Giáo án các môn khối 5 - Tuần học số 13 (chuẩn kiến thức)

TUẦN 13 
 Ngày soạn :27tháng 11 năm 2009.
 Ngày dạy : Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009.
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG. 
I. Mục tiêu:
Biết thực hiện phép cộng,trừ, nhân các số thập phân. 
- Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân.
-Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ. 
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
Học sinh sửa bài 2, 3
Học sinh nêu lại tính chất kết hợp.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Luyện tập chung.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
 Bài 1:	
• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính.
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – ´ số thập phân.
a.375,86 + 29,05 
b.80,475 -26,827 
c.48,16 x 3,4 
	Bài 2:
• Giáo viên chốt lại.
Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân.
Bài 3: Luyện giải bài tốn cĩ lời văn .
-Gọi học sinh đọc đề .
Bài 4: Luyện tính giá trị biểu thức .
- GV cho HS tự làm bài và nêu được
(2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 +3,8 x 1,2
(6,4 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập.
Tổ chứccho học sinh thi đua giải toán nhanh.
5. Dặn dò: 
VN củng cố lại kiến thức cần ôn tập.
Nhắc học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhà.
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh chữa bài.
a. 404,91 b. 53,648 c.163,744
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
	a.78,29 ´ 10 ; b. 265,307 ´ 100
	 78, 29 ´ 0,1 ; 	 265,307 ´ 0,01 
c.0,68 x10
 0,68 ´ 0,1
*a.782,9 b.26530,7 c.6,8 
Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001.
Hoạt động lớp.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Bài giải:
Giá tiền 1 kg đường là
38500 : 5 = 7700 (đồng)
Số tiền mua 3,5 kg đường là:
7700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơn mua 5 kg đường (cùng loại) là:
38500 – 26950 = 11550 (đồng)
Đáp số: 11550 đồng
Nhận xét kết quả.
Học sinh đọc đề.
Học sinh sửa bài.
- Câu b: = 93 và = 3,5
*9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3
=9,3 x( 7,6 + 3,3 ) = 93 
* 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2
= 0,35 x (7,8 + 2,2 )
=0,35 x10 = 3,5 .
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)
	1,3 ´ 13 + 1,8 ´ 13 + 6,9 ´ 13
TẬP ĐỌC
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I-Mục tiêu : 
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc 
- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh dũng cảm của một ngừi cơng dân nhỏ tuổi.
II-Đồ dùng dạy – học: +G/V:-  Tranh minh họa bài đọc trong SGK . H/S:SGK
III-Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ 
 -Gọi học sinh đọc bài hành trình của bầy ong 
B-Dạy bài mới:
1-Giới thiệu bài .
Truyện Người gác rừng tí hon kể về một người bạn nhỏ – con trai một người gác rừng , đã khám phá một vụ ăn trộm gỗ , giúp các chú công an bắt được bọn người xấu . cậu bé lập dược nhiều chiến công như thế nào , đọc  truyện các em sẽ rõ .
2-Hướng dẫn Hs luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc :
-HD luyện đ ọc từ khĩ .
-HD H/S giải nghĩa từ ở SGK.
 -Tổ chức cho h/s luyện đọc theo nhĩm .
-Gv đọc  diễn cảm bài văn : giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng ; chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với lời nhân vật .
b)Tìm hiểu bài 
-Theo lối ba vẫn đi tuần rừng , bạnï nhỏ đã phát hiện được điều gì ?
GV có thể chia nhỏ câu hỏi như sau :
-Thoạt tiên thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất , bạn nhỏ đã thắc mắc thế 
nào ?
-Lần theo dấu chân , bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì , nghe thấy những gì ?
 -Nêu ý 1 ?
-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh , dũng cảm ?
	Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ? 
-Em học tập ở bạn nhỏ điều gì  ?
-Nêu ý 2 ?	 
c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm 
-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu . 
Chú ý những câu dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật .
-Gv theo dõi , uốn nắn .
3-Củng cố , dặn dò :
-Nội dung câu chuyện của truyện ?
*Câu chuyện ca ngợi sự thơng minh, dũng 
cảm và ý thức bảo vệ rừng của một cơng 
dân nhỏ .
-Về nhà đọc lại bài nhiều lần ,tập trả lời lại 
các câu hỏi ở trong bài . Đọc trước bài :
Trồng rừng ngập mặn .
-Nhận xét tiết học .
-Hs đọc  bài thơ Hành trình của bầy ong .
-Trả lời câu hỏi về nội dung bài .
2 Hs khá giỏi đọc nối tiếp toàn bài .
-H/s nối tiếp nhau đọc  3 phần của bài văn .
-Từng tốp 2 Hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài .
H/s luyện đọc theo cặp 
-1,2 đọc bài trước lớp. 
-Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham  quan nào .
-Hơn chục cây to bị chặt thành khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối .
Ý 1:Tình yêu rừng của bạn nhỏ.
+Những việc làm của bn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh : thắc mắc kgi thấy dấu chân người lớn trong rừng ; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc . Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ , lén chạy theo đường tắt , gọi điện thạoi báo công an .
+ Những việc làm của bn nhỏ cho thấy bạn là người dũng cảm : chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu . Phối hợp các chú công an bắt bọn trộm gỗ .
+Bạn yêu rừng , sợ rừng bị phá . / Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung , ai cũng phải có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ . / Vì bạn có ý thức của một công dân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệ tài sản chung .
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung . / Bình tĩnh , thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ . / Phán đoán nhanh . / Phản ứng nhanh . / Dũng cảm , táo bạo Ý 2: Trí thơng minh lịng, dũng cảm, ý thức bảo vệ rừng của bạn nhỏ . . . 
-Hs luyện đọc diễn cảm theo nhĩm.
-Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp .
*Dự kiến :
-Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi 
 Ngày soạn :27tháng 11 năm 2009.
 Ngày dạy : Chiều ngày 30/11/2009
LỊCH SỬ:
“THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH 
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”. 
I. Mục tiêu:
- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Tồn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:
+ Cách mạng tháng Tám thành cơng, nước ta dành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.
+ Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phátđộng tồn quốc kháng chiến.
+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đơ Hà Nội và các thàh phố khác trong tồn quốc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN. Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến. Phiếu học tập, bảng phụ.
+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Tình thế hiểm nghèo”.
Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” như thế nào?
Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược của thực dân Pháp?
Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
 	“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Cuộc kháng chiến tồn quốc bùng nổ :
Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến. Ý nghĩa của lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não.
Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946.
-Hành động gửi tối hậu thư đã nĩi lên âm mưu gì của thực dân Pháp ?Hành động đĩ buộc ta phải làm gì?
-Tiếng súng kháng chiến tồn quốc đã bùng nổ vào thời gian nào?
Sau khi tiếng súng kháng chiến tồn quốc bùng nổ thì sự kiện nào đã diễn ra?
Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi.
“Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta?”.
v	Hoạt động 2: Tinh thần chiến đấu của quan và dân ta trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.
Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.
• Nội dung thảo luận.
Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh của quân và dân thủ đô HN như thế nào?
Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao?
Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của quân dân Hà Nội ?
Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của quân dân Huế ?
Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của quân dân Đà Nẵng ?
Nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và dân Hà Nội qua một số ảnh tư liệu.
® Giáo viên chốt.
Hoạt động 3: Ý nghĩa cuộc chiến đấu của quân và dân ta:
-Cuộc chiến đấu của quân dân ta nĩi lên điều gì?
5.Củng cố. 
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.
Viết một đoạn cảm nghĩ về tinh thần kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch.
® Giáo viên nhận xét ® giáo dục
6. Dặn dò: 
Về nhà học bài.
Chuẩn bị trước bài: Thu Đông 1947, VB mồ chôn giặc Pháp.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh trả lời (2 em).
Họat động lớp, cá nhân.
Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân Pháp.
-Pháp muốn chiếm nước ta một lần nữa .
Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi.
-20 giờ ngày19/12/46tiếng súng kháng chiến tồn quốc bùng nổ.
-Sáng ngày 20 /12 /46Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến.
Hoạt động n ... ân, thương tìm được là một số thập phân.”
Dặn học sinh chuẩn bị trước bài ở nhà.
Nhận xét tiết học .
Hát 
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
213,8
10
 13
21,38
 3 8
 80
 0
Học sinh đọc đề và thực hiện
98,13
100
 9 13
0,8913
 130
 300
 0
- HS nêu:
Học sinh lặp lại: Số thập phân khi chia cho 10® chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
Học sinh nêu: STP khi chia cho 100 ® chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.
Học sinh nêu ghi nhớ.
Hoạt động cả lớp.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh nêu: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000ta chỉ việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
Học sinh lần lượt đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh so sánh nhận xét.
Học sinh làm bài – Tóm tắt – Tìm giá trị của phân số.
Học sinh sửa bài.
Bài giải:
Số gạo đã lấy ra là
537,25 : 10 = 53,725 (tấn)
Số gạo còn lại trong kho là
537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)
Đáp số: 483,525 tấn
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh thi đua tính:
	7,864 ´ 0,1 : 0,001
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ. 
I. Mục tiêu: 
- Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của bài tập 1.
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp( bt2); bước được tác dụng của quan hệ tù qua việc so sánh hai đoạn văn
- Có ý thức sử dụng đúng quan hệ từ.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài tập.
Cho học sinh tìm quan hệ từ trong câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa.
Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và nêu tác dụng của chúng.
Phương pháp: Thảo luận nhóm,
đàm thoại.
 Bài 1:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập .
--Hướng dẫn học sinh tìm cặp quan hệ tẳptong mỗi câu văn .
*Chốt lại lời giải đúng :
a. Nhờ mà
b.khơng những mà cịn .
• Giáo viên chốt lại – ghi bảng.
 Bài 2:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập .
-Giúp học sinh hiểu yêu cầu bài tập :Mỗi đoạn văn a và b đều gồm 2 câu .Nhiệm vụ của các em chuyển 2 câu đĩ thành 1 câu bằng cách lựa chọn cặp quan hệ từ thích hợp.
• Giáo viên chốt lại – ghi bảng mối quan hệ.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu.
Phương pháp:, Đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm.
 Bài 3:
• Giáo viên giải thích yêu cầu bài 3.
Chuyển 2 câu trong bài tập 1 thành 1 câu và dùng cặp từ cho đúng.
-Tổ chức thảo luận nhĩm ;
+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn?
+ Đó là những từ đóng vai trò gì trong câu?
+ Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao hay hơn?
· Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm thoại.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Về nhà làm bài tập vào vở.
Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài.
Học sinh nêu ý kiến
Cả lớp nhận xét.
Dự kiến: Nhờ mà
	 Không những mà còn
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài theo cặp .
Học sinh nêu mối quan hệ.
Dán giấy khổ to ,trình bày và giải thíchlí do chọn cặp quan hệ từ đĩ .
*a.Mấy năm qua ,vì chúng ta đã làm tốt cơng tác thơng tin,tuyên truyền để người dân thấy rõ nên ở ven biển các tỉnh như đều cĩ phong trào trồng rừng ngập mặn .
b.Chẳng những ở ven biển các tỉnh đều cĩ phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn cịn được trồng ở các đảo mới bồi ở ngồi biển .
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
Học sinh đọc yêu cầu bài 3.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Câu 6: Vì vậy, Mai 
Câu 7: Cũng vì vậy ,cơ bé
Câu 8: Vì chẳng kịp nên cơ bé 
-Đoạn a hay hơn đoạn b vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,7,8 ở đoạn b làm cho câu văn nặng nề.
Cả lớp nhận xét.
Đại diện nhóm trình bày.
Các nhóm lần lượt trình bày.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
H nêu lại ghi mối quan hệ từ.
TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình )
-Mục đích , yêu cầu :
1. Củng cố kiến thức về đoạn văn .
2. Hs viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có .
II-Đồ dùng dạy – học :      
 -Bảng phụ viết yêu cầu của BT1 ; gợi ý 4 .
    -Dàn ý bài văn tả một người em thường gặp .
II-Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A-Kiểm tra bài cũ :
-Gọi học sinh trình bày dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp.
-Gv chấm điểm .
B-Dạy bài mới :1-Giới thiệu bài : 
2-Hướng dẫn H/s làm bài tập 
-Gv mở bảng phụ , mời 1 Hs đọc  gợi ý 4 để ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn :
+Đoạn văn cần có câu mở đoạn .
+Nêu được đủ , đúng , sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình của người em chọn tả . Thể hiện được tình cảm của em với người đó .
+Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí 
Nhắc Hs : Có thể viết 1 đoạn văn tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật . Cũng có thể viết 1 đoạn văn tả riêng một nét ngoại hình tiêu biểu ( Ví dụ tả đơi mắt hay tả mái tĩc ,dáng người ) .
-Gv chấm điểm  những đoạn viết hay .
5-Củng cố -Goị học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ .
-Nhận xét tiết học . 
6.Dặn dị :- Về nhà hồn chỉnh bài viết.
Những em nào chưa đạt về nhà viết lại để hơm sau chấm .
-Trình bày dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp ( đã sửa ) .
4 học sinh nối tiếp nhau đọc  yêu cầu của đề bài và gợi ý trong SGK .
-Cả lớp theo dõi .
-2h/s đọc  phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ được chuyển thành đoạn văn .
 -H/S xem lại phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý ,kết quả quan sát để viết thành đoạn văn .
-Hs viết đoạn văn .
-  Nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết 
-Cả lớp nhận xét .
1 Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK .
SINH HOẠT : LỚP:
I.Mục tiêu:
-Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần qua để học sinh thấy được ưu, khuyết điểm.
-Học sinh nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện.
-Rèn luyện học sinh tính mạnh dạn trong sinh hoạt tập thể.
II.Sinh hoạt:
 1.Cả lớp hát tập thể bài một bài
 2.Các tổ trưởng lên nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần.
 3.Lớp phĩ nhận xét:
 a.Lớp phĩ học tập nhân xét. 
b.Lớp phĩ văn thể mĩ nhận xét.
 4.Lớp trưởng nhận xét chung.
 5. Giáo viên nhân xét:
 a. Ưu điểm: - Đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Cĩ ý thức học bài và làm bài cũ tốt.
- Chăm chỉ học tập, siêng năng phát biểu xây dựng bài cĩ: Lan Anh, Linh , 
- Cĩ đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập. - Làm vệ sinh trực tuần sạch sẽ.
- Đa số các em đã, học thuộc chương trình rèn luyện Đội viên chuy ên hiệu :Chăm học.
 b. Tồn tại: -Cĩ một số em chữ chưa đẹp cần luyện thêm ở lớp, ở nhà.
- Cĩ một số em chưa thực sự chăm học.
6.Xếp thi đua cho từng tổ.
7. Triển khai kế hoạch cho tuần tới:
+Tổ 1: Lao động xợt cỏ ,trồng thêm cây ở bồn hoa..
+Tổ 2: Vẽ tranh trang trí thêm khơng gian lớp học ở phần chủ điểm tháng 11.
+Tổ 3: Lao động xợt cỏ ,trồng thêm cây ở bồn hoa. .
- Các tổ thảo luận để phân cơng cơng việc cho từng người.
+ Đi học đúng giờ. + Học bài và làm bài đầy đủ.
+ Mặc đúng trang phục quy định. + Cĩ ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
 8.Tổ chức trị chơi:
- Tổ chức cho học sinh trị chơi: " Đèn xanh, đèn đỏ". 
- Trị chơi: "Con thỏ""Kết đồn".
- Trị chơi: "Ơng thợ săn".
- Hướng dẫn học sinh cách chơi.
- Thực hành chơi theo nhĩm.
- Tổ chức chơi cả lớp.
- Giáo viên nhận xét cá nhân, nhĩm chơi tốt.
 9.Dặn dị: - Về nhà cố gắng học bài, rèn thêm chữ viết.
 - Học thuộc chương trình rèn luyện đội viên : Nghi thức đội và Chăm học .
 Ngày soạn: 2 tháng 12năm 2009. 
 Dạy chiều: Thứ 6 ngày 4tháng 12năm 2009.
TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP VĂN TẢ NGƯỜI .
I.Mục tiêu: - Luyện tập về văn tả người .
- Học sinh biết miêu tả hình dáng và tính tình của cơ giáo (hoặc thầy giáo)dựa vào dàn ý và kết quả quan sát được .
- Rèn kĩ năng viết văn cho học sinh .
II. Đồ dùng dạy học :
 + G/V : Phiếu to .H/S : Vở ,dàn bài đã chuẩn bị .
III.Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
A. Bài cũ :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .
B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài .
2.Ghi đề bài :
Hãy tả hình dáng và tính tình cơ giáo ( thầy giáo ) đã dạy em trong những năm học trước mà em nhớ nhất .
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề bài .
-HD tìm hiểu đề bài .
-Gợi ý làm bài :
+Thầy ,cơ em nhớ nhất tên là gì?
+Đã dạy em lớp nào ?
a. hình dáng :
+Những nét về hình dáng dễ nhận ra (tầm vĩc ,khuơn mặt ,mái tĩc ;các bộ phận trên khuơn mặt cĩ những nét gì đặc biệt ;nét đcj biệt về chân tay )
+Cơ ,thầy thường mặc bộ quần áo loại gì ,màu gì ?
+Giày dép ,nĩn ,cặp cơ thầy thường dùng 
b.Tả tình tình :
+Tính nết thế nào?
Cĩ gần gũi học sinh khơng ; khi dạy tận tâm như thế nào ?
+Với những học sinh yếu kém ,nghịch ngợm cơ ,thầy cĩ thái độ như thế nào?...
+Riêng em đã được thầy ,cơ dạy dỗ như thế nào ? Kỉ niệm em nhớ nhất ?
3.Thực hành: 
-Tổ chức cho h/s viết bài vào vở .
-Gọi h/s đọc bài viết.
-Thu vở chấm .
4.Củng cố: -Nhắc lại cấu tạo bài văn tả người .
5.Dặn dị : -Vền nhà hồn chỉnh bài văn .
-Cả lớp .
-2 học sinh lần lượt đọc đề bài .
-Tìm hiểu đề bài .
-lập nhanh dàn ý vào vở nháp.
1 mở bài :
Đã nhiều năm đi học ,mỗi năm em học một cơ giáo yêu quý nhưng em nhớ nhất là cơ Xuân ,dạy em năm lớp một .
2.Thân bài :
a.Tả hình dáng ;
-Vĩc người cơ tầm thước 
-Nước da cơ trắng hồng .
-Mái tĩc cơ thảng mượt mà .
Đơi mắt to đen nhánh 
-Cặp mơi tươi đỏ ,hàm rưng tráng bĩng đều đặn 
b.Tả tình tình :
-Cơ hiền dịu 
-Cơ dạy tận tình ,cẩn thận ,giảng bài kĩ lưỡng
-Cơ yêu thương cả lớp 
-Cĩ lần em bị trúng giĩ cơ tỏ ra lo lắng xoa dầu ,cạo giĩ .Tan học cơ đưa em về tận nhà .
-Học sinh viết bài vào vở .
-Đọc bài viết .
-Nhận xét ,sửa chữa ,bổ sung.