Giáo án các môn khối 5 - Tuần học 11 (chuẩn)

TUẦN 11:	Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009.
Buỉi s¸ng:
TẬP ĐỌC 
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ 
I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). HS khuyết tật đọc được đoạn 1.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A- Kiểm tra bài cũ: (2') - Gọi HS đọc 1 bài ôn tập.
- Giáo viên đặt câu hỏi
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
B- Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : (1') 
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài :
a- Hướng dẫn học sinh luyện đọc (10')
- Giáo viên mời 1 học sinh khá đọc.
- Chia đoạn (3 đoạn )
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng - rút tiếng khó . 
- L.đọc : khoái, rủ rỉ,ngọ nguậy, bé xíu... 
-Yêu cầu HS L.đọc theo cặp . 
+ GV đọc mẫu - Nêu cách đọc : Đọc lưu loát , giọng đọc phù hợp với tâm lý nhân vật và ND bài đọc .
b- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài (11').
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+ Nêu câu hỏi 1 (SGK)
+ Giáo viên chốt lại.Yêu cầu HS nêu ý 1.
Ý1: Bé Thu thích ra ban công để ngắm nhìn cây cối, nghe ông
 kể chuyện .
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Nêu câu hỏi 2 (SGK)
+ Cho HS liên hệ các cây hoa ở gia đình .
+ Giáo viên chốt .Yêu cầu HS nêu ý 2 .
- Ý2 : Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 .
+ Nêu câu hỏi 3 ; 4 (SGK)
+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế nào”?
+ Giáo viên chốt .Yêu cầu HS nêu ý 3 .
Ý3: Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu.
- GV chốt nội dung như mục tiêu.
c- Rèn học sinh đọc diễn cảm (10')
- GV treo bảng phụ đọc mẫu hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- Yêu cầu học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò(1')
GV lång ghÐp GDMT
- Gọi học sinh đọc diễn cảm bài văn và nêu đại ý.
- Nhận xét tiết học, dặn vè luyện đọc và chuẩn bị bài: “Tiếng vọng”.
- Học sinh đọc .
 - Học sinh trả lời.
- Học sinh lắng nghe.
 - 3 học sinh đọc nối tiếp (3 lượt )
+ Sau lượt 1 - 1 HS đọc chú giải
+ Sau lượt 2 - HS L.đọc tiếng khó, câu LĐ ( câu cảm , câu hỏi) 
+ Sau lượt 3 - lưu ý HS về giọng đọc 
 - HS L.đọc theo cặp.
- Học sinh đọc đoạn 1.
 - Học sinh trả lời.
 - Học sinh đọc đoạn 2.
- Trao đổi cặp đôi .
 - Học sinh trả lời.
 - Học sinh phát biểu và bổ sung .
- Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn.
- Học sinh lắng nghe.
- 1 học sinh đọc.
- HS L.đọc theo cặp .
- Thi đua đọc diễn cảm.
- Học sinh nhận xét.
¢m nh¹c
GV chuyªn ngµnh so¹n gi¶ng
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : Biết:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
Bài 1, Bài 2 (a, b), Bài 3 (cột 1), Bài 4; HSG làm được các bài còn lại; HS khuyết tật cộng được số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. HĐ1 : Củng cố tính tổng nhiều số thập phân (3')
Gọi HS chữa bài 3 /52 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. HĐ2 : Rèn kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.(15')
Bài 1 VBT- Bài 1SGK:
Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài.
-Giáo viên chốt lại.
+ Cách xếp.
+ Cách thực hiện.
Bài 2 VBT- Bài 2SGK:
Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân.
- Giáo viên chốt lại.
+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2.
 	(a + b) + c = a + (b + c)
3. HĐ3: Củng cố so sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.(16')
 Bài 3 VBT- Bài 3SGK:
- Giáo viên chốt kết quả so sánh các số thập phân.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân.
 Bài 4 VBT- Bài 4SGK:
- Gọi HS đọc đề 
- Muốn biết ngày thứ 3 bán ...m ? Ta làm thế nào ?
- GV đánh giá chung .
4. HĐ tiếp nối (1') 
- Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân ?
- Dặn dò: Làm bài tập ở nhà ( SGK - t52 )
- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh lên bảng (3 học sinh ).
Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng.
Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài cặp đôi ; 2HS làm bảng nhóm, báo cáo.
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét.
- T/c: Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số.
- Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh lên bảng (3 học sinh ).
Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng.
HS đọc đề và nêu tóm tắt 
1 Học sinh nêu cách tính
Học sinh làm bài cặp đôi .
Học sinh sửa bài
Lớp nhận xét.
Buỉi chiỊu:
KỸ THUẬT
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG 
I- Mục tiêu: - Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình.
II- Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A- Kiểm tra bài cũ:( 2')
Nêu mục đích của việc bày dọn bữa ăn trong gia đình?
B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (1')
1. HĐ1: Mục đích rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống:(7')
Nêu câu hỏi 1 (SGK)
Kết luận: Làm sạch, giữ vệ sinh và bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống
2. HĐ2: Cách tiến hành rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống:(10')
Gọi HS đọc mục 2 (SGK)
Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
Hãy so sánh với trình tự rửa bát sau bữa ăn ở gia đình em có gì giống va økhác nhau. Nhận xét và tóm tắt các ý mà các em vừa trình bày.
HĐ3: Thực hành rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống:(14')
Yêu cầu HS thực hành rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
Theo em rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uốngcần đạt những yêu cầu nào?
GV nhận xét, đánh giá chung.
3- Củng cố dặn dò:(1')
- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.
Một hs nêu. Lớp nhận xét.
2 HS nêu đầu bài.
1 HS đọc mục 1 SGK.
Thảo luận cặp đôi 1 HS trả lời 
Lớp bổ sung.
1 HS đọc mục 1 SGK.
Quan sát các hình a;b;c SGK.
Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn 
3 - 4 HS trình bày.
2 - 3 HS đọc ghi nhớ.
Các tổ cử đại diện mang dụng cụ lên thực hành.
Lớp quan sát nhận, xét đánh giá.
1-2 HS trình bày. Lớp bổ sung.
LuyƯn to¸n
¤n: LuyƯn tËp
I.Mơc tiªu:
- Cđng cè cho häc sinh c¸c kiÕn thøc vỊ c¸ch céng nhiỊu sè thËp ph©n.
- RÌn cho häc sinh c¸ch céng nhiỊu sè thËp ph©n.
- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n.
II.ChuÈn bÞ:
Vë bµi tËp
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Bµi tËp 1: 
Nªu yªu cÇu bµi tËp vµ cho hs lµm viƯc c¸ nh©n, ch÷a bµi.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi tËp 2:
Cho hs nªu yªu cÇu bµi tËp vµ lµm viƯc c¸ nh©n.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi tËp 3:
Nªu yªu cÇu bai tËp vµ cho hs lµm bµi.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 4: Mêi hs ®äc yªu cÇu néi dung cđa bµi häc.
H­íng dÉn häc sinh ph©n tÝch néi dung bµi.
Cho hs lµm vµo vë vµ lªn b¶ng ch÷a.
NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Lµm vë, ch÷a bµi.
 + 
 52,00 83,03
Nªu yªu cÇu vµ lµm bµi.
Lªn b¶ng ch÷a bµi.
a, 2,96 + 4,58 + 3,04 = (2,96 + 3,04) + 4,58
 = 6 + 4,58
 = 10,58
b, 7,8 + 5,6 + 4,2 + 3,04 = (7,8 + 4,2) + (5,6 + 3,04)
 = 12 + 6
 = 18
Hs lµm, ch÷a bµi.
 < 
 8,23 < 8,24
 = 
 13,33 = 13,33
- §äc yªu cÇu, néi dung bµi.
Lµm vë vµ ch÷a bµi.
Bµi gi¶i
Ngµy thø hai b¸n ®­ỵc sè mÐt v¶i lµ:
32,7 + 4,6 = 37,3 (m)
Ngµy thø ba b¸n ®­ỵc sè mÐt v¶i lµ:
(32,7 + 37,3) : 2 = 35 (m)
§¸p sè: 35 mÐt.
3.Cđng cè dỈn dß : 
GV nhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
LuyƯn TiÕng ViƯt
LuyƯn ®äc: ChuyƯn mét khu v­ên nhá
I. Mơc tiªu: 
	§äc tr«i ch¶y, l­u lo¸t toµn bµi. biÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n víi giäng t¶ nhĐ nhµng, dÝ dám.
	- Néi dung: HiĨu ®­ỵc t×nh c¶m yªu quý thiªn nhiªn cđa hai «ng ch¸u.
II. §å dïng d¹y häc:
III. Ho¹t ®éng d¹y häc.
1) LuyƯn ®äc.
- Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh luyƯn ®äc- rÌn ®äc ®ĩng vµ gi¶i nghÜa tõ.
- Gi¸o viªn bao qu¸t giĩp häc sinh ®äc ®ĩng.
- Gi¸o viªn ®äc mÉu.
- Tỉ chøc cho häc sinh luyƯn ®äc theo nhãm.
- Mêi ®¹i diƯn tõng nhãm lªn b¶ng thi ®äc.
- NhËn xÐt tõng häc sinh vµ cho ®iĨm.
- Cho c¸ nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái s¸ch gi¸o khoa.
- Mêi hs ph¸t biĨu vµ rĩt ra néi dung chÝnh cđa bµi.
NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Häc sinh ®äc nèi tiÕp theo ®o¹n kÕt hỵp rÌn ®äc ®ĩng vµ ®äc chĩ gi¶i.
- Häc sinh luyƯn ®äc theo cỈp.
- 1 ®Õn 2 häc sinh ®äc toµn bµi.
LuyƯn ®äc theo nhãm 4.
Xung phong lªn b¶ng ®äc bµi.
C¶ líp chĩ ý nhËn xÐt.
Trao ®ỉi thao luËn tr¶ lßi c¸c c©u hái s¸ch gi¸o khoa.
§¹i diƯn ph¸t biĨu ý kiÕn.
Nªu néi dung bµi
4. Cđng cè: 	- HƯ thèng néi dung.
	- Liªn hƯ, nhËn xÐt.
	5. DỈn dß: Häc bµi.
Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009
Buỉi s¸ng:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. Mục tiêu: - Nắm được khái niệm đại từ xưng hô ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn(BT1-MụcIII); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trông (BT2)
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A. Kiểm tra bài cũ: (3') - Đại từ là gì ? Ví dụ ?
 B- Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : (1')
2- Tìm hiểu phần nhận xét(13')
Bài 1:
- Giáo viên nhận xét chốt lại: những từ in đậm trong đoạn văn ® đại từ xưng hô.
Chỉ về mình: tôi, chúng tôi
Chỉ về người và vật mà câu chuyện hướng tới: nó, chúng nó.
Bài 2:
 - Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tìm những đại từ theo 3 ngôi:  ...  cè, dỈn dß :
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
- Yªu cÇu HS vỊ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi.
LuyƯn TiÕng ViƯt
¤n: QUAN HỆ TỪ
Mục tiêu: 
Cđng cè kiÕn thøc vỊ quan hƯ tõ.
Lµm bµi tËp vỊ quan hƯ tõ
II. Đồ dùng dạy học: 
- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt 5.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ¤n lý thuyÕt.
- Mêi hs nèi tiÕp ®äc kh¸i niƯm vỊ quan hƯ tõ.
- NhËn xÐt vµ nªu ghi nhí cho hs.
2. LuyƯn tËp.
 Bµi 1: Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n.
Mêi hs lªn b¶ng ch÷ bµi.
- NhËn xÐt ghi ®iĨm
Bµi 2: Mêi hs nªu yªu cÇu bµi.
- Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n
- NhËn xÐt ghi ®iĨm
Bµi 3: Nªu yªu cÇu cđa bµi.
Cho hs lµm viƯc c¸ nh©n vµ ®äc c©u m×nh ®Ỉt tr­íc líp.
- NhËn xÐt ghi ®iĨm.
Nèi tiÕp ®äc bµi.
Nªu vÝ dơ vỊ c¸c quan hƯ tõ vµ cỈp quan hƯ tõ th­êng gỈp trong thùc tÕ
Nªu yªu cÇu néi dung bµi vµ lµm viƯc c¸ nh©n.
Ch÷a bµi
Vµ: nèi Chim, M©y, N­íc víi Hoa
Cđa: nèi tiÕng hãt kú diƯu víi Häa Mi
R»ng: nèi cho víi bé phËn ®øng sau nã.
b, vµ: nèi to víi nỈng.
nh­: nèi r¬i xuèng víi ai nÐm ®¸.
c, víi: nèi ngåi víi «ng néi.
vỊ: nèi gi¶ng víi tõng loµi c©y.
- Nªu yªu cÇu bµi
- Lµm viƯc c¸ nh©n vµo vë, ch÷a bµi.
a. Vì ... nên ... ( Nguyên nhân – kết quả ).
b. Tuy ... nhưng ... ( Tương phản)
- L¾ng nghe.
- Lµm viƯc c¸ nh©n vµ ®äc c©u m×nh ®äc tr­íc líp.
- Em vµ b¹n Mai cïng häc líp 5A.
- Em rÊt thÝch häc to¸n nh­ng kh«ng thÝch häc TiÕng ViƯt.
- ChiÕc bĩt cđa ban Mai rÊt ®Đp.
4. Cđng cè- dỈn dß:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi
- NhËn xÐt giê.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009.
Buỉi s¸ng:
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN 
I. Mục tiêu: - Viết được lá đơn (Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lý do kiến nghị, thể hiện đầy đủ ND cần thiết. HSG viết được và nêu rõ lý do. GD bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết mẫu đơn cỡ lớn 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A- Kiểm tra bài cũ: (2')
- Giáo viên gọi hs đọc đoạn văn tả cảnh trường em (tiết trước).
- 1-2 Học sinh trình bày
- Lớp nhận xét.
B- Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1')
2. HD hs luyện tập: (30') 
a)Xây dựng mẫu đơn 
- Gọi hs đọc đề bài.
- 2 hs đọc tiếp nối, Lớp đọc thầm. 
- Quy định của 1 lá đơn thế nào.
- Giáo viên treo mẫu đơn trên bảng.
- 1 hs nêu. Lớp nhận xét.
- 2 hs đọc lại quy định bắt buộc của một lá đơn. 
b) HD HS tập viết đơn
- Em chọn đề nào? Tên đơn là gì? Nơi nào nhận đơn?
- Người viết đơn là ai? - Chức vụ gì? Lí do viết đơn để làm gì?
Học sinh nêu và nhận xét bổ sung.
- Giáo viên chốt lưu ý hs: Lí do: gọn, rõ, thể hiện ý thức trách nhiệm của người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm của tình hình, tìm ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn.
- Yêu cầu hs làm bài. GV hướng dẫn hs yếu.
- Gọi hs trình bày. GV nhận xét.
- GV liên hệ GD bảo vệ môi trường qua đề bài.
- Học sinh viết đơn 
- Học sinh trình bày nối tiếp. 
- Lớp nhận xét.
3. Tổng kết - dặn dò: (2')
- Nhận xét kĩ năng viết đơn và tinh thần làm việc. 
- Bình chọn những lá đơn gọn, rõ, và giàu sức thuyết phục.
- Chuẩn bị: Cấu tạo bài văn tả người.
KHOA HỌC
TRE, MÂY, SONG
I. Mục tiêu : - Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song.
- Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song
- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song.
- Biết cách bảo quản một số đô dùng bằng tre, mây, song. GD bảo vệ môi trường. 
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A- Kiểm tra bài cũ: (2') 
- Nêu đặc điểm của tuổi dậy thì?
- Kể tên các bệnh đã học ? Nêu cách phòng chống một bệnh?
® Giáo viên nhận xét, cho điểm.
B- Dạy bài mới : * Giới thiệu bài : (1') 
Hoạt động 1: Thực hành, quan sát (15')
- GV nêu nhiệm vụ, chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận
- Chốt kết quả : a) Tre
+ Đặc điểm: mọc đứng, thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống, 
cứng, đàn hồi, chịu áp lực và lực căng
+ Ứng dụng : làm nhà, nông cụ, dồ dùng ,
trồng để phủ xanh, làm hàng rào ...
b) Mây, song .
+ Đặc điểm : cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh ( dài đòn hàng trăm mét )
+ Ứng dụng : làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ ,làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế
 Hoạt động 2: Quan sát và liên hệ (15')
- Gọi HS đọc câu hỏi ( SGK- trang 47 )
- Giáo viên kết luận: Tre, mây, song là vật liệu phổ biến, thông dụng ở nước ta. Sản phẩm của các vật liệu này rất đa dạng và phong phú. Những đồ dùng trong gia đình được làm từ tre hoặc mây, song thường được sơn dầu để bảo quản , chống ẩm mốc.
3. Củng cố, dặn dò: (2')
- Yêu cầu HS thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm bằng tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy).GV nhận xét, tuyên dương.
? Để bảo vệ cây cối em cần làm gì?
 - Nhận xét tiết học 
- 2HS trả lời + Lớp nhận xét.
- HS thảo luận nhóm 4 : Quan sát tranh 1;2;3 và đọc thông tin có trong SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung.
- 2 HS đọc :
+ Kể những đồ dùng làm bằng tre, mâu, song mà bạn biết?
+ Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng tre, mây song có trong nhà bạn?
- Trao đổi nhóm đôi 
- 2 HS trình bày , lớp nhận xét .
- 2 dãy thi đua.
 - 2-3 HS đọc ghi nhớ.
TOÁN 
NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu: - Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Biết giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 
Bài 1, Bài 3; HSG làm được các bài còn lại; HS khuyết tật biết nhân phép nhân đợn giản.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. HĐ1: Củng cố cộng,trừ số thập phân: (2')
- Gọi HS chữa BT 3 ( SGK- tr 55 )
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. HĐ2: HD cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên.(12')
- GV ghi tóm tắt ví du 1ï:
+ Biết: Hình tam gi¸c có: 3 cạnh bằng nhau.
 1 cạnh dài 1,2 m.
 + Hỏi: chu vi hình tam giác ... m ?
- GV giới thiệu cách nhân ( như SGK )
- Giáo viên nếu ví dụ 2: 0,46 x 12 = ?
- Giáo viên chốt lại - Nêu ghi nhớ 
- Giáo viên nhấn mạnh 3 thao tác trong qui tắc: nhân, đếm, tách.
3. HĐ3: Hướng dẫn học sinh luyện tập.(20')
Bài 1 VBT-Bài 1SGK:
- Yêu cầu HS làm bài. 
- HD học sinh yếu.
- GV chốt kết quả, lưu ý HS đếm, tách.
Bài 2 VBT-Bài 2SGK: (Dành cho HSG)
- Giáo viên nêu YC bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài. 
- HD học sinh yếu.
- GV chốt kết quả, lưu ý HS thành phần, tên gọi phép tính nhân.
Bài 3 VBT-Bài 3SGK:
- GV ghi tóm tắt bài toán.
- Gợi ý cách giải.
- Giáo viên đánh giá: lời giải, phép tính, đáp số. 
4. HĐ tiếp nối. (1')
- Gọi hs đọc ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000.
- 2 Học sinh chữa bài.
Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt.
Học sinh thực hiện phép tính:
Đổi: 1,2m = 12 dm
 12 ´ 3 = 36 dm = 3,6 m (1) hoặc:1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (m) (2)
Học sinh thực hiện, nêu cách tính
Lớp nhận xét.
3 HS Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài cá nhân; 2HS làm bảng nhóm, báo cáo.
2 Học nêu cách làm.
Học sinh đọc đề.
Học sinh khá, giỏi làm bài 
1 Học sinh sửa bài.
1 Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt.
1 Học sinh nêu hướng giải.
Học sinh làm bài cá nhân.
1 Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét.
2 HS Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ.
 §¹o ®øc
Thùc hµnh gi÷a kú 1
I.Mơc tiªu : 
 Häc song bµi nµy ,HS biÕt
- KĨ nh÷ng c©u chuyƯn ,nh÷ng viƯc lµm thĨ hiƯn m×nh lµ HS líp 5, nhí ¬n tỉ tiªn, cã tr¸ch nhiªm víi viƯc lµm cđa m×nh, cã chÝ th× nªn, t×nh b¹n
- HS rĩt ra bµi häc cđa m×nh.
II. ChuÈn bÞ:
HS: ChuÈn bÞ nh÷ng c©u chuyƯn, nh÷ng viƯc lµm liªn quan ®Õn bµi häc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị :
+Em ®· giĩp ®ì b¹n bÌ viƯc g× ch­a ? khi nµo ?
 GV nhËn xÐt chung
B. D¹y bµi míi 
1. Giíi thiƯu bµi 
2. Thùc hµnh.
a. Chia líp ra lµm 5 nhãm, giao nhiƯm vơ cho muçi nhãm chuÈn bÞ mét néi dung ®· häc (cã thĨ lµ mét c©u chuyƯn,mét viƯc lµm)
- Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 6
C¸c nhãm chuÈn bÞ mét c©u chuyƯn , viƯc lµm cđa m×nh
- Yªu cÇu HS tr×nh bµy
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt khen ngỵi HS
B×nh chän nhãm cã c©u chuyƯn hay , viƯc lµm ®ĩng
b. HS lµm viƯc c¸ nh©n
- Nªu nh÷ng viƯc em lµm ®Ĩ thĨ hiƯn
+ Em lµ HS líp 5
+ Nhí ¬n tỉ tiªn
+Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh
- Nhí ¬n tỉ tiªn
- T×nh b¹n 
Mét sè HS nèi tiÕp nhau nªu
- GV nhËn xÐt nh÷ng viƯc lµm cđa HS
3. Cđng cè - dỈn dß
- GV kĨ cho HS nghe c©u chuyƯn " V­ỵt qua bÊt h¹nh" 
Qua c©u chuyƯn em rĩt ra bµi häc g×?
HS nghe vµ rĩt ra bµi häc
GV nhËn xÐt tiÕt häc - vỊ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau
SINH HOẠT
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Tổng kết đánh giá tình hình học tập và thực hiện nề nếp tuần 11.
- Xây dựng phương hướng hoạt động tuần 12. Dạy bài 3 ATGT: Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông
II. Đồ dùng dạy học:: - GV tổng hợp kết quả học tập, xếp loại của lớp tuần 11.
III. Các hoạt động dạy học:
1. HĐ1: Lớp trưởng nhận xét cụ thể về các mặt hoạt động tuần 11(8')
- Các nhóm nhận xét về hoạt động T11; lớp trưởng nhận xét: về học tập, lao động, nề nếp, 
2. HĐ2: GV nhận xét về hoạt động tuần 11, kế hoạch tuần 12 (12')
- Nhận xét chung về kết quả học tập:
- Nhận xét chung về nề nếp:
- Nhận xét về các hoạt động, 
- Thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- GV triển khai hoạt động tuần 12; Làm báo tường
3. HĐ3: GV dạy Bài 3 An toàn giao thông: Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông
- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận và rút ra nội dung bài.
4. HĐ4: Hoạt động nối tiếp(1')
- GV nhận xét tiết học.
Buỉi s¸ng:
Ho¹t ®éng tËp thĨ