Giáo án các môn khối 5 - Tuần dạy số 01

Tuần I
 Thứ 2 ngày25 tháng 8 năm 2008
Buổi sáng:
Tập Đọc
Thư gửỉ các học sinh
I-Mục đích yêu cầu
+Đọc trôi chảy lưu loát bức thư của Bác Hồ
+Hiểu nội dung bức thư;Bác Hồ khuyên học sinh chăm học;nghe thầy,yêu bạn và tin tươẳg rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông,xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
+Thuộc lòng một đoạn thư
II-Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa bài học
-Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng
III-Các hoạt động dạy học
a-Giới thiệu bài
-Gvgiới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ Quốc em
-Giới thiệu Thư gửi các học sinh
b-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc
-Một học sinh đọc một lượt toàn bài
-HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
+Đoạn 1:Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?
+Đoạn2:Phần còn lại
-HS tìm hiểu từ ngữ mới và khó:
+HS đọc thầm phần chú giẩí các từ mới,giải nghĩa các từ đó,(có thể đặt câu một số từ)
-HS luyện đọc theo cặp
-Một HS đọc cả bài
-GVđọc diễn cảm toàn bài
*Tìm hiểu bài
HĐ1:HS đọc thầm đoạn 1
?Ngày khai trườngtháng9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
?Sau cách mạng tháng tám,nhiệm vụ của toàn dân là gì?
? HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
*-Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
-GV hướng dẩn HS cả lớp đọc diển cảm một đoạn thư
Cách làm:
+GVđọc diễn cảm đoạn thư dể làm mẩu cho HS.
+HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp.
+Hs thi đọc diễn cảm 
*H/d HS học thuộc lòng 
-HS nhẩm h/t/l
-Thi đọc thuộc lòng 
IV-Củng cố, dăn dò:
-GVnhận xét tiết học
-Đọc trước bài văn tả cảnh: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
_________________________
Toán
Ôn tâp :Khái niệm về phân số
I: Mục tiêu:
-Củng cố khái niệm ban đầu về phân số
-Ôn tập cách viết thương ,viết số tự nhiên dưới dạng phân số
II: Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK
C-Hoạt động dạy học
1-Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
-GV h/d HS q/s từng tấm bìa, nêu tên gọi phân số đó ,tự viết và đọc phân số
2-Ôn tập: cách viết thương hai số tự nhiên,cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số
-GVh/d HS lần lượt viết 1:3;4:10;9:2...dưới dạng phân số
-Giúp HS tự nêu :1 chia 3 có thương là 1phần 3 ...
-GV giúp HS nêu như chú ý 1)trong SGK
-Làm tương tự như trên đối với các chú ý 2),3),4)trong SGK
3-Thực hành
-HS làm các bài tập 1,2,3,4 trong SGK
-Cả lớp và GV chữa bài
_____________________________
Khoa học
Sự sinh sản
I-Mục tiêu:
Sau bài học,HS có khả năng:
-Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình
-Nêu ý nghĩa của sự sinh sản
II-Đồ dùng dạy học
-Bộ phiếu dùng cho trò chơI”Bé là côn ai”
-Hình trang 4,5 SGK
III-Hoạt động dạy học
Hoạt động 1:Trò chơi “Bé là con ai”
-Hoạt động theo nhóm 2:Mỗi cặp HS vẽ một em bé hoặc một người mẹ hay một người bố của em bé đó.Sau đó Gv thu phiếu phát cho HS ,y/c mỗi hS đi tìm bé,bố ,mẹ của mình.
-Ai tìm được đúng hình là thắng,GV tuyên dương người thắng cuộc
-Hoạt động theo nhóm 2:Mỗi cặp HS vẽ một em bé hoặc một người mẹ hay một người bố của em bé đó.Sau đó Gv thu phiếu phát cho HS ,y/c mỗi hS đi tìm bé ,bố ,mẹ của mình
-Ai tìm được đúng hình là thắng,GV tuyên dương người thắng cuộc
-GV nêu câu hỏi: +Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho em bé?
 + Qua trò chơi ,các em rút ra được đIều gì?
Hoạt động 2:Làm việc với SGK
-HS q/s hình 1,2,3 trang 4SGK,đọc các lời thoại trong hình,liên hệ đến gia đình mình
-HS trình bày k/q trước lớp
-GV nêu câu hỏi:+Hãy nói về sự sinh sản đối với mỗi gia đình ,dòng họ
 +Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
IV-Củng cố ,dặn dò:
HS nêu những k/l vừa tìm hiểu
 ______________________________
Kỹ thuật
Đính khuy hai lỗ(tiết 1)
I-Mục tiêu
HS cần phải
-Biết cách đính khuy hai lỗ
-Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình ,kỹ thuật
-Rèn luyện tính cẩn thận 
II-Đồ dùng dạy học
-Mẫu đính khuy hai lỗ
-Bộ đồ dùng kỹ thuật phục vụ
III-Hoạt động dạy học
Hoạt động 1;Q/S ,nhận xét mẫu
-HS q/s mẫu trong SGK
-Gv giới thiệu mẫu dính khuy hai lỗ
-Cho HS q/s khuy đính trên s/p may mặc
Hoạt động 2:H/D thao tác kỹ thuật
-HS đọc lướt nội dung mục 2SGK
-1,2 HS thực hiện các thao tác trong bước 1
-HS nêu cách đính khuy trong mục 2a và hình 3
-HS đọc muc 2b và q/s h4 để nêu cách đính khuy
-HS q/s h5,6,nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy,kết thúc đính khuy
IV-Củng cố,dặn dò
-HS nhắc lại và thực hiện thao tác đính khuy hai lỗ
-HS thực hành gấp nẹp,khâu lược nẹp,vạch dấu các điểm đính khuy
 ________________________
Giáo án lớp 5 Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008
Thể dục
Giới thiệu chương trình:
Tổ chức lớp,đội hình đội ngũ
 Trò chơi:Kết bạn
I-Mục tiêu:
 -Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5
-Biên chế tổ,chọn cán sự bộ môn
-Ôn đội hình ,đội ngũ
-Trò chơi:Kết bạn
II-Đồ dùng;chuẩn bị 1 còi
III-Hoạt động dạy học
1-Phần mở đầu:6-10 phút
-Tập hợp lớp,phổ biến y/c bàI học
-Dứng vỗ tay và hát
2-Phần cơ bản:18-22 phút
-Giới thiệu c/t môn TD lớp 5
-Phổ biến nội quy ,y/c tập luyện
-Biên chế tổ tập luyện
-Chọn cán sự TD lớp
-Ôn đội hình đội ngũ
-Trò chơi:Kết bạn
3-Phần kết thúc:4-6 phút
-Hệ thống bài học
-GV nhận xét tiết học
 _________________________
Toán
Ôn tập:Tính chất cơ bản của phân số
I-Mục tiêu
Giúp HS:
-Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
-Biết vận dụng t/c cơ bản của PS để rút gọn PS,quy đồng MS 
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 
III.-Họat động dạy học
Hoạt động 1-Ôn tập t/c cơ bản của PS
-GV h/d HS thực hiện theo VD1
==	
-HS chọn số thích hợp đIền vào ô trống
-HS nhận xét như SGK
-Tương tự GV h/d HS thực hiện VD2
-GV giúp HS nêu t/c cơ bản của PS như SGK
Hoạt động 2:ứng dụng t/c cơ bản của PS
*GV h/d HS tự rút gọn PS
-Gv lưu ý để HS nhớ lại :+Rút gọn PS là gì?
 +Phải rút gọn PS như thế nào?
-HS tự làm
*Quy đồng mẫu số các PS nêu trong VD 1và 2 (SGK)
-HS tự nêu cách quy đồng mẫu số
-Cho HS làm bài tập 2 và 3 trong SGK
-Gọi HS chữa bài
IV.- Củng cố ,dặn dò:Nhớ,vận dụng t/c cơ bản của PS để rút gọn PS,quy đồng MS các PS
________________________
Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
1-Mục dích yêu cầu :
-Hiểu thế nào là từ đồng nghĩ
-Vận dụng những hiểu biết đã có,làm đúng các bài tập thực hành
II-Đồ dùng dạy học :bảng viết sẵn các từ;xây dung-kiến thiết;vàng xuộm-vàng hoe-vàng lịm
III-Các hoạt động dạy học
a-Giới thiệu bài
b-Phần nhận xét
*BT1;
-Một Hs đọc y/c BT1
-Một HS đọc các từ đã viết sẵn ở bảng lớp
-GV h/d Hs so sánh nghĩa của các từ in đậm trong đoạn vân a,b
-GV:Những từ có nghĩa giống nhau là các từ đồng nghĩa
*BT2:HS đọc y/c bài tập
-HS làm việc cá nhân 
 -HS phát biểu ý kiến
-Cả lớp và GV nhận xét
c-Phần ghi nhớ
-HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK:2-3em
-Cả lớp đọc thầm
d-Phần luyện tập
-HS làm BT1,2,3 VBT
-GV và HS chữa bài
IV:Củng cố ,dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học
 -Học thuộc phần ghi nhớ
 _____________________________
 Đạo Đức
Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)
I-Mục tiêu
Sau khi học bài ,HS biết
-Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước
-Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức,kỹ năng đặt mục tiêu
-Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập ,rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II-Phương tiện:
-Các bài hát về chủ đề trường em
-Mi-crô không dây
III-Hoạt động dạy học
A-Khởi động:Cả lớp hát bài :Em yêu trường em
*HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận
-HS q/s tranh ,ảnh trong SGK trang 3,4 và thảo luân cả lớp các câu hỏi sau
+Tranh vẽ gì?
+Em nghĩ gì khi xem các tranh ,ảnh trên?
+HS lớp 5 có gì khác so với các khối lớp khác?
+Theo em,chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
-HS thảo luận cả lớp
-GV kết luận
HĐ2:Làm bài tập 1SGK
-GV nêu y/c BT1
-HS thảo luận theo nhóm đôi
-Một vài nhóm trình bày 
-GV kết luận
HĐ3:Tự liên hệ(BT2 trong SGK)
-GV nêu y/c tự liên hệ
-HS suy nghĩ đối chiéu với những việc làm của mình trước đây đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5
-Thảo luận theo nhóm 2
-Một số HS tự liên hệ trước lớp
-GV k/l
HĐ4:Trò chơi Phóng viên
-HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về các vấn đề liên quan đến nội dung bài học
+Theo bạn ,HS lớp 5 cần phảI làm gì?
+Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
+Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong c/t :Rèn luyện đội viên?
+Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứng đáng là HS lớp 5?..
-GV nhận xét và k/l
-HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
IV:Củng cố dặn dò : GV nhận xét giờ học 
*-Hoạt động tiếp nối
1-Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học
-Mục tiêu phấn đấu
-Những thuận lợi đã có
-Những khó khăn có thể gặp
-Biện pháp khắc phục khó khăn
-Những người có thể hỗ trợ,giup đỡ em khi gặp khó khăn
2-Sưu tầm các bài thơ ,bài hát,bài báo nói về HS lớp 5
3-Vẽ tranh về chủ đề Trường em 
Lịch Sử
 Bình tây đại nguyên soái Trương Định
I-Mục tiêu
Học xong bài,HS biết
-Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kỳ
-Với tấm lòng y/n,Trương Định đã không tuân theo lệnh vua,kiên quyết cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược
II-Đồ dùng
-Hình trong SGK
-Bản đồ hành chính VN
-Phiếu học tạp của HS
III-Hoạt động dạy học
*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp
-Gv giới thiêụ bàI và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng,3tỉnh miền Đông Nam Kỳ(Gia Định,Định Tường,Biên Hòa)và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ(Vĩnh Long,An Giang,Hà Tiên)
-Gv giao nhiệm vụ học tập cho HS
+Khi nhận được lệnh của triều đình có đIều gì làm cho Trương Định băn khoăn lo nghĩ?
+Trước những băn khoăn đó,nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?
+Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
*Hoạt động2:Làm việc theo nhóm
-Chia lớp thành 3 nhóm ,mỗi nhóm giảI quyết một ý
-Đại diện nhóm trình bày k/q
-Các nhóm bổ sung,Gv nhấn mạnh các kiến thức cần nắm
*Hoạt động 3:Làm việc cả lớp
-Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình,quýêt tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp
-Em biết gì thêm về Trương Định?
-Em có biết đường phố ,trường học nào mang tên Trương Định?
IV-Củng cố,dặn dò:
-Đọc k/l trong SGK
-BàI sau:Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
Thứ 4,ngày 27tháng 8 năm2008
Toán
 Ôn tập : So sánh hai phân số
I-Mục tiêu:Giúp HS
-Nhớ lại cách so sánh hai PS có cùng MS ,khác MS
-Biết sắp xếp các PS theo thứ tự tờ bé đến lớn
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III- Hoạt động dạy học
1.Ôn tập cách so sánh hai PS
-HS nêu cách so sánh hai PS có cùng MS,tự nêu VD,so sánh và giải thích
-Gv nên h/d HS nhận biết và phát biểu:Nếuthì
HS nêu cách so sánh hai PS khác MS ,tự nêu VD
*Lưu ý:So sánh hai PS là làm cho chún ... bài ,kết bài)của một bài văn tả cành
-Biết phân tích cấu tạo của một bàivăn tả cảnh
II-Đồ dùng dạy học:
bảng phụ
III-Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bàI
2-Phần nhận xét:
*BT1:HS đọc y/c BT1 và đọc 1lượt bài Hoàng hôn trên sông Hương
-GiảI nghĩa các từ ngữ:màu ngọc lam ,nhạy cảm,ảo giác
-Mỗi em tự xác đinh các phần mở bài ,thân bài ,kết bài
-HS phát biểu ý kiến
-Cả lớpvà GV nhẫn xét
*BT2:
GV nêu y/c bài tập
Cả lớp đọc lướt bài văn và trao đỏi theo nhóm
Đại diện các nhóm trình bày kết quả ;nhận xét sự khác biệtvề thứ tự miêu tả của hai bài văn
HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tẩcảnh từ hai bài văn đã phân tích 
3-Phần ghi nhớ:
-HS đọc phần ghi nhổtng SGK
-HS minh họa nội dung cần ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hôn trên sông Hương và Quang cảnh ngaỳ mùa
4-Phần luyện tập
-HS đọc y/c của BTvà bài văn Nắng trưa
-HS trao đổi bài theo nhóm
-HSphát biếu ý kiến
5-Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK
-Quan sát ,ghi lại những điều em quan sát được về một buổi sáng,trưa,chiều trong vườn cây.
 ________________________________
 Mỹ thuật 
 (GV chuyên dạy) 
________________________________________________________________
 Thứ 5 ngày 28tháng 8 năm 2008
Buổi sáng:
 __________________________ 
 Toán
(tiết4)
 Ôn tập :So sánh hai phân số (tiếp)
A-Mục tiêu :
Giúp HS ôn tập củng cố
-So sánh PS với đơn vị
-So sánh hai PS có cùng tử số
B- Hoạt động dạy học chủ yếu
1-Hoạt động 1 :HS làm bài tập 
-GV y/c HS đọc lần lượt từng bài tập trong SGK,nêu y/c của từng bài tập
-HS cả lớp làm bài
2-Hoạt động 2:Chữa bài
BàI 1:Nêu nhận xét đặc điểm của PS bé hơn 1,lớn hơn 1,bằng 1
BàI 2:Trong hai PS có tử số bằng nhau,phân số nào có MS bé hơn thì PS đó bé hơn
BàI 3:Khuyến khích HS làm bằng các cách khác nhau.
-Cách 1:Quy đồng MS
-Cách 2:So sánh phân số với 1
BàI 4:Cho HS nêu bài toán,rồi chữa bài
Cách 1:Quy đồng MS rồi so sánh
Cách 2:Quy đồng tử số rồi so sánh
3- Củng cố ,dặn dò:Ôn lại cách so sánh hai PS cùng MS,khác MS
 ____________________________
 ___________________________
 Luyện từ và câu
 Luyện tập về từ đồng nghĩa
I-Mục đích yêu cầu:
-Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho
-Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn ,từ đó biết cân nhắc,lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
IICác hoạt động dạy học:
1-KT bài cũ:
?Thế nào là từ đồng nghĩa?
?Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ?NêuVD?
?Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?NêuVD?
2-Dạy bài mới:
a-Giới thiệu bài :
b-H/dHS làm bài tập:
*BT1:
-HS đọc y/cBT1
-HS làm việc theo nhóm 4
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Cả lớp và GV nhận xét,tính điIểm thi đua xem nhóm nào tìm được đúng nhanh, nhiều từ
*BT2:HSđọc y/c bài tập,thảo luận với bạn câu văn mình vừa đặt
GV mời từng tổ tiếp nhau chơi trò chơi tiếp sức –mỗi em đọc nhanh 1-2 câuđã đặt với những từ cùng nghĩa mình vừa tìm được
-Cả lớp và GV nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc
*BT3:
-Một HS đọc y/c BT và đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác 
-Cả lớp đọc thầm ,làm việt cá nhân 
-HS nêu kết quả ,cả lớp và GV nhận xét,sữa chữa những chổ sai
-Hai HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
III-Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Đọc lại đoạn Cá hồi vượt thác để nhớ cách lựa chọn các từ đồng nghĩa trong đoạn văn.
 _______________________
 Chính Tả
Nghe -Viết :Việt Nam thân yêu -
1-Mục đích yêu cầu:
1.Nghe - viết đúng,trình bày đúng baì chính tả Việt Nam thân yêu.
2.Làm bài tập để củng cố quy tắc đánh chính tả ng/ngh/g/gh/c/k.
2-Đồ dùng dạy- học:
-Vở bài tập Tiếng Việt 5,tập 1 
3-Các hoạt động dạy học:
A-Mở đầu :
GV nêu một số đi cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả ở lớp,việc chuẩn bị đồ ding cho giờ học,nhằm củng cố nền nếp học tập của HS
B-Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài
Trong tiết học hôm nay,các em sẽ nghe cô đọc đẻ viết bài chính tả Việt Nam thân yêu.Sau đó sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đàu c/k, g/gh, ng/ngh.
2.Hướng dẫn HS nghe-viết
-GV đọc bài chính tả
-HS đọc thầm bài
-GV đọc từng dòng thơ cho HS viết
-GV đọc lại bài,HS tự sữa lỗi
-GV chấm.,chữa ,nhận xét
3-H/d HS làm bài tập
-HS làm bàI 2,3
-HS đọc y/c bài tập 
-HS làm bài
4-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Ghi nhớ quy tắc viết c/tvới c/k,g/gh,ng/ngh	
___________________________________________________________________________
 Thứ 6, ngày 29 tháng 8 năm 2008
Buổi sáng:
Tập làm văn
 Luyện tập văn tả cảnh
A-Mục đích yêu cầu :
1.Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng,HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
2.Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát.
B-Đồ dùng dạy học :
Tranh ảnh quang cảnh một số vườn cây,công viên,đường phố ,cánh đồng ,nương rẫy
C- Họat động dạy học;
1-KTbài cũ:
-Nhắclại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV Cấu tạo của bài văn tả cảnh 
-Nhắc lại cấu tạo của bài Nắng trưa
2-Dạy bài mới:
a-Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
-Một HS đọc nội dung BT 1
-HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng,làm bài cá nhân
-Một số HS tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến .Cả lớp và GV nhận xét
?T/g tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
?T/g quan sát sự vật bằng những giác quan nào?
?Tìm một chi tiết thể hiện sự Q/s tinh tế của T/g?
BàI tập 2
-Một HS đọc y/c của BT
-GV giới thiệu một vài tranh ảnh minh họa vườn cây ,công viên ,đường phố 
-GV kiểm tra kết quả q/s ở nhà của HS
-Mỗi HS tự lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày
-Một số HS tiếp nối nhau trình bày 
-GV và cả lớp nhận xét ,bổ sung
b-Củng cố ,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học-Về nhà hoàn chỉnh dàn ý ,viết lại vào vở
 __________________________
 Toán
(tiết5)
 Phân số thập phân
A-Mục tiêu:
-Nhận biết các PS thập phân,
-Nhận ra được:Có một PS có thể viết thành PS thập phân;biết cách chuyển các PS đó thành PSTP
B-Hoạt động dạy học:
I-Bài cũ:Nêu cách so sánh hai PS có cùng MS,cùng TS;lấy ví dụ
II-Bài mới:
Hoật động1-Giới thiệu phân số thập phân
-GV nêu và viết các PS:
-Cho HS nêu đặc đIểm MS của các PS này
-GV giới thiệu PSTP
-GV nêu và viết PS
-Y/c HS tìm PSTP bằng PS đó
-Làm tương tự với ..
-HS nêu nhận xét:+Có một số PS có thể viết thành PSTP
 +Biết chuyển một số PS thành PSTPbằng cách tìm một số nhân với MS để có 10;100;1000...rồi nhân cả TS và MS với số đó để được PSTP 
Hoạt động 2:Thực hành
-HS làm bàI tập 1,2,3,4
-Cả lớp và GV chữa bài,nhận xét
 __________________________
 Khoa học
Bài 2 :Nam hay nữ(tiết1)
I-Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
-Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ
-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số q/n xã hội về nam và nữ
-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới
II-Đồ dùng:
-Hình trang 6,7 SGK
-Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?
-Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào?
-Điều gì sẽ xẩy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
B- Bài mới:
Hoạt động 1:Sự khác nhau giữa nam và nữ về đặc điểm sinh học
-Làm việc theo nhóm:Thảo luận câu hỏi1,2,3 trang 6 SGK
-Làm việc cả lớp;Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
-Rút ra kết luận
Hoạt động 2: Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và XH giữa nam và nữ
-Trò chơi:Ai nhanh,ai đúng
-GV phát phiếu cho HS theo nhóm 4 và h/d cách chơi
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Các nhóm chất vấn,y/c nhóm đó giải thích rõ hơn
-GV đánh giá ,k/l và tuyên dương nhóm thắng cuộc
IV-Củng cố,dặn dò: 
-Nam và nữ có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học
-Tiết sau:Nam hay nữ(tiếp)
 __________________________
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp 
I.Đánh giá chung về cá hoạt động trong tuần qua 
 GV chủ nhiệm nhận xét 
 Lớp trưởng nhận xét 
 Bầu đội viên tiêu biểu trong tuần 
II. Kế hoạch tuần tới:
 - Phát huy những mặt mạnh trong tuần 
 - Thực hiện tốt các kế hoạch đã đề ra.
 ________________________________________________________________
Thường thức mĩ thuật:
Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
I-Mục tiêu
-HS tiếp xúc ,làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về họa sỹ Tô Ngọc Vân
-HS nhận xét sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh
II-Chuẩn bị
-Tranh thiếu nữ bên hoa huệ
-Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân
III-Hoạt động dạy học
Hoạt động 1:Giới thiệu vàI nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
-Cho hS đọc mục 1trang 3 SGK
+Em hãy nêu một vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
+Em hãy kể tên một số t/p nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân
-Gv dựa vào trả lời của HS rồi bổ sung
Hoạt động 2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
-Cho HS q/s tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm 6
+Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
+Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
+Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?
+Màu sắc của bức tranh như thế nào?
+Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
+Em có thích bức tranh này không?
-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi,GV bổ sung
Hoạt động 3:Nhận xét ,đánh giá
-Gv nhận xét chung tiết học
--Sưu tầm tranh ảnh của họa sĩ Tô ngọc Vân
-Quan sát màu sắc trong thiên nhiên
 Kỹ Thuật
Đính khuy hai lỗ(tiết 2)
I-Mục tiêu:
 HS cần phải:
-Biết cách đính khuy hai lỗ
-Rèn luyện tính cẩn thận
II-Đồ dùng:
-Chỉ khâu,len,mảnh vải
-Kim khâu,kéo
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:Nhắc lại cách đính khuy hai lổ
-GV kiểm tra kết quả thực hành tiết 1
B-BàI mới:
-Hoạt động3 : HS thực hành
-Mỗi HS đính 2 khuy trong 30 phút
-HS thực hành đính khuy
-Hoạt động 4:Đánh giá sản phẩm
-GV cho HS trưng bày sản phẩm
-Cử học sinh đánh giá sản phẩm
-Gv đánh giá,nhận xét
IV-Nhận xét,dặn dò
-GV nhận xét kết quả thực hành.Chuẩn bị đồ dùng tiết sau:Đính khuy 4 lổ
 Luyện toán(tiết2)
Luyện tập: So sánh phân số
I-Mục tiêu:
-Biết cách so sánh hai PS có cùng mẫu số,khác mẫu số
-Biết sắp xếp các PS theo thứ tự quy định
II-Hoạt động dạy học:
HĐ1:Ôn tập cách so sánh hai PS
-HS nêu cách so sánh hai PS có cùng MS,khác MS rồi lấy VD minh họa
-GV giúp HS nắm được PP chung để so sánh hai PS là làm cho chúng có cùng MS rồi so sánh các tử số
HĐ2:Thực hành
BàI 1:ĐIền dấu >,<,= thích hợp vào chỗ chấm
 1 
 1
BàI 2: So sánh các PS sau bằng hai cách khác nhau
a- b- 
 BàI 3: Viết các PS sau theo thứ tự từ lớn đến bé
 ; ;; 
III-Chữa bài:
-GV gọi HS lên chữa bài
-HS khác nhận xét
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Sinh hoạt sao-chi đội
_________________________