Giáo án các môn khối 5 - Tuần dạy thứ 29

 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH . LỚP 5 -- TUẦN 29
( Từ ngày 28/3 - 1/ 4 /2011)
Thứ - ngày
Tiết
Mơn học
Tiết PPCT
Bài dạy
2 
28 - 3
1
Tập đọc
57
Mợt vụ đắm tàu
2
Tốn
141
Ơn tập về phân sớ (Tiếp theo)
3
Khoa học
57
Sự sinh sản của ếch
4 
Lịch sử
29
Hoàn thành thớng nhất đất nước
3 
29- 3
1
Toán
142
Ơn tập về sớ thập phân
2
Luyện từ
57
Ơn tập về dấu câu (Dấu chấm hỏi, chấm than
3
Tập đọc
58
Con gái
4 
30 - 3
1
Toán
143
Ơn tập về sớ thập phân (Tiếp theo)
2
Kể chuyện
29
Lớp trường lớp tơi
3
Chính tả
29
Nhớ Viết: Đất nước
5
31 - 3
1
Toán
144
Ơn tập về đo đợ dài và đo khới lượng
2
Tập l. văn
57
Tập viết đoạn đới thoại
3
Luyện từ
58
Ơn tập về dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, ..)
6
 1 - 4
1
Toán
145
Ơn tập về đo đợ dài và đo khới lượng
2
SHTT
29
Sinh hoạt lớp
3
Tập đọc
57
Mợt vụ đắm tàu
 	Thø 2 ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010
tËp ®äc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU.
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ; Trả lời được các câu hỏi SGK
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Đất nước.
 Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Một vụ đắm tàu.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu  họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống  cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão  hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô  lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
 -Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
· Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
· Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
· Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
· Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
· Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
GV nhận xét chốt lại
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dò:
Chuẩn bị: “Con gái”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân .
1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc đồng thanh.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x ...
Hoạt động nhóm, cá nhân.
-Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
· Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ.
· Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
· Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
· Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
· “Sực tỉnh lao ra”.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm.
________________________________________
TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.( TT ) 
I. Mục tiêu:
- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự
- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4 ; 5a 
- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên chốt – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
	Ôn tập phân số (tt).
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thực hành.
 Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng giấy.
- HS nêu miệng KQ 
- GV chữa bài 
 Bài 2:- GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên chốt.
Phân số chiếm trong một đơn vị.
- Gv chữa bài 
Bài 4:- GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho HS thực hiện 
Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số.
- GV nhận xét 
Bài 5:- GV cho HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho HS thi đua ( 2 dãy thực hiện ) 
- GV nhận xét – kết luận 
Bài 3 ( HS khá , giỏi ):
- GV cho HS đọc yêu cầu 
Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau.
- Gv nhận xét 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài 1, 2 vào giờ tự học.
Chuẩn bị: Ôn tập phân số.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4.
Học sinh đọc yêu cầu.
Thực hiện bài 1.
Sửa bài miệng.
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài.
Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2).
 (Màu xanh là đúng).
Thực hành so sánh phân số.
Sửa bài.
Học sinh làm bài.
Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
- HS thi đua giải 
HS đọc yêu cầu 
- HS thực hiện trên bảng lớp 
KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH.
I. Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
II. Chuẩn bị:
GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:	“Sự sinh sản của ếch”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi trên.
Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?
Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
Nòng nọc sống ở đâu?
Ếch sống ở đâu?
® Giáo viên kết luận:
Ếch là động vật đẻ trứng.
Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).
v Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
Giáo viên hướng dẫn góp ý.
Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
® Giáo viên chốt:
v Hoạt động 3: Củng cố.
Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
 5. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của chim”.
Nhận xét tiết học .
Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK.
Khi trời mưa 
Trứng ếch 
Sống dưới ao , hồ 
Sống trên cạn 
Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng phong to, ếch cái không có túi kêu.
Hình 2: Trứng ếch.
Hình 3: Trứng ếch mới nở.
Hình 4: Nòng nọc con.
Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau.
Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước.
Hình 7: Ếch con.
Hình 8: Ếch trưởng thành.
Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch.
_______________________________________________
______________________________________________
 Thø 3 ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2010
LỊCH SỬ: HOÀN THÀNH THỐNG NHÊt ĐẤT NƯỚC.
I. Mục tiêu:
- Biết tháng 4 – 1976 Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976 
+ Tháng 4- 1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước . 
+ Cuối tháng 6 , đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nước , Quốc huy ,Quốc kì , Quốc ca , Thủ đô và đổi tên thành phố Sài gòn – Gia Định là TP HCM . 
II. Chuẩn bị:
 Tranh ë SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập.
Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã học?
Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ của nhân dân ta có ý nghĩa như thế nào?
® Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
Hoàn thành thống nhất đất nước.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.
Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:
	§ Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội.
	§ Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà em biết?
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI.
Giáo viên nêu câu hỏi:
	 § Hãy nêu những quyết định quan trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?
® Giáo viên nhận xét + chốt.
v	Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện lịch sử.
Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
® Giáo viên nhận xét + chốt.
Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Học sinh đọc phần ghi nhớ.
Nêu ý nghĩa lịch sử?
5. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài. Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh trả lời (2 em).
Hoạt động nhóm 4, nhóm đôi.
Học sinh thảo luận theo nhóm bµn, gạch dưới nội dung chính bằng bút chì.
Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn.
Học sinh nêu.
Hoạt động lớp.
Học sinh đọc SGK ® thảo luận nhóm đôi gạch dưới ... nhiƯm vơ cđa tiÕt häc.
 - 1 HS ®äc bµi viÕt,
2HS nªu ...
Líp: NhËn xÐt...
 - HS nªu
- HS viÕt hoa ch÷ X, H, L.. vµo b¶ng con
- HS viÕt l¹i cho ®ĩng h¬n.
L¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
 - HS: ViÕt bµi vµo vë thùc hµnh.
HS c¶ líp l¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
____________________________________
 Thø 5 ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2011
	TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI. 
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn . 
II. Chuẩn bị: - Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp
III. Các hoạt động:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: NhËn xÐt bµi lµm cđa HS:
- GV më b¶ng phơ ®· viÕt s½n 4 ®Ị bµi cđa tiÕt kiĨm tra viÕt, yªu cÇu HS nªu l¹i ®Ị bµi.
- GV ph¸t bµi cho HS vµ nhËn xÐt chung mét sè lçi ®iĨn h×nh vỊ chÝnh t¶, dïng tõ, ®Ỉt c©u, ý...
- GV h­íng dÉn cho HS tù nhËn xÐt vỊ bµi lµm cđa m×nh vµ rĩt kinh nghiƯm.
- GV th«ng b¸o ®iĨm sè cơ thĨ cho HS
- HS tù sưa lçi bµi lµm cđa m×nh.
* Ho¹t ®éng 2: HS viÕt l¹i ®­ỵc ®o¹n v¨n cho hay h¬n.
- GV ®äc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay cđa HS trong líp (líp tr­íc)
- HS trao ®ỉi, th¶o luËn d­íi sù h­íng dÉn cđa gi¸o viªn ®Ĩ nhËn ra c¸i hay, c¸i ®¸ng häc cđa ®o¹n v¨n, tõ ®ã rĩt kinh nghiƯm cho bµi v¨n cđa m×nh.
- Yªu cÇu HS chän ®o¹n v¨n viÕt l¹i cho hay h¬n.
- Yªu cÇu nhiỊu HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n míi viÕt l¹i tr­íc líp.
- GV chÊm ®iĨm mét sè ®o¹n v¨n míi viÕt cđa HS.
* Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß:
- Yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vỊ nhµ viÕt l¹i cho hay h¬n.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS nªu l¹i ®Ị bµi.
- HS l¾ng nghe.
- HS tù nhËn xÐt bµi lµm cđa m×nh vµ rĩt kinh nghiƯm.
- HS l¾ng nghe.
- HS tù sưa lçi.
- HS l¾ng nghe.
- HS trao ®ỉi vµ rĩt ra c¸i hay cđa ®o¹n v¨n.
- HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n cho hay.
- HS nèi tiÕp ®äc ®o¹n v¨n míi viÕt.
KHOA HỌC : SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM.
I. Mục tiêu:
- Biết chim là độngvật đẻ trứng . 
II. Chuẩn bị:
 - Hình vẽ trong SGK trang 110, 111.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Sự sinh sản của ếch.
® Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Sự sinh sản và nuôi con của chim.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Quan sát.
+ So sánh quả trứng hình 2a và hình 2c, quả nào có thời gian ấp lâu hơn?
Gọi đại diện đặt câu hỏi.
Chỉ định các bạn cặp khác trả lời.
Học sinh khác có thể bổ sung.
® Giáo viên kết luận:
Trứng gà đã được thự tinh tạo thành hợp tử.
Được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi và bào thai.
Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
 v Hoạt động 2: Thảo luận.
® Giáo viên kết luận:
Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay.
Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi, cho đến khi mọc đủ lông, cánh mới có thể tự đi kiếm ăn.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Sự sinh sản của thú”.
Nhận xét tiết học.
Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110 và 111 SGK .
+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong hình 2b và 2c.
Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt.
Hình 2b: Quả trứng đã được ấp 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân.
Hình 2 c: Quả trứng đã được 15 ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111.
Bạn có nhận xét gì về những con chim non mới nở, chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Ai nuôi chúng?
Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.
______________________________
tiÕng viƯt: «n tËp
I-Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Cđng cè kü n¨ng sư dơng dÊu c©u trong ®o¹n v¨n.
- BiÕt viÕt ®­ỵc mét ®o¹n ®èi tho¹i cã sư dơng c¸c dÊu c©u.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu: 
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
H§1: Giíi thiƯu bµi: GV nªu néi dung tiÕt häc.
H§2:H­íng dÉn luyƯn tËp: 
Bµi 1: : §äc mÈu chuyƯn vui sau vµ ®iỊn ®ĩng c¸c dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than vµo « trèng:
 Mét ho¹ sÜ ®ang nµi nØ «ng kh¸ch qua ®­êng mua tranh:
- §©y lµ bøc vÏ bß ®ang gỈm cá trªn mét b·i cá xanh.(1).
- VËy cá ®©u(2)
- Bß ¨n hÕt råi(3)..
- ThÕ bß ®©u(4)..
- ¤ng nµy hái l¹Nã cã ngu ®©u mµ ¨n hÕt cá råi cßn ®øng × ra ®Êy(5)
- GV chèt bµi lµm ®ĩng.
Bµi 2: Ngµy chđ nhËt, em muèn mêi mét b¹n cïng líp ®Õn nhµ ch¬i. B¹n em ®ång ý. Em h·y viÕt l¹i toµn bé cuéc nãi chuyƯn nµy gi÷a em vµ b¹n. (L­u ý dïng c¸c dÊu chÊm, dÊu chÊm hái vµ dÊu chÊm than ®ĩng vÞ trÝ).
- GV gäi HS ®äc ®o¹n v¨n võa viÕt.
- GV nhËn xÐt, bỉ sung.
H§3: Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS tù lµm bµi.
- 4 – 5 HS ch÷a bµi.
- HS nhËn xÐt, sưa sai.
- HS tù viÕt bµi.
- 4 - 5 HS tr×nh bµy.
- HS nhËn xÐt, sưa sai
_____________________________________
khoa häc: «n tËp
I. mơc tiªu: - Cđng cè nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vỊ Sù sinh s¶n cđa ®éng vËt, c«n trïng
 - HS lµm ®­ỵc bµi tËp ë VBT tù ®¸nh gi¸.
II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. Giíi thiƯu bµi
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1: §a sè ®éng vËt ®­ỵc chia thµnh mÊy gièng?
Bµi 2: C¸c loµi ®éng vËt cã mÊy c¸ch sinh s¶n?
Bµi 3: KĨ tªn c¸c c¸ch sinh s¶n cđa ®éng vËt
Bµi 4: ViÕt chu tr×nh sinh s¶n cđa ruåi
GV cïng c¶ líp ch÷a bµi
Bµi 5: Nªu c¸c biƯn ph¸p ®Ĩ diƯt c«n trïng cã h¹i trong trång trät?
Bµi 6: §Ỉc ®iĨm chung vỊ sinh s¶n cđa c«n trïng lµ g×?
Bµi 7: Hoµn thµnh b¶ng so s¸nh kh¸c nhau gi÷a ruåi vµ gi¸n d­íi ®©y
Ruåi
Gi¸n
Chu tr×nh sinh s¶n
N¬i ®Ỵ trøng
- GV chÊm- ch÷a bµi
 Cđng cè: NhËn xÐt tiÕt häc
Hai gièng
- Hai c¸ch
- HS tr¶ lêi
- 1 Hs lªn b¶ng viÕt
- HS nªu
TÊt c¶ c¸c c«n trïng ®Ịu ®Ỵ trøng.
HS tù lµm bµi
Nªu kÕt qu¶
_________________________________
	 tiÕng viƯt: «n tËp 
 I-Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Cđng cè kü n¨ng sư dơng dÊu c©u trong ®o¹n v¨n.
- BiÕt viÕt ®­ỵc mét ®o¹n ®èi tho¹i cã sư dơng c¸c dÊu c©u.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu: 
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
H§1: Giíi thiƯu bµi: GV nªu néi dung tiÕt häc.
H§2:H­íng dÉn luyƯn tËp: 
Bµi 1: Nèi tªn tõng dÊu c©u ë bªn tr¸i víi t¸c dơng cđa dÊu c©u ë bªn ph¶i;
a. DÊu chÊm dïng ®Ĩ kÕt thĩc c©u hái.
b. DÊu chÊm hái dïng ®Ĩ kÕt thĩc c©u c¶m, c©u khiÕn.
c. DÊu chÊm than dïng ®Ĩ kÕt thĩc c©u kĨ.
- GV chèt bµi lµm ®ĩng.
Bµi 2: Dïng dÊu c©u thÝch hỵp ®Ĩ chia ®o¹n v¨n thµnh tõng c©u. ViÕt l¹i c¸c ch÷ ®Çu cho ®ĩng quy ®Þnh.
 Thµnh phè Giu – chi – tan n»m ë phÝa nam Mª- hi – c« lµ thiƯn ®­êng cđa phơ n÷ ë ®©y, ®µn «ng cã ve m¶nh mai , cßn ®µn bµ l¹i ®Éy ®µ, m¹nh mÏ trong mçi gia ®×nh, khi mét ®øa bÐ sinh ra lµ con g¸i th× c¶ nhµ nh¶y cÉng lªn v× vui s­íng, hÕt lêi t¹ ¬n ®Êng tèi cao.
-GV nhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 3: §Ỉt dÊu c©u nµo ®Ĩ kÕt thĩc c¸c dßng d­íi ®©y:
a, DÕ MÌn trªu chÞ Cèc lµ rÊt d¹i
b, DÕ Cho¾t nµy, cã ph¶i chÞ cèc ë ngoµi Êy kh«ng
c, DÕ MÌn thËt xøng ®¸ng lµ mét hiƯp sÜ
d, B¹n cho té m­ỵn quyĨn truyƯn nµy nhÐ
- Gv chÊm- ch÷a bµi
H§3: Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS tù lµm bµi.
- 4 HS ch÷a bµi.
- HS nhËn xÐt, sưa sai.
- HS tù lµm bµi.
- 4 - 5 HS tr×nh bµy.
- HS nhËn xÐt, sưa sai
- HS tù lµm bµi
_______________________________________
	Thø 6 ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2010
____________________________________________
to¸n: luyƯn tËp
I - Mơc tiªu: Giĩp HS
- RÌn luyƯn kÜ n¨ng chuyĨn ®ỉi c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµ ®o khèi l­ỵng ®· häc.
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh:
 Bµi1: (Dµnh cho HS TB – yÕu): ViÕt c¸c sè ®o sau d­íi d¹ng sè thËp ph©n:
a. 4km 397m = .km b. 9kg 720g = .kg
 500m = .km 1kg 9g = .kg
 6km 72m = km 1kg 52g = kg
 75m = ..km 54g = ...kg
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn bµi lµm ®ĩng.
Bµi 2: : ViÕt sè thËp ph©n thÝch hỵp vµo chç chÊm:
a. 6538m = km b. 75cm = .m
c. 3752kg = ...tÊn d. 725g = .kg
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch chuyĨn ®ỉi.
Bµi 3:( Dµnh cho HS kh¸): §u«i con c¸ nỈng 250 g, ®Çu c¸ nỈng b»ng ®u«i vµ mét nưa th©n, th©n c¸ nỈng b»ng ®Çu ®u«i. Hái con c¸ nỈng mÊy kg?
GV chÊm- ch÷a bµi	
* Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß: 	
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS tù lµm bµi tËp.
- 8 HS lªn b¶ng thùc hiƯn.
- Líp ®äc nèi tiÕp.
- HS nhËn xÐt.
- HS nªu c¸ch chuyĨn ®ỉi.
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- HS tù lµm vµo vë .
- 4 HS lªn b¶ng . 
- HS nhËn xÐt. Nªu c¸ch lµm.	
- GV HD HS lµm bµi
- HS lµm bµi	
tËp lµm v¨n: «n tËp
I. Mơc tiªu: BiÕt viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i ®Ĩ hoµn chØnh mét ®o¹n ®èi tho¹i trong kÞch.
II. Ho¹t ®éng d¹y- häc:
1. Giíi thiƯu bµi
2. LuyƯn tËp:
Bµi 1: MÈu chuyƯn trÝch d­íi ®©y cã sư dơng mÊy c©u ®èi tho¹i cđa ai nãi víi ai?
 Trêi tĩng thÕ, ®µnh mêi cãc vµo. Cãc t©u:
 - Mu«n t©u th­ỵng ®Õ ! §É l©u l¾m råi, trÇn gian kh«ng hỊ ®­ỵc mét giät m­a. Th­ỵng ®Õ cÇn lµm m­a ngay ®Ĩ cøu mu«n loµi.
Trêi sỵ trÇn gian nỉi lo¹n, dÞu giäng nãi:
- Th«i, cËu h·y vỊ ®i. Ta sÏ cho m­a xuèng !
L¹i cßn dỈn thªm:
- LÇn sau, hƠ muèn m­a, cËu chØ cÇn nghiÕn r¨ng b¸o hiƯu cho ta, khái ph¶i lªn ®©y !
Nghe vËy, Cãc ®­a hai ch©n tr­íc lªn ngang mỈt, t©u l¹i:
- §­ỵc thÕ th× may cho trÇn gian råi ! Vµ cãc cịng kh«ng ph¶i cÊt c«ng lªn n¸o ®éng ®Õn th­ỵng ®Õ n÷a n÷a.
Cãc vỊ ®Õn trÇn gian th× n­íc ®· ngËp c¶ ruéng ®ång.
Bµi 2: Dùa vµo mÈu chuyƯn ë c©u 1, em h·y chuyĨn thµnh mét ®o¹n kÞch b»ng c¸ch ®iỊn tõ ng÷, vÕ c©u hoỈc c©u v¨n cđa em, kÌm dÊu c©u ë vÞ trÝ cÇn thiÕt vµo chç trèng:
 Th­ỵng ®Õ: ( Tay vuèt r©u, tay chØ ra cỉng trêi) TruyỊn cho.....vµo
 Cãc: ( Nh¶y vµo tr­íc bƯ 
rång)............................................................................................
Th­ỵng ®Õ: ( DÞu giäng).................................................................
 Cãc: ( GËt ®Çu mÊy c¸i, ®Þnh quay ra)
 Th­ỵng ®Õ: ( VÉy Cãc l¹i)..............................................................
 Cãc: ( §­a hai ch©n tr­íc lªn ngang mỈt)....................................
- Cho HS ph©n vai ®äc l¹i
- Gv cïng c¶ líp nhËn xÐt
 Cđng cè: NhËn xÐt tiÕt häc
- §¸p ¸n:
 Cã 4 c©u ®èi tho¹i:
- 2 c©u Cãc nãi víi th­ỵng ®Õ
- 2 c©u Th­ỵng ®Õ nãi víi cãc
- HS th¶o luËn theo cỈp
- Hoµn thµnh ®o¹n kÞch
- Tõng cỈp ph©n vai ®äc