào trong chất lỏng đó.
* Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch.
Ví dụ: dung dịch nước và xà phòng; dung dịch giấm và đường hoặc giấm và muối;...
* HS làm việc theo nhóm
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lần lượt làm các công việc sau:
 - Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK.
 - Tiếp theo cùng làm thí nghiệm: Úp đĩa lên một cốc nước muối nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa ra.
 - Các thành viên trong nhóm đều nếm thử những giọt nước đọng trên đĩa, rồi rút ra nhận xét. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu.
* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
* Đun nóng dung dịch muối,...Gặp lạnh, hơi nước đọng lại thành nước. Còn muối thì ở lại nồi đun. 
* Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất.
* Để sản xuất ra muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối. Dưới ánh nắng mặt trời, nước sẽ bay hơi và còn lại muối.
- 2 HS thực hiện.
Thứ hai/3/1/2011
Đạo đức (19) : EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU : 
 - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
 - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
*GDMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương.
**GDTTHCM: Học tập tình yêu quê hương tha thiết của Bác, gắng công học tập tốt sau này giúp ích cho quê hương.
II. CHUẨN BỊ : 
- GV : + Phiếu học tập ; + Bảng phụ - HS : Thẻ màu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với những người xung quanh
2. Bài mới :
*HĐ 1: Giới thiệu bài: 
*HĐ 2: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em 
1,Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? 
2, Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? 
3, Bạn Hà đóng góp tiền làm gì ? Vì sao bạn Hà làm như vậy ? 
4, Đối với quê hương, chúng ta phải như thế nào ? 
KL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của bạn Hà.
*HĐ 3 : Hoạt động nhóm 2: 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo từng cặp để làm bài tập 1. 
- Kết luận: Trường hợp thể hiện tình yêu quê hương. 
*HĐ 4: Trò chơi “Phóng viên”: 
- GV hướng dẫn cách chơi và cử 2 em lần lượt làm phóng viên để phỏng vấn các bạn.
- GV theo dõi 
- GV nhận xét chung
3. Hoạt động tiếp nối: - 1 HS vễ 1 bức tranh về chủ đề “Quê hương”
- 2-3 HS trình bày 
- 2 HS đọc truyện ở SGK
- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi ở SGK
-Đại diện nhóm trình bày.
+ vì cây đa là biểu tượng của quê hương.. cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người.
+ Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa.
+ Để chữa cho cây sau trận lụt vì
bạn Hà rất yêu quý quê hương
+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương
- Làm bài tập 1, SGK 
- HS làm việc theo nhóm 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung 
- HS đọc phần ghi nhớ 
- HS liên hệ thực tế
- HS tiến hành trò chơi, trao đổi nhau theo gợi ý: 
+Quê bạn ở đâu ? Bạn biết gì về quê hương mính ? 
*GDMT: Bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ? 
- HS lắng nghe 
Thứ hai/10/1/2011
Đạo đức ( 20): EM YÊU QUÊ HƯƠNG(Tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
*GDMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương.
**GDTTHCM: Học tập tình yêu quê hương tha thiết của Bác, gắng công học tập tốt sau này giúp ích cho quê hương.
II.CHUẨN BỊ:- GV : + Phiếu học tập ; + Bảng phụ - HS : Thẻ màu 
III.CÁC HOẬT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Chúng ta cần thể hiện tình yêu quê hương như thế nào ? 
2. Bài mới :
*HĐ 1: Giới thiệu bài : 
*HĐ 2 : Triển lãm : 
- GV hướng dẫn HS cách trưng bày sản phẩm 
- GV theo dõi 
- GV nhận xét chung 
*HĐ 3: Bày tỏ thái độ :
- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2, SGK.
- GV theo dõi 
- GV nhận xét 
*HĐ 4: Xử lí tình huống: 
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận để xử lí các tình huống ở BT 3. 
- GV theo dõi, gợi ý
a) Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo và báo còn nguyên vẹn 
b) Bạn Hằng nên gác lại việc xem tivi để tham gia các hoạt động tập thể vì như vậy là làm việc có ích. 
- GV theo dõi 
- GV nhận xét về cách xử lí của các nhóm.
*HĐ 5: Trình bày kết quả sưu tầm.: 
- GV yêu cầu HS trình bày các bài hát bài thơ đã sưu tầm được. - GV tuyên dương các nhóm có chuẩn bị tốt. 
*GDMT:Vì sao chúng ta phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê  ... hấn mạnh tình cảm với người được tả.
B,Kết bài theo kiểu mở rộng: Sau khi tả bác nông dân,nói lên tình cảm với bác, bình luận về vai trò của những người nông dân đ/v xã hội.
Bài 2 :
- Phát bút xạ và giấy cho 2HS.
-GV mời những HS làm bài lên giấy trình bày kết quả.Cả lớp và GV cùng phân tích,nhận xét đoạn viết.
 3.Củng cố,dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
Những HS viết bài chưa đạt buổi chiều viết lại.
- 2HS đọc đoạn mở bàỉ ở tiết trước.
Bài 1
-2HS đọc...
- 1HS đọc nội dung BT1.
- Cả lớp đọc thầm lại 2 đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- HS tiếp nối nhau phát biểu, chỉ ra sự khác nhau của 2 kết bài a & b.
- 2HS đọc yêu cầu của BT và đọc lại 4 đề văn ở tiết trước.
- 5HS nói tên đề bài mà các em chọn.
- HS viết các đoạn kết bài.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết.Mỗi em đều nói rõ đoạn kết bài của mình theo kiểu mở rộng or không mở rộng.
- Lớp nhận xét.
-Nhắc lại kiến thức về 2 kiểu kết bài.
Thứ sáu/7/1/2011
Toán (95): CHU VI HÌNH TRÒN
I. MỤC TIÊU:
-Biết qui tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn.
II. CHUẨN BỊ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1.Bài cũ : 
2.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2. Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn : 
- GV giới thiệu các công thức tính chu vi hình tròn như trong SGK (tính thông qua đường kính và bán kính).
HĐ 3. Thực hành : 
Bài 1 và bài 2: 
Bài 3: HS vận dụng công thức tính chu vi hình tròn trong việc giải các bài toán thực tế. ý nghĩa thực tế của bài toán thể hiện ở chỗ HS biết "bánh xe hình tròn" và yêu cầu tính chu vi của hình tròn đó. Chú ý yêu cầu HS tưởng tượng và ước lượng về kích cỡ của "bánh xe" nêu trong bài toán.
3. Củng cố dặn dò : 
C = d x 3,14
C = r x 2 x 3,14
- HS tập vận dụng các công thức qua các ví dụ 1 và ví dụ 2.
Bài 1 và bài 2: HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau. HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận 
xét.
a)d = 0,6m C = 0,6 x 3,14 = 1,884 m2 b) d = 2,5 dm C = 2,5 x 3.14 = 7,85 m2 
Bài 3: Dành cho HSKG
- HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau. HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét.
Chu vi của bánh xe đó là :
0,75 x 3,14 =
- 2HS nhắc lại công thức tính chu vi hình tròn.
Thứ sáu/7/1/2011
Sinh hoạt tập thể (19): TỔNG KẾT TUẦN 19
I.Mục tiêu: 
-Tổng kết tuần 19.
-Phổ biến kế hoạch tuần 20.
-Sinh hoạt chủ điểm Ngày Học sinh sinh viên.
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Nhận xét lớp tuần 19,Kế họch tuần 20:
-Các tổ trưởng lên đánh giá nhận xét các mặt hoạt động của tổ.
-Lớp trưởng nhận xét chung.:
+Học tập
+Trang phục
+Vệ sinh
+ Kỉ luật
+Đọc và làm theo báo Đội.
+ Tập văn nghệ
-Gv nhận xét, nhắc nhở rút kinh nghiệm.
-Gv phổ biến kế hoạch tuần 20.
2.Bình chọn tổ và cá nhân xuất sắc:
-Các tổ bầu chọn.
-Tuyên dương những cá nhân và tổ xuất sắc.
3.Sinh hoạt chủ điểm:
-Tổ chức cho hs tìm hiểu về truyền thống ngày Học sinh sinh viên.
4.Vui văn nghệ:
-Các tổ trưởng báo cáo.
-Lớp trưởng nhận xét.
-Gv tổng kết và phổ biến kế hoạch tuần 20.
-Trao đổi nhóm
-Trả lời những câu hỏi liên quan.
-Tự vui chơi dưới điều khiển của lớp phó VTM
Thứ ba/4/1/2011
TiÕng viÖt (TC): ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP
I.Môc tiªu :
 - Cñng cè cho HS nh÷ng kiÕn thøc vÒ tõ vµ cÊu t¹o tõ mµ c¸c em ®· ®îc häc.
 - RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng lµm bµi tËp thµnh th¹o.
 II.Ho¹t ®éng d¹y häc :
Hoạt động của thầy
Hoạt động HS
1.Bài cũ: 
-Thế nào là câu ghép?
-Cho ví dụ?
2.Bài ôn:
a.Giới thiệu bài: Nêu nội dung ôn tập.
b.Luyện tập:
 - Hưíng dẫn häc sinh lµm bµi tËp.
 - Cho häc sinh nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ c©u ghÐp.
Bµi tËp 1 : T×m c©u ghÐp trong ®o¹n v¨n sau,g¹chch©n dưíi c©u ghÐp ®ã.
-Trong c©u ghÐp em võa t×m ®îc cã thÓ t¸ch mçi côm chñ – vÞ thµnh mét c©u ®¬n ®ưîc kh«ng? V× sao?
Bµi tËp 2 : §Æt 3 c©u ghÐp
Bµi tËp 3: Thªm mét vÕ c©u vµo chç trèng ®Ó t¹o thµnh c©u ghÐp..
3.Cñng cè, dÆn dß :
-NhËn xÐt giê häc. 
-DÆn dß häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh phÇn bµi tËp chưa hoµn chØnh
-2-3 hs trả lời.
-¥ phÝa bê ®«ng b¾c, mÆt hå ph¼ng lÆng như gư¬ng (1). Nh÷ng c©y gç tÕch xoÌ t¸n réng soi bãng xuèng mÆt níc(2). Nhưng vÒ phÝa bê t©y, mét khung c¶nh hïng vÜ hiÖn ra trưíc m¾t (3). MÆt hå, sãng chåm d÷ déi, bät tung tr¾ng xo¸, nưíc rÐo µo µo(4). 
-Trong ®o¹n v¨n trªn c©u 4 lµ c©u ghÐp. Ta kh«ng thÓ t¸ch mçi côm chñ – vÞ trong c©u ghÐp thµnh c©u ®¬n ®ưîc v× c¸c vÕ c©u diÔn t¶ nh÷ng ý cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. NÕu t¸ch ra sÏ t¹o thµnh mét chuçi c©u rêi r¹c.
 -Hs thi đua đặt câu.
.a) V× trêi n¾ng to nªn ruéng ®ång nøt nÎ.
b) Mïa hÌ ®· ®Õn nªn ve kêu râm ran.
c) Trong truyÖn TÊm C¸m, TÊm ch¨m chØ, hiÒn lµnh cßn C¸m lêi nh¸c vµ ®éc ¸c.
d) MÆt trêi lÆn, bà con nông dân lục đục ra về.
Thứ năm/6/1/2011
TiÕng viÖt (TC): ÔN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I,Môc tiªu :
- Cñng cè vµ n©ng cao thªm cho c¸c em nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n t¶ ngêi..
- RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng lµm v¨n.
II.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.KiÓm tra bµi cò : Sù chuÈn bÞ cña häc sinh..
2.D¹y bµi míi:
*Cho c¸c ®Ò bµi sau :
§Ò bµi 1 : T¶ mét ngêi b¹n cïng líp hoÆc cïng bµn víi em.
§Ò bµi 1 : T¶ mét em bÐ ®ang chËp ch÷ng tËp ®i.
§Ò bµi 1 : T¶ c« gi¸o hoÆc thÇy gi¸o ®ang gi¶ng bµi.
§Ò bµi 1 : T¶ «ng em ®ang tưíi c©y.
Em h·y chän mét trong 4 ®Ò vµ viÕt ®o¹n më bµi theo 2 c¸ch sau :
a) Giíi thiÖu trùc tiÕp ngưêi ®ưîc t¶.
b) Giíi thiÖu hoµn c¶nh xuÊt hiÖn cña nh©n vËt.
3.Cñng cè, dÆn dß : 
-NhËn xÐt giê häc. 
-DÆn dß häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh phÇn bµi tËp cha hoµn chØnh
Bµi lµm:
a) “BÐ bÐ b»ng b«ng, hai m¸ hång hång”. §ã lµ tiÕng h¸t ngäng nghÞu cña bÐ Lan con c« Loan cïng d·y nhµ tËp thÓ víi gia ®×nh em. 
b) Dưêng như ngµy nµo còng vËy, sau khi häc xong, phô gióp mÑ b÷a c¬m chiÒu th× tiÕng trÎ bi b« ë cuèi nhµ tËp thÓ väng l¹i lµm cho em nao nao trong ngưêi. §ã lµ tiÕng cña bÐ Lan , c« con g¸i ®Çu lßng cña c« Loan cïng c¬ quan víi mÑ em.
Thứ ba/4/1/2011
To¸n ( TH): LUYỆN TẬP
I.Môc tiªu : Gióp häc sinh :
 - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang (kÓ c¶ h×nh thang vu«ng) trong c¸c t×nh huèng kh¸c nhau.
 - VËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang ®Ó gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan.
 II.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt đông GV
Hoạt động HS
1.KiÓm tra bµi cò : 
- Nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thang. GV nhËn xÐt.
2.D¹y bµi míi: 
a.Giíi thiÖu bµi :
b.H­íng dÉn häc sinh gi¶i bµi tËp.
Bµi tËp 2 : 
Bµi tËp 3 : 
3. Cñng cè, dÆn dß: 
 -NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng HS
 -VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
 To¸n
HS vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang ®Ó lµm bµi tËp.
 Bµi lµm 
§¸y bÐ cña thöa ruéng h×nh thang lµ : 
120 = 80 (m)
ChiÒu cao cña thöa ruéng h×nh thang : 
80 - 5 = 75 (m)
DiÖn tÝch thöa ruéng h×nh thang : 
(120 + 80) 75 : 2 = 7500 (m2)
Sè thãc thu ®­îc trªn thöa ruéng ®ã lµ : 
64,5 7500 : 100 = 4837,5 (kg)
§¸p sè : 4837,5 kg
HS quan s¸t h×nh vµ tù gi¶i bµi to¸n, ®æi vë ®Ó kiÓm tra bµi cña b¹n.
 a)DiÖn tÝch c¸c h×nh thang AMCD 
 MNCD ; NBCD b»ng nhau. 
 b)DiÖn tÝch h×nh thang AMCD 
b»ng diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD.
Thứ năm/6/1/2011
Toán ( TH): LUYỆN TẬP CHUNG
 I.Môc tiªu : Gióp häc sinh :
 - Cñng cè kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang.
 - Cñng cè vÒ gi¶i to¸n liªn quan ®Õn diÖn tÝch vµ tØ sè phÇn tr¨m.
 II.ChuÈn bÞ : B¶ng phô, phÊn mµu.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.KiÓm tra bµi cò : Nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thang. GV nhËn xÐt.
2.D¹y bµi míi: 
Hoạt động Gv
Hoạt động HS
a.Giíi thiÖu bµi : 
b.H­íng dÉn häc sinh gi¶i bµi tËp.
Bµi tËp 3 : 
GV thu chÊm.
3. Cñng cè, dÆn dß: 
- NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng HS
 -VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
-HS lµm vµo vë
Bµi lµm
DiÖn tÝch m¶nh v­ên h×nh thang lµ
 (70 + 50 ) 40 : 2 = 2400 (m2)
a) DiÖn tÝch trång ®u ®ñ lµ
 2400 : 100 30 = 720 (m2)
Sè c©y ®u ®ñ trång ®­îc lµ
 720 : 1,5 = 480 (c©y)
b) DiÖn tÝch trång chuèi lµ
 2400 : 100 25 = 600 (m2)
Sè c©y chuèi trång ®­îc lµ
 600 : 1 = 600 (c©y)
Sè c©y chuèi trång ®­îc nhiÒu h¬n sè c©y ®u ®ñ lµ
 600 - 480 = 120 (c©y)
§¸p sè : a) 480 c©y
 b) 120 c©y
Thø s¸u/7/1/2011
To¸n (TC): LUYỆN TẬP TÍNH CHU VI HÌNH TRÒN
I.Môc tiªu : Gióp häc sinh :
 - N¾m ®­îc quy t¾c, c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn.
 - BiÕt vËn dông c«ng thøc ®Ó tÝnh chu vi h×nh trßn.
 II.ChuÈn bÞ : B¶ng phô, phÊn mµu, com pa....
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động gv
Hoạt động hs
1..KiÓm tra bµi cò : Nªu ®Æc ®iÓm cña h×nh trßn..
2.D¹y bµi míi: 
1.Giíi thiÖu bµi : 
2. ¤n c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn.
3.LuyÖn tËp.
Bµi tËp 1: 
GV nhËn xÐt ch÷a.
Bµi tËp 2 : 
Bµi tËp 3 :
3. Cñng cè, dÆn dß: 
-NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng HS
-VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
- HS nªu : Muèn tÝnh chu vi h×nh trßn ta lÊy ®­êng kÝnh nh©n víi sè 3,14.
 C = d 3,14 (C lµ chu vi h×nh trßn; d lµ ®­êng kÝnh h×nh trßn,) hoÆc tÝnh chu vi h×nh trßn ta lÊy 2 lÇn b¸n kÝnh nh©n víi sè 3,14. (C = r 2 3,14 ; r lµ b¸n kÝnh
 - HS nªu vÝ dô
 -HS lµm b¶ng con. 
a) 0,6 3,14 = 1,184 (cm) ; b) 2,5 3,14 = 7,85 (cm) ; c) 3,14 = 2,512(cm)
HS lµm vµo vë. 
a) 2,75 2 3,14 = 17,27 (cm) ; 
b) 6,5 2 3,14 = 40,82 (cm) ; c) 2 3,14 = 3,14 (cm)
Chu vi b¸nh xe lµ : 0,75 3,14 = 2,355 (cm)
 §¸p sè : 2,355 cm
Thứ hai/3/1/2011
Tiếng Việt ( TH ): RÈN TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
I Mục tiêu:
-Luyện đọc diễn cảm bài Người công dân số Một.
-Hiểu ý nghĩa bài Tập đọc.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ :
-Gọi hs đọc từng đoạn của bài Người công dân số Một.
-Yêu cầu hs trả lời câu hỏi dưới bài.
2. Bài ôn:
* Tổ chức cho hs thảo luận nhóm về cách đọc diễn cảm.
*Thi đọc diễn cảm:
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi tài.
*Cảm thụ bài văn:
-Yêu cầu hs trả lời câu hỏi.
-Nêu suy nghĩ của bản thân sau khi đọc bài TĐ
3.Củng cố- dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Dặn hs về luyện đọc.
-2-3 hs đọc và trả lời câu hỏi.
-Trao đổi nhóm về cách đọc.
-Thi đọc diễn cảm.
-Trả lời câu hỏi và nêu suy nghĩ của em.
Thứ ba/4/1/2011
Tiếng Việt ( TH ): RÈN CHÍNH TẢ
I.Mục tiêu: 
-Hs rèn lỗi mắc phải ở bài chính tả : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.
-Hoàn thành những bài tập chưa xong.
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ : - Yêu cầu hs viết một só tiếng cần viết hoa.
2.Luyện chính tả:
* Yêu cầu 1 hs đọc lại cả bài chính tả.
-Nhắc lại nội dung chính của bài chính tả.
*Viết những dễ sai vào bảng con:
*Viết bài chính tả.
*Nhận xét sửa lỗi sai.
--Hs viết bảng con.
-Hs viết bài