Giáo án các môn khối 5 - Tuần 7 - Trường tiểu học số 2 thị trấn

 Thø hai, ngµy 5 th¸ng10 n¨m 2009	 
TiÕt 2: TËp ®äc 
Nh÷ng ng­êi b¹n tèt
I/ Môc ®Ých yªu cÇu:
* MTC: -B­íc ®Çu ®äc diÔn c¶m được bµi v¨n
-HiÓu ý nghĩa c©u chuyÖn : Khen ngîi sù thông minh, t×nh c¶m g¾n bó cña c¸ heo víi con ng­êi. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK).
- Gi¸o dôc c¸c em yªu quý vµ b¶o vÖ c¸ heo.
* MTR: - HS yÕu ®äc t­¬ng ®èi tr«i ch¶y toµn bµi.
II/ §å dïng d¹y häc: 
 	Tranh trong SGK
III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
	- Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải.
	- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV/ C¸c ho¹t ®Ộng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ ( 5’)
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước.
- Hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
 B. Bài mới ( 35’)
 1. Giới thiệu bài ( 1’): Nêu chủ điểm sẽ học
- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt.
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
 a) Luyện đọc ( 15’)
- 1 HS đọc toàn bài
- Chia đoạn: 4 đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn
GV chú ý sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần 2 
-Nêu chú giải
- Yêu cầu HS đọc theo cặp 
- 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu 
 b) Tìm hiểu nội dung bài ( 10’)
 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi 
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? 
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời
- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
- Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì?
- Em có thể nêu nội dung chính của bài?
GV ghi nội dung lên bảng
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo?
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm ( 7’)
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài 
- HS đọc diễn cảm đoạn 3
GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
- HS thi đọc 
3. Củng cố dặn dò ( 2’)
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị tiết sau.
- 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đưa ra.
- HS đọc
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS theo dõi và đọc 
- 4 HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc chú giải
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc
- HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi 
+ Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông
Ông xin được hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. 
+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu.
+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn.
+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng thông minh, tình nghĩa ....
+ những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu quý của con người với loài cá heo thông minh.
+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người .
- Vài HS nhắc lại 
+ Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất...
- 4 HS đọc 
- HS nghe
- HS luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất 
TiÕt 3: to¸n 
LuyÖn tËp chung
I/ Môc tiªu: 
* MTC: Giúp HS củng cố về :
- Mối quan hệ giữa : 1 và , giữa và , giữa và .
- T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh víi ph©n sè
- Gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn sè trung b×nh céng.
- Gi¸o dôc c¸c em yªu thÝch m«n häc vµ tÝnh cÈn thËn trong tÝnh to¸n h»ng ngµy.
* MTR: - Gióp HS yÕu biÕt gi¶i to¸n liªn quan ®Õn sè trung b×nh céng.
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
	- Phương pháp: Thực hành luyện tập.
	- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
III/ C¸c ho¹t ®«ng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy - học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu : 
2.2.Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm của mình.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích. 
a) 
c) 
b) 
d) 
 = 2 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố - dặn dò
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau học số thập phân.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
- 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến.
Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho các số hạng.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là:
() : 2 = (bể nước)
 Đáp số : (bể nước)
TiÕt 4: §Þa lý ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU 
- Xác định và mô tả vị trí nước ta trên bản đồ.
- Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên VN ở mức độ đơn giản: đặc điển chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất , rừng.
	- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ.
II. CHUẨN BỊ 
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
- Phiếu học tập của HS.
III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
	- Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành.
	- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài cũ: 
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- GV giới thiệu bài: 
- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Em hãy trình bày về các loại đất chính ở nước ta.
+ Nêu một số đặc điểm của rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn.
+ Nêu một số tác dụng của rừng đối với đời sống của nhân dân ta.
Hoạt động 1
THỰC HÀNH MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỊA LÍ
 LIÊN QUAN ĐẾN CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM
- GV tổ chức HS làm việc theo cặp, cùng làm các bài tập thực hành, sau đó GV theo dõi, giúp đỡ các cặp HS gặp khó khăn.
 - GV phát phiếu cho học sinh.
- 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành một cặp, lần lượt từng HS làm thực hành, HS kia nhận xét bạn làm đúng/sai và sửa cho bạn nếu bạn sai.
- HS thảo luận.
Hoạt động 2
ÔN TẬP VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM
Các yếu tố tự nhiên
Đặc điểm chính
Địa hình
Trên phần đất liền của nước ta: diện tích là đồi núi, diện tích là đồng bằng
Khoáng sản
Nước ta có nhiều loại khoáng sản như than, a-pa-tít, bô-xít, sắt, dầu mỏ,... trong đó than là loại khoáng sản có nhiều nhất ở nước ta.
Khí hậu
Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa.
Khí hậu có sự khác biệt giữa miền Nam và miền Bắc. Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa và mùa khô rõ rệt.
Sông ngòi
Nước ta có mạng lưới sông ngòi dạy đặc những ít sông lớn.
Sông có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa.
Đất 
Nước ta có hai loại đất chính: 
Phe-ra-lít màu đỏ hoặc đỏ vàng tập trung ở vùng núi.
Đất phù sa màu mỡ tập trung ở đồng bằng.
Rừng
Nước ta có nhiều loại rừng nhưng chủ yếu có hai loại chính:
Rừng rậm nhiệt đới tập trung ở vùng nhiệt đới.
Rừng ngập mặn ở các vùng ven biển.
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC: 
NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết 1)
I. Môc tiªu
	- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
	- Nêu được những việc làm việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
	- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
	- Biết tự hào về truyền thống gia đình, giòng họ.
 II. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn 
- C¸c tranh ¶nh , bµi b¸o nãi vÒ ngµy giç tæ Hïng V­¬ng.
- C¸c c©u ca dao tôc ng÷ , th¬, truyÖn ... nãi vÒ lßng biÕt ¬n tæ tiªn.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
	- Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành.
	- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
 A. KiÓm tra bµi cò:
H·y kÓ nh÷ng viÖc m×nh ®· lµm thÓ hiÖn lµ ng­êi cã ý chÝ: 
- Em ®· lµm ®­îc nh÷ng viÖc g×?
- T¹i sao em l¹i lµm nh­ vËy
- ViÖc ®ã mang l¹i kÕt qu¶ g×?
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸
 B. Bµi míi:
 1. Giíi thiÖu bµi:
 2. Néi dung bµi
 * Ho¹t ®éng 1: t×m hiÓu néi dung truyÖn Th¨m mé
- GV kÓ chuyÖn Th¨m mé
- Yªu cÇu HS kÓ :
- H: Nh©n ngµy tÕt cæ truyÒn, bè cña ViÖt ®· lµm g× ®Ó tá lßng biÕt ¬n tæ tiªn?
 - H: Theo em, bè muèn nh¾c nhë ViÖt ®iÒu g× khi kÓ vÒ tæ tiªn?
- H: v× sao ViÖt muèn lau dän bµn thê gióp mÑ?
 H: Qua c©u chuyªn trªn, c¸c em cã suy nghÜ g× vÒ tr¸ch nhiÖm cña con ch¸u víi tæ tiªn, «ng bµ? v× sao?
KL:" Ai còng cã tæ tiªn, gia ®×nh, dßng hä. Mçi ng­êi ®iÒu ph¶i biÕt ¬n tæ tiªn vµ biÕt thÓ hiÖn ®iÒu ®ã b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ .
 *Ho¹t ®éng 2: lµm bµi tËp 1, trong SGK
- Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 2
- Gäi HS tr¶ lêi 
a. Cè g¾ng häc tËp , rÌn luyÖn ®Ó trë thµnh ng­êi cã Ých cho gia ®×nh, quª h­¬ng, ®Êt n­íc.
b. kh«ng coi träng c¸c kØ vËt cña gia ®×nh dßng hä.
c. Gi÷ g×n nÒn nÕp tèt cña gia ®×nh.
d. Th¨m mé tæ tiªn «ng bµ.
®. dï ë xa nh­ng mçi dÞp giç, tÕt ®Òu kh«ng quªn viÕt th­ vÒ th¨m hái gia ®×nh, hä hµng
 GVKL: Chóng ta cÇn thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n tæ tiªn b»ng nh÷ng viÖc lµm thiÕt thùc, cô thÓ, phï hîp víi kh¶ n¨ng nh­ c¸c viÖc: a, c, d, ®.
 * Ho¹t ®éng 3: Tù liªn hÖ
- Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n
- GV gäi HS tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt, khen ngîi nh÷ng em ®· biÕt thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n c¸c tæ tiªn b»ng viÖc lµm cô thÓ vµ nh¾c nhë HS kh¸c häc tËp theo b¹n.
 - Gäi HS ®äc ghi nhí trong SGK
 3. Cñng cè dÆn dß
- NhËn xÐt giê häc
- VÒ nhµ s­u tÇm c¸c tranh ¶nh bµi b¸o nãi vÒ ngµy giç tæ Hïng V­¬ng vµ c¸c c©u tôc ng÷ th¬ ca vÒ chñ ®Ò biÕt ¬n tæ tiªn.
- T×m hiÓu vÒ c¸c truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh dßng hä m×nh.
- 3 HS kÓ 
- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nghe
- 1->2 HS kÓ l¹i
- Bè cïng ViÖt ra th¨m mé «ng néi , ma ... S đọc
- HS thảo luận nhóm2
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
+ Mở bài: Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của đất nước VN.
+ Thân bài: Cái đẹp của Hạ long....theo gió ngân lên vang vọng.
+ Kết bài: Núi non, sông nước ....mãi mãi giữ gìn.
- Phần thân bài gồm 3 đoạn:
+ Đ1: tả sự kì vĩ của thiên nhiên trên Hạ Long
+ Đ2: tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long
+ Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người của Hạ Long qua mỗi mùa.
- Những câu văn in đậm là câu mở đầu của mỗi đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm cả đoạn. với cả bài mỗi câu văn nêu một đặc điểm của cảnh vật được tả, đồng thời liên kết các đoạn trong bài với nhau.
- HS đọc
- HS thảo luận 
+ Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu được cả một vùng núi cao và rừng dày của Tây Nguyên được nhắc đến trong bài
+ Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối 2 đoạn . Giới thiệu đặc điểm của địa hình Tây Nguyên 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn đã hoàn chỉnh.
Đ1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng cây đại ngàn. Phần phía Nam ...in dấu chân người.
Đ2: Nhưng Tây Nguyên....Trên những ngọn đồi.
- HS đọc
- HS làm bài vào vở
- 2 HS viết
- 3 HS đọc 
TiÕt 2: ANH VĂN : ( Giáo viên bộ môn dạy )
TiÕt 3: to¸n 
LuyÖn tËp
I/ Môc tiªu:
* MTC: Biết: -ChuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh hçn sè
- ChuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh ph©n sè thËp ph©n
- Gi¸o dôc c¸c em yªu thÝch m«n häc vµ tÝnh to¸n cÈn thËn.
* MTR: - Gióp HS yÕu biÕt chuyÓn mét ph©n sè thËp ph©n thµnh hçn sè råi thµnh sè thËp ph©n.
II/ §å dïng d¹y häc :
 GV vµ HS : S¸ch gi¸o khoa , vë bµi tËp.
III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
	- Phương pháp: Luyện tập thực hành.
	- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Họat động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy - học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV viết lên bảng phân số và yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số.
- GV cho HS trình bày các cách làm của mình, nếu có HS làm bài như mẫu SGK thì yêu cầu em đó nêu cụ thể từng bước làm.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS dựa theo cách làm bài tập 1 để làm bài tập 2.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó cho HS cả lớp đọc các số thập phân trong bài tập.
- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV viết lên bảng 2,1 m = ...dm yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm.
- GV gọi HS nêu kết quả và cách làm của mình trước lớp.
- GV giảng lại cho HS cách làm như trên cho HS, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố - dặn dò
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.
- HS nghe.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK và trả lời:
Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các phân số thập phân thành hỗn số sau đó chuyển hỗn số thành phân số thập phân.
- HS trao đổi và tìm cách chuyển. HS có thể làm như sau :
* 
- HS trình bày các cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số của mình.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Lưu ý chỉ cần viết kết quả chuyển đổi, không cần viết hỗn số.
 ; 
 ; = 2,167.
- 1 HS đọc thầm đề bài toán trong SGK.
- HS trao đổi với nhau để tìm số.
- Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Cả lớp thống nhất cách làm như sau :
2,1m = m = 2m1dm = 21dm
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
* 5,27m = ...cm
5,27m = m = 5m27cm = 527 cm.
-1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài.
TIẾT 4: LỊCH SỬ:
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. MỤC TIÊU :
- Biết Đảng cộng sản Việt nam được thành lập ngày 3-2- 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống nhất 3 tổ chức cộng sản.
+ Hội Nghị ngày 3 - 2 -1930 do Nguyễn ái Quốc chủ trì đã thống nhất 3 tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho Cách mạng Việt Nam. 
II. CHUẨN BỊ 
- Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
- Phiếu học tập
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
	- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành.
	- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới
- Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: 
+ Gọi học sinh trả lời câu hỏi
+ Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài.
- Nhận xét, cho điểm học sinh 
+ Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.
- Giới thiệu bài: 
- Nghe
*Hoạt động 1
Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 
Giáo viên giới thiệu:
- Nghe
- Học sinh thảo luận theo cặp
+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào tới cách mạng Việt Nam.
- Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán và không đạt thắng lợi.
+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?
- Hợp nhất các tổ chức cộng sản.
+ Ai là người có thể đảm đương việc hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nước thành một tổ chức duy nhất? Vì sao?
- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc vì người có uy tín trong phong trào cách mạng.
- Học sinh báo cáo kết quả thảo luận.
- 3 học sinh lần lượt nêu ý kiến
Kết luận: 
- Nghe
*Hoạt động 2
Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 
Hỏi: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian nào?
- Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông
+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì.
- Bí mật, Nguyễn Ái Quốc.
+ Nêu kết quả của hội nghị
- Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam.
+ Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật.
- Đảm bảo an toàn.
*Hoạt động 3
Ý nghĩa của việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 
+ Hỏi: Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam?
- Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lượng
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển thế nào?
- Giành được thắng lợi vẻ vang.
Kết luận: 
Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra đời. Từ đó cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo và giành được những thắng lợi vẻ vang.
- Nghe
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau. 
TIẾT 5: ThÓ dôc
®éi h×nh ®éi ngò - trß ch¬i “ Trao tÝn gËy”
I/ Môc ®Ých yªu cÇu:
- ¤n ®Ó cñng cè vµ n©ng cao kü thuËt ®éng t¸c §H§N vµ trß ch¬i : Trao tÝn gËy.
- RÌn kü n¨ng tËp hîp hµng nhanh vµ thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c ®óng quy tr×nh. Thùc hiÖn trß ch¬i nhanh nhÑn trËt tù vµ ®óng luËt.
 II/ ®Þa ®iÓm vµ ph­¬ng tiÖn
 - S©n tËp vÖ sinh s¹ch sÏ ®¶m b¶o an toµn tËp luyÖn.
 -1c¸i cßi, 4 tÝn gËy, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i.
iii/ néi dung vµ ph­¬ng ph¸p. 
1/ PhÇn më ®Çu: (5')
GV tËp hîp líp thµnh ®éi h×nh 3 hµng ngang, hs chØnh ®èn hµng ngò ®øng nghiiªm nghe gv phæ biÕn nhiÖm vô giê häc.
HS khëi ®éng c¸c khíp tay, ch©n, cæ, .....råi ch¹y nhÑ nhµng thµnh 1 vßng trªn ®Þa h×nh tù nhiªn, ®i th­êng theo 3 hµng ngang.
Ch¬i trß ch¬i “ Chim bay, cß bay”.
2/ PhÇn c¬ b¶n:(20')
a/ ¤n §H§N : gv ®iÒu khiÓn líp thùc hiÖn 1 lÇn sau ®ã ph©n chia tæ tù tËp luyÖn d­íi sù ®iÒu khiÓn cña tæ tr­ëng 3-4 lÇn. TËp hîp c¶ líp thi tr×nh diÔn gi÷a c¸c tæ.
GV nhËn xÐt biÓu d­¬ng thi ®ua.
b/ Trß ch¬i: Trao tÝn gËy.(TD4 trang30,31)
GV nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i råi tæ chøc cho hs cïng ch¬i theo h×nh thøc thi ®ua gi÷a c¸c tæ.
Gv ®iÒu khiÓn, quan s¸t nhËn xÐt c¸ch ch¬i cña hs vµ biÓu d­¬ng thi ®ua gi÷a c¸c tæ.
3/ PhÇn kÕt thóc: (5')
HS trë vÒ vÞ trÝ ban ®Çu lµm mét sè ®éng t¸c th¶ láng, cïng h¸t kÕt hîp vç tay 1 bµi h¸t tù chän.
HS ®øng nghiªm nghe gv hÖ thèng l¹i bµi vµ nhËn xÐt giê häc. HD các em vÒ nhµ «n l¹i c¸c déng t¸c ®· häc vµ chuÈn bÞ bµi sau.
Buổi chiều
TiÕt 1: t¨ng c­êng tiÕng viÖt: 
KIỂM TRA CUỐI TUẦN
I/ Môc tiªu
	- Kiểm tra kiến thức học sinh học trong tuần.
II/ ĐỀ BÀI: 
	Câu 1: Câu nào có từ “ chạy” mang nghĩa gốc ?
Tết đến hàng bán rất chạy.
Nhà nghèo, bác phải chạy ăn từng bữa.
Lớp chúng tôi tổ chức thi chạy.
Đồng hồ chạy đúng giờ.
Câu 2: Hình ảnh nào thể hiện sự hòa quyện, gắn bó của con người với thiên nhiên?
Đêm trăng chơi vơi.
Tiếng đàn ngân nga - dòng trăng lấp loáng.
Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên.
Câu 3: Đặt một câu có từ chạy được dùng theo nghĩa tìm kiếm.
TiÕt 3: t¨ng c­êng to¸n: 
KIỂM TRA CUỐI TUẦN 
I/ Môc tiªu
	- Kiểm tra kiến thức học sinh học trong tuần.
II/ ĐỀ BÀI: 
	Câu 1: Đọc các số thập phân sau:
0,5 ;	0,05 ;	0,007 ;	 7,2 ;	85,8
	Câu 2: Viết thành hỗn số có chứa phân số thập phân:
	4,3 ;	8,76 ‘ 	54,07
	Câu 3: Viết các số thập phân sau:
Bảy đơn vị, hai phần mười.
Ba mươi sáu đơn vị, năm phần mười, tám phần nghìn.
Bốn chục, bốn phần trăm.
Câu 4: Chuyển các phân số thập phân thành hỗn số:
TiÕt 3: sinh ho¹t: 
NhËn xÐt tuÇn 7
I/ Môc tiªu:
- NhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng tuÇn qua.
- §Ò ra ph­¬ng h­íng ho¹t ®«ng tuÇn tíi. 
- GD c¸c em thùc hiÖn tèt néi quy tr­êng, líp.
II/ néi dung sinh ho¹t:
1/ NhËn xÐt ho¹t ®éng tuÇn qua.
 - Nh×n chung trong tuÇn qua c¸c em ngoan hiÒn lÔ phÐp, v©ng lêi thÇy c«. §oµn kÕt b¹n bÌ vµ cïng nhau tiÕn bé.
 - C¸c em cã ý thøc häc tËp t­¬ng ®èi tèt, häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tr­íc khi ®Õn líp. Gi÷ g×n s¸ch vë t­¬ng ®èi cÈn thËn.
- Thùc hiÖn nghiªm tóc néi qui tr­êng líp. Th­êng xuyªn ch¨m sãc và bảo vệ cây xanh hµng ngµy.
- VÖ sinh c¸ nh©n tr­êng líp s¹ch sÏ.
2/ Ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng tuÇn tíi:
- Ph©n c«ng trùc nhËt hµng ngµy, nh¾c nhë c¸c em di häc ®óng giê.
- ChuÈn bÞ bµi nghiªm tóc tr­íc khi ®Õn líp. Gi÷ g×n s¸ch vë cÈn thËn.
- Nh¾c nhë c¸c em nép tiÒn quü héi theo quy ®Þnh.
- Tù gi¸c ý thøc häc tËp ®Ó c©n b»ng chÊt l­îng, ®­a phong trµo líp ngµy cµng ®i lªn. 
- Lu«n vÖ sinh c¸ nh©n, tr­êng líp s¹ch sÏ.
3/ BiÖn ph¸p:
- Th­êng xuyªn ra bµi vµ kiÓm tra hµng ngµy ®Ó cã biÖn ph¸p kÌm cÆp kÞp thêi.
- Ph©n c«ng HS kh¸ kÌm cÆp HS yÕu kÐm ®Ó c©n b»ng chÊt l­îng.
- Lu«n khuyÕn khÝch vµ ®éng viªn kÞp thêi.
* DÆn dß: - Nh¾c nhë c¸c em thùc hiÖn tèt c¸c biÖn ph¸p trªn.