Giáo án các môn khối 5 - Tuần 28 năm 2012

Tuần 28
Thứ hai, ngày 19 tháng 3 năm 2012
 Tập đọc
Ôn tập giữa học kì II ( tiết 1)
 I Mục đích yêu cầu 
1.Kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc –hiểu (HS trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung của bài đọc.)
 - Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy,các bài các bài Tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc 4-5 bài thơ ( đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn từ học kì II của lớp 5.
2.Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết.
II. Đồ dùng Dạy – Học.
- Phiếu ghi tên các bài tập đọc - HTL. Bảng phụ
 III/Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Giới thiệu bài(1’) :Trực tiếp
 a.Hoạt động1(18-19’). Kiểm tra Tập đọc và HTL
-GV kiểm tra 1/5 số HS (5 HS) theo các bước sau:
+Yêu cầu từng HS lên bốc thăm chọn bài.
+Yêu cầu HS đọc 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. (HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật).
+GV đặt một câu hỏi về nội dung bài.
+GV nhận xét, cho điểm trực tiếp. 
b. Hoạt động3(15-16’): Củng cố khắc sâu các kiến thức về cấu tạo câu
* Tổ chức cho HS làm BT2(SGK).
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết sẵn bảng tổng kết lên bảng.
- GVnhắc HS: BT yêu cầu các em phải tìm VD minh hoạ cho từng kiểu câu:
- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết quả.
- GV cùng HS đánh giá kết quả, chốt lại lời giải đúng.
 3. Củng cố ,dặn dò(1-2’) : 
 - GV đánh giá chung giờ học, dặn HS còn lại chuẩn bị tiếp để kiểm tra vào giờ sau.
+ HS từ số 1-6 (theo sổ điểm lần lượt lên kiểm tra )
+Thực hiện yêu cầu của GV:bốc thăm và xem lại bài (khoảng 1- 2 phút ).
+HS thực hiện yêu cầu trong phiếu.
+ Trả lời câu hỏi theo nội dung của bài.
- 2 em nêu yêu cầu cuả đề .
- HS làm bài cá nhân: nhìn bảng tổng kết, tìm VD viết vào vở
 (5 em viết vào giấy khổ to)
- Nối tiếp nhau nêu VD minh hoạ lần lượt cho từng kiểu câu theo yêu cầu.
+Câu đơn:Năm nay, tôi đang học lớp 5.
+Câu ghép không dùng từ nối: Mẹ em đi chợ, bố em về quê.
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian
- Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo độ dài, đo thời gian, đơn vị đo vận tốc .
II. CáC HOạt động dạy học.
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
A Kiểm trabài cũ(5’) :
 - GV yêu cầu 2HS lên bảng chữa bài tập 4 tiết trước.
 - GV đánh giá , ghi điểm .
B. Bài mới : GV giới thiệu bài.
 a.Hoạt động 1(10-11’) : Củng cố các kiến thức có liên quan.
+Muốn tính vận tốc biết quãng đường và thời gian ta làm thế nào?
 + Muốn tính quãng đường biết vận tốc và thời gian ta làm thế nào?
+Muốn tính thời gian biết quãng đường và vận tốc ta làm thế nào?
b. Hoạt động 2 : Thực hành(20-22’):
 Bài 1: * Tổ chức cho HS làm BT vào vở sau đó lên bảng chữa bài
( lưu ý HS có thể dùng tỉ số để so sánh – KL)
 Nhận xét đánh giá, chốt vấn đề
Bài 2: Tổ chức cho HS làm BT2, vận dụng công thức làm rồi lên bảng chữa bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- Giúp HS nhận xét , đánh giá KQ.
Bài 3: Tiếp tục củng cố cho HS cách tính vận tốc, đổi đơn vị đo thời gian.
- Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 4: Giảm cho HS yếu.
- Tổ chức cho HS làm BT4 vào vở sau đó lên bảng chữa bài. 
- GV giúp HS chốt lại KQ đúng.
- HS làm tương tự như bài 3
3. Củng cố , dặn dò(1’) :
- GV nhận xét tiết học 
- 2HS lên bảng chữa bài .
-HS nhận xét .
- Lắng nghe, mở SGK trang144
- Hoạt động cá nhân 
- HS trả lời miệng câu hỏi.
+... ta lấy quãng đường chia cho thời gian.
+...ta lấy thời gian nhân với vận tốc.
+...ta quãng đường chia chothời gian.
- HS đọc yêu cầu bài tập -HS tự làm .
-1HS lên bảng chữa bài.
-1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét 
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán.
- HS làm bài vào vở.
1 HS lên bảng chữa bài. HS khác nhận xét.
- HS làm bài, chữa bài.
- HS về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau 
Địa lí
 châu Mĩ (tiếp theo)
I - Mục tiêu : - HS nêu được một số đặc điểm về đân cư và kinh tế Châu Mĩ: 
- Biết phần lớn người dân Châu Mĩ là dân nhập cư. 
- Nêu được một số đặc điểm của kinh tế Hoa Kì : có nền kinh tế phát triểnvới nhiều ngành công nghiệp đứng hàng đầu thế giới và nông sản xuất khẩu lớn nhất thế giới.
- Chỉ và đọc trên bản đồ vị trí địa lí, tên thủ đô của Hoa Kì.
II- Đồ dùng dạy học:- Bản đồ thế giới.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Akiểm traBài cũ(3’) :
+ Hãy xác định :vị trí địa lí , giới hạn của châu Mĩ trên bản đồ?
+ Nêu những đặc điểm tự nhiên của Châu Mĩ?
- GV nhận xét , ghi điểm .
B .Bài mới :Trực tiếp
HĐ1(15-16’) : Tìm hiểu về dân cư Châu Mĩ
- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu bài 17 và nội dung ở mục 3 trả lời các câu hỏi 
=> GV LK: Châu Mĩ đứng thứ ba về số dân trong các Châu lục và phần lớn dân cư Châu Mĩ là người nhập cư.
HĐ2(10-11’): Tìm hiểu về hoạt động kinh tế của Châu Mĩ.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK rồi thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau
- GV chốt lại
HĐ3( 10-11’): Tìm hiểu nét chính về Hoa Kì.
- Treo bản đồ , yêu cầu HS lên chỉ vị trí của Hoa Kì, thủ đô của Hoa Kì trên bản đồ thế giới
- Yêu cầu HS trao đổi về một số đặc điểm nổi bật của Hoa Kì.
- GV sửa chữa giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời.
-GV kết luận :
Hoạt động4( 6-7’) - GV treo ,tranh ảnh, bản đồ Châu Mĩ, Y/c HS nêu một số đặc điểm của đân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Mĩ.
3. Tổng kết dặn dò(1’): 
- Nhận xét chung tiết học
-HS lên bảng trả lời kết hợp chỉ lược đồ ở câu hỏi 1 .
- HS khác nhận xét , bổ sung.
- Nghe, mở SGK trang 120
- Hoạt động nhóm 4.
- HS dựa vào bảng số liệu bài 17 và nội dung ở mục 3, thảo luận trả lời các câu hỏi
- Hoạt động nhóm theo yêu cầu của GV, đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét thống nhất.
- 3-4 HS lên chỉ 
- Trao đổi về vị trí đại lý, diện tích, dân số, đặc điểm kinh tế.
Nghe, thực hiện yêu cầu theo nhóm.
HS lần lượt lên bảng chỉ vào tranh, bản đồ để nêu.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 Về nhà học bài.
Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2012
 LUYệN Từ Và CÂU:
Ôn tập giữa học kì II ( tiết 2)
I Mục tiêu:
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ– HTL 5 HS (từ số7 đến số 12) theo y/c của tiết 1.
2.Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu:làm đúng các bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép.
II. Đồ dùng dạy – học
- Phiếu ghi tên từng bài tập đọcvà HTL
- Phiếu ghi 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2.
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1.Giơí thiệu bài (1’):GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2.Tiến hành các hoạt động
a.Hoạt động (18-19’): Kiểm tra tâp đọc- HTL
-GV kiểm tra 1/5 số HS (5 HS) theo các bước sau:
+Yêu cầu từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm. được xem lại bài khoảng 1- 2 phút ) 
+Yêu cầu HS đọc SGK ( hoặc đọc thuộc lòng )1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
+GV đặt một câu hỏi về ND bài vừa đọc( Câu hỏi cuối bài) . 
b Hoạt đông2(15-16’): Củng cố về cấu tạo câu
-Tổ chức cho HS làm bài tập 2. 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập 2: Dựa theo câu chuyện chiếc đồng hồ, viết tiếp một vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BTTV, 3 GS lên bảng làm bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả
- GV chốt lại lời giải đúng.
3.Củng cố dặn dò(2’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS chuẩn bị tiết sau tiếp tục ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng
- HS lắng nghe
+ Từ số 7 -12 (theo sổ điểm lần lượt lên kiểm tra )
+Thực hiện yêu cầu của GV: bốc thăm chọn bài , xem lại bài khoảng 1- 2 phút. 
+ Thực hiện yêu cầu của phiếu.
+ Trả lời câu hỏi theonội dung bài học.
- HS đọc, nêu yêu cầu của bài tập.
- HS làm việc cá nhân
- Báo cáo kết quả: VD:
a. Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất bên trong nhưng chúng điều khiển kim đồng hồ chạy.
b. Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích của riêng mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng.
c. Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong xã hội là: “mỗi người vì mọi người và mọi người vì mỗi người”
toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc quãng đường , thời gian 
 - Biết giải các bài toán CĐ ngược chiều trong cùng một thời gian.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bài cũ(5’) :
- GV yêu cầu HS lên bảng làm lạibài tập 2 tiết trước
 - GV đánh giá , ghi điểm .
B.Bài mới :Trực tiếp
HĐ1(5-6’): Củng cố các kiến thức có liên quan.
 HĐ2( 25-27’)Luyện tập
 Bài 1:
- Vẽ sơ đồ ( như SGK). Giải thích:
-Yêu cầu HS đọc bài làm mẫu, nêu thắc mắc (nếu có).
- GVgiải thích và yêu cầu HS làm tiếp phần b
- Goị 1HS lên bảng chữa bài( phần b) .
- GV nhận xét , kết luận .
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập .
-Yêu cầu HS tự làm, nêu cách làm .
- Goị 1HS lên bảng chữa bài .
=>GV nhận xét , kết luận .
Bài 3:.Củng cố cho HS cách tính vận tốc.
-GVgọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo của các đại lượng trong bài toán. 
- Yêu cầu HS làm bài rồi lên bảng chữa
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài.
- GV nhận xét , chốt lại kết quả đúng.
Bài 4: Củng cố cho HS cách tính quãng đường.
- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập, cách làm.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Tổ chức cho HS chữa bài.
- Nhận xét, chốt vấn đề.
3.Củng cố , dặn dò(1’) :
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn dò HS: Về nhà làm bài tập 
Chuẩn bị tiết sau .
- 2HS lên bảng chữa bài .
- HS nhận xét .
- Lắng nghe, mở SGK trang144- 145
- Thực hiện yêu cầu của GV.
-1 HS đọc yêu cầu bài tập .
- Nghe GV giải thích
- HS theo dõi, nhận biết tổng quãng đường của cả hai xe đi khi gặp nhau chính là 180 km.
- Xem bài giải mẫu, nêu những băn khoăn.
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét.
 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Nêu cách làm, làm bàivào vở.
- 1HS lên bảng chữa, lớp nhận xét.
- 2 HS nêu yêu cầu của bài tập.
- 1 HS lên bảng làm, HS làm vào vở.
-Nhận xét bài làm của bạn, thống nhất kết quả.
 Bài giải.
 Đổi 2 giờ 30 phút= 2,5 giờ
 Sau 2 giờ 30 phút xe đi được quãng đường là.
 42 x 2,5= 105 ( km)
 Sau khi khởi hành được 2 giờ 30 phút xe máy còn cách B quãng đường là
 135- 105= 20 ( km)
- Chuẩn bị tiết sau .
Kể CHUYệN
Ôn tập giữa học kì II ( tiết 3)
 I. Mục tiêu:
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng 6 HS theo yêu cầu như tiết 1 2. Đọc hiểu nội dung ý nghĩa bài “Tình quê hương”, Tìm được các câu ghép  ... h đọc, viết,STN
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm bàn: Đọc các số và nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số trên.
- Yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
- GV nhận xét, y/c HS nêu cách đọc.
Bài 2: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 
( GV theo dõi giúp đỡ HS yếu)
+Tổ chức cho HS lên bảng chữa bài.
- GV nhận xét.
? Hai sốtự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
? Hai chẵn liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? 
? Hai số lẻ liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
HĐ2(12-13’):Củng cố cách so sánh STN
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của tập 3.
-Tổ chức cho HS làm bài chữa bài.
- Lưu ý HS những bên còn phép tính phải tính kết quả rồi mới so sánh.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Muốn so sánh hai số tự nhiên làm ntn?
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, chữa bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- HD HS so sánh các số rồi mới xếp theo thứ tự
 HĐ3(5-6’): Củng cố kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
- Tổ chức cho HS làm BT5.
+ Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; Nêu đặc điểm số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5;...
+Tổ chức cho HS làm bài vào vở: Tìm chữ số thích hợp để khi viết vào chỗ trống.
- Nhận xét cho điểm. 
3. Củng cố , dặn dò(1’)
- GV nhận xét tiết học 
 - Dặn dò HS .
- 1 HS lên bảng chữa bài .
- HS nhận xét .
- Lắng nghe, mở SGK trang 147
- 1HS đọc đề bài .
- HS làm bài theo nhóm bàn.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả, nêu cách đọc: đọc từ phải sang trái, từ hàng cao đến hàng thấp..
 Câu b) Giá trị của chữ số lần lượt là: 
 5 đơn vị; 5 nghìn; 5 triệu; 5 chục
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm, lớp nhận xét: 
Các số thích hợp cần điền lần lượt là:
+ Câu a: 1000; 7999; 66 666.
 + Câu b: 100; 998; 1000.
 + Câu c: 81; 301; 1999.
- hơn kém nhau 1 đơn vị.
-.hơn kém nhau 2 đơn vị
- .hơn kém nhau 2 đơn vị
- HS làm việc theo y/c của GV.
+ HS lên bảng giải;lớp nhận xét 
1000> 997; 53 796 < 53 800; 
 6987 217689; 7500:10=750; 68 400 =684x100
- Ta so sánh xem số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn.
- HS thực hiện so sánh và sắp xếp các số theo thứ tự đã yêu cầu.
a.3999 < 4856 < 5468 < 5486
 b. 3762 > 3726 > 2763 > 2736 
- Làm việc theo cặp
+ 2-3 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
+ Làm bàivào vở, 1 em lên bảng làm.
+ Lớp kiểm tra kết quả của bạn, nhận xét . Kết quả: a: 5 hoặc ,8; b. 0 hoặc 9; c. số 0 ; d. 5 
- HS khác nhận xét .
- Về nhà học bài, làm bài tập.
- Chuẩn bị tiết sau .
tiếng việt
 Ôn tập giữa học kì II ( tiết 7) 
 Kiểm tra : đọc hiểu- luyện từ và câu
( Thời gian làm bài khoảng 30phút)
I .Mục tiêu: Kiểm tra HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc ở tiết 7.
- Kiểm tra các kiến thức về từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, kiến thức về câu ghép, liên kết câu bằng cách thay thế từ ngũ, bằng cách lặp từ ngữ.
II . Các hoạt động dạy học :
1 GV nêu yêu cầu của tiết kiểm tra.
2. Yêu cầu HS đọc thầm bài văn ,trả lời các câu hỏi cuối bài.
- HS đọc thầm đoạn văn rồi trả lời các câu hỏi.
- GV quan sát, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng.
3 GV thu bài, nhận xét
4 .Đáp án : Câu 1 :ý a Câu 2 : ý c
 Câu 3 : ý b Câu 4 : ý c
 Câu 5 : ý c Câu 6: ý b
 Câu7 : ý a Câu 8 : ý c
 Câu 9 : ý a Câu 10 : ý b
5. Củng cố- dặn dò : Dặn HS về nhà tiếp tục ôn tập.
 Thứ sáu ngày 24 tháng 3 năm 2012
Tiếng việt
ôn tập giữa học kì II ( tiết 8)
Kiểm tra tập làm văn
Thời gian làm bài 40 phút.
I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách làm một bài văn tả người.
- HS làm được bài văn tả người theo yêu cầu của đề bài 
II . Các hoạt động dạy học:
GVnêu yêu cầu tiết kiểm tra.
GV ghi đề bài lên bảng.
Đề bài : Em hãy tả người bạn thân của em ở trường.
HS làm bài.
-GVquán xuyến giúp đỡ HS còn lúng túng.
GV thu bài.
Nhận xét.
Củng cố , dặn dò.
- Dăn HS về nhà tiếp tục ôn tập.
Toán
 Ôn tập về phân số. 
I Mục tiêu:
– Biết xác định phân số bằng trực giác , biết rút gọn , quy đồngmẫu số, so sánh các phân số không cùng mẫu số.
II. Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị về mô hình phân số ở các BT 1, 2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A Kiểm trabài cũ(5’) :
 - GV yêu cầu 2HS lên bảng chữa bài tập 4 tiết trước .
- GV đánh giá , ghi điểm .
B.Bài mới : GV giới thiệu bài.
HĐ8’) :Củng cố khái niệm về phân số, hỗn số.
 - Tổ chức cho HS làm bài tập1.
 - Gọi HS lên bảng chữa bài
 - Nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu HS đọc lại các phân số vừa viết.
HĐ7’) : Củng cố cho HS cách rút gọn phân số
- Tổ chức cho HS làm bài tập2.
- Y/c HS nêu lại cách rút gọn phân số.
Lưu ý HS: khi rút gọn cần lưu ý kết quả cuối cùng phải là tối giản, do đó nên tìm xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số lớn nhất nào.
- Tổ chức chữa bài và đánh giá kết quả.
HĐ7’):Củng cố cho HS cách quy đồng mẫu số, so sánh phân số.
-Tổ chức cho HS làm BT3.
- Y/C HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số
- Lưu ý HS cách tìm mẫu số chung bé nhất để làm bài cho tiện.
Câu b : nhận thấy 36 :12 = 3 hay 
12 x 3 = 36. Vậy MSC của 2 PS là : 36, chỉ cần quy đồng 1 PS 
- Tổ chức cho HS chữa bài.
Bài 4:- Yêu cầu HS so sánh 2 phân số.
- GV lưu ý HS: Đối với 2 phân số không cùng mẫu số thì phải qui đồng mẫu số 2 phân số rồi so sánh.
Bài 5:
- Yêu cầu HS tìm và viết phân số thích hợp vào giữa 2 phân số đã cho trên tia số.
HD HS thấy đoạn thẳng được chia làm 6 phần bằng nhau, vạch ứng với PS , vạch ứng với PS , vậy vạch ở giữa 2PS trên là PS hay PS 
3.Củng cố , dặn dò(1’) :
- GV nhận xét tiết học.
- DănHS về nhà tự ôn tập thêm.
-HS lên bảng chữa bài .
-HS nhận xét .
- Nghe, mở SGK trang 148.
-HS làm việc cá nhân.
- 2 em lên bảng chữa( mỗi em 1 câu), lớp nhận xét , sửa chữa ( Nếu sai) 
- 2 HS đọc lại phân số vừa viết:
a.; ;; ; b.1;2; 3; 4
- Làm việc cá nhân.
- HS nêu yêu cầu của đề bài.
- Chia tử số và mẫu số cho cùng một số tự nhiên bất kì.
- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng chữ bài.
-HS nhận xét , sửa sai. * Đáp án:
= ; =; =; =
- Nêu yêu cầu của bài tập.
- HS nêu.
- HS làm bài tập 3 vào vở.
- Làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm
- Lớp nhận xét thống nhất kết quả.
a , ; 
b , ; c, 
- HS làm bài vào vở.
-1 HS lên bảng chữa bài.
- HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số và cùng tử số.
- HS tìm và viết phân số vào tia số
- 1 HS lên bảng xác định điểm trên tia số.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- HS về nhà thực hiện theo y/c của GV.
khoa học
 I/ Mục tiêu : 
.-Xác định quá trình phát triển của một số côn trùng( bướm cải, ruồi , gián)
- Nêu đặc điểm chung vầ sự sinh sản của côn trùng.
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng
 II. Đồ dùng dạy học: ảnh, hình vẽ về chu trình sinh sản của côn trùng.
 II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạtđộngcủa thầy
Hoạtđộng của trò
 A.Kiểm tra bài cũ (5’) : 
 - Yêu cầu HS kể tên một số động vật đẻ trứng và một số động vật đẻ con?
 B. Dạy học bài mới :
 1. Giới thiệu bài(1’) :Thông qua bài cũ.
 2. Tiến hành các hoạt động
a. Hoạt động1: Tìm hiểu quá trình phát triển của côn trùng. (15’)
- Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4,5 trang 114 SGK , mô tả quá trình của bướm cải, chỉ ra đâu là trứng, sâu, nhộng và bướm và trả lời các câu hỏi.
+ Bướm thường đẻ trứngvào mặt bên trên hay mặt bên dưới của lá rau cải?
+ ở giai đoạn nào trong quá trính phát triển , bướm cải gây thiệt hại nhất?
+Trong trồng trọt, có thể làm gì để giảm thiệt hại do côn trùng gây ra đối với hoa màu? 
=> GV kết luận về quá trình phát triển của bướm cải, giai đoạn gây thiệt hại của bướm, biện pháp phòng chống b.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. (15’)
-Yêu cầu HS đọc phần chỉ dẫn SGK, thảo luận theo nhóm, ghi kết quả vào bảng. 
-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả.
-GV chữa bài. Yêu cầu HS so sánh với đáp án. 
-Yêu cầu HS rút ra kết luận: Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng.
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ vòng đời của ruồi: 
Sơđồ: Ruồi=> trứng => dòi=>Nhộng
=> Ruồi.
- Y/ C HS viết lại chu trình sinh sản của gián và ruồi.
- Nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò (1’): GV nhận xét chung giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau
- 1HS trả lời .
- HS nhận xét ,bổ sung .
- HS lắng nghe, mở SGK trang 114- 115.
-Hoạt động nhóm, nêu được: 
 Trứng ( H1); Sâu (H2a, 2b, 2c) ; 
 Nhộng (H 3a, 3b,); Bướm ( H 4a,4b, ); Bướm cải ( H5)
- Trao đổi trong bàn, trả lời miệng:
+Bướm cải thường đẻ trứng vào mặt dưới của lá rau cải. 
+Trứng nở thành sâu. Sâu ăn lá rau để lớn . Hình 2a, 2b, 2c cho thấy sâu càng lớn càng ăn nhiều lá rau và gât thiệt hại nhất. 
 +Để giảm thiệt hại cho hoa màu do côn trùng gây ra , trong trồng trọt người ta thường áp dụng các biện pháp : bắt sâu,phun thuốc trừ sâu , diệt bướm,...
- Làm việc theo hướng dẫn của GV
- HS thảo luận theo nhóm, ghi kết quả vào bảng.
-Báo cáo kết quả, lớp nhận xét.
So sánh
 Ruồi
 Gián
Chu trình sinh sản
 - Giống.
- Khác 
Đẻ trứng
Trứng nở ra dòi (ấu trùng). Dòi hoá nhộng. Nhộng nở ra ruồi
 Đẻ trứng
Trứng nở thành gián con mà không qua các giai đoạn trung gian
 Nơi đẻ trứng
Nơi có phân, rác thải,xác chết động vật,....
Xó bếp,ngăn kéo,tủ bếp,tủ quần áo,....
Cách tiêu diệt
-Giữ vệ sinh môi trường nhà ở, nhà vệ sinh, chuồng trại chăn nuôi,...
-Phun thuốc diệt ruồi.
-Giữ vệ sinh môi trường nhà ở, nhà bếp, nhà vệ sinh, nơi để rác, tủ bếp, tủ quần áo,...
-Phun thuốc diệt gián
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt tập thể cuối tuần 
I- Mục đích: Đánh giá hoạt động của HS trong lớp trong tuần qua( về học tập , đạo đức, vệ sinh..).
-Phổ biến cho HS biết kế hoạch tuần 28.
II- Nội dung:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- GV nêu nội dung sinh hoạt:(3/).
-Nhận xét công tác tuần 28
-Xếp loại thi đua tuần 28
-Phổ biến kế hoạch tuần 29
2- Tiến trình.(27/).
- GV theo dõi các tổ làm việc.
- GV nhận xét về ưu điểm , nhược điểm của lớp.
+Ưu: Các em ngoan, có tiến bộ về nhiều mặt, chăm học hơn .tích cực tham gia các hoạt động do Liêm Đội tổ chức.
+Nhược: Vẫn còn HS chưa chịu khó học bài.
- GV nêu kế hoạch tuần tới: tiếp tục công tác dạy và học tuần 29
. - Vệ sinh chuyên theo lịch
-Tích cực tham gia đóng góp.
3- Kết thúc:(5/). Nhắc lớp phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm của lớp tuần qua.
- HS lắng nghe
- lớp sinh hoạt theo 4 tổ. Tổ trưởng điều khiển tổ mình, thư ký ghi lại kết quả sinh hoạt( Hs tự nhận xét về :đạo đức, học tập, hoạt động đội ,sao,lao động trực nhật và các hoạt động khác).
- Các tổ báo cáo kết quả sinh hoạt.
- HS lắng nghe và thực hiện.