Giáo án Các môn khối 5 - Tuần 7 năm học 2010

Tuần 7 
 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Những người bạn tốt.
I. Mục đích yêu cầu : 
 - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. 
 - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các câu hỏi trong GSK).
II. Đồ dùng - pphttc:
 - Tranh minh hoạ bài đọc.
 * Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát.
 * Hình thức: nhóm, cá nhân, nhóm.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ:
 + Đọc diễn cảm một đoạn trong bài “ tác phẩm của Si-le và tên phát xít” và nêu ý nghĩa câu truyện?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
- GV GT tranh minh hoạ chủ điểm và chủ điểm “con người với thiên nhiên”.
- GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Cho HS luyện đọc theo đoạn và kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
 + Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
 + Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý ở điểm nào?
+ Bạn có suy nghĩ gì về về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn.
+ Ngoài câu chuyện trên em, em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cá heo?
+ Nêu ý nghĩa của bài ?
* Em nên làm gì để bảo vệ loài cá thông minh này?
c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV theo dõi, nhận xét, đánh giá.
C. Củng cố-dặn dò: 
- GV hệ thống, nhận xét tiết học. 
- Dặn: học bài, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc bài và nêu ý nghĩa.
- HS theo dõi.
-Chú ý quan sát tranh
- 1 HS giỏi đọc- lớp theo dõi.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp:
+Đoạn 1: Từ đầu – Về đất liền.
+Đoạn 2: Tiếp – sai giam ông lại.
+Đoạn 3: Tiếp – tự do cho A-ri-ôn.
+Đoạn 4: Đoạn còn lại.
- HS luyện đọc đoạn trong nhóm.
- 1-2 HS đọc cả bài.
- HS theo dõi
+Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông
+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thưởng thức tiếng hát của ông.
+ Cá heo đáng yêu đáng quý vì biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp
+ Đám thuỷ thủ là những người tham lam, độc ác, không có tính người. Đàn cá heo là loài vật thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn.
- Một vài HS nêu.
 ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người.
* Tuyên truyền với mọi người không nên đánh bắt, giữ gìn bảo vệ môi trường.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc lại bài
- HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp)
- 1 số HS thi đọc diễn cảm.
- HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
- HS theo dõi
Nhắc lại ý nghĩa.
Theo dõi.
Chú ý quan sát.
Luyện đọc nối tiếp.
Luyện đọc đoạn.
Theo dõi
-Nhắc lại câu trả lời.
Nhắc lại câu trả lời.
Nhắc lại.
Nhắc lại ý nghĩa bài.
Nhắc lại.
Chú ý nghe, luyện đọc.
Teo dõi.
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
Biết:
- Mối quan hệ giữa: 1 và , và, và 
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. ( Làm được các bài tập 1;2;3 trong SGK) 
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập
* Bài tập 1: 
- GV nhận xét
+ Muốn biết số này gấp số kia bao nhiêu lần, ta làm thế nào?
*Bài tập 2:
 - Cho HS làm bài
- GV nhận xét, đánh giá
*Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
- Chữa bài.
* Bài tập 4:
- GV hớng dẫn HS phân tích bài toán và nêu cách giải.
- GV nhận xét, đánh giá
C.Củng cố – dặn dò: 
- GV hệ thống, nhận xét tiết học. 
- Dặn: Làm lại các BT
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nối tiếp nhau hỏi và trả lời, giải thích 
a, 1 gấp là 10 lần
b, gấp là 10 lần
c, gấp là 10 lần
+ Muốn biết số này gấp số kia bao nhiêu lần ta chỉ việc lấy số lớn chia cho số bé.
- HS nêu yêu cầu
- 4 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con
Kết quả:
a, x= b, x= 
c, x= d, x= 2
- 1 HS nêu bài toán.
- HS nêu cách làm
- 1 HS làm vào phiếu, lớp làm vào vở.
 Bài giải: 
Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào bể được là: 
 ) : 2 = ( bể)
 Đáp số: bể
- 1 HS đọc bài toán
- HS nêu miệng 
- HS làm ở nhà: 
 Bài giải
 Giá tiền mỗi mét vải trớc khi giảm giá là:
 60 000 : 5 = 12 000 ( đồng)
 Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm giá là:
 12 000 – 2 000 = 10 000 (đồng)
Số mét vải có thể mua theo giá mới là:
 60 000 : 10 000 = 6 ( m )
 Đáp số: 6 m
- HS theo dõi
y/c bài tập.
Làm phần (a; b)
Nhắc lại.
Nêu y/c bài .
Làm (a; b)
Nhắc lại y/c.
Làm vào vở.
Chú ý theo dõi, nhắc lại.
Làm ở nhà.
Theo dõi.
 Khái niệm Số thập phân
I. Mục tiêu: 
 - Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản.
 - Làm được bài tập 1;2
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Các bảng nêu trong SGK kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp.
 * Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thực hành.
 * Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ.
 + Tính: 
- GV nhận xét, đánh giá
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu khái niệm về số thập phân.
a) Nhận xét:
- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn nh SGK.
 ? có 0m 1dm tức là có bao nhiêu dm? Bao nhiêu m?
+ GV giới thiệu 1dm hay m còn được viết thành: 0,1m
- Tiến hành tương tự với: 0,01 ; 0,001 
- Vậy các phân số: , , được viết thành các số nào?
- GV ghi bảng và hướng dẫn HS đọc, viết.
- GV giới thiệu: các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân.
b) Tiến hành tương tự với các số: 0,5; 0,07; 0,009 
3. Thực hành
*Bài tập 1:
- GV chỉ vào từng vạch trên tia số (kẻ sẵn) trên bảng, cho HS đọc phân số thập phân và số thập phân
*Bài tập 2:
- GV hớng dẫn HS viết theo mẫu của từng phần a,b.
- GV nhạn xét, đánh giá
*Bài tập 3:
- GVkẻ bảng, hướng dẫn làm..
- GV nhận xét.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc.
C.Củng cố, dặn dò:
 - GV hệ thống, nhận xét tiết học.
 - Nhắc HS luyện đọc và viết các số thập phân.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con và nhận xét, sửa chữa. 
- Có 0 m1dm tức là có 1dm hay m
Chú ý theo dõi
- Được viết thành các số: 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- HS đọc và viết số thập phân.
- HS nêu yêu cầu
- HS đọc: một phần mười, không phẩy một ; hai phần mười, không phẩy hai 
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên phiếu
*Kết quả:
a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg
b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài ở nhà
- Mời một số em lên chữa bài
m
dm
cm
mm
PSTP
Số TP
0
5
m
0,5m
0
1
2
m
0,12m
0
3
5
m
0,35m
0
0
9
m
0,09m
0
7
m
0,7
0
6
8
m
0,68
- HS theo dõi
Làm bài bảng con.
Chú ý theo dõi.
Chú ý quan sát, trả lời.
doixTheo dõi.
Nhắc lại.
Luyện đọc, viết số thập phân.
-đọc y/c BT.
Nêu y/c BT.
Làm (a,b: 2 phần đầu)
Nêu y/c Bt.
Làm ở nhà.
Theo dõi
Luyện từ và câu
Từ nhiều nghĩa
I. Mục đích yêu cầu :
 - Nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ). 
 - Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
 - Phiếu học tập và bút dạ.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
 + Đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm mà em tìm được?
 - GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 
2.Phần nhận xét:
*Bài tập 1:
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ.
*Bài tập 2:
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV: Những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai. Ta gọi đó là nghĩa chuyển.
*Bài tập 3:
GV nhắc HS chú ý:
-Vì sao không dùng để nhai vẫn gọi là răng?
-Vì sao cái mũi thuyền không dùng để ngửi vẫn gọi là mũi?
-Vì sao cái tai ấm không dùng để nghe vẫn gọi là tai?
- GV: Nghĩa của các từ đồng âm khác hẳn nhau. Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ vừa khác vừa giống nhau
3.Ghi nhớ:
- GV gợi ý HS rút ra ghi nhớ
4. Thực hành:
* Bài tập 1:
- GV HD: Có thể gạch một gạch dới từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển.
* Bài tập 2:
- Cho HS làm bài theo nhóm 
- GV nhận xét, đánh giá.
C. Củng cố-dặn dò:
- GV hệ thống, nhận xét tiết học.
- Dặn: Làm lại các bài tập, CB bài sau.
-Đặt câu:
+ Em bé tập bò.
+ Em đi chăn bò ở ngoài đồng.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm 2.
- Một số học sinh trình bày.
*Lời giải: 
 tai- nghĩa a, 
 răng- nghĩa b,
 mũi – nghĩa c.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân và trả lời.
*Lời giải:
- Răng của chiếc cào không dùng để nhai như răng người và động vật.
- Mũi của chiếc thuyền không dùng để ngửi được nh mũi của thuyền.
- Tai của cái ấm không dùng để nghe được nh tai của người và động vật
- HS nêu yêu cầu
* HS nêu thêm sự giống và khác nhau về nghĩa của các từ.
- Đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau 
- Cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trớc.
- Cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên, chìa ra nh cái tai.
- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
- HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm việc cá nhân và chữa bài.
*Lời giải :
Nghĩa gốc 
- Mắt trong đôi mắt của bé mở to. 
- Chân trong đau chân
- Đầu trong ngoẹo đầu. 
Nghĩa chuyển 
- Mắt trong quả na mở mắt
- Chân trong kiềng ba chân.
- Đầu trong đầu nguồn
- HS nêu yêu cầu.
- HS thảo luận theo nhóm và thi làm bài.
VD:
+ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi cày 
+ miệng: miệng bát, miệng chén 
+ cổ: cổ tay, cổ áo, cổ lọ 
+ tay: tay áo, tay ghế, tay tre 
+ lưng: lưng đồi, lưng núi, lưng trời 
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nêu lại ghi nhớ
Nhắc lại câu.
Nêu y/c bài
Trao đổi.
Nhắc lại
Nêu yêu cầu bài.
Đọc lại câu trả lời.
Nêu yêu cầu.
Nhắc lại.
Đọc ghi nhớ.
Nêu y/c bài
Chép bài tập vào vở.
Nêu y/c bài
Thảo luận.
Làm bài vào vở, đọc lại.
Nhắc lại ghi nhớ.
 Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
(Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
I. Mục đích yêu cầu:
 - Đọc diễn cảm đợc toàn bài ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. 
 - Hiểu và nêu đợc nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của của công trờng thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và mơ ớc về tơng lai tơi đẹp khi công trình hoàn thành. (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).
 - Học thuộc lòng cả bài thơ. 
II. Đồ dùng - pphttc.
 - Tranh, ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
 * Phương pháp: quan sát, hỏi đáp.
 * Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
 + Đọc bài Những ngời bạn tốt, nêu ý nghĩa của bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hớn ...  nghỉ.
+ Vì có tiếng đàn của cô gái Nga. Có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá: Công trường say ngủ 
- HS trả lời theo cảm nhận riêng.
- Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
+ Nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và mơ ớc về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc (cá nhân, theo cặp)
- Cho HS thi đọc diễn cảm và thi HTL tớc lớp.
- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.
- HS theo dõi.
Nêu ý nghĩa.
Theo dõi.
Luyện đọc đoạn.
Luyện phát âm.
Luyện đọc.
Nhắc lại câu trả lời.
Nhắc lại câu trả lời.
Nhắc lại.
Nhắc lại câu trả lời.
Nêu lại ý nghĩa bài.
Theo dõi, luyện đọc.
Luyện đọc.
Theo dõi.
Toán
Khái Niệm về số thập phân (Tiếp theo)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết ban đầu về khái niêm số thập phân (ở các dạng thờng gặp) và cấu tạo của số thập phân.
- Biết đọc,viết các số thập phân (ở dạng đơn giản thờng gặp)
II. Đồ dùng dạy học
 - Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu trong bài học của SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.	
A. Kiểm tra bài cũ:
 + Đọc các số sau: 0,7; 0,08; 0,12; 0,56
 + Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
5cm = m = m
15mm = m = m
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 	
2.Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân.
a) Nhận xét:
- GV kẻ sẵn bảng nh trong SGK lên bảng.
- GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng:
+ Dòng 1 có mấy mét, mấy dm
+ Hãy viết 2m7dm thành số đo có đơn vị là mét
- GV:* 2m7dm hay 2m được viết thành 2,7m. 
 * 2,7m đọc là hai phẩy bảy mét.
- Tiến hành tơng tự với các phần còn lại.
- GV giới thiệu các số: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 cũng là số thập phân.
b, Cấu tạo số thập phân
 + Số thập phân 2,7 gồm mấy phần?
 + Số thập phân đợc chia làm mấy phần?
 - GV nhấn mạnh cấu tạo số thập phân.
+ Nêu ví dụ về số thập phân và cấu tạo của số đó?
3.Luyện tập:
* Bài 1:
GV nhận xét sửa sai.
* Bài tập 2:
- GV nhận xét, Giải thích cách làm ( Dựa vào vị trí các hàng của các chữ số)
* Bài tập 3:
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
- GV hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa
C. Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống, nhận xét tiết học.
- Dặn: làm lại BT, CB bài sau.
- 1 số HS đọc
- 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con .
- HS theo dõi.
m
dm
cm
mm
2
7
8
5
6
0
1
9
5
+ 2m và 7dm
+ 2m7dm= 2m
- HS đọc và viết số 2,7 m
- HS nêu nhận xét để rút ra được :
 2m 7dm = 2,7m
 8m 56cm = 8,56m
 0m 195mm = 0,195m 
- HS nêu
+ Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên và phần thập phân, chúng được phân các nhau bởi dấu phẩy.
-HS nối tiếp nhau đọc.
- HS nêu yêu cầu.
- HS tiếp nối nhau đọc các số.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào bảng con.
5= 5,9 82= 82,45 810= 810,225
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- 4 HS lên bảng chữa bài.
 0,1 = 0,02 = 
 0,004 = 0,095 = 
 HS theo dõi.
Đọc số thập phân.
Theo dõi.
Nhắc lại câu trả lời.
Luyện đọc và viết: 2,7 m.
Đọc lại các số đo.
- Nhắc lại cấu tạo số TP.
-Đọc số TP.
Nêu y/c bài.
Làm vào vở, bảng con.
Đọc y/c bài.
Làm vào vở.
Theo dõi.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu:
 - Xác định được phần mở bài , thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3).
 - Qua bài văn “Vịnh Hạ Long” giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng -pphttc :
 - Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long trong SGK. Thêm 1 số tranh, ảnh về cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với các đoạn văn trong bài.
 - Tờ phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 (chỉ viết ý b,c).
 * Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
 + Trình bày dàn ý miêu tả cảnh sông nước?
- GV nhận xét, bổ sung, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài	
2. Hướng dẫn HS luyện tập:
*Bài tập 1:
- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu.
- Cho HS làm bài theo nhóm.
- GV hứơng dẫn HS nhận xét, bổ sung.
* Em thấy Vịnh Hạ Long là nơi có phong cảnh nh thế nào? Chúng ta cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ những cảnh thiên nhiên tươi đẹp đó?
*Bài tập 2: 
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3:
- GV gợi ý HS viết câu văn nêu được ý bao trùm của cả đoạn, phù hợp với câu tiếp theo trong đoạn .
3. Củng cố 
 - GV hệ thống, nhận xét tiết học. 
- Dặn: Làm lại BT, Chuẩn bị bài sau.
- 1-2 HS đọc bài.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Một HS đọc bài. Cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài theo nhóm 4 vào bảng nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
*Lời giải:
a) các phần mở bài, thân bài, kết bài:
- Mở bài: Câu đầu
- Thân bài: Gồm 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một đặc điểm của cảnh.
- Kết bài: Câu văn cuối.
b) Các đoạn của thân bài và ý mỗi đoạn:
- Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của thiên nhiên Hạ Long. 
- Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long.
- Đoạn 3: Tả những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người của vịnh Hạ Long qua mỗi mùa.
c) Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn. Xét trong toàn bài, những câu văn đó còn có tác dụng chuyển đoạn, liên kết các đoạn với nhau.
- HS liên hệ, nêu những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường.
- 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu của bài.
- HS trao đổi theo cặp.
- Một số HS trình bày bài làm.
*Lời giải: 
a) Điền câu (b), vì câu này nêu đợc cả 2 ý trong đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao và rừng dày.
b) Điền câu(c) vì câu này nêu đợc ý chung của đoạn văn: Tây Nguyên có những thảo nguyên rực rỡ màu sắc.
-
 HS đọc thầm yêu cầu và làm vào vở, đọc trước lớp.
-HS nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn.
-Chú ý theo dõi
Đọc lại bài.
Chú ý theo dõi
Đọc bài,làm bảng.
Nhắc lại lời giải
Nhắc lại nội dung từng đoạn.
Hs liên hệ.
đọc y/c bài tập.
Trao đổi.
Nhắc lại câu trả lời.
Đọc yêu cầu BT
Luyện viết,đọc lại.
Theo dõi
 Hàng của số thập phân. Đọc,viết số thập phân.
I. Mục tiêu: 
 Biết:-Tên các hàng của số thập phân 
 - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗnh số có chứa phân số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phân chia hàng của số thập phân nh SGK
 * Phương pháp: hỏi đáp, quan sát, thực hành.
 * Hình thức: nhóm, cá nhân, 
III. Các hoạt động dạy-học:
A. Kiểm tra bài cũ:
 + Đọc các số thập sau và nêu cấu tạo của chúng: 2,6; 5,79; 4,145; 0, 009
 + Viết các số thập phân sau thành phân số thập phân: 0,7 ; 0,06 ; 0,024
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng và các đọc, viết số thập phân.
a) Quan sát, nhận xét:
- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng nh trong SGK.
- Phần nguyên của số thập phân gồm mấy hàng? Đó là những hàng nào?
- Phần thập phân của số thập phân gồm mấy hàng ? Đó là những hàng nào?
- Các đơn vị của 2 hàng liền nhau có quan hệ với nhau nh thế nào?
b) HS nêu cấu tạo số thập phân:
* Số thập phân: 375,406
+ Nêu giá trị của từng chữ số ở phần nguyên?
+ Nêu giá trị từng chữ số ở phần thập phân?
+ Đọc số thập phân: 375,406
*Số thập phân: 0,1985 ( Thực hiện tương tự ).
+ Cách đọc viết số thập phân?
2.Thực hành
* Bài tập 1:
- GV nhận xét.
* Bài tập 2:
- GV đọc cho HS viết
- GV nhận xét.
* Bài tập 3:
- GV nhận xét, sửa chữa.
C. Củng cố, dặn dò:
 - GV hệ thống, nhận xét tiết học. 
- HS tiếp nối nhau đọc và nêu cấu tạo
- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con
- HS theo dõi
- Chú ý quan sát.
- Gồm các hàng: Đơn vị , chục, trăm, nghìn 
- Gồm các hàng: Phần mười, phần trăm, phần nghìn 
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau hoặc bằng 1/10 (tức 0,1)đơn vị của hàng cao hơn liền trước.
- Phần nguyên gồm có: 3trăm, 7chục, 5 đơn vị.
- Phần thập phân gồm có: 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. 
- HS nối tiếp nhau đọc số thập phân 375,406 và viết vào bảng con.
- HS theo dõi và nhận biết giá trị của từng hàng.
- HS nêu sau đó cho HS nối tiếp đọc phần kết luận trong SGK.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài theo cặp
- 1 số HS trình bày trước lớp
- HS nêu yêu cầu
- 1 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con.
 a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ; 
 d) 2002,08 ; e) 0, 001
- HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở và chữa bài.
6,33 = 18,05 = 
217,908 = 
- HS theo dõi.
đọc số TP.
Viết: 0,7 ; 
0,06.
Chú ý Theo dõi.
Chú ý quan sát.
Nhắc lại các hàng.
Nhắc lại.
Nhắc lại
Đọc số TP
Đọc kết luận sgk.
Nêu y/c BT, làm bài.
Nêu y/c bài tập
Làm (a,b)
Nêu y/c.
Làm vào vở.
Theo dõi. 
Luyện từ và câu
Luyện tập về từ nhiều nghĩa.
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3.
 - HS đặt được câu để phân biệt nghĩa của hai từ nhiều nghĩa trong (BT4)
II. Đồ dùng – pphttc:
 - Phiếu học tập viết sẵn nội dung BT1
 * Phương pháp: hỏi đáp, quan sát, thực hành.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
 + Thế nào là từ trái nghĩa? Cho VD?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1:
- Lời giải:
Từ chạy
1) Bé chạy lon ton trên sân.
(2) Tàu chạy băng băng trên đường ray.
(3) Đồng hồ chạy đúng giờ.
(4) Dân làng khẩn trương chạy lũ.
*Bài tập 2:
- GV gợi ý cách làm.
- GV nhấn mạnh để HS thấy:
(2) sự di chuyển của phương tiện giao thông
 (3) sự vận động của máy móc (tạo tượng nhanh).
*Bài tập 3:
+ Nghĩa gốc của từ ăn là gì?
 - GV nhận xét, nhấn mạnh 
* Bài tập 4:
- Cho HS chữa bài, GV tuyên dương những HS có câu văn hay
C. Củng cố, dặn dò: 
- GV hệ thống, nhận xét tiết học.
- 2-3 HS nêu
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS trao đổi theo cặp.
Các nghĩa khác nhau
+ Sự chuyển nhanh bằng chân.(d) 
+ Sự di chuyển nhanh của phương tiện giao thông (c)
+ Hoạt động của máy móc.(a)
+ Khẩn trương tránh những điều không may sắp xảy đến. (b)
- HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi, thảo luận
*Lời giải: 
+ Dòng b ( sự vận động nhanh) nêu đúng nét nghĩa chung của từ chạy có trong các ví dụ ở bài tập 1
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài rồi chữa bài.
* Lời giải: Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc( ăn cơm)
+ Chỉ hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng.
- HS nêu yêu cầu.
- 2 HS làm bài vào phiếu, lớp làm vở.
+ Bé Nga đang tập đi / Mẹ nhắc Nam đi tất vào cho ấm.
+ Chúng em đnghiêm trang chào cờ / Trời đứng gió.
- HS theo dõi.
Nêu yêu cầu
Nhắc lại lời giải.
Nêu yêu cầu
Nhắc lai lời giải.
đọc yêu cầu
Làm vào vở.
Nêu yêu cầu
Làm vào vở
Theo dõi